2022年小学英语教研组工作总结范文(19篇)

2022年小学英语教研组工作总结范文（精选

19篇）

工作总结（JobSummary/WorkSummary）,以年终总结、半年总结和

季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间

段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并

分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经。。以下是我整理的2022

年小学英语教研组工作总结范文（精选19篇），欢迎阅读与收藏。

【篇一】2022年小学英语教研组工作总结

一、指导思想

根据我校"合格加特长'的办学宗旨和"发展个性，铸就特长’的教

育理念为指导，依据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意见》

和新课程标准要求，以发展孩子的个性，培养孩子的能力和学习兴趣

为主旨制定本计划。

二、主要工作

在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校的英

语教学工作取得了一定的成绩，教师队伍建设，教师素质不断提高,

英语教学质量不断提高，英语教学特色逐渐形成。但仍存在着师资紧、

课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语教师

不等不靠，扎扎实实地开展工作。

1、加强理论学习，更新教师观念。

世界在不断发展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代发展的步

伐，而在这其中，教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。因

此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语教师加大学习的

力度和宽度，提高学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作,

努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。

教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程

标准解读》，《小学英语教学指导意见》等，选学内容为《儿童英语教

学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等，以及有关教育理论的

书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

2、落实教学常规，提高教学效益。

认真学习县教育局教学研究室下发的，《关于小学英语教学常规

的要求》的指导精神，努力做到以下几点。

(1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课

内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到

所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英

语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教

学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之

处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因分析。

(2)、作业设置和批改。

作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面

的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三

四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点知识和手机

拓展知识，每模块一次。

作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学

生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言。作业批改要有整改措

施，及时对学生的作业进行整改和纠正。

(3)、制定并严格遵守听评课制度，及时并认真听课，认真做好

听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出

你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评情

况进行评价，要有针对性，避免虚话、套话。

3、改进课堂教学，提高课堂效率。

本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发

《20年小学英语教学指导意见》的指示精神，精心设计每一堂课，

精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分注意到英语作为一

种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣。在活动设计中，

要充分体现自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互

助的学习。

另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际，最大限度

地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演，关注少数

优秀学生，要善于观察课堂，关注所有学生。

加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式,

对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注重评价的

长效性和持久性。

4、加强教研活动的开展，提高教师水平。

本学期继续大力开展教学研究活动，开展"基于课堂问题解决'

的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。

创新教研模式，实行提出问题自我学习思考共同讨论研究解决问

题课堂实践的教研模式，保证教学研究的实际性和有效性。

【篇二】2022年小学英语教研组工作总结

这学期我担任小学三到六年级英语教学工作。从各个方面培养孩

子的英语学习兴趣利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在完成教学任

务的基础上的工作拓展学生的知识面以下是我一年来的教学总结。

一、把握教材掌握重点突破难点。

小学英语每册各有八单元。这些内容都对孩子们来说是零散。我

在课前加入FreeTalk每个星期一个谈论话题锻炼学生的听力的同时

把零散的内容加以归整做到语言的整合加入比比读读的游戏把归类

单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现淡化重点。把讲课的时间压缩

到十五分钟把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习在唱中学习

在体验成功中学习人人都是小老师人人都是好学生。

二、了解学生讲求方法丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由

于学生的掌握情况不同会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不

同有的学生是视觉行的喜欢通过优美的图片和实物来学习有的学生

是听觉型的喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容就需要设

计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言需

要多应运。为此早读时我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英

语课堂的每一分钟。

三、多种评价激趣乐学自主学习。

运用多种评价方式小组评价合作小组自评评价多种层面学习效

果的评价学习态度的评价学习方法的评价合作能力的评价评价多种

技能听说读写。给学生一客观全方位的评价让优等学生在看到自己成

绩的同时感到自己的不足让学困生在感到自己不足的同时看到自己

的亮点让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情英语教师看到的应该是学生的

终生发展。教学效果是我们所追求的但不是我们唯一的追求。学生最

终学会学习英语能够持续的保持学习英语的兴趣并且在以后离开学

校时依然可以独立的进行学习才是英语教育的最终的成功。

我们如果只注意自己教授的学科只能教书，而育人是最重要的。

学生的学习品质学生的人格情操都是为人师者不容忽视的。在教授学

生知识的同时引导学生做人是英语课堂外的收获更是学生天天收到

的最大的益处。诚然工作中还存在着很多的失误譬如会因为某些学生

的作业不好而迁怒其他学生会因为没有达到自己理想的教学效果而

不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的

不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。【篇三】2022年小学

英语教研组工作总结

我们英语教研组是一个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科

教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开

展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作:

一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学

理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感,

将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡

导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础

上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课

活动，全体教师进行评课活动。

二、开展了一系列英语教研活动

1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括：

率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索

教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不

断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还

有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这

两个方面予以重视。

2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着

这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精

神。

四、继续加强教学工作。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的

优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发

现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对三一五年

级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学

生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试

结束后，要求每一位教师做出质量分析。

五、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了社团活动,

坚持按时开展活动，不仅仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生

的综合潜力。

老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位教师都代带四五个班

的学生，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷

都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里继续做。这种孜孜不倦

的工作精神实在令人感动。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕

竟是个年轻的群众，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和

老师在今后的工作中不断地给予我们帮忙、指导。我们坚信，昨日的

成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的

岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学

理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

【篇四】2022年小学英语教研组工作总结

一个学期又在忙碌中结束了。4月底，廖鞅接替了组长，因为陈

欣出去学习。本期工作总结如下：

一.以常规课堂为基础，提高教学质量

本学期，我们日常工作的重点仍然是掌握课堂的有效性。英语教

师跨越四个班，面向200多名儿童，如何提高儿童对大班教学的学习

兴趣，确保教学质量，这是我们面临的一个难题。高效、实用、真实

的课堂是我们的目标。为了提高课堂效率，提高课堂质量，教师基于

常规课堂，根据各年级学生的身心特点反复研究教学策略，加强课堂

组织能力，开展各种教学手段，努力使英语课堂生动有趣、有效，让

学生快乐、学习。郑佳、李莎、黄芳、黄静等低年级教师通过游戏教

学方法进行教学，课堂生动活泼，孩子们对学习充满兴趣。王杰文、

廖阳、欧阳兰、谢斌等中年级教师通过情境教学、小组教学等方式,

提高了儿童的表达能力和合作能力。陈欣、冯娟、吴文赵、谢毅等高

年级教师通过任务教学方法，发展了学生的阅读和写作综合能力。教

师越来越来越多地关注英语的真实性，教学体验也越来越来越重要。

教师不知不觉地吸引了孩子们对英语的真实性，不仅让孩子们对英语

的学体验越来越来越重要。

二、教学研究争先恐后，课题研究达到新的水平。

本学期，小组所有教师都参加了学校的教学和研究活动。陈欣、

谢毅、冯娟娟、吴文钊、郑佳、王杰文、欧阳岚、谢斌、黄芳等教师

开设了小组教学和研究课程，并邀请小组其他教师和领导听课和评价

课程。朱书记和李校长亲自参加了英语小组的评价课程，并对班主任

提出了中肯的意见和建议。老师们收获了很多。他们一边听一边反思

课堂，不断改进课堂教学，在变革中取得进步。廖阳先生开设了一个

英语讲堂，并在怀化迎丰路小学区教科中心的常规视导和校际交流中

展示了两次。廖阳先生在三个讲堂的教学中得到了很多启发，拓宽了

他的思维，获得了很多知识。欧阳岚、王杰文、黄芳迎接了区教科中

心的常规视导准备，承担了一门英语课程，受到了高度赞扬。一门优

秀的课程和两门优秀的课程。李莎和黄静

老师参加了我校第XX届青年教师教学比武，在比赛中磨砺自我。

无论是组内教研课、大讲堂还是青年教师比武，老师们都作了大量的

准备，老师们通过自主钻研组内研讨试教打磨开放交流反思教学这样

一轮轮的磨课、总结经验、不断提高教学水平。

课题研究方面，本学期也是磨砺和收获的阶段。自20xx年起，

我校英语组承担了长沙市课题《如何提高小学生英语读写能力》研究。

本学期老师们总结、交流、并由组长收集资料进行校际交流。三年级

开始，廖鞅、王捷文老师指导学生展开课外阅读，开展"故事会’等活

动，激发学生阅读兴趣；四年级、五年级欧阳岚、冯娟娟等老师以读

促写、以写促读，训练学生写英语循环日记，提高学生读写能力；六

年级谢宜、吴文钊老师利用趣味阅读材料，尝试开展文化拓展课进一

步提高读写等综合素质。英语组老师把课题研究和教学实际紧紧结合。

用理论指导教学，用教学实践理论。

【篇五】2022年小学英语教研组工作总结

时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领

导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。一些

非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影

响我们做好教育教学工作的阻力。总结本学期英语教研组的工作，我

们一直朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否

取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。下面是我

们组工作之余完成的一些事情。

一、加强学习，提升素质。只有勤于学习才会乐于施教，也只有

勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强

化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

1、校本研究：全组教师利用课余时间抄写很多学习教案，内容

包括：新方法、新理念、新技能等。

当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署

和精心的安排，可谓用心良苦。在抄写的过程中，知识已经无形中进

入我们的大脑。同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的情况下，

我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语

组每位教师的业务素质。

2、根据学校的中继教的要求。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听

课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过这次读

书活动使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反

思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才

能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位教师

每个单元要有教学反思。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展

1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。

本学期安排了全组九位教师上公开课。

