人教版物理八年级上册第6章第1节《质量》

第六章第1节人教版物理八年级上册质量第一课时1.通过分析实例了解质量的初步概念，掌握质量的单位及其换算。2.通过观察、实验，理解质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。【重点】质量的概念及其单位；【难点】理解质量是物体的一种属性。学习目标学习目标观察图片，说一说铁锤、铁钉是由什么构成的？哪个含有的铁多？桌子与椅子由什么构成的？哪个含有的木头多？课堂导入课堂导入新课引入课堂导入课堂导入铁锤、铁钉、桌子与椅子在物理学中称为物体，组成这些物体的铁、木头等叫“物质”，组成物体的物质有多有少，一个铁锤比一个铁钉所含的物质多；一张桌子比一把椅子含有的物质多，那么物质的多少该用什么表示呢?今天我们就来学习一个新的物理量——质量。1.质量知识点质量1“物体”与“物质”的区别是什么？新知探究新知探究物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。①物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物，比如地球上的高山、大海、树木，我们生活中的楼房、书桌、课本，宇宙中的太阳和月亮等，这些都是物体。新知探究②物质是指组成物体的材料，例如铁、水、木头都是物质。各种各样的物体都是由物质组成的，一个物体可以由一种物质组成，例如铁钉就是单纯地由铁组成的，一个物体也可以由多种物质组成，例如铁锤，锤头是由铁这种物质组成的，锤柄是由木头这种物质组成的。同种物质也可以组成不同的物体，如铁轨、铁管都是物体，但它们都是由铁组成的。1g=_______kg2.质量单位1t=_______kg1mg=_______kg10-310310-6②单位换算：

我国生活中的常用单位:公斤、斤、两1千克=1公斤=2斤

1斤=0.5千克=500克1斤=10两=500克

1两=50克新知探究①质量的国际单位：千克（kg）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）一个鸡蛋的质量大约为50g一元硬币的质量大约为6g一只鸡的质量大约为2kg一个苹果的质量大约为150g3.常见物体的质量新知探究一头大象质量可达6t一个中学生的质量约为45kg地球质量约6.0×1024kg；太阳质量约2.0×1030kg；月亮质量约7.3×10²²kg

新知探究3.常见物体的质量新知探究质量单位——千克的由来1791年，规定在4℃时1立方分米纯水的质量为1千克。1872年，科学家们通过国际会议，决定以法国档案千克为标准，用铂铱合金制作标准千克的复制品，分发给其他国家。1883年，在复制品中选了一个与“档案千克”质量最接近的作为国际千克原器，保存在巴黎国际计量局。1889年，第一届国际计量大会批准以这个国际千克原器作为质量的标准，该标准一直沿用到现在。思考：生活中的“质量”与物理学中的“质量”一样吗？新知探究生活中的“质量”一词表达对事物好坏、优劣的评价；物理学中的

“质量”，指的是物体所含物质的多少。45t=—————kg=—————g；20mg=—————g=—————kg对以下各个质量进行单位换算：新知探究例题1解析：因为1t=103kg，所以45t=45×103kg=4.5×104kg；又因为1kg=103g，所以4.5×104kg=4.5×107g；因为1mg=10-3g，所以20mg=20×10-3g=0.02g，又因为1g=10-3kg，所以0.02g=2×10-5kg。4.5×1044.5×1070.022×10-5（1）一杯水由10℃升高到20℃，把铁块放到炼钢炉中化成铁水，它们的质量改变吗？知识点质量是物体的基本属性2物体的温度、状态发生了改变，但物体所含物质的多少没有改变，所以质量不变。1.质量是物体的基本属性新知探究（2）把一块橡皮泥捏成不同形状，泥团的质量改变吗？物体的形状发生了改变，但物体所含物质的多少没有改变，所以质量不变。新知探究（3）把小铁块从南极拿到北极或拿到赤道，其所处的空间位置发生了变化，铁块的质量改变吗？物体的空间位置发生了改变，但物体所含物质的多少没有改变，所以质量不变。新知探究新知探究质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、物态和所处空间位置的变化而变化。注意：形状变化指物体弯曲、伸长、压扁等形变，并不是指物体被削去一部分或增加一部分，如将钢锭压成钢板，其质量不变，而将钢锭磨成钢球，质量会减小。新知探究归纳小结关于物体的质量，下面说法正确的是（）A.同一块铁，做成铁锤质量大而做成铁管质量小B.一块铝熔化成液体后，质量变小了C.一块铜在地球上时质量比在月球上时质量大D.一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变解析：当物体的形状、状态、温度、空间位置发生变化时，由于物体所含物质的多少并没有变化，所以物体的质量不变。新知探究例题2D1.生活中常见的测量质量的工具有台秤、电子秤、杆秤、案秤，以及测量载重汽车的质量时用的电子磅等。知识点质量的测量3电子秤台秤杆秤新知探究通常右盘放着砝码，左盘放待测量的物体。新知探究2.在学校的实验室和工厂的化验室里，常用的测量工具是天平。质量物体所含物质的多少定义单位基本单位：kg；常用单位：g、mg、t性质物体的质量不随它的形状、物态和位置的变化而变化课堂总结课堂总结1.将地球上质量为50kg的物体带到月球上，此时物体的质量将(

)

A.增大B.减小C.不变D.无法确定C课堂作业课堂作业2.一块质量为100g的冰熔化成水后，它的质量()A.仍是100g

B.大于100g

C.小于100gD.无法确定A3.

