教学泉州六中姚艳彬

<<信息与信息的特征>>泉州六中姚艳彬福建教育出版社《信息技术》七年级上册第一课教学目标（1）了解什么是信息；（2）掌握信息的主要特征；（3）学会区分信息和信息的载体；（4）能用生活中的具体事例说明信息的特征。知识与技能（1）学会从信息的传播过程了解信息的构成要素；（2）学会分析信息事例及其特征的方法。过程与方法情感、态度与价值观体验信息知识和信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习信息技术的态度。一、导入新课1、古代最早出现信息的诗句是唐朝崔备：“别来无信息，可谓井瓶沉”这里的信息指的是消息、音讯。烽火告急日常生活中每时每刻都充满了各种信息，人们自觉或不自觉地获取着信息和使用着信息。2、现代信息的传递有了更多的形式一、信息的重要性我们班现在是某海军陆战队野象分队，接总部命令，野象分队将在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。

问题：TitleATitleB队员带哪三件物品最合适？（笔记本电脑,钢枪,水,饼干，指南针,打火机,刀,火石）请同学自由组合成探究小组（每组三至五人），在2分钟内给出一个可能的答案。

你要选择的物品是什么？你这样选择的理由是什么？是人类生存与发展的三大要素。

结论：（能源）（物质）（信息）xinxi乌云来啦！xinxi电闪雷鸣！xinxi下雨啦！求救方式一：发出声响，三短三长三短(...___...)摩尔斯电码。

求救方式二：灯光，如手电，三短三长三短(开关灯)广义上：信息是事物运动状态以及运动形态上的变换，是一种客观存在。二、信息的定义快速阅读P2什么是信息部份。三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）周杰伦三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）下雨三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）语文书三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）月亮代表我的心三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）洗衣机三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）国庆节考数学三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）唐僧三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）看病三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）椅子三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）求救三、进一步体验生活中的信息小游戏：在4分钟内用不重复的表达方式（说、写唱、画、动作……）向一位同学来表达你所看到的文字信息，这位同学在规定的时间内，猜出的个数多为优胜。（目前最高记录10个）玫瑰花侠义上是指：通过人们所能感觉到并能被理解的东西。二、信息的定义快速阅读P2什么是信息部份。三、信息的特征1、可传递信息可通过声音、文字、图片、动画、视频……这些载体来传递给我们三、信息的特征2、可存储三、信息的特征3、可转换例如：游戏中的文字——〉动作、图像、语言……语音转换器三、信息的特征4、可处理三、信息的特征5、可利用三、信息的特征6、可共享问题：1、G20在哪里召开？

2、有几个国家参加？具体时间？三、信息的特征7、可识别信息的特征可存储可转换可处理可传递可利用可共享可识别四、复习巩固信息的特征例1、我国成功发射首颗人造月球卫星——“嫦娥一号”，报纸、广播、电视、网络等都报道了这一消息。例2、在现实生活中，IC卡己得到普遍的使用，有的学校把学生证做成IC卡，学生可用IC卡在学校里借书、就餐等。例3、某学生把处原学习心得上传到自己的博客上，其他同学从他的博客里获得了好的学习经验。例4、观测到的气温、风向、云图等原始气象信息，经过计算机的加工处理和气象工作人员的解读，就能做出较准确的天气预报。例5、赵先生的手机收到一则获奖信息：尊敬的客户，恭喜您的手机号码获得了价值8万元的特等奖奖品，请您先把1000元的手续费电汇给我们，我们将马上给您寄去奖品。汇款账号：9555823654879512四、复习巩固信息的特