重庆五年级上学期语文期末考试卷（含答案）

重庆五年级上学期语文期末考试卷一、基础知识园地。(24分)1．将下列成语补充完整，并选词填空。()心()力不()其()太平()()()居()业()()遍野民不()()⑴新冠肺炎疫情期间，()的医务工作者()地奋斗在抗疫前线。⑵()的祖国，人们过着()的生活，但我们不会忘记日本侵略者曾经让中国大地()、()的苦难。2．下列成语的意思用具体的情景表现不当的一项（）A．悠然自得：夕阳西下，工作了一天的太阳，带着疲惫的身躯沉沉地从山头坠下去。B．心旷神怡：秋天的暖阳轻轻地洒满大地，天高了，地阔了，行走在天地之间，心欢快地跳跃着，感觉浑身充满精气神。C．面面相觑：奶奶说月上有棵桂树，弄得我们一群孩子瞪大眼睛，你望着我，我望着你。D．负荆请罪：特朗普防治新冠肺炎不力，他应该诚心向美国人民道歉，更应该主动请求世卫组织的责罚。3．在下列俗语后写出相应的成语。打开天窗说亮话——( ) 种瓜得瓜种豆得豆——()4．下列词语归类有误的一项（）A．举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血B．臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑C．急急匆匆比翼而非翩翩飞舞应接不暇D．兵荒马乱流离失所生灵涂炭丰衣足食5．按要求写句子。（1）根据要求用“算账”写句子。算账(计算账目)： 算账(吃亏或失败后与人较量)： （2）用修改符号修改病句。江上盆景石宝寨与一江绿水相映成趣，味同嚼蜡。____________________________________________________________________________________________（3）写出句子主要意思。秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没有占到便宜。____________________________________________________________________________________________（4）用反复的方式写句子，强调自己打针时候的害怕。____________________________________________________________________________________________（5）把“冬天，太阳出来了。”的画面写具体。____________________________________________________________________________________________（6）写排比句。书是人类的良师益友；____________________________________________________________________________________________二、积累运用园地。(每小题2分18分)6．积累运用（1）根据散文和说明文的特点，我可以判断把《白鹭》的2至5自然段改写成说明文，能让读者知道白鹭但感受不到像散文中白鹭的和作者对它的。（2）美的事物有目共睹，王维赞：漠漠水田飞白鹭。杜甫赞：。（3）用东晋葛洪的，。当座右铭告诫自己惜时立志。（4）讲好民间故事是传承，讲的时候适当 ，配上。（5）陆游用，。林升反问？龚自珍期盼，。来表达爱国之情。（6）书信的内容有、、、、、、日期。（7）读到：月夜，我由东窗可以望到那条清泉和小桥，还有那几株风中多情的青松。情不自禁会想起王维的，。诗中的、二字让画面动了。（8）自己读书该向朱熹学习、、，三到之中，最急。（9）提高阅读速度的方法、、、和多读多练。三、阅读园地。(30分)课内多场景阅读场景一：空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。——《慈母情深》场景二：我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍叫父亲买。——《父爱之舟》7．联系课文想一想场景一描写的场景中地方在哪里？主要人物是哪些？主要事情是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．用圈圈出场景一中的数字，你发现了什么？体会到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．场景一的描写与课文中“我”的心情有什么联系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．两个片段都是场景描写，可有同学说第一个场景读后给人深刻印象就是妈妈工作的环境恶劣，可读第二个场景有的同学印象深刻的是热闹，有的印象深刻的是吃的多，有的印象深刻的是饿。从两个场景表达的方式去思考，为什么会出现这样的情况？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．联系全文想上边两个场景描写，分别在课文中的作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．仿照场景二的表达方式写运动会某一时刻的场景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读布洛芬混悬液说明书美林"由上海强生制药有限公司生产，主要产品有布洛芬混悬液和布洛芬混悬滴剂。本品为解热镇痛类非处方药药品。布洛芬混悬液(100mL/30mL)：适用于1-12岁儿童，用于儿童普通感冒或流行感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛，如头痛、关节痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛。成分：本品每毫升含主要成分布洛芬20毫克。辅料为：预胶化淀粉、黄原胶、甘油、蔗糖、无水枸椽酸、苯甲酸钠、吐温80、食用色素、食用香精、纯水。用法用量：口服，需要时每6-8小时可重复使用，每24小时不超过4次，12岁以下儿童用量：1、1-3岁，体重10-15kg，一次4ml。2、4-6岁，体重16-21kg，一次5ml。3、7-9岁，体重22一27kg，一次8ml。4、10-12岁，体重28-32kg，一次10mL。不良反应：①少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、转氨酶升高、头痛、头晕、耳鸣、视力模糊、精神紧张、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。②罕见皮疹、过敏性肾炎、膀胱炎、肾病综合症、肾乳头坏死或肾功能衰竭、支气管痉挛。禁忌：①对其他非甾体抗炎药过敏者禁用。②对阿司匹林过敏的哮喘患者禁用。注意事项：①本品为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天；用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。②不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品(如某些复方抗感冒药)。③有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝d血机制或血小板功能障碍(如血友病)。(补充资料：布洛芬混悬液世界卫生组织推荐的经典口服减热镇痛药品，除了少量服用者曾出现过胃肠道不适、出疹子等症状外，绝大多数服用者未曾出现明显不适症状。‘瑞氏综合征’是一种严重的药物不良反应，医院极少接诊这样的病例。)13．用①②③……的序号分条梳理说明书依次说明的信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．如果为自己备常用药，能不能备布洛芬混悬液？如果能，遇到什么情况口服？一次口服多少？(如果不能，说明原因)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．根据说明书给出的信息，判断朋友圈的这则新闻的真假，并说出理由。“最近，有一则消息在嘉兴人的微信朋友圈里广为流传。大意是：嘉兴中医院王晓燕主任自工作以来已遇见五例小孩因发烧后服用布洛芬混悬液(美林)发生瑞氏综合征的病例。其中，多个抢救无效死亡。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．四岁的彤彤在幼儿园染上流感，被奶奶接回家，孩子很快头疼、发烧至38.5摄氏度，急得奶奶六神无主，邻居王丽刚好在现场，急忙将自己家的备用药：布洛芬混悬剂、阿司匹林、头疼粉、止痛药……找了出来，你觉得邻居王丽要在最短的时间里如何正确选择给彤彤吃什么药？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．如果你是第一次去药店买布洛芬混悬剂当家庭备用药，你看了说明书最主要有哪三个问题要问卖药的导购员。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作园地。(28分)18．题目：▲(我的心爱之物)内容：每个人都有自己钟爱的东西，冯骥才眼中的珍珠鸟，齐白石笔下的虾……本次写出自己的心爱之物。它的由来，给你带来哪些乐趣……要求：1）用恰当的说明方法在某一段把自己的心爱之物的样子写出来。2）围绕心爱之物写出自己的喜爱之情，最好是借助场景、细节表达出来。3）文章结尾深化主题。4）题目自拟