决定一个物体质量大小的因素是（）A.物体所含物质的多少B.物体的形状C.物质的状态D.物体所在的空间位置A4.

句容是“中国草莓之乡”，尤其以白兔镇出产的草莓最为著名，如图所示，一颗普通的草莓质量最接近（

）A.0.2gB.2gC.20gD.200g

C课堂作业课堂作业5.

近期，我国进行了“探空火箭”实验，该火箭搭载了多款新型探测仪器，这些仪器在太空中的质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），分离前相对于火箭是______（选填“运动”或“静止”）的。静止不变6.单位换算：（1）一个氯原子的质量约1.7×10-27kg=________________g=_________________t；（2）月球的质量约6.0×1024g=________________t=_______________kg1.7×10-241.7×10-306.0×10186.0×1021课堂作业课堂作业人教版物理八年级上册质量第2课时1.通过实际操作，掌握天平的使用方法;2.通过用天平测量固体和液体的质量，掌握实验操作步骤，学会用天平测量固体和液体的质量;3.通过学习质量的特殊测量方法，掌握累积法、取样法这两种方法。【重点】质量的概念及其单位；【难点】质量是物体的一种属性。学习目标学习目标1.什么是质量？质量的单位有哪些？物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。基本单位：kg；常用单位：g、mg、t2.质量是物体本身的一种_________，它不随物体的_________、_________和所处空间位置的变化而变化。3.在学校的和工厂的实验室里，测量质量的常用工具是什么？实验室里常用的测量工具是天平，左盘放待测物体，右盘放砝码。属性形状物态学习目标知识回顾由上一节我们知道测量质量的工具很多，但实验室中通常用的测量工具是天平。今天我们就来学习天平的使用以及怎样用托盘天平测量固体和液体的质量。课堂导入课堂导入新课引入实验室中常用的测量质量的工具是托盘天平，托盘天平的构造如图所示。知识点天平的使用11.天平的结构新知探究新知探究（1）放：把天平放在水平台面上，对于需要调节底座水平的天平，应先调节底座下面的螺钉，使底座水平。（2）拨：把游码拨到标尺左端的零刻度线处。（3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处(或使指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等)，这一步的目的是把天平横梁调平衡。2.托盘天平的使用步骤新知探究具体操作方法：如果指针向左偏，应将平衡螺母向右调；如果指针向右偏，应将平衡螺母向左调，可简记为”左偏右调，右偏左调“。新知探究（4）看：观察天平的称量(称量是天平能称的最大质量)和标尺的分度值。被测物体的质量不能超过天平的称量，否则不但测不出物体的质量，还有可能损坏天平。游码在标尺上每向右移动一个小格，就相当于在右盘中增加一个小砝码，所以在使用前需观察标尺上每小格所代表的质量。新知探究2.托盘天平的使用步骤（5）测：测量前，先估测；测量时，物体放在左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序依次向右盘试加砝码，若添加或取下最小砝码后，天平仍不平衡，则需要用镊子调节游码，直至天平的横梁恢复平衡。新知探究2.托盘天平的使用步骤（6）读：右盘中砝码的总质量加上游码示数（游码左侧边缘在标尺上所对的刻度值）就等于左盘中被测物体的质量。如图所示，游码的示数1.2g，被测物体的质量为50g+20g+10g+1.2g=81.2g新知探究2.托盘天平的使用步骤（7）收：测量完毕，先将被测物体取下，然后用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回标尺左端的零刻度线处。天平使用的注意事项（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值；（2）在测量过程中，不可调节平衡螺母；（3）取砝码和拨动游码时，必须用镊子，不能用手直接碰触；（4）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量；（5）对于左、右两端各有一个平衡螺母的托盘天平来说，两边的平衡螺母的调节方向是一致的。新知探究(1)游码未归零：使用游码未归零就调平的天平测量物体质量时，相当于在右盘中已放上一个与游码初始示数值相同的小砝码。物体的实际质量等于砝码质量和最后游码示数之和减去初始游码示数。新知探究3.天平的错误使用(2)物、码放反：正确使用天平时，应该按照“左物右码”进行测量，此时物体的质量等于砝码的质量加上游码的读数。若错误地按照“左码右物”放置，则砝码的质量等于物体的质量加上游码的示数，则物体质量等于砝码质量减去游码的示数，即m物=m码-m游。新知探究3.天平的错误使用在物理实验操作考试中，小红抽到的试题是“测量石块的质量”。她将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的________________处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，她应将平衡螺母向________调节，直到天平平衡。