湖南出版社六年级上册美术教学课件

义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册教学课件______________________________________________________________出版人李小山主

编

徐

冰李小山执行主编

宋子正课件编写范双李崟银刘妍阳璐颜湘萍刘欣陈娟娟张佳封面设计

成

卓电脑加工

王健夏望阎俊超贾瑞峰责任编辑

王春林项目统筹

陈丽娇责任校对彭慧技术监制孟祥浩出

版

湖南美术电子音像出版社（长沙市东二环一段622号）网

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销湖南省新华书店版

次2014年7月第1版2014年7月第1次制作书

号ISBN978-7-900475-26-8[著作权所有，请勿擅用本碟制作各类出版物，违者必究][课件说明：课件只代表编写者个人观点，仅供参考,其中部分素材无法查证来源，稿酬已支付中国版权保护中心。另请相关作者与我社联系署名事宜。]目录第9课生命的甘露返回主页第3课美丽家园第4课编花篮第5课纸魔方第10课艰苦岁月第11课劳动最光荣第2课光影变幻第1课我们去旅行《我们去旅行》韩国首尔时尚之旅2014.8.19~26首尔明洞购物天堂首尔东大门

服装批发天堂首尔弘益大学梨花女子大学景福宫首尔南山塔确定路线查阅景点画路线画景点第1课我们去旅行（活动2）湘教版六年级美术上册出行的时候，我们总是随身带着相机。按下快门，抓住某个动人的瞬间，留下沿途的浮光掠影，然后在年华老去的时候，翻开相册，一页一页地回味。在路上，还有这么一群人，他们始终手握铅笔，几分钟，寥寥数笔，画本上就添了许多轮廓，仔细一瞧，是某个画面再现。这种行走方式，我们称之为手绘旅行，因为手中的那只画笔，记录下了旅途中那些可爱的、可笑的、有趣的画面，配上照说和独白，往往比照片来得更加动人。手绘旅行日记欣赏手绘旅行日记欣赏手绘旅行日记欣赏手绘旅行日记欣赏手绘旅行日记欣赏请同学们分组讨论怎样手绘旅游日记1.内容可以画景物，也可画发生的趣事。2.要突出主题，去掉无关的末节。3.注意绘画中的构图，要与说明文字搭配协调。4.可以画单幅画，也可以画连环画。今天的课堂活动要求1.回忆旅途中快乐或感人的时刻，把它画下来。2.回忆旅途中给你留下深刻印象的景色，把它画下来。3.个人根据情况可以给图画配上文字说明，也可不写文字说明。谢谢观赏义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册第2课

观察：同一个球体，他们的明暗有什么不同？为什么？

光源不同，物体表面所产生的明暗效果也不同。写字握笔姿势笔倒着画的握笔姿势亮面灰面明暗交界线反光投影暗明灰面与暗面、亮面自然过渡，明暗交界线和投影颜色较深。

勾画轮廓，分出亮部、暗部和投影的面积。

选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。

运用描绘明暗变化的方法可以增强物体的立体感，我们既可以在浅色纸上画出物体的暗部和投影，也可以在深色纸上画出物体的亮部。重点是把握好物体的形和光照在形体上的明暗变化。谢谢观赏美丽家园了解家园记录家园学生作业拓展义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册第3课什么是家园？就是我们居住的地方休闲饮食文化娱乐器械家园这个大空有：家园这个大空间里有：绿化带体育服务中心摄影作品草稿图记录美丽的家园

谁能告诉我该画哪儿啊？选择有特色的物体作为视觉中心给你留下深刻印象的一角我最爱玩这个草图：根据选景，画出物体的大致轮廓与位置。选择近景与中景概括地画出轮廓

描绘细节，注意线条疏密变化构图饱满太空

你能想想办法让它饱满么？添加背景绘画过程

取景打轮廓细致描绘比一比这两幅画哪幅更好？色彩的深浅线条的疏密画面效果学生作业学生作业

依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草图，画一幅家园小景图。作业要求：不同民族、不同家园、不同的特色

家园有美丽的风景，可是这还缺少了什么呢？

家园有了我们的活动会变得更加美丽

张择端的《清明上河图》是当时的民间风俗，像今天的节日集会，人们借以参加商贸活动。

主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。点击图片看看吧社区即景湘美版六年级美术上册范文站网络收集社区印象请找到合适的视觉焦点色彩的深浅运笔的轻重线条的组织物体的明暗范文站网络收集

活动二：通过自己的观察，凭借记忆，将生活小区的景色用画笔来告诉大家。范文站网络收集谢谢观赏编织的历史编织的方法材料的选择创作与欣赏义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册第4课