答案解析部分1．【答案】同；协；计；数；盛；世；安；乐；哀；鸿；聊；生；不计其数；同心协力；太平盛世；安居乐业；哀鸿遍野；民不聊生【解析】【分析】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（1）不计其数：无法计算数目，形容极多。同心协力：心往一处想，劲往一处使。依据意思，结合意境第1空选“不计其数”，第2空选“同心协力”。

（2）太平盛世：安定、兴盛的时代。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。哀鸿遍野：比喻到处都有流离失所、悲哀呼号的灾民。哀鸿：哀鸣的大雁。民不聊生：老百姓无以为生，没有办法生活下去。

依据意思，结合意境第1空选“太平盛世”，第2空选“安居乐业”，第3空选“哀鸿遍野”，第4空选“民不聊生”。

故答案为：同、协、计、数、盛、世、安、乐、哀、鸿、聊、生

（1）不计其数、同心协力

（2）太平盛世、安居乐业、哀鸿遍野、民不聊生

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。2．【答案】A【解析】【分析】考查语言运用能力，题意为，在明确词语意思的前提下，一字不提这个词语，用具体的情境准确，简洁的把词语的意思表现出来。

A：悠然自得：形容悠闲而舒适。语境与意思不符。

B：心旷神怡：心境开阔，精神愉快。语境与意思相符。

C：面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。语境与意思相符。

D：负荆请罪：意思是背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。语境与意思相符。

故答案为：A

【点评】主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。3．【答案】直言不讳；因果报应(罪有应得自食其果符合意思的成语就可以)【解析】【分析】此题要在理解俗语的基础上写出相应的成语。打开天窗说亮话：比喻毫无隐瞒地公开说出来。也说打开窗子说亮话。与成语“直言不讳”对应。