测量时，小红将石块放在天平左盘，右盘加减砝码，并移动游码的位置，天平平衡时砝码使用情况和游码位置如图所示，则石块的质量为___________g。新知探究例题1零刻度线右74.4解析：用天平测量质量时，应将天平放在水平桌面上，再将游码置于标尺左端的零刻度线处，然后调节天平。若发现指针偏向中央刻度线的左侧，则应向右移动平衡螺母直至天平平衡。由题图知，标尺的分度值为0.2g，游码读数为4.4g，石块的质量m=50g+20g+4.4g=74.4g。实验一：用天平测量出固体(橡皮)的质量知识点用天平测量固体和液体的质量2新知探究实验步骤：（1）按天平使用步骤中“放平、拨零、调平衡”的要求将天平调平衡；（2）称量前估计一下橡皮的质量，将橡皮放入天平的左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序往右盘中加减砝码，最后移动游码，直至横梁恢复平衡。（3）记录数据，天平平衡后所测物体的质量：m被测物=m砝+m游码示数（4）整理好实验器材。注意：对于粉末状的固体质量的测量，一般在测量前，在天平的左、右两盘中各放一张相同的白纸，再调节天平平衡，然后进行测量。1.在左盘放上准备称量的物体后，向右盘中尝试着加砝码时，应该先加质量大的还是先加质量小的？为什么？要先加质量大的砝码，然后加质量小的砝码。“先大后小”的方法可以减少更换砝码的次数。2.如果要称粉末状物体，应该怎样做？一般在测量前，在天平的左、右两盘中各放一张相同的白纸，再调节天平平衡，然后将粉末状物体放在左盘的纸上称量。新知探究实验二：用天平测量液体的质量1.测量“给定液体”的质量实验步骤：①将天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节天平平衡；②如图甲所示，用天平测出空杯子的质量m1=20g+10g+5g+2g=37g；③如图乙所示，向杯子中倒入待测液体后，用天平测出杯子和液体的总质量：m2=50g+20g+10g+1.2g=81.2g；④待测液体的质量：m=m2-m1=81.2g-37g=44.2g；⑤测量完毕，整理好实验器材。20g10g5g甲新知探究50g20g10g乙实验步骤：①将天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节天平平衡。②将空烧杯放在左盘里，在右盘中加减砝码，并移动游码位置，使天平平衡。③向右盘中再放入10g的砝码，然后缓慢向烧杯内注水，在天平接近平衡时停止。④用胶头滴管慢慢向烧杯内滴入水，直至天平平衡，这时烧杯中的水的质量为10g。2.测量“给定质量”的液体——用天平称量出10g水新知探究课堂练习1.累积法(测多算少法)测微小物体的质量：当被测物体的质量很小时，如一枚大头针、一粒米、一个图钉等，我们无法利用天平直接测量单个物体的质量。如测一枚大头针的质量。可以先测出多枚大头针的总质量m总，再用总质量除以大头针的枚数n，即可得一枚大头针的质量为。物体质量的特殊测量方法2.取样法(测少算多法)测较大物体的质量：测量较大物体的质量时，如果物体的材质相同，可以采用取样法。如测已知总长度为L总的铜线的质量m总时，若铜线的质量太大而无法直接用天平测量，可以先测量出其中一小段铜线的质量m，再测出这一小段铜线的长度L，根据这一段铜线的长度和铜线的总长度之间的比例关系计算铜线的总质量，即m总=。m总nL总Lm小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量：（1）她把天平放在水平台面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，要使横梁平衡，她应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调；调节横梁平衡后，她把200枚订书钉放在左盘，调节天平，横梁重新平衡时，右盘中的砝码和游码所对的刻度如图所示，则200枚订书钉的质量是_______g，通过计算可得到一枚订书钉的质量。（2）她没有用天平直接测量一枚订书钉的质量，是因为______________________________________________________________________________________。新知探究例题2左9.4一枚订书钉的质量太小，托盘天平测量不出来天平的使用用天平测量固体和液体的质量一放平，二调零。三调螺母梁平衡，天平调好不要动。左物右码两盘盛，码、游之和是读数。如若物、码位置反，码、游读数要相减。用天平测量固体的质量用天平测量液体的质量给定液体给定质量课堂总结课堂总结质量1.使用天平时，应将天平放在_________上，把游码移动到标尺左端的_________线处，通过调节___________使横梁在_______位置平衡；在称量时，把物体放在______盘，砝码放在_____盘，通过增减_______或移动_______的方法使天平恢复平衡;被测物体的质量等于_____盘中_______的质量加上_______在标尺上指示的质量值。水平台零刻度平衡螺母水平左右砝码游码砝码右游码课堂作业课堂作业2.某同学使用托盘天平测物体的质量时，不小心把物体和砝码的位置搞错了，