当然，因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都要以

说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，而是

抽出典型性课进行说课及评课；全体教师都参与评课并由一位组长主

评。

教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验,

并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。

3、计划开展课题研究工作，但是工作没有得到支持，计划夭折。

其实，只有"以科研促教改，以教改谋发展'才能更好地提高学生

英语水平，提高教学效果。

三、开展自我反思；少数教师先进的教育理念还未真正转化为自

觉的教学行为，只有经常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学

上的得与失。在上文以提到本学期我们的教学反思任务。

四、工作方面的不足之处：

1、琐事太多，有些组内活动只能蜻蜓点水，不能做到具体化、

实质化；

2、组内教师作业多，但是因为学生英语水平低，作业只有数量，

没有质量；作业内容没有向知识的深度和广度延伸。

五、今后工作设想：

1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼

和推广。

2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教

学基本功。

3、开展课题研究。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。

路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面

都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上,

我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作得到提高

而努力。

【篇六】2022年小学英语教研组工作总结

时光勿勿，一转眼一个学期又过去了，回顾这一个学期来，我们

英语教研组在园领导的指导下，在老师们的共同努力下，力求园内园

外相融合，运用各种有效的途径、手段，维持幼儿学习英语的兴趣,

培养幼儿的学习积极性，指引家长在家引导幼儿说英语的策略，把英

语实用有趣的一面呈现给孩子。现总结如下：

一、认真学习《纲要》教育理念，积极探讨教育方法。

我们始终把培养幼儿学习英语的兴趣作为开展英语活动的主旨，

明确幼儿英语是以培养幼儿的听、说能力为基本目标，在教学中通过

运用灵活多样的教学方法，提高幼儿学习的积极性。我们针对各个班

幼儿的接受水平和原有基础制定各班的教学计划，让每一位幼儿都能

在原有的基础上得到满足和提高，多采用鼓励和表扬的方式帮助幼儿

树立学习的信心，为幼儿营造英语氛围，比如：每个班的幼儿都使用

英文名、坚持一日常规英语调控等等。

上学期经验，把中大班组和小班组分开教研和进行教师培训，优

点在于教师能够更集中和及时地把教学中发现的问题和困惑在会上

提出来，大家依据《纲要》讨论解决方案，能够各抒己见，在理论应

用和教师应变能力上都有了新的进步；不足的地方是因为人数不多，

一旦有教师请假就影响到了学习的效果和进度，这是下学期英语教研

要考虑解决的问题。

二、抓好教学业务学习，提高教师的专业素质。

在英语活动上，教师能认真授课，运用实物教具、简笔画，情景

教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教幼儿做游戏、唱英语歌

等来激发幼儿的学习兴趣。鼓励幼儿大胆开口，注重以幼儿为主体、

教师为导的教学方法，充分调动幼儿的学习积极性。在第四个主题中

主要是以故事为主的，我们的教师制定大量的表演道具，鼓励孩子大

胆参与表演。孩子们在自由的角色扮演中极大的提高了学习英语的兴

趣及积极性，在口语能力上也得到了很大的提高。

我们认真学习教材内容，纠正教师发音，教学时坚持使用正确的

发音，培养幼儿良好的英语语感。教师制定出各班的每周实用日常组

织用语，通过不断重复的指令，幼儿在情境中自然而然地习得，不仅

如此，我们发现孩子们对每周一句英语在日常生活中的使用效果特别

的好，在幼儿之间交往时会不时地使用英语，下学期可继续施行。

三、抓好业务考核工作，认真落实教研计划。

教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜

性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量

的必要手段。每个月制定好各班的教学计划之后，教师根据主题充实

环境，发动家长带与主题相关的实物作为教学具，这样既有助于为幼

儿创造一个良好的英语氛围，又有利于家长了解我们的教学进度。教

研组定期检查各班的环境并做好记录，教师对英语与主题的整合也有

了一定的经验，在引导幼儿利用教学具与其他幼儿交往的主动性还不

够，需加强这方面的自我充实。我们还定期对教师口语进行测查，鼓

励教师参加进修班，提高自身的英语水平。对幼儿进行月测，并做出

客观、理性的评价。

我们在三月份进行了英语教学观摩活动，每位教师都能认真准备

课题，积极参与教学和评课活动。通过这样的活动，促进教师之间相

互学习，改善教学方法。教师利用理论结合教学，较客观、理论地分

析每一次活动的优缺点，使教师在评析口述能力上有不同程度的提高。

针对本学期的不足之处，下学期教研组要积极探讨游戏教学的理论教

育，丰富教师的理论教学。

四、展示幼儿学习成果，建立具有英语特色的幼儿园。

在一年一度的庆"六一'大型活动中，我园突出英语特色，利用中

英结合的方式进行报幕，很好地展示了我园的英语学习成果。中大班

的小朋友们以"环保'为主题，自编自导排出了一出精彩的英语剧；小

班的小朋友也给我们愉快地表演英语情景剧，这样的演出让孩子们得

到了很好的锻炼，也为幼儿园营造了很好的英语氛围，得到了家长的

认可和好评。

做好家长工作是幼儿园生源的保障，我园在学期初和学期末都开

展了全园家长会，会后还对园内各项工作进行了家长意见调查，针对

家长提出的合理的建议，我们进行整改，对不了解我们工作的家长进

行个别沟通，通过这样的方式，我们取得了家长的信任和支持，各项

工作都能顺利地开展。在家长半日开放活动中，家长们更了解了我们

幼儿园的一日活动流程，对我们教师工作的开展也有了新的认识，大

部分的家长都表示愿意多参加类似的活动，不但可以增加与老师的沟

通，而且很好地促进了亲子关系。

五、不足之处

本学期，我们继续使用《幼儿园整合课程活动（英语）》，每月一

个主题，结合整合课程让幼儿更好地理解英语，也有利于教师延伸教

学内容，但由于教师自身水平不够，因此针对这方面的不足我们在下

学期一定要改进，加强自身学习，认真探讨课程，设计更丰富而且实

用的英语教学。

时光勿勿，它总是给有心的人留下宝贵的经验，终身学习应成为

我们教育工的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求

的时候，我们要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为

一条源远流长的大河，常流常新！

【篇七】2022年小学英语教研组工作总结

我们英语教研组是一个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科

教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开

展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作:

一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学

理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感,

将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡

导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础

上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课

活动，全体教师进行评课活动。

二、开展了一系列英语教研活动

1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括：

率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索

教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不

断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还

有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这

两个方面予以重视。

2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着

这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精

神。

三、继续加强教学工作。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的