种瓜得瓜种豆得豆：意思是种什么，收什么。比喻因果报应关系。后比喻做了什么事，得到什么样的结果。与成语“因果报应(罪有应得、自食其果)”对应。

故答案为：

1、直言不讳

2、因果报应(罪有应得自食其果符合意思的成语就可以)

【点评】此题主要考查对俗语及成语的理解能力，在于平时的积累和识记。4．【答案】D【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。

A“举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血”都是褒义词；

B“臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑”都是贬义词；

C“急急匆匆比翼而非翩翩飞舞应接不暇”都是中性词。

D：兵荒马乱流离失所生灵涂炭”都是贬义词；“丰衣足食”是褒义词；

故答案为：D

【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。5．【答案】（1）营业员正在算账。；我非找他算账不可，怨恨在胸中滋生着，气恨难忍了。（2）删去“味同嚼蜡”（3）秦王的大臣发难，但秦王没占到便宜。或者：秦王没占到便宜。(只要表达了主要意思即可)（4）护士走了过来，我看看针头，我不禁一哆嗦，把头侧了过去，护士擦棉球时，我有一哆嗦，咬着牙心想豁出去了。（5）太阳又出来了。金色的阳光普照在雪地上，映出一道道七彩的光芒。路旁的树上挂满了透...冬日来临，树枝上的叶子并没有落尽。（6）书是人类智慧的结晶；书是是知识的源泉；书是传播先进文化的工具。【解析】【分析】（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“算账”写句子。算账(计算账目)：营业员正在算账。

算账(吃亏或失败后与人较量)：我非找他算账不可，怨恨在胸中滋生着，气恨难忍了。

（2）本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。此题前后矛盾，删去“味同嚼蜡”

（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“不甘心、继续、但蔺相如毫不示弱、直到会面结束、也”这些修饰限制的成分。

（4）反复修辞，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。如：护士走了过来，我看看针头，我不禁一哆嗦，把头侧了过去，护士擦棉球时，我有一哆嗦，咬着牙心想豁出去了。

（5）要把句子的意思表达得更具体、形象，可在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满。也可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。如：太阳又出来了。金色的阳光普照在雪地上，映出一道道七彩的光芒。路旁的树上挂满了透...冬日来临，树枝上的叶子并没有落尽。

（6）排比通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。如：书是人类智慧的结晶；书是是知识的源泉；书是传播先进文化的工具。

故答案为：（1）算账(计算账目)：营业员正在算账。算账(吃亏或失败后与人较量)：我非找他算账不可，怨恨在胸中滋生着，气恨难忍了。

（2）删去“味同嚼蜡”

（3）秦王的大臣发难，但秦王没占到便宜。或者：秦王没占到便宜。

（4）护士走了过来，我看看针头，我不禁一哆嗦，把头侧了过去，护士擦棉球时，我有一哆嗦，咬着牙心想豁出去了。

（5）太阳又出来了。金色的阳光普照在雪地上，映出一道道七彩的光芒。路旁的树上挂满了透...冬日来临，树枝上的叶子并没有落尽。

（6）书是人类智慧的结晶；书是是知识的源泉；书是传播先进文化的工具。

【点评】（1）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。

（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（4）考查学生对反复修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（5）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。

（6）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。6．【答案】（1）外形特征；美；喜爱赞美(赞美喜爱)（2）一行白鹭上青天（3）不饱食以终日；不弃功于寸阴（4）适当丰富故事细节(丰富细节)；配上相应的动作表情(配上动作表情)(意思差不多就可以)（5）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁；西湖歌舞几时休；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才（6）称呼；问候语；正文；祝福语；署名；日期（7）明月松间照；清泉石上流；照；流（8）心到；眼到；口到；心到（9）集中精力；带着问题读；抓住关键句段仔细读；边读边想【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（1）根据散文和说明文的特点，我可以判断把《白鹭》的2-5自然段改写成说明文，能让读者知道白鹭外形特征但感受不到像散文中白鹭的美和作者对它的喜爱赞美。

（2）出自唐代杜甫的《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（3）东晋葛洪的“不饱食以终日，不弃功于寸阴”不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。这句话教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。

（4）民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。为了让民间故事更有新鲜感，可以来点小创作可以大胆想象，为故事增加合理的情节。也可以变换情节的顺序，先讲故事中不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。还可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。

