大班数学活动教案《看图形找特征》_第1页
大班数学活动教案《看图形找特征》_第2页
大班数学活动教案《看图形找特征》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页大班数学活动教案《看图形找特征》教学目标：1.学生能够观察、分析和比较不同几何图形的特征。2.学生能够从图形的特征出发，进行分类和归纳。教学重点：学生能够从图形的特征出发，进行分类和归纳。教学难点：学生能够观察、分析和比较不同几何图形的特征。教学准备：彩色卡片、几何图形图片、课件、黑板。教学过程：一、引入新课（5分钟）老师拿出一张简单的几何图形图片，让学生观察并回答问题：你看到了哪些几何图形？这些图形有什么特点？二、导入课程（10分钟）老师将学生分成小组，每个小组发给一组彩色卡片，每个卡片上面绘有不同的几何图形。要求学生根据卡片上的几何图形特点，进行分类。分类完毕后，请学生用几何图形的特点总结出一个分类标准，并向全班汇报。三、展示新知（15分钟）1.引导学生观察比较不同几何图形的特征，根据特征进行分类。2.教师出示一组几何图形图片，要求学生观察这些图片，找出每组图片中的相同特点，然后进行分类并总结特征。3.让学生上台汇报：将几何图形逐个呈现在屏幕上，要求学生根据特征进行分类，并向全班汇报分类结果。四、拓展延伸（25分钟）1.练习一：绘图练习。给学生一些简单的几何图形，要求学生根据素材中的几何图形绘制出相同或相似的图形。2.练习二：情景分类。给学生一些与几何图形相关的情景，让学生根据情景进行分类。3.练习三：运用所学知识进行判断。给学生一些带有几何图形的问题，让学生通过观察和分析判断问题的正确与否，并解释自己的判断依据。五、梳理归纳（15分钟）1.回顾几何图形的不同特征，总结几何图形的分类规则。2.让学生回答问题：“为什么要进行图形分类？”3.学生进行小结。六、课堂反思（5分钟）教师与学生沟通反思本节课的学习情况，强调学生所学需要在日常生活中进行运用。板书设计：主题：《看图形找特征》内容：观察、分析和比较不同几何图形的特征分类规则教学反思：本节课主要通过观察、分析和比较不同几何图形的特征，培养学生观察力和分析能力。通过分类和归纳，帮助学生总结几何图形的特点和分类规则。本节课重点是从图形的特征出发进行分类和归纳，难点是观察、分析和比较不同几何图形的特征

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论