优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发

现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对三一五年

级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学

生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试

结束后，要求每一位教师做出质量分析。

四、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了社团活动,

坚持按时开展活动，不仅仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生

的综合潜力。

老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位教师都代带四五个班

的学生，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷

都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里继续做。这种孜孜不倦

的工作精神实在令人感动。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕

竟是个年轻的群众，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和

老师在今后的工作中不断地给予我们帮忙、指导。我们坚信，昨日的

成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的

岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学

理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

【篇八】2022年小学英语教研组工作总结

在教研中心及学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员

共同努力，用心贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。以

新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重

心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，用心开展教科研活动，

切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。以学校”一切为了每一

位学生的发展’的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为

中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生

综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科

研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规

范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活

动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教

学管理的良性循环。本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的

学习、转变教师观念。认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程

的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以"教师为中心'的传

统教学理念，树立了"面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生

发展'的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学

活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。

经教导处安排，开展了每人一节课活动，老师们用心参与，认真

备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了

明显的进步。透过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍

受鼓舞，受益匪浅，增强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了教

师专业素养的提高。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各年级备课组都能坚持每月一次的"主题式'备课、评课活动,

以骨干引领，同伴互助的"同组互相观摩'形式，透过群众备课质量的

提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，

从点滴入手，了解学生的认知水平，用心查找相关资料。每次备课由

1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、

疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论,

最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研

究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重

视向40分钟要质量。我们严格执行"六个统一'，结合定期的教学研

讨活动，用心研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法,

注重有效教学。能够说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长

的过程。透过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第六

周开始，张文杰，衣芳娟等老师就陆续上了观摩课或交流课，从选定

课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们

以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，

在探讨中引发争论，互相促进。第15和16周，六年级的穆连强和董

惠娟老师还分别上了六年级英语交流研讨课。

老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标一一

教书育人而努力奋斗。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后

继续努力的方向。

四、开展教育科研，提高教学质量。

教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清

醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。

针对我校学生的实际状况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老

师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为

中心开展了专题行动研究。我们期望透过实验研究，我镇各小学生源

均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，学生学习程

度参差不齐，两极分化严重，于是，在教学中，我们尽力兼顾每个学

生，并有针对性地鼓励、引导后进生，做到定时、定量、定对象，让

他们树立自信、端正学习态度，有效发挥他们的用心主动性，逐步增

强英语学习兴趣，从而提高学生的整体水平。为激发学生的学习兴趣,

我们开展了四年级英语书写比赛；五年级英语手抄报评选活动，大大

提高了学生的综合素质。提高自身的教科研水平，切实改善教学方法,

提高教学质量。

五、继续加强学习，不断提高自身素质。

《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求

我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综

合素质，才能贴合时代潮流的发展要求。为此，我们继续组织全组教

师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时

了解当前小学英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为

我们作了有关英语教学与英语语音知识的讲座，不断提高全组教师的

教育教学潜力与水平。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干’的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努