（5）陆游的《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”宋朝的军队收复了北方失地，到了忌日不要忘了告诉你的父亲。

林升的《题临安邸》中“西湖歌舞几时休”西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤。

龚自珍的《己亥杂诗》中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。

（6）书信的内容有称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

（7）出自唐代王维的《山居秋暝》整首诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

（8）“学习做到心到、眼到、口到，三到之中，心到最急。”凡是读书必须先要熟读，让里面的话都好像出自于我的口。进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于我的心里所想的，然后可以有所心得。至于那些对于文章意思有疑惑的，大家的言论纷乱错杂的，就也要静下心来仔细思考，不要匆忙急促地在当中取舍。

（9）提高阅读速度的方法有很多，根据不同的目的可采取不同的方法。如：集中精力，带着问题读，抓住关键句段仔细读和边读边想。

故答案为：（1）外形特征、美、喜爱赞美(赞美喜爱)

（2）一行白鹭上青天

（3）不饱食以终日、不弃功于寸阴

（4）1、适当丰富故事细节(丰富细节)2、配上相应的动作表情(配上动作表情)(意思差不多就可以)

（5）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁；西湖歌舞几时休；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才；

（6）称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期

（7）明月松间照；清泉石上流；照；流；

（8）心到、眼到、口到、心到

（9）集中精力；带着问题读；抓住关键句段仔细读；边读边想。

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。【答案】7．地方：厂房主要人物：七八十个不算年轻的女人主要事情：七八十个女人在缝纫机旁忙碌工作。8．发现作者反复强调“七八十”。体会到小工厂极端拥挤、闷热、嘈杂的环境，也就是环境恶劣。9．我买书的迫切心情被眼前的场景惊呆。10．出现这种情况的原因是场景一无论作者在写厂房的什么给人的感受都是不好的环境。而场景二就是从不同角度写的，每一个角度都可以给人留下印象。11．场景一对厂房场景的描写，让人感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，也可以体会到我后来的羞愧、自责以及字里行间渗透我对母亲的爱。场景二庙会的盛大与我和父亲的清贫形成鲜明对比，为后文父亲为我买热豆腐脑和作万花筒留下伏笔，无时无刻不渗透着父爱。12．操场东边正在进行跳高比赛，运动员们屏住气，弯腰弓背，向前冲了几步，稍一用力，就越过了横杆。每当运动员们成功时，台下的同学给出激烈的掌声。跑道上进行的是200米赛跑，运动员们跃跃越试，随着发令枪的响起，同学们像离弦的箭一样向前奔去，他们的脚步均匀，双臂一前一后地摆动着，身子向前倾斜，像要倒下似的，双腿却越迈越快。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）对文章数字的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）记叙文中语段的作用一般会考查首段，尾段，中间段，其具体作用也是不同的，但一般不会脱离两方面，即内容和结构。本语段是文章中间的一段，结构上一般为过渡作用，内容上，要根据语段内容及上下文内容加以分析。

