高考作文主题训练：感恩遇见

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练感恩遇见1．阅读下面文字，按照要求作文。从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。（摘自董卿《朗读者》）请根据这段文字带给你的联想和感悟写一篇不少于700字记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②不得套作，不得抄袭；③用规范的汉字书写。2．阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，遇见谁，你便是谁。也有人说，不论遇见谁，你都是你自己。这两句话带给你怎样的启迪和思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的小诗，根据要求写作。遇见有过无助的时候，有过快乐的时光终于，我遇见了你眼眸交流问候，挥手告别忧伤像晨起的微风，似冬日的暖阳从此你让我长大，我认识了自己你读了这首诗，产生了哪些联想？请结合自己的生活体验，写一篇记叙文。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。在中国文人的笔下，山水是无尽的宝藏。文人遇见山水，正如武陵人遇见桃花源，激起无穷惊喜，无数感动。李白遇见天姥，便题下“安能摧眉折腰事权贵”的不朽傲骨；苏子遇见赤壁，便吟出“而吾与子之所共适”的快然于心……山水在不经意间抚慰了伟大的灵魂，而伟大的灵魂也用文字回馈了无言的山水。在我们的生命中，应该也曾有过这样的相遇与感动……学校文学社将组织以“遇见·山水”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1．例文：音符中的遇见遇见，是一种偶然，更是一种必然。一个故事，一片风景，一个人物，都可能在我们的生命中留下永恒的回忆。而在我的过往中，最令我难以忘怀的是遇见我的吉他老师——孔老师。初春的一个午后，一个小男孩被妈妈领着，忐忑地来到了一家琴行，没错，那个小男孩就是我。琴行的孔老师正独自坐在高高的琴凳上，忘我地弹奏着一首乐曲，乐声激扬，节奏极快。看到我们进来，孔老师热情地接待了我们。他给我讲解了吉他学习的基本知识，告诉我别紧张，放轻松，学习吉他只要坚持练习，并没有那么难，这些顿时打消了我的顾虑，从此我成为了他的吉他学员。上课时老师的教学方法更令我难以忘怀。他不但给其他学生讲解得十分细致，对我这个新生更为关心，甚至课间休息时专门给我讲课，即使我暂时听不懂，老师也从不发火，而是耐心地一遍遍讲解，直到我理解为止。弹琴时老师耐心地帮我们调整手型，打着节奏，不厌其烦。这些都极大地激发了我的学习热情，我坚持每天放学后认真练习，这使我的吉他学习突飞猛进。老师不仅教学严谨，还在教学过程中教给我们许多生活、学习的道理。他非常关心我们的学习情况，他的口头禅是：“做一件事，要么不做，做就做到最好。”以此提醒我们做任何事情都要专注，不能轻言放弃。记得他曾经对考试失利的我说；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要继续努力，成功不会让你等太久”。孔老师也是一个非常有修养的人，每天我们路过琴行，他总是对玻璃门外的我们招手致意并报以微笑，让我们感受到来自老师的鼓励、温暖与力量。最近，老师不满足于现状、对工作不断追求更高、更好的人生态度又给了我深深地触动。他在繁忙的工作之余，前去参加音乐节，去感受、吸取业界最科学、最先进的教学理念，并以此为契机，投入大量的学习时间加盟前沿的教育机构，这又为他的吉他教学事业插上了腾飞的翅膀。因为那次不经意地走进琴行，我遇见了对我影响极大的孔老师。因为他的耐心与鼓励，我在吉他学习上不断进步；因为他的严谨与专注，我也从一个粗心大意的小不点成长为一个专注自信的中学生；因为他的积极向上的工作态度，我也从一个有些懒惰的小男孩变成了一个积极、努力、对学习充满热情的阳光少年；因为他时时流露出的“快乐元素”，也影响我笑对困难，抖擞精神，开心学习，快乐生活。因为那个午后的遇见，我从此改变了很多；因为午后的遇见，我从此收获了很多；因为那个午后的遇见，我从此明白了很多；因为那个午后的遇见，我从此努力向前……遇见是属于我们的感恩，遇见更是属于我们的感动，每一次遇见都让我们成长，都在我们人生的旅途中留下或深或浅的印记，请让我们铭记并珍惜生活中的每一次遇见吧！【详解】试题分析：作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是董卿在《朗读者》上一段开场白，这段材料的主题关于“遇见”，材料中有两句话，第一句话指出“世间一切，都是遇见，”关键词“遇见”，第二句话指出了遇见的意义，第二句话提示了作文可以顺着材料罗列的材料来思考。