参加临沂市家庭教育讲师团培训个人学习总结

参加临沂市家庭教育讲师团培训个人学习总结参与临沂市家庭教育讲师团培训个人学习总结

参与临沂市家庭教育讲师团培训个人学习总结

真没想到自己能再一次参与临沂市家庭教育培训，当再次听到专家的精彩讲座，我的心情久久不能安静。我们这次学习的主要内容是怎样做一名合格的校园家庭教育专家、幼儿期的心理进展特点及教育、解析幼儿《牵手两代》幼儿篇的3册教材以及利用这三册教材怎样给家长讲课。

虽然这是一次学习讲课方法的培训，却让我熟悉了更多原来我所不曾意识到的。

一、我们应当重视家庭教育

现在家长虽然关注孩子的教育，并且把对孩子的教育作为将来幸福的唯一投资，他们把盼望全部寄予在孩子身上，孩子在学校学习好，家长就快乐，就幸福，就引以骄傲；孩子学习不好、淘气，家长就生气、绝望，总觉得自己没有盼望了，在别人面前抬不起头来。但是这些望子成龙、望女成凤的家长们却大多数都不具备教育的资质，导致他们的家庭教育成了学校教育和孩子进展的阻力。另外，学校及教师在学生家长中具有肯定的权威，他们自认为把孩子交给学校，自己就不用去教育了，教孩子做人做事就是教师和学校的责任了。

不管是以前还是现在哪怕是将来，教育孩子都不是教师和学校单独的责任，家长更应当担负起教育孩子培育孩子的责任，尤其是孩子的早期教育。这是由于：

1、家庭教育在个人成长过程中发挥的首要作用是经父母赐予子女以遗传素养，尽管这是尽人皆知的事实，然而却是不容无视的。2、人们生活在各种环境中，会受到潜移默化的影响。社会环境对人的心理进展方向和共性差异的形成有着重要的作用，俗话说：近朱者赤，近墨者黑。家庭环境对人共性的形成其影响是微小的。孩子都是和父母朝夕相处、在特定的家庭环境影响下熏陶的结果。早期的家庭环境的影响，甚至对人的心理进展方向和水平起着打算性的作用。家庭生活给人身心进展所打的烙印，终生都难以磨灭。

3、家庭教育更重要的是家长参加活动，并在其中渗透教育，这是学校教育所不及的。

二、孩子在进展中有几个特别的进展时期

1、0-18个月，是亲子关系进展的关键期。这个时期的妈妈尽可能用母乳喂养孩子，充分地搂抱孩子，并时刻用积极的心情感染孩子。假如这时没有培育好亲子关系就会使孩子敏感多疑，不信任任何人。

2、3-12个月，是孩子空间概念形成的关键期。这个时期的家长要让孩子完成空间的两次旋转(从仰卧到俯卧,从被抱到被背),让孩子爬够3个月，让孩子学会靠自身的平衡行走。

3、2-3岁，是孩子语言进展的关键期和人生的第一个抵抗期。这个时期的家长一方面要为孩子供应语言的学习环境，多让孩子用语言表达自己内在的需要;另一方面家长要顺应孩子的进展，多让孩子做自主探究，到达主体和客体的分化。不要让孩子成为眼睛会说话的孩子。

4、3-6岁，是孩子社会交往和认知力量进展的关键期。这个时期的家长要让孩子上幼儿园完成最初的社会化过程，尽可能让孩子获得更多的朋友，尽可能让孩子获得教师更多的积极关注，尽可能让孩子多看多听多思。

5、7-8岁，是孩子法规形成的关键期，这个时期，家长和教师要充分发挥自己的教育职责培育孩子的规章意识，无法规不成方圆。

6、6-12岁，是孩子勤奋感和自信念建立的关键期，假如儿童在学习上不断胜利、常受嘉奖，就会越来越勤奋；假如学习中屡遭失败、常受批判，就简单形成自卑感。勤奋感不仅指学习上和工作上的力量，还包括对人与人之间相互接触的胜任感。

7、青春期(11-13岁的女孩，13-15岁的男孩)，是孩子自我同一感形成的关键期，也是孩子人生的其次抵抗期。

三、关注孩子的精神世界

注意孩子和家长的亲子交往。做一个民主型的家长，要常常和孩子一起做嬉戏，要多抱抱孩子，亲亲孩子，要让孩子感受到“妈妈是爱我的”、“我对妈妈很重要”。孩子犯了错误不是又打又骂，而是对孩子的行为更多的分析和引导，给以孩子更多的鼓舞和观赏。多从孩子动身，换位思索。要不失时机的鼓舞孩子，表扬孩子。在表扬时肯定是真诚的，是发自肺腑的。

四、重视培育孩子的习惯

俗话说：性格打算命运，习惯成就将来。不管是家庭教育还是学校教育其实归根结底就是培育孩子的