2023人教版二年级数学下册的教学计划

2023人教版二年级数学下册的教学安排

工作准备在我们的实际工作中是特殊管用的，可以让我们能够谨慎的

去思索自己的岗位工作。这里给大家共享一些关于2023人教版二年

级数学下册的教学准备，便利大家学习。

2023人教版二年级数学下册的教学准备1

一、指导思想

依据义务教化数学课程标准（20_年版）的根本理念，数学是人类文化

的重要组成局部，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的根本素

养。作为促进学生全面开展教化的重要组成局部，数学教化既要使学

生驾驭现代生活和学习中所须要的数学学问与技能，更要发挥数学在

造就人的思维实力和创新实力方面的不行替代的作用。让学生在数学

学习中体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会

运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问

题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生

活和进一步开展所必需的数学学问和必要的应用技能。

二、学情分析

在经过了一学年的数学学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达

学习的目标，对学习数学有着必需的爱好，乐于参加学习活动中去。

特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。但是

对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等马虎问题.在遇到思索深度较

难的问题时，有依靠心理，畏难心情。这个学期我应当使已经根本形

成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导思维的开展、成功体验所获得

的乐趣。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，101以内的加减法（二）,

角的初步相识，表内乘法（一）（二），视察物体（一），相识时间，数学广

角（搭配一）和数学实践活动量一量比一比。

四、教学目标

（一）学问和技能方面

1、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，

知道1米=101厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）;初步

形成估计物体长度的意识。

2、驾驭101以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。

初步驾驭101以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角，知道

角的各局部名称，会用三角板判定一个角是不是直角;初步学会画线

段、角和直角。

4、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，

娴熟地口算两个一位数相乘。

5、能辨别从不同的位置视察到的简洁物体的形态。

6、使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。使学生知道"I时=60

分"，学会一些有关时间的简洁计算。

（二）数学思索方面

通过结合学生日常生活中的简洁事例，让学生运用操作、试验、推想

等直观手段解决问题，向学生渗透简洁排列与组合的数学思想方法,

并初步造就学生有依次地、全面地思索问题的意识。

（三）解决问题方面

1、阅历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日

常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2023人教版二年级数学下册的教学准备2

1、选取密切联系学生生活生动好玩的素材。

本册教材依据儿童的年龄特点和生活经验，选取了贴近学生熟悉的、

新颖的、感爱好的内容为素材，目的是有准备地引导学生相识自己,

相识家庭，相识学校，相识社会，相识自然界。使学生能视察、联想

到数学与生活的密切关系，使数学的学习有现实的意义。

2、密切主题素材之间的联系构成"情境串”，提出一系列的问题，形

成"问题串"。

依据单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境，主题情境是包

含有多个信息的"信息包〃，其呈现形式是把学生感爱好的现实活动,

划分为几个情节，编排成"故事串"，从而引出一个个相对独立的问题;

也可以是把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系

列有逻辑联系的问题一一“问题串"。

3、构建开放的、具有必需思维跨度的"板块"编排方式，为教与学留

有尽可能大的思维空间。

4、留意造就学生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的实力。

5、提倡多样化的学习方式，重视学生特性开展。

每一局部的“合作探究”板块分为两个层次。第一个层次，引导学生在

独立探究的根底上开展合作沟通活动，展示自己的潜能，表达方法多

样化和特性化的学习。其次个层次，运用初步学到的学问和方法，通

过联想、推断等探究活动，独立地解决综合情境图中自己感爱好的问

题，将新学问纳入自己的认知构造，初步驾驭新学问。同时，学到解

决问题的策略，体验到探究的乐趣。

6、留意评价方式的多元化。

2023人教版二年级数学下册的教学准备3

一、指导思想：

在本学期的教化探究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的根底

教化为中心，以“造就孩子良好的学习习惯和学习爱好”为着重点，不

断地进展深化改革试验，在留意提高教化质量的同时，留意学生对数

学理解实力的造就，留意数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数

学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。重视以学生

的已有经验学问和生活经验为根底，供应学生熟悉的具体情景，以帮

助学生理解数学学问，增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中

的数学，感受数学与日常生活的密切联系，留意选取富有儿童情趣的

学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体

验。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟

通与自主探究的气氛中学习，握教学要求，促进学生开展适当改良评

价学生的方法，比方建立学生课堂发言的"奇思妙语录〃等。

二、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

2、造就孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;（以新课程为指导，

把课堂还给孩子，让孩子成长的目标;）

3、造就学生轻松学习、宠爱学习、快乐生活，造就孩子学习数学的

爱好；

4、通过老师之间的沟通（教学研讨课、教案沟通、培训内容的共享、

教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。

三、教研措施：

1、细心备课。

严格遵照"五精"教学常规谨慎备课。上课是教学的中心环节，在课前

老师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板

书，作业设计在教案中均有效表达。

2、谨慎上课。

在教学过程中要不仅要启迪才智，还要造就技能、教化思想，执教过

程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。

板书工整,敬重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面对全体学生，

重视学生的个体差异，多给学生鼓舞，对学有困难的学生要有耐性,

幸免急躁心情。

2023人教版二年级数学下册的教学准备4

一、学生状况分析

学生经过一年半的数学学习，根本上具备必需的数学意识、数学理解

实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力;大多数学生具备良

好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的踊跃性高，爱好浓;大

局部学生对计算比拟娴熟，个别在计算速度上存在必需差异。但由于

新教材"解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学

学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上,

学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进展分析

和解决，具有初步解决问题的实力。通过一年多的学习，他们的学习

习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳固，接着造就学

生"倾听〃、"合作"、"沟通"等实力和习惯，养成谨慎做作业、书写干

净的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本学问和根本技能的同

时，开展数学实力，造就创新意识和实践实力，体会数学与生活的密

切联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。

二、教材分析

（一）内容变动状况

1.降低了难度。主要表达在第一单元和第三单元内容的变更上。第一

单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1

当5的条形统计图，此时此刻重点学习调查的方法和记录整理数据的

方法。第三单元是图形的运动，此时此刻只让学生直观相识轴对称图

形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以

及在方格纸上辨别图形平移了多少格的内容。

2.完善构造体系。主要表达在第五、六单元内容的变更上。首先刚好

支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上

册移到了二年级下册，这样支配更能突出“有余数的除法〃和"表内除

法"的联系。

（二）教学内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内

除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克，

简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点

1.各领域内容穿插编排，相互搭配。

2.接着加强学生对学问整理实力的造就。

3.接着留意表达数学背景学问。

4.在完整的过程中造就解决问题的实力。

5.练习的层次、功能清晰。

6.为教学评价供应线索。

2023人教版二年级数学下册的教学准备5

教学要求：

L相识计数单位"百"和"千〃，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;

驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，

会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解

并相识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减

法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计一。

3.知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;

能够娴熟地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，阅历从生活中发觉并提出问题、解决问

题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日

常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

5.会辨别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个

简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道

I千克=1010克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用

简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1