在选材上要搜寻能体现有关“生命”内涵的遇见，可以是具体的人、事、物，在写法上，宜由实入虚，即由遇见具体的人、事、物写到“生命”，升华到心灵、精神、哲理层面，不宜直接切入“虚”，比如遇见挫折，遇见坚强等；也不宜写遇见妈妈、朋友等难以提升主旨的材料，容易跌入一般的亲情、友情的俗套里。注意题目中对问题的要求。点睛：对材料作文要善于发现材料的中心句，文题中关于中心的提示，材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求，读材料，粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。2．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由两句话构成，这两句话属于观点对立型的。前一句意在说明人容易受到外界影响。后一句意在说明有些人保持自我，不受外界影响。审题时要抓住材料中的“你”和“谁”两个词语，“你”是指内因，即“你”是个什么样的人具备什么品质，拥有什么能力，保持什么习惯等，“谁”是外因，可以是“你”所处的环境，结交的人，获得的资源等。按照哲学观点，事物的发展变化是内外因共同起作用的结果，其中内因是事物发展变化的根本原因，外因是发展变化的条件，外因通过内因起作用。第一句强调外因的影响，与我们常说的“近朱者赤，近墨者黑”“名师出高徒”相似，所以古人云“居必择邻，游必就士”，也是强调所处的环境会对人产生影响。第二句强调内因的作用，也就是说无论在何种环境中，都要坚守自我，不受别人的影响，比如“出淤泥而不染”的屈原，他就是在那样一个“肮脏”的环境中保持自我，坚守节操。试题材料蕴含两个语意对立的观点，考生可赞同或反对其中一个观点，写出理由和论证过程，针对两句话各自的妙处或不足，结合自己的生活体验谈自己的思考感悟。为使观点鲜明，话题集中，同时避免自相矛盾，写作时最好有明显的倾向性，就如辩论赛中的正反方一辩，双方观点本来各有漏洞，你只要证明自己观点的合理性即可，没必要面面俱到。这两句话相对独立又互为因果，写作时要突出“你是谁”对“遇见谁”的决定作用，并兼顾“遇见谁”对“你是谁”的影响作用，联系现实生活中的人情事理论证为什么，最后落脚到“我”该怎么做。写作时，可以首先表明观点，人要坚守自我，做到出淤泥而不染。主体部分可以写成层进式，先写人要坚守自我，然后论述为什么要坚守自我，再论证怎样去坚守自我。最后重申论点，坚守自我，做最好的自己。立意：1.要坚守初心。2.感恩人生路上的引路人。3.环境能潜移默化地改变一个人。4.正确认识自我，适时调整奋斗方向。3．例文：遇见家里书多，虽然尚是少年，但相对于同龄人，我读书颇多。多而未透之时，易生骄矜心。一是总有“一览众山小”的骄傲，感慨知音难遇。一是自矜“见多识广”，认为大丈夫不应扫一屋，人间细事不值得措手，于是成了特爱指点江山、绝不激扬文字的袖手客。整个高一在浑浑噩噩中度过，既骄傲，又封闭，没有遇见过愿意倾心的人、愿意投入的事。今年暑假的一个傍晚，我难得一下楼，去文化广场闲逛，想去冷眼看看“俗世百态”。广场地面是方形大理石铺就的，烈日虽落下，余热尚在发威，加上大理石地面散出的热气，宛如炮烙。在这炙烤中，看到一位银发老人，白衫，白裤，手持一杆“如椽”大笔，水为墨，石为纸，写如斗大字。天地燥热，他却气静神闲，似乎一身清凉。再看地上，已经写满了字：夫天地者万物之逆旅也光阴者百代之过客……看那字迹，笔锋如刻，朴拙险峻，又不乏疏放之气。再观老人，他聚精凝神，正身稳步，悬臂持笔。我静静地观看了会儿，傲娇之气油然而生，用一种云淡风轻的语气，字斟句酌地向老人说：“隶不隶，楷不楷，有金石气，老先生写的魏碑吧？好像还揉入了摩崖石刻的笔意。”老人缓缓地抬起头，看着我，眼睛露出暖暖的笑意。“小朋友年龄不大，挺内行啊，也喜欢写字儿？”他把手中的笔递向我，“来，露一手！”这一下，我尴尬了：没练过啊，钢笔字都写不好，毛笔根本就没碰过！瞬间感觉，自己的脸，比脚下的大理石还要滚烫，只好支吾着：“我……没……动手写过……”老人有点愕然，随即春风满面：“那也很好了，这么小的年龄，就有这么好的眼力，理论水平很高嘛。为什么不着手练练？”我低头无语。装着去欣赏地面上的大字，但眼睛里却一片迷雾。我感觉到老人的手，柔软而有力地在我肩上拍了拍，随即听到他对我说：“小朋友，努力要趁早啊，别像我一样，头发胡子都白了，才想起弥补少时的遗憾。”我疑惑地看了看他。他边写字，边慢慢说：“我小时候就喜欢书法，但家里穷，劳力少，自己又没积极追求，后来又忙于奔波，结果，到现在才拿起笔。虽说什么时候努力都不晚，但毕竟是错过了大好年华啊！现在在这里写字，图个安慰罢了。