力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、

架桥。

六，今后的努力方向。

回顾一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为教研组长,

在平时的教研工作中，的确还有很多欠缺，我镇的英语教研工作还有

待于进一步改善提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：

1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。

2、为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

3、为全面提高我镇英语教师的专业素养，鼓励老师们多上网学

习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。

我镇英语教师基本上跨学校教学，但是我们依然无雨无阻，兢兢

业业，勇敢向上。相信，在各级领导的关怀指导下，透过我们的不懈

努力，必须会取得更加优异的成绩。

【篇九】2022年小学英语教研组工作总结

从小学四年级开始，学生的英语学习出现两级分化。也就是说懂

得学习的学生，能够掌握学习方法，认真学习的学生会越来越好；而

懒惰、课堂上不认真听课，课后对于所学内容不主动复习、预习的学

生则会越来越差，到了六年级这种情况就更加严重，老师们也就为此

而感到非常头疼。

为了缩小这种差距，我从五年级接手教这些学生时就开始注意到

这些问题的存在。因此在后来的教学中，我想尽办法让学生在课堂上

掌握并消化所学的知识，做到时而精讲多练，时而多讲多练，口头、

笔头相结合，狠抓早读和课前五分钟读书时间，提高学生的朗读能力。

英语语言学习有三个方面，即语音、词汇以及语法。语音是根本的,

词汇和语法都是通过语音得到体现的。在学习英语的过程中，学好发

音是十分重要。只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人

听懂你说的话。能听能说，才能算学活英语。只有学好发音，才能把

所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它

重现，从而加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际

应用的能力。因此，学好发音是不可缺少的第一步。发音没有认真学

好，不仅英语说不好，连朗读都有困难；这样，就很难学得活和学得

牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。学好语音，学英语的方法对，

路子宽，以后收效会越来越大的。在教学中我常渗透语音教学，结合

每课的E部分及单词学习时突出重点字母与字母组合的发音，教给学

生正确的发音，强调发音要领，持之以恒，以听说为主方向，让学生

在有意和无意中真正感受到英语。

学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不

开词汇。所以，一直以来我都是很重视词汇教学。每课出现的单词我

会重点教学，所有的单词都要求学生必须四会掌握，即听、说、读、

写，尤其是A、B部分。怎样能长时间的保持学生的学习积极性，我

想这是每个教师都会思考的问题。我认为对学生进行表扬和奖励是一

个不错的办法。从五年级开始，每课书课后的单词量都很大，我基本

上都坚持安排一周听写两次，每次10个单词，5次100分就给予奖

励，奖品有笔、作业本，笔记本等，这样可以激发学生的积极性。起

初有很多同学总是不及格，后来越来越少，及格率也在提高，懂得记

单词的学生越来越多。

我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、*和互动，由教师的

讲授型向学生的探究型转变。同时教师也要会欣赏学生，激发并保持

学生的学习兴趣，要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验

中学会知识，并培养口头表达能力。针对一些枯燥的课文内容及阅读

文章的学习时，我会先在网上收集一些趣味的故事或者是图片引入课

堂学习，使学生能够轻松学习知识。例如，在教学六年级

Bookll——Unit6时，我采用比较直观的方法，学生与老师的配合之

间有很好的默契，学习的气氛浓厚，使我上起课来得心应手，效果会

很好。

【篇十】2022年小学英语教研组工作总结

一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作。有令人欣慰的收获,

又有困饶自己教学的不足。本学期我担任六年级的英语教学工作，我

始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备，因材施教，努力实施

课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是:

激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立

学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基

础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学

习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面

结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教

学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断

地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差

生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同

时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的

其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物

教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质

疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习

积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、

带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地

做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的

作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、不足之处

由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还

不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加

强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不

倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成

效，学生的成绩也有了一定的提高。

【篇十一】2022年小学英语教研组工作总结

从事小学英语教学工作快一年了，虽然教学经验不多，但我对教

学工作认真学习，深入研究教法，并虚心向别人学习，以下是我在本

学期的教学感想：

成功之处：

1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学

习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是

这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课

上课表现好，作业完成好，签字表按时按量签字的同学奖励贴纸或印

章，集齐了30张贴纸或印章后可换一张奖品（一年级学生则10张贴

纸或印章兑换一张小喜报，集满了3张小喜报可兑换奖品）。这项措

施大大地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对

他们成绩的一个肯定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表

现的一个鼓励。

2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可

少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不

好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和

老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，

教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语

这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调

动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因

为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要

设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最

大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达

到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。

大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来

快乐，是机械的句型操练起来也变得生动，活泼，有趣味。游戏活动

的使用能使抽象语言内容变成一种具体，形象的情景，具有直观性,

趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。

4、精心制作英语学习签字表，帮助学生有效预习，复习知识。

本学期，在我所教的三个年级当中，我都精心制作了英语学习签字表。

签字表包含有每个星期所学内容的重点单词，重点词组和重点句型。

根据教学进度，每周（每两周）将印发一份签字表。家［收集整理］

长既可以及时了解学生的学习进度，又可以督促学生在家及时预习，

复习所学知识。从本学期实施的情况来看，效果还不错。

存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中，上课时发现有的同学走神，做小动作，低头或看

其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚

至排斥，是英语不好学我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问

题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学

任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我,

树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期,

在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很

多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力

方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈

向一个新台阶。

【篇十二】2022年小学英语教研组工作总结

回顾这一学期来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分

工。本学年担任本校的四、五年级四个班的英语教学工作，我对教学

工作从不松懈，认真学习英语组织教学方面的书籍，虚心向前辈学习。

自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时

也取得了一定的成绩。经过一学期的努力学习和摸索，获取了很多宝

贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况：

一、对学生要因材施教。我在英语教学遇到很多难以解决的实际

问题。在全校英语课当中，五年级教材对老师的教、学生的学显得比

较吃力，五年级学生的纪律相对来说比较乱，很难管理；四年级学生

人数少，接受能力比较强。针对各班级的不同特点，我积极试着采取

不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多

读、多练，从练习中不断提高能力。

二、认真备好每一节课。教学中，备课是一个必不可少，十分重

要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重

影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认

真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值

得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一

节堂课，我都认真研究课文，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准

备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。教学效果十分理想。回看自

己的授课，我有时感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且

把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平,

以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法

解决当中困难。

三、培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣是最好的老

师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，

在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表

情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做

到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活

泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的.情景中学到知识，从而提

高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要

特别注意学生的兴趣的培养。

为了提高学生学习英语的兴趣，我想尽了办法。备课的准备工作

作了很多，如在网上寻找合适的课件，课件的内容生动有趣，大大提

高了学生的积极性。给学生制单词、短语和句子的卡片，都是我平时

利用课余时间，用毛笔写在卡片上的。这样单词写的大，学生容易看

清并记住单词。平时我还积极学习一些英文儿歌，教给我的学生唱，

让学生在唱歌中不知不觉的学会了英语。

我兼着两个级部的英语课，所以备课格外麻烦，但我不怕，每节

课我都精心的备课。但有时上课不理想，有的很简单的句子，学生都

咬不过来，我一遍一遍地教，然后让组长教，一节课下来，累的喉咙

都哑了，但有的学生还是说不下来。我有时感到很无助。还是需要慢

慢地探索。

我教小学英语一个学期来，我在逐渐的摸索小学英语教学的规律,

感到自己在不断的成长，学到了很多教学方法。我的学校给了我进步

的平台。我要好好的教学，尽自己最大的努力，把学生的学习质量提

高上去，这是我表达我的谢意的唯一表达。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学

生学得更轻松，真正做到“Itisfumitiseasy."从而取得更大进步。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现

了我在这学期的教学成果。在本学期后如何自我提高，如何共同提高

四个班的英语水平是我奋斗的目标。因此，无论怎样辛苦，我都会继

续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取最大的进步。【篇十

三】2022年小学英语教研组工作总结

不知不觉中，我教学生涯的一年已经过去了。应该如何处理老师

和学生的关系，如何适应自己作为一名教师的心理上的转变，如何摆

正自己在教学和学校生活中的位置，一直是我这一年来苦苦思索的问

题。

在我校的中专英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴

趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲;

