初三年级语文学业水平考试及初一政治专业复习知识

初三年级语文学业水平考试一、积累与运用（17分）1.按要求默写。（共8分，每小题1分）A.潮平两岸阔，____________________________(王湾《次北固山下》)B.____________________________，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）C.感时花溅泪，____________________________。（杜甫《春望》）D.____________________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）E.零落成泥碾作尘，____________________________。（陆游《卜算子咏梅》）F.入则无法家拂士，____________________________，国恒亡，……（《生于忧患，死于安乐》）G.为什么我的眼里常含泪水？____________________________……（艾青《我爱这土地》）H.看，像牛毛，______________，______________，密密地斜织着，……（朱自清《春》）2.阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分）艰难困苦，玉汝于成只有经历了艰难困苦，你才能拥有一种厚实的质地与底蕴。①就像花草的种子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在阳光下茁壮成长；就像苍鹰在跌打下无数根羽毛后，才能锤炼出更为强健的翅膀。②经过艰难困苦的磨砺，使你拥有了花的芬芳、苍鹰的刚强。这样的成功，不仅会成就一个好的结果，更会成就一个人。A.仿照文段中①处画线句，写一个句子。（要求：不能直接搬用文段中的句子）示例：就像花草的种子在穿越了沉重黑暗的泥土后，才能更好地在阳光下茁壮成长；就像

