大班数学活动教案《按厚薄、高矮、粗细排序》_第1页
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文档简介

第页共页大班数学活动教案《按厚薄、高矮、粗细排序》活动名称：按厚薄、高矮、粗细排序活动目标：1.帮助学生进一步了解和掌握物体的属性，如厚薄、高矮、粗细。2.培养学生的观察能力和分类思维能力。3.提高学生的合作意识和团队精神。适用对象：大班学生活动时长：30分钟教学资源：1.不同类型的物体，如纸张、水杯、书、饼干等。2.白板、黑板或画板。3.计时器。活动流程：引入（5分钟）：教师可以将一些物体拿出来，让学生观察并谈论它们的不同特点。例如，教师可以拿出一张纸和一个水杯，问学生纸和水杯有哪些不同？引导学生说出纸的特点，如薄，而水杯的特点，如厚。说明活动目标（3分钟）：教师简要说明今天的活动目标，即让学生通过观察和比较物体的厚薄、高矮、粗细等特点，进行排序和分类。分类活动（15分钟）：1.教师将学生分成若干小组，每组至少2名学生。2.教师将一些物体分发给每个小组，确保每个小组都有不同的物体。3.教师设置计时器，让学生在规定的时间内（比如5分钟）观察和讨论物体的特点，并根据这些特点对物体进行分类和排序。学生可以讨论物体的厚薄、高矮、粗细等属性，并将相同属性的物体放在一起。4.教师在黑板或白板上画出一个表格，表格的列可以是“厚薄”、“高矮”和“粗细”，每一列下面有一个空白的框，用于放置学生分类好的物体。5.学生分组报告自己的分类结果，并将分类好的物体放入相应的框中。6.教师引导学生思考和讨论他们的分类方式，是否合理，有没有其他可能的分类方式等。总结（5分钟）：教师可以就学生的分类结果进行总结，让学生回顾和总结他们在活动中学到的知识。教师可以提出一些问题，如“为什么我们要对物体进行分类和排序？”、“你们在这个活动中学到了哪些物体的厚薄、高矮、粗细等特点？”等。拓展活动：1.学生自己找一些物体进行分类和排序，可以让他们在家找一些日常生活中常见的物体，进行厚薄、高矮、粗细等属性的排序。2.学生可以尝试使用其他属性对物体进行排序和分类，如颜色、形状等。活动评估：教师可以观察学生在活动中的积极程度和参与度，以及他们对物体属性的理解和分类

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