小伙子，要吸取我的教训啊。不管干什么，都不能停在空想上，切忌纸上谈兵啊。努力要趁早。”努力要趁早。我心里默念着，往回走。我感谢这次遇见，遇见了这位给我敲响警钟的老者。我决定，以后，不驰于空想，不骛于虚声，有了梦想要及时追，要及早在人生的宣纸上，书写自己的精彩。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。这则材料，意在让学生通过《遇见》这首小诗，由小事看见自己，遇见自己，与自己进行一次心灵的交流。这首诗其实是在写一个人的成长，撷拾“无助”与“快乐”这些过往，选准心灵的触点，积极向上，引出更多的回忆及体验，从而更好地认识自我，和自己进行心灵的交流。所以这里所“遇见”的“你”，可以是一个人，也可以是一件事，也可以是一本书、一幅画、一座建筑、一个令人感动的瞬间……可以是具象的人和事物，也可以是抽象的情感体验和哲学思考。而在不同的“遇见”中，人的感受、人的收获是不同的。据此，考生可以思考：什么是遇见，遇见什么，遇见带给我们什么感受和思考。由“遇见”而有所思有所感，这也说明我们需要关注生活中的事情，讲好身边的故事，而这些人和事，只要最终让“我”长大，学会正确认识自己，皆可入文。试题要求写一篇记叙文，对此，在文章中应该写清楚，在哪里遇见，遇见前后有了什么样的变化，对于“遇见”的具体过程要进行详细描写，要能够真正触动心灵，入情入理，要写出在学习中、在生活中、在成长中那些真感情，不能泛泛而谈，简单列举。同时，在选材上要搜寻能体现有关“生命”内涵的遇见，可以是具体的人、事、物，在写法上，宜由实入虚，即由遇见具体的人、事、物写到“生命”，升华到心灵、精神、哲理层面，不宜直接切入“虚”，比如遇见挫折，遇见坚强等；也不宜写遇见妈妈、朋友等难以提升主旨的材料，容易跌入一般的亲情、友情的俗套里。立意：1.遇见自己，与自己进行心灵上的交流。2.遇见别人，让我感动，引发思考。3.遇见事情，触发心灵，提升自我。4.遇见一本书，让我感受思想的升华。4．例文：遇见云台，山水怡情刘勰《文心雕龙》有言：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”的确，山，朴实厚重，无言地接纳了每一颗躁动的心，给我们带来了无尽的安全感和踏实感。水，柔情灵动，无私地安放着每一个跳脱的灵魂，为我们创造了无限的可能性和可塑性。山山水水作为人类的精神家园，总是在不经意间，抚慰了我们，启迪了我们，甚至拯救了我们。所以，闲暇时，我总爱徜徉于山水之间，去收获一片内心的安宁。那年夏天，我慕名来到位于河南省焦作市修武县的云台山，这里是国家5A级旅游景区，也是全球首批世界地质公园，景区因山势险峻，峰壑之间常年云锁雾绕而得名。进入景区，虽在盛夏，却十分凉爽，让人的每一个毛孔都透着舒适。坐上景区的观光大巴，在“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的雄伟磅礴中，在“白云深处有人家”的无限遐想中，我们来到了红石峡。峡谷深藏于地下68米，由红岩构成，是典型的丹霞地貌，故称“红石峡”。高耸的赤红色的崖壁上长满了各类绿意盎然的灌木，红绿相间，煞是好看。在人工开凿的通往谷底的石阶前，有一块褐红色的不太起眼却很奇特的石头，石头上有很多波浪式的纹路，仿佛是谁刻意画上去的。导游介绍说，这是海水长期冲刷自然留下的痕迹，因为这里远古时代是一片汪洋，后来地壳运动，北部上升形成高山，南部下降形成平原，于是就有了今天的云台山。小时候读《淮南子》，各种遐想沧海桑田的故事，如今这里还是超出了我的想象。目睹眼前的巨变，让人顿时“渺沧海之一粟”，宠辱皆忘。沿着石阶，下到谷底，扑面而来的水雾，带着深深的凉意，让人汗意全消。从谷顶倾泻而下的山泉，将谷底一块块圆润的赤红色的岩石冲刷得如同新浴的美人，娇羞可爱。而整个谷底，在山泉的氤氲之下，水气雾气交织在一起，显得润泽而有活力，仿佛是一颗从十几亿年前就开始有力跳动着的心脏，诉说着生命的原始动力。大自然的鬼斧神工，简直让人叹为观止，也让在凡尘中身心疲惫的人满血复活。红石峡的西边就是子房湖，相传这里曾是汉代张良隐居的地方。狭长的子房湖在周围山峰的簇拥下，湖面碧水无澜，仿佛是镶嵌在群山中的一颗祖母绿。在阳光的照射下，又像极了一面“天光云影共徘徊”的铜镜。这拿捏得极其到位的平静恬淡，好像是得了张良的真传，蕴含着他当年面对下邳老人那般的沉稳谦逊。站在湖边，顿觉心旷神怡，“不以物喜，不以己悲”。结束了一天的游览，回到宾馆，虽然尚无洗漱，却是神清气爽。因为，在这带着远古气息的山山水水中，我震慑于造化的神力，见证了山水的沧桑，汲取了自然的智慧，山间的云雾已在不知不觉中涤荡了胸中淤积的恩怨得失，谷中的清泉也在无声无息中冲掉了身上沾染的尘污俗垢。仅余身上山水的味道，不洗又何妨？【详解】本题考查学生写作的