，才能

。B.文段中②处画线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。3.名著阅读。（5分）却说许攸暗步出营，径投①寨，伏路军人拿住。攸曰：“我是①故友，快与我通报，说南阳许攸来见。”军士忙报入寨中。时①方解衣歇息，闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，①先拜于地。攸慌扶起曰：“公乃汉相，吾乃布衣，何谦恭如此？”①曰：“公乃吾故友，岂敢以名爵相上下乎！”攸曰：“某不能择主，屈身袁绍，言不听，计不从，今特弃之来见故人。愿赐收录。”①曰：“子远肯来，吾事济矣！愿即教我以破绍之计。”A.上面选段是《三国演义》中许攸投奔___________（人物①的姓名）的情节。这一情节是小说后文，人物①在____________________之战中取得成功的关键。（2分）B.结合选段内容，简要分析文中人物①是一个怎样的人。（3分）二、古诗文阅读（16分）阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。4.这首诗传达出诗人____________________的心情。（2分）5.请描述“深林人不知，明月来相照”展现的画面。（3分）（二）【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】昔者，虢①君骄恣自伐②，谄谀亲贵③，谏臣诘逐，政治踳乱④，国人不服。晋师伐之，虢人不守。虢君出走，至于泽中，曰：”吾渴而欲饮。”其御⑤乃进清酒。曰：“吾饥而欲食。”御进腶脯粱糗⑥。虢君喜曰：“何给也？”御曰：“储之久矣。”曰：“何故储之？”对曰：“为君出亡而道饥渴也。”君曰：“知寡人亡邪？”对曰：“知之。”曰：“知之何以不谏？”对曰：“君好谄谀而恶至言⑦，臣愿谏，恐先说（shuì）亡……。”虢君作色而怒。……遂徒行，而于山中居。饥倦，枕御膝而卧，御以块⑧自易，逊⑨行而去君，遂饿死，为禽兽食。(节选自贾谊《虢君好谀》)【注】①虢（guó）：春秋时期的诸侯国。②自伐：刚愎自用。③谄谀亲贵：信用阿谀逢迎、溜须拍马的小人。④踳(chuǎn)乱:杂乱。⑤御：车夫。⑥腶(duàn)脯粱糗(qiǔ)：肉及粮食等食品。⑦至言：忠言。⑧块：大土块。⑨逊：悄悄地溜走。6.用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）(2分)知之何以不谏7.解释下面句中加点的字。（2分）①以光先帝遗德光：_____________②知寡人亡邪亡：_____________8.下面各项句中加点字意义相同的一项是（）（2分）A.①恢弘志士之气②何故储之B.①以塞忠谏之路也②御以块自易C.①至于泽中②皆以美于徐公D.①为禽兽食②舌一吐而二虫尽为所吞9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）此诚危急存亡之秋也。_________________________________________________________________________10.乙文中，虢君之死的根本原因是：“____________________________________________”由此看出，甲文中诸葛亮向刘禅提出的“____________________”建议的重要性。（都用原文中的句子回答）（3分）三、现代文阅读（37分）阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）兔年说兔①“虎去神州添活力，兔奔华夏送春来”，农历辛卯兔年的到来，更加引起了人们对兔子的广泛关注。②其实，兔子的美好形象早已走入了我国古代文学作品。在《嫦娥奔月》的神话故事中，人们想象出一个凡人不可企及的“广寒宫”，让玉兔在桂树抱杵捣药，降福人间。自此，“玉兔”常被誉为明月，如“金乌西坠，玉兔东升”。“静若处子，动若脱兔”的成语则源自《孙子·九地》，《三国演义》中关羽胯下坐骑也“号曰‘赤兔’，日行千里”。③“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”这首儿歌广为传唱，更多的是因为人们对兔子乖巧可爱的外形和机灵敏捷的秉性的喜爱。④奇特的大耳朵可以说是兔子的标志性特征。凭借这对大耳朵，周围哪怕是很轻微的声音，它也能捕捉到。它的耳朵还可以向着它感兴趣的方向灵活转动。当来到一个新的环境或者发现一个没有见过的物体时，它就会警惕地竖起并转动双耳来仔细探听动静。相反，如果它认为是处在安全的环境中时，耳朵就会向下垂。“三瓣嘴”是兔子的另一个典型特征，它的上唇从正中裂开成两片，便于把地面上的草搂进嘴里。⑤兔子前肢较短，后肢较长；四肢强劲，肌腱发达，适于跳跃、奔跑。兔子平时跳跃缓慢，但受惊时常一跃而起，飞速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生动物之一，奔跑时犹如离弦之箭，速度可达50千米/小时，顷刻间它就消失得无影无踪。⑥此外，兔子还有很多值得人类思考的特性：⑦有句俗语：“（A）”，虽然兔子是典型的食草动物，但窝边草它却不吃。窝边草是用来藏身的，吃了，岂不是把自己暴露在敌人眼里自取灭亡？可见，保护好生存环境就是保护自己啊。⑧成语“（B）”，讲的则是兔子具有忧患意识。杜甫诗曰“鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧”。兔子刨土打洞，洞穴不止一个，它为自己准备好多个藏身之所，以躲避灾祸，可谓未雨而筹谋。⑨兔子眼睛很大，长在头的两侧，视野开阔，但两眼间距太大，往往要靠左右转动头部才能看清物体。快速奔跑时，如来不及转动头部，就有可能撞到前面的障碍物。怪不得我国古代宋国的那个农夫有放弃耕田、“（C）”的侥幸心理呢。这样看来，我们不能心存侥幸，不能死守狭隘经验、墨守成规。⑩在民间，兔子还被转换成有形的文化，出现了以兔形为主体的剪纸、刺绣、彩绘、泥塑等艺术形式，其多子多福、健康长寿、祛病驱邪、祈佑平安的文化内涵已经深入人心。11.阅读全文，说说文章是从哪些方面来“说兔”的。（3分）12.文章第④段，“凭借这对大耳朵，周围哪怕是很轻微的声音，它也能捕捉到”一句中，作者为什么用“捕捉”而不用“听”？请说说你的理解。（3分）13.文章第⑤段中划线句运用了举例子、________、_______的说明方法，请选择其中一种，简要说明表达作用。（4分）表达作用：__________________________________________________________________14.阅读文章第⑥-⑨段，根据下面的要求，将（A）（B）（C）三处的答案分别写在下面横线上。（3分）（A）处应填写的俗语是：__________________（B）处应填写的成语是：_____________（C）处应填写的成语是：__________________15.趣味析字。（2分）汉字“兔”，是由小兔子长耳短尾象形而来，那一“点”就是兔子的短尾巴。由“兔”字派生出的汉字也很有趣，例如：“冤”字，似兔在网内，不能走；意为屈，冤屈。请参考解析“冤”字的方法，从形、意两方面解析“逸”字。“逸”字：_____________________________________________________________。（二）焦急（龙应台）①为什么老写故乡的缺点？难道你看不出这里有任何一点美好的东西？为什么不说说故乡的好？②朋友这样指责我。③于是我带点罪恶感，走到人头攒动的街头，再深深看一眼。④还有比阿华更好的肉贩吗？从清晨6点开始剁肉切肉，应是血肉模糊的木台子却干干净净。切肉的时候，专心致志，把皮切开，把肥肉去掉，然后小心地把你要的肉放在秤上，告诉你多少钱，再添上一点瘦肉。包好之后，如果嫌提着太重，他就先把肉放在他的冰箱里，等你回程再取。阿华没读过几年书，可是他弯身切肉那个专注的神情，好像手里一块油腻的肉是珍贵的木雕艺术，一刀都错不得。⑤到河边的邮局取信也是件愉快的事。认识你之后，忘了邮箱钥匙也没有关系，窗后的人并不在意为你走一趟，把信递给你。如果你远行，回来时急急探望堆积的邮箱，会发觉整叠整叠的邮件一捆捆扎好，等着你来拿。更好的是，插队的人挤到你前头去时，卖邮票的小姐会很有正义感地坚持先把邮票卖给你。⑥取信之后，我就绕到邮局后面的河堤。十点钟，正是涨潮，水波一浪又一浪地扑着河岸。对着观音山，我坐在堤上读信，偶尔，水花会溅到信纸上来。如果是黄昏，艳丽的夕阳就把薄薄的信纸映成透明的红色。⑦谁说我看不出这块土地的美好？⑧可是，我确实写不出赞美的文章来。我说不出口。⑨住在校园中心，通往外界有三条路可走。出了前门是一条短短的下坡路，左边有栋朴素的老庙，飞檐很轻巧地指向天空。右边是青翠的稻田，荷锄的农人站在田心，远远看去像个稻草人。从侧门走出，是条充满蛙鸣与蟋蟀声的山路，通往长满相思树的山丘。夹道的茅草丛和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小东西，在夏天的夜晚，⑴忘情地嘶喊。这条路只能散步，不能聊天，因为虫声很放肆。第三条路则从后门出去，路上没有一盏灯，就是黑暗中一条荒野小路。⑵有时，月亮升起，草丛的香味……⑩一年过去了，第一条路旁的水田被挖土机填平，拥挤的钢筋水泥楼房像肮脏的章鱼，张牙舞爪地延伸。路面被卡车轧坏了，凹凸不平。建筑材料到处弃置。再过几个月，人家会搬进来，摊贩会占据路旁，货车会夹在路中。这条路，愈来愈难走。⑾蛙鸣的山路也结束了。建筑一寸一寸地把水田吃掉，蟋蟀和青蛙被机器压死。后山上满山遍野的相思林一片一片地被砍掉，花枝招展的墓园像癣一样，到处散布。建到一半又停工的房子露着生锈的铁管，很狰狞地霸占着山坡。⑿这条路，我不再走。⒀最后那条在黑暗中仰视月光的小径，也失去了。现在，短短一条路就有七个垃圾丘，一转弯就是一个，半年前丢在那儿的免洗饭盒、汽水瓶、废电池，现在还在那，明年，也会在那。有月光的晚上，垃圾的腐臭混合在逐渐消失的草香里。⒁指责我专挑故乡缺点的朋友，是个比我快乐的人。他可以站在渡船头，迎着河风尽情地去受落日的感动，毫无保留地去爱那满天的彩霞。我望着波光潋滟，想的是水中多少鱼已含汞。望着河上如水上人家的采砂屋，想的是河底的沙如何淤积在河口，造成浅沙风浪，使小船出海有翻覆的危险。望着美得令人心疼的夕阳，我想的是，为什么这样的美景，我却必须站在垃圾的腐臭中欣赏？坐在杜鹃花围绕的阳台上，我想的是，那三条路正一条一条地干枯，好像有人在我的血管末端打了结，好像有什么病毒正一寸一寸顺着我的四肢蔓延上来——我想的是：⒂这个美好的土地，你正在往哪里去？⒃原谅我，我真的写不出赞美的文章来，因为我心急如焚。⒄可是，你不焦急吗？16.文章④--⑦段写出了作者对这土地_________________的感情，后文却反复强调“确实”“真的写不出赞美的文章来”，原因是__________________