很久很久以前，人们就开始用柳条、藤蔓来编织器物。

因时代变迁，编织工艺与造型日趋完善、精美。手工篮筐也一直深受人们的喜爱。

提倡环保的现在，手工篮筐更显珍贵。今天，就让我们一起来动动脑，动动手,制作一个篮筐吧！

日常生活中，哪些材料可以用来编花篮呢？1231.将纸卷成细纸棒。2.将八根纸棒十字交叉。3.用其中一根编折绕圈，其余纸棒均匀散开。

接纸棒时需注意，将纸棒细的一端套入另一纸棒粗的一端，便可继续编织。4.按“一提一压”方式将纸棒继续编织。5.底面编织到一定大小，再向上编织篮身。6.剩下的纸棒编入篮身，收尾。毛线团编织的篮筐陶泥条编织的篮筐

选用你喜欢的材料，编织一个小花篮吧！谢谢观赏义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册第5课作品欣赏观察比较1.哪几个纸图形是由相同的单元形拼摆出来的？2.哪一个纸图形不是组拼出来的？剪口长度要依序变化单元形的制作方法图解

除了正方形纸框，三角形纸框也能做成漂亮的纸图形，你还能想到其他的形吗？正方形三角形

简单的异形纸方框也可以制作成纸图形。树叶形

在纸框的棱上剪后折压，可以先向里折，再向外折一部分，能产生丰富多样的形状。请同学们尝试一下，看看还能发现更多的折压方法吗？单元形的拼摆

仔细观察，你发现这两组纸图形有什么联系吗？

相同的单元形，组拼方向和位置不同，产生的图形就不相同。组拼样式欣赏组拼样式欣赏活动要求：灵活运用剪切纸方框的原理，将单个的纸图形拼摆出更多千变万化的图形来。谢谢观赏你知道我是谁吗？让我想一想……秦始皇(前259—前210)

即嬴政，秦庄襄王之子，中国历史上杰出的政治家、军事家、统帅。13岁即王位，39岁称帝。战国末年，秦国实力最强，已具备统一东方六国的条件。历史回顾秦陵兵马俑小学美术课六年级上册第六课发现时间1974年被一位村民在下和村和五垃村之间打井时发现了一些碎陶片。历史回顾兵马俑发现考古人员挖掘整理绘制修复建造成馆兵马俑历史回顾兵马俑一号坑面积为14260平方米陶马6000余件战车40余辆评价拓展结束脸A、发式；B、胡须；C、脸部表情；D、姿势；E、装束将军佣士卒佣步兵佣跪射佣陶马佣武士佣1、军阵：2、人物特征：A、头发B、服饰C、装束D、姿态E、色彩兵马俑的布局艺术特色均设有：步兵、骑射、武士、军吏及将军俑不同各有特色千娇百媚特色：

历史回顾兵马俑辨一辨认一认将军俑鞍马骑兵俑军吏俑士卒俑历史回顾兵马俑二号铜马车一号铜马车写实手法的具体体现采用了写实的刻画方式。带有明显的肖像性和写生性的特征。陶俑一般身高1.8米左右，最高者可达2米，均为彪形大汉。陶马一般身长2米，通高1.7米，与真马大小相等，形体比例准确，形象栩栩如生，如此大规模的陶马群在中国雕塑史上也是一个突破。另外，秦俑也是圆雕、浮雕、线雕的统一体，运用塑、堆、捏、贴、刻、画等民间常用的传统技法，成功地塑造出生动的勇士形象。每一个陶俑和陶马都是完整的统一体，可谓多种的刻画手段集于一身。另外，兵马俑的本来面目其实是彩绘的。很难想象坑中灰头土脸的秦俑其实是彩色的，由于经过火烧和自然的破坏，今天我们已经看不到它色彩绚丽的样子，但是所幸仍有一部分陶俑和陶马身上有残存颜色的痕迹，这些颜色的种类有红、绿、蓝、白、黑、黄等多种，可以想象俑坑初建成时，绚丽多彩的陶俑整齐的站立军姿，那个场面是何等灿烂和壮观。更令人称道的是秦兵马俑身上所绘的颜色并不是简单的千篇一律，而是经过严格的色彩配置，体现出整体的色彩效果。历史回顾兵马俑说说你对秦始皇兵马俑感受!课堂作业：1、结合自己喜欢的兵马俑用铅笔或炭笔表现一张兵马俑的线描画。2、体会兵马俑结构特点。历史回顾兵马俑学生作品历史回顾兵马俑说一说艺术特色欣赏历史回顾兵马俑谢谢大家！下课。小小园艺师同学们，在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”，你对所见的哪一处园林景观印象最深?请你介绍给我们大家。想一想园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。现代人对于公共空间的建设投以越来越多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松身心的环境。人们从对自然环境的依赖中，懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美化环境，保护自然。园林在我们生活中有什么作用？1、绿化、美化的作用2、改善人类宜居环境3、减少噪音