充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性;注重''以人

为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，

培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好

的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的

持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐

学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不

断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动,

通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培

养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断

的动力。

一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环

境，引发学生的兴趣和求知欲。

我带的是中专一年级，班主任也是年轻的老师，所以我们之间的

共同话题很多，可以就学生以及班级工作互相切磋。中专生这个年龄

的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽

视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地

讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼

中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不

上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是

一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴

趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，

正是趣味教学考虑的出发点。

新生大都不喜欢主动回答问题，课堂气氛稍显沉闷，听力和口语

也都相对比较薄弱。听不懂就更无法主动学习，克服这个英语学习上

的拦路虎迫在眉睫。为了提高大家的听力和口语我要求学生作值日报

告“DutyReport”：每堂课给学生3分钟朗读小故事、小幽默或是自

己的经历，说者锻炼口语，听者锻炼听力，并由老师发问。一开始的

几堂课我尝试用全英文的方式授课（内容是对话，比较简单）来对我班

同学的英语水平摸底，但课后学生反映接受有困难，听课效率不会很

高。通过找学生个别谈话以及让学生写自己学英语的困难和对英语学

习的期望等方式，我对同学们英语方面的弊病有了一个粗略的了解。

对讲课方式和步骤也进行了相应的调整：由原来的全英文授课变为中

英各半，课文前的导入部分自己设置问题，课后带领学生听磁带以锻

炼听力。

其次，随着授课方式的改变，中文多起来了，我也渐渐放下了一

开始异常严肃的面具，利用画画和身体语言把习题中的错误问题表现

出来，使学生们更容易认识到错误，并加深印象，另一方面，讲一些

与课文相关的西方国家的风俗习语，增加学生对英语的兴趣，同时增

加幽默在课堂教学中的应用，并适当地加入一些大家耳熟能详的成语、

谚语、典故甚至广告词，比如

AswealIknow/Asisknowntoal1/Everybodyknows,意思是“大家

都知道”我就形象得告诉大家这句话的意思是“地球人都知道”，引

得大家会心一笑的同时又加深他们的印象，这些方式对活跃课堂气氛,

增加英语学习的趣味性有很大的帮助。

二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同

时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于

积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，

教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前,

教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再

由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、

挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直

观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说

读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美

结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富

学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从

而实现教学目标，达到教学目的。再次，相同的知识要反复操练。因

为人的记忆是有规律的，如果不及时巩固，反复记忆，学过的知识还

是会很快遗忘。所以我们要根据记忆规律引导督促学生不仅在课上更

在平时的学习生活中，抓紧点滴时间反复操练，巩固记忆知识。这一

点也可以从我们平常的默写和小测验中看出来。

三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对

象，忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器,

忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成

长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的

在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以

人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为

中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母

语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是

“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条

件”，更应强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应

充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。

因为之前就一直听说老师如果与学生太过亲近，会让学生产生与

老师是同辈的错觉，从而不利于老师威信的建立，再加上从前实习时

自己的亲身体会和有经验的老师的忠告，所以我决定先兵后礼，先唱

白脸再唱红脸。第一节课我作了简短的自我介绍，然后就重点讲了我

们学校英语教材的特点，学习英语的方法和技巧等。让他们对中专的

英语乃至中专生活有一种紧张充实的预先感觉。给了他们一个小小的

下马威。既保持了适当的距离也为我以后处理师生关系奠定了一个良

好的基础。师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，

人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么

权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型

的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的,

具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全

发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。在教学

过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的

工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上

的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生,

都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学

习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态,

觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会

外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并

予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上

受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际

能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们

掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获

得事半功倍的效果。这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要

求落到实处。

以上就是我个人任教一年以来的。前路漫漫，学生的多样性和潜

在性像是一个宝库有待我们去挖掘，发现和雕琢。师者，传道授业解

惑也，不仅要授以鱼，更要教授学生捕鱼的方法。让学生掌握好的，

也是成为一名合格的成功的教师的一个方面，而距离这一步，我还有

很多路要走。不过我相信，我会尽全力作一个学生喜爱的老师。

【篇十四】2022年小学英语教研组工作总结

在即将结束的这学期，对一学期所进行的工作回顾一下，更好的

提高自己。本学期主要工作还是探索互动的英语教学模式，以此培养

学生主动获取知识能力，学生学习英语的方法，使之具有自我获取知

识与更新知识的能力，以便培养他们能学好英语的自信心。

一、继续加强理论学习

多年来传统教育思想和观念的影响，忽视能力和全面素质的培养,

以教师为中心，忽视学生的学习主体作用，只重视提供外部刺激，让

学生机械重复地适应外部的刺激，忽视对学生心理分析研究和学生构

建知识结构的指导，造成学生压抑个性发展，显然不利于素质教育的

实施，不能适应社会发展对人才的要求。只有扬弃陈旧的、落后的教

育观念，确立现代教育思想，树立新的教育观念，才能使课堂教学有

新的变革。我积极学习现代的教育理论，重点学习了《新型教学模式

的探索》、《论现代教育技术与教育深化改革》等文章。认识到，只有

改革传统的课堂教学方式，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，

才能减轻学生的学习负担，调动学生学习积极性，促进学生在其中主

动地、生动活泼地自主学习从而得到个体的充分发展，在最大程度上

体现学生发展为本的教育思想。

二、不断创新教学模式

1、在教学总体目标上重兴趣、重成就感、重自信心。小学英语

教学能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。只要学生

对某样东西或课程感兴趣，就会有一种动力促使他们去学习。因此，

