镜冠（16）抗日战争+导学教程 高一上学期历史校本课程-新高考视域下历史复习系列之一-核心素养的渗透

新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透总第期抗日战争以铜为镜可正衣冠以史为镜可知兴替以人为镜可知得失党史今天1.1.1936年6月1日为培养补充抗日军政干部，提高红军自身的战略技术水平，中国人民抗日红军大学在陕北瓦窑堡创立。同日，第一期学员举行开学典礼，毛泽东、张闻天、周恩来等出席开学典礼并讲话。1937年1月20日，红大随中央机关迁至延安，改称中国人民抗日军事政治大学。1945年8月，随着抗战胜利，抗大完成了历史使命。10月，原抗大总校一部分教职学员奉中央军委命令向东北进军，1946年2月底到达吉林通化，筹办东北军政大学。新中国成立后迁入北京，发展成为今天的国防大学。2.1943年6月1日毛泽东主持召开中共中央政治局会议，讨论通过由他起草的《中共中央关于领导方法的决定》。决定着重论述了一般和个别相结合、领导和群众相结合的两个领导方法，指出：必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。唯物史观唯物史观基本观点：生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用；经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用；社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在；人民群众是历史的创造者；历史是不断发展前进的，过程中可能有曲折和反复。本课史实：近代两次中日战争的结局及其不同的原因（1）近代史上两次中日战争的结局完全不同:①甲午中日战争中国战败，列强乘机掀起瓜分中国的狂潮。②抗日战争中国取胜，为新民主主义革命的胜利奠定了基础。（2）出现不同结局的原因①战争领导:甲午中日战争时期，清政府腐败无能，慈禧置民族和国家的安危于不顾；抗日战争时期，国共两党实现了第二新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透次合作，分别开辟出正面战场和敌后战场共同对敌。②民众动员:甲午中日战争时期，清政府没有发动群众；抗日战争时期，建立了抗日民族统一战线，实行全民族抗战。③战略战术:甲午中日战争时期，李鸿章采取避战自保、消极应战的方针，导致北洋舰队全军覆没；抗日战争时期，两大战场互相配合，中国共产党制定了持久抗战的方针，并把游击战争提高到战略地位，最后赢得了胜利。历史解释历史解释基本要求：区分历史叙述中的史实与解释，知道对同一历史事物会有不同解释，并能对各种历史解释加以辨析和价值判断；能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法；能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释；能够客观评判现实社会生活中的问题。本课概念十四年抗战陕甘宁边区“革命根据地”“敌后抗日根据地”“解放区”A.十四年抗战“八年抗战”的说法是指从1937年“七七事变”中日战争全面爆发算起，至1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降的8年时间。如果从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为14年。“九一八”事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体，“14年抗战”的概念，符合中国抗日战争的实际情况，也符合近些年史学界共识的主流观点。：B.陕甘宁边区存在的时间是1937一1949年，是中国共产党主导的国民政府地方战时临时性的行政区域：包括陕西北部、甘肃东部和宁夏部分地区。该区是中共中央所在地，是敌后抗日战争的政治指导中心和敌后抗日根据地的总后方。陕甘宁边区政府是中国共产党领导下的抗日民主政权。C.“革命根据地”“敌后抗日根据地”“解放区”l!（1）“革命根据地”，特指1927年至1937年中国共产党控制下的地区。由于大部分革命根据地都建立了苏维埃政权，所以又被称作“苏区”（苏维埃区域的简称）。年到1945年即全面抗日战争时期中国共产党领导和控制下的地区。“敌后”主要指这些根据地绝大部分位于敌人（日军）的后方；“抗日”则指明了这一时期根据地存在的目的和主要的作战任务。 新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透时空观念课程目标：知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的多种方式，并能够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释；在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。本课时空中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要作用中国抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场，这个战场开辟最早、坚持时间最长、贡献最大。在抗战中正面战场和敌后战场长期并存，是中国抗战与其他反法西斯战场的一个明显区别。抗战具有双重意义:既是民族解放战争，也是反法西斯战争;既是日本侵华活动达到疯狂和走向败亡的过程，又是中化民族一百多年来抗击帝国主义侵略第一次取得完全胜利的战争。史料实证史料分类：史料的分类方法有两种，一是按表现形式，二是按史料价值。按表现形式又可以分为四类：1.文献资料：以文字形式记录的资料。①以纸张为载体的。如:官私史书、文书档案、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等。②以电子媒介为载体的。如:电子邮件、BBS跟帖等。2.实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件。如:遗迹、遗址、遗物、出土文物等。3.口述资料:口头讲述并被记录下来的资料。如：神话传说、史诗、俗谚、遗训，回忆录、对话录、采访记、座谈录等。4.音像资料:是音像手段与历史资料的有机融合，反映历史活动的声像记录。本课实证中国共产党力量的不断壮大-史料一《大公报》载文说:“几千年来，中国人所怀抱的现念是“天下”，是“家族”，近代西方的民族新高考视域下历史复习系列之一——核心素养的渗透意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里……(今天)我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分割性。这是民族自觉性的开端，是真正的新中国国家的序幕。”史料二1937年8月,(洛川会议)会议决定:要坚持抗日战争中无产阶级的领导权;深入敌后，放手发动群众，开展独立自主的游击战争，开辟敌后游击战场，建立抗日根据地;在国统区放手发动抗日的群众运动，争取全国人民应有的政治经济权利;确定以减租、减息作为抗日战争时期解决农民问题的基本政策。-——摘编自刘芃、朱汉国《历史学习精要》探究：根据史料一、二并结合所学知识，分析中国共产党在抗战期间不断壮大的原因。（1）为建立抗日民族统一战线不懈奋斗的精神①提出抗日民族统一战线政策:号召国共两党停止内战、共同抗日,这种为谋民众利益而顾全大局的精神，赢得人民的信任。②七七事变后,中国共产党从民族大义出发,主动提出把中国共产党领导的军队纳入到全国抗战序列中去，为抗日民族统一战线的建立扫清了障碍。（2）在实践中坚持和维护统一战线政策①民主政治建设上:坚持抗战与民主的协调统一，加强根据地的民主政权建设，建立“三三制”政权结构，吸引并团结广大抗日民众。②经济上:改善民生为战胜经济困难，中国共产党深入开展减租减息和大生产运动，为改善民生、支持抗战奠定了基础。③党的思想建设上:重视和加强党的自身建设,整顿党内不正之风，坚持实事求是和群众路线，使党的优良传统和作风深入人心。④军事上:以斗争求团结，同国民党破坏统一战线的行为作斗争。（3）英勇抗击日寇的实际行动①明确提出了全民族抗战路线，广泛发动全国各族人民群众，开展人民战争。②创建抗日根据地，开展游击战争,实现有根据地、有后方的持久作战。③进入相持阶段后，敌后抗日根据地成为抗日的中流砥柱，备受社会瞩目。家国情怀（新旧衔接家国情怀（新旧衔接）：东方主战场在抗日民族统一战线的旗帜下，中国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌。1941年6月22日，德国法西斯大举入侵苏联，苏德战争爆发。12月7日，日本海军联合舰队偷袭美国在太平洋的主要海军基地珍珠港，太平洋战争爆发。太平洋战争爆发后，中国的抗日战争与美、英在太平洋战场对日作战密切地联系起来。中国正面战场和敌后战场所抗击的日军兵力，超过了太平洋战场上日军的