（6）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。7．整体感知场景一可知，地方：厂房。主要人物：七八十个不算年轻的女人。主要事情：七八十个女人在缝纫机旁忙碌工作。8．场景一中的数字：不足二百平方米、七八十台、七八十个、、七八十只”发现作者反复强调“七八十”。体会到小工厂极端拥挤、闷热、嘈杂的环境，也就是环境恶劣。9．本题考查描写与文中“我”的心情的联系，从内容、结构的角度分析，写出我买书的迫切心情被眼前的场景惊呆。10．整体感知两个场景可知，场景一出现这种情况的原因是无论作者在写厂房的什么，给人的感受都是不好的环境。而场景二就是从不同角度写的，每一个角度都可以给人留下印象。11．本题考查文段在文中的作用。场景一对厂房场景的描写，让人感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，也可以体会到我后来的羞愧、自责以及字里行间渗透我对母亲的爱。场景二庙会的盛大与我和父亲的清贫形成鲜明对比，为后文父亲为我买热豆腐脑和作万花筒留下伏笔，无时无刻不渗透着父爱。12．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写写运动会某一时刻的场景，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：操场东边正在进行跳高比赛，运动员们屏住气，弯腰弓背，向前冲了几步，稍一用力，就越过了横杆。每当运动员们成功时，台下的同学给出激烈的掌声。跑道上进行的是200米赛跑，运动员们跃跃越试，随着发令枪的响起，同学们像离弦的箭一样向前奔去，他们的脚步均匀，双臂一前一后地摆动着，身子向前倾斜，像要倒下似的，双腿却越迈越快。【答案】13．依次梳理说明书信息。①美玲的生产公司及种类。②布洛芬混悬液适用的人群和适用的病症。③本药品含的成分。④用法与用量。⑤不良反应。⑥禁忌。⑦注意事项。14．能。适用于1-12岁儿童，用于儿童普通感冒或流行感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛，如头痛、关节痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛。12岁以下儿童用量：1、1-3岁，体重10-15kg，一次4ml。2、4-6岁，体重16-21kg，一次5ml。3、7-9岁，体重22一27kg，一次8ml。4、10-12岁，体重28-32kg，一次10mL。15．假新闻。依据是：①布洛芬混悬液世界卫生组织推荐的经典口服减热镇痛药品，②除了少量服用者曾出现过胃肠道不适、出疹子等症状外，绝大多数服用者未曾出现明显不适症状。③‘瑞氏综合征’是一种严重的药物不良反应，医院极少接诊这样的病例。16．例子：比如打电话问彤彤妈妈或者爸爸，迅速排除禁忌，或者询问平时吃过什么药，再就是询问彤彤不能吃什么药或者原来感冒、发烧吃什么药，医生叮嘱过什么……17．用法用量、禁忌、注意事项三个问题要问卖药的导购员。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。13．本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容进行分析和理解，文章的第一段主要描写的是美玲的生产公司及种类，第二段主要描写的是布洛芬混悬液适用的人群和适用的病症。第三段主要描写的是本药品含的成分。第四段主要描写的是用法与用量。第五段主要描写的是不良反应。第六段主要描写的是禁忌。第七段主要描写的是注意事项。

故答案为：依次梳理说明书信息。①美玲的生产公司及种类。②布洛芬混悬液适用的人群和适用的病症。③本药品含的成分。④用法与用量。⑤不良反应。⑥禁忌。⑦注意事项。14．本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容“适用于1-12岁儿童，用于儿童普通感冒或流行感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛，如头痛、关节痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛。""口服，需要时每6-8小时可重复使用，每24小时不超过4次，12岁以下儿童用量：1、1-3岁，体重10-15kg，一次4ml。2、4-6岁，体重16-21kg，一次5ml。3、7-9岁，体重22-27kg，一次8ml。4、10-12岁，体重28-32kg，一次10ml。”可以得出能备布洛芬混悬液以及用法用量。

故答案为：能。适用于1-12岁儿童，用于儿童普通感冒或流行感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛，如头痛、关节痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛。12岁以下儿童用量：1、1-3岁，体重10-15kg，一次4ml。2、4-6岁，体重16-21kg，一次5ml。3、7-9岁，体重22一27kg，一次8ml。4、10-12岁，体重28-32kg，一次10mL。15．本题考查的是对文段内容的分析和填空。根据文段的内容布洛芬混悬液世界卫生组织推荐的经典口服减热镇痛药品。""除了少量服用者曾出现过胃肠道不适、出疹子等症状外，绝大多数服用者未曾出现明显不适症状。"瑞氏综合征”是一种严重的药物不良反应，医院极少接诊这样的病例。"可以得出这条新闻是假的。

故答案为：假新闻。依据是：①布洛芬混悬液世界卫生组织推荐的经典口服减热镇痛药品，②除了少量服用者曾出现过胃肠道不适、出疹子等症状外，绝大多数服用者未曾出现明显不适症状。③‘瑞氏综合征’是一种严重的药物不良反应，医院极少接诊这样的病例。16．本题考查的是对文段内容的分析和填空。根据文段的内容，要在最短的时间给彤彤吃药，例如：打电话问彤彤妈妈或者爸爸，迅速排除禁忌，或者询问平时吃过什么药，再就是询问彤彤不能吃什么药或者原来感冒、发烧吃什么药，医生叮嘱过什么……等。注意答案合情合理即可。

故答案为：例子：比如打电话问彤彤妈妈或者爸爸，迅速排除禁忌，或者询问平时吃过什么药，再就是询问彤彤不能吃什么药或者原来感冒、发烧吃什么药，医生叮嘱过什么……17．本题考查的是开放性题目。根据文段的内容进行分析，结合自己对说明书的理解和分析，写出自己认为最重要的内容，写出说明书中最主要的问题。注