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文档简介
第第页大班上册语言教案《胡萝卜先生的胡子》
大班上册语言教案《胡萝卜先生的胡子》
【活动目标】
1、学习认真观测画面，理解故事，能用较连贯的语言讲解并描述。
2、借助绘本阅读，开展充分的想象，提高语言表达和想象力。
3、在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣，体验阅读的欢乐。
【活动预备】
胡萝卜先生的胡子PPT，小书人手一本
【活动过程】
一、引出课题。
猜谜："一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。'其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢!今日老师就给大家带来了这样一本书，这个好听的故事就藏在书里呢!
二、观测封面。
就是这本书的封面，你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。
胡萝卜先生有着浓密的胡子，需要每天刮胡子。有一天，胡萝卜先生匆忙忙忙刮了胡子，一边吃着果酱面包一边就上街去了。一根忘了刮得胡子，正好吃到了果酱。果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢?(一点一点地变长)
三、演示PPT，一起看书的引子。
1、胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他还不知道呢。这时谁看见了胡萝卜先生的长胡子?他们都有什么样的反应呢?(惊异、有趣、古怪)
2、多有意思的长胡子啊!接下来会发生哪些意想不到的事情呢?
四、幼儿自主阅读小书，阅读后引导幼儿沟通讲解并描述。
胡萝卜先生后来遇到了谁?他的长胡子派上了什么用场?(依据幼儿回答出示相应的图片)演示PPT，引导幼儿认真观测并讲解并描述胡萝卜先生的长胡子如何援助别人和自己。
五、整体回味，感悟主题。
1、设疑感悟：
(1)是呀，胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅援助了自己，更援助了别人。(课件)让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都援助了谁?
(2)难怪，胡萝卜先生说(我的胡子真是太棒了!)
(3)可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝珍宝呢!那为什么当他发觉自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很欢乐呢?(指名说)
(4)你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要援助的时候援助了别人，让别人感到欢乐的同时，自己也觉得特别欢乐，这就是援助别人，欢乐自己。(课件)让我们一起来读读吧!
六、创编故事，绘写结合。
胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以援助谁，用来做什么呢?拿起你的笔
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