在英语教学中我十分注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐学。

2、在课堂上重语言环境。创设生动和真实的语言环境，能活跃

课堂气氛。小学生好动、模仿力强、表现欲强，所以在课堂上，我努

力为学生创设一个适宜的语言环境，激发他们学习的兴趣。

3、在课堂教学方式上重实践、重参与。小学英语教学要从儿童

的心理和生理特点出发，要进行以学生为主体的教学活动。在课堂上，

学生必须通过体验、参与、实践，才能获得语言能力的发展。小学生

具有求知欲强、记忆力强等特点，我深刻认识到这正是小学生学习英

语的优势所在。因此，在英语教学中，我始终坚持从学生的心理和生

理特点出发，在课堂上通过听、做、说、唱、玩、演等多种方式，达

到激发兴趣，从而提高课堂教学质量。

三、切实抓好差生辅导

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程

中要注意培养、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学

习才能顺利通过，才能从整体上提高学生的英语水平。因此，在课后

我经常辅导接受能力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立

英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。【篇十五】

2022年小学英语教研组工作总结

本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，

以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中

的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力

提高教研水平和英语教学质量。

（一）加强教育教学理论的学习，转变教育观念

1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好

学习讨论记录。用心参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的

心得。用心学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结

合，认真进行教改。

2、用心参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英

语教学，建立以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用

英语进行交流的潜力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法,

鼓励学生大胆运用英语。我校用心组织并参加了市区小学英语口语及

歌咏比赛。加强常规管理，提高教师英语的科研水平。

3、转变观念，适应新的教学评价机制

（二）引导校本教研，提高教研质量

校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以

促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种

具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。

（三）加强常规管理，提高教师英语的科研水平

1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三

要：一要课前认真备课，选取恰当的教学方法；二要认真准备教具;

三要用心了解学生需求，及时为学生带给帮忙。

2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期

听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英

语表达潜力及推动英语教学改革顺利进展的目的。

（四）推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理

本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。我

们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。今年我们的

《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。

（五）用心探索，搞好搞活英语活动

本学期，为全面实施素质教育，用心开展教育教学研究活动，我

校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧《神

奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后，本学期我校

又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖，节目优秀奖；第二届

小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的，过程是苦涩

的。但是今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生机。

【篇十六】2022年小学英语教研组工作总结

本人适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极

向同组教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，

放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作作出总结，

希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训I,继往开来，以促进教训

工作更上一层楼。

我担任三至六年级的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的

五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努

力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的

目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使

他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、

语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良

好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下

面结合教学实践总结一下教学情况如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教

学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断

地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差

生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同

时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的

其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴

趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的，

培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的

学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了

解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程

度的提高。为此我做了以下工作：

1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方

法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,

课后及时对该课做出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动

手动脑的能力。

3、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课。运用实物教具、简笔画，情景教学、

手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学生

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细

地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生

的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,

大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲

及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不

倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定

的成效，学生的成绩也有了很大的提高。【篇十七】2022年小

学英语教研组工作总结

20xx年第一学期作为一名小学英语教师，在教学过程中，我总

是努力营造良好的教学气氛，使英语课堂气氛浓郁、生动活跃，从而

开发学生英语学习的潜能，提高学生的英语语言素质。著名教育家赞

可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在

课堂上能够“自由地呼吸”，如果不能造就这样良好的教学气氛，那

任何一种教学方法都不可能发挥作用。”为了在英语教学中创设并保

持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法,

将这种融洽的师生关系运用于具体的课堂实践之中。

一、激发学生兴趣为基点

“兴趣是最好的老师”。小学英语是入门教学，应该把培养学生

学习英语的兴趣放在首位。因此，教师可在每节课前举行英语歌曲联

唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的愉快的情绪进入

学习英语的状态；可以用图片，优美的体态语、简笔画、照片、多媒

体课件进行直观教学活动；可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法等

方法，使学生的兴趣点达到*。教师把握好了兴趣这个支点，就能通

过课堂教学这根杠杆，成功地托起自己教学效果的提高。

二、建立良好的师生关系

良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现

教学目标的基础和保证。不光在课堂上，在课外都要注意培养融洽的

师生关系。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围、激发学

生高昂学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生

对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