小小园林师大测验第一关：欣赏图片发现园林有几种分类？颐和园留园拙政园社区公园园林一般分为：皇家园林(如故宫的御花园、承德的避暑山庄)公共园林(如街心花园、文化广场)。私家园林(如苏州的留园、拙政园、狮子林)第二关：在欣赏视频过程中，思考园林设计的一般要素和布局方式？组成园林的一般要素：山石：水：树木花草：路桥：建筑：布局方式：假山、石碑、石柱水池、小溪、喷泉独立大树、成行的小树、成片的小灌木造型石桥、木桥、直路、弯道、梯子配景、亭子、走廊、路灯、座椅对称式、分散式第三关：欣赏图片，归纳制作步骤园林制作步骤：1.构思2.构图设计一副园林全貌的平面图、须采用俯视图画法、总体布局、后局部细画、注意近大远小先画近景、后画远景3.布局4.设置主景5.设置点缀我是小小设计师：设计要求：1．分组合作，自主选择制作微景观2．注意要新颖独特，有创意。3．可以为自己设计的园林命名。注意：强调材料运用的巧妙性，注意布局的合理性，大小、高矮的搭配，疏密伸展的关系。突出意境。注意安全问题需要的工具：剪刀、胶水、铁丝、卡纸知识扩展：环境的恶化使人深切地感受到对自然环境的依赖，健康的生活方式需要清新的空气、阳光和活动空间，需要与自然和谐相处，美化环境、保护自然成为了每个人的责任。园林景观又是一个民族、一个国家文化的载体，有其独特的文化功能。小园艺师因此，园林景观是自然美和艺术美的综合体。生命的甘露-----雨中景请你用手中的色彩工具，画一画下雨的情景注意构图饱满，主次分明。作业要求创作步骤先画好雨中的人物，景物,注意人物动态添加雨滴、云朵，注意用线涂上美丽的颜色义务教育教科书《美术》六年级上册第9课长沙市岳麓区第桂林山水甲天下漓江的水是那么的清……课前知识小调查A.蓝色的水球B.蓝色的月球A.被冰冻了B.97%是不可食用的海水（A）（B）1地球是一个什么样的球？2地球是一个水球，为什么又会缺水呢？3地球能供人类喝的水有多少？A.90%B.3%C.不足3%（C）全世界人民能喝的水不足3%，可见，水是多么的重要！工业废水的排放，水源遭到污染因为污染······人类的乱砍滥伐造成森林减少，水土严重流失因为缺水······因为缺水······因为缺水······

看到这些画面，你想到了什么？把你的感受跟大家说一说！1

我们能为我们的地球做些什么？2

我们如何用所学的美术知识呼吁大家保护水资源？3制作招贴画你需要准备：

请从以下几方面来欣赏作品;1.说一说这些画面上有些什么内容?2.你有什么感受？3.你猜想作者想表达什么样的意图？欣赏思考4.作者用了什么表现手法来表达画面？（简洁，有创意）（简洁，概括，突出主题）招贴画的特点图形广告语什么是招贴画？招引张贴

它是户外广告的主要形式，招贴画在国内有一个名字叫“海报”。它是张贴在室内、室外的宣传产品和发布各种信息的平面设计作品。招贴画形式多样，可以手绘，也可以粘贴，还可以用电脑设计制作。招贴画的一般格式要求：①．主题与画面要明确、醒目、新颖，具有视觉冲击力，使人看着明白。②．主题一般用文字口号来强调，简洁、通顺、突出。可用拼音或字母加以标示、装饰

你觉得哪一张招贴画的字体和大小位置最适合。选一选创意小训练：

我是一只小青蛙，因为有水，我躲在水里享受温暖的日光浴。

可是，好景不长，由于工业废水的排放，我们生活的水源遭到污染，而我也渐渐死去。小提示：广告语应该简洁、准确，能清楚地表达画面的意思。讨论：这些素材能激发你的灵感吗？跟大家说说你的想法！作业要求：1

利用拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的形式来设计一张保护水资源的招贴画。2要求：构图单纯、主题鲜明。

宣传用语水是万物之源！您的生活需要水的滋润！请节约用水,否则世界上的最后一滴水将是您的眼泪!水是生命之源只有这一滴了“关注”点点滴滴还我们的甘露作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏谢谢观赏第十课艰苦岁月义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册第10课憧憬未来引吭高歌吹唢呐

请任选一组词语进行行为艺术表演。要求：自创动作，要有肢体的动态与面部的表情。才艺小舞台我发现《艰苦岁月》雕塑潘鹤

《信天游》雕塑肖小裘

仔细观察作品中人物的头部表情与动态，说一说作者为什么选择这样的瞬间？注意头部的基本形体特征，表情可以适当夸张.

我总结工具和材料我尝试1.和泥2.捏基本形