_。（4分）17.品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）A.请赏析文章第⑨段中（1）处加点短语“忘情地嘶喊”的表达作用。B.文章第⑿段，句子独立成段，比较下面原句与改句在表达效果上的不同。原句：这条路，我不再走。改句：我不再走这条路。不同：

18.请根据文章第⑨段创设的情境进行合理想象，围绕“草丛的香味”，续写（2）处画线的句子（至少运用一种修辞方法）（3分）有时，月亮升起，草丛的香味

____

__19.将文章⑨-⑾段与下面链接的语段进行比较阅读，指出他们在写作上的一个共同点，并结合内容说明作用。（5分）（提示：可从写法或词语运用的角度作答）【链接】……于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。

但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。……（节选自王鼎钧《那树》）共同点：_____________________________________________作用：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.文章结尾写道：“可是，你不焦急吗”，这句话是否激起了你内心的波澜？请以“这美好的土地，你正在往哪里去”为开头，写下你阅读时的感悟。（50字左右）（4分）这美好的土地，你正在往哪里去？50字四、作文（50分）21.按要求作文。【作文题目在第七页上，请仔细审题，认真书写。】请以“阳光灿烂的日子”为题目，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可以用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。Suogeizuovonzirgorwei600+260=860zir（20*30+20*13）CankauDar'ann：一、积累与运用（17分）1.略2.A.示例：就像腊梅在经受了严寒的洗礼后，才能在飞雪飘落的时节灿烂开放。B.示例1：经过艰难困苦的磨砺，使你拥有了花的芬芳、苍鹰的刚强。示例2：经过艰难困苦的磨砺，使你拥有了花的芬芳、苍鹰的刚强。【评分意见：每小题2分。A题，能表达经历磨难获得成功的主题1分，语言简洁流畅1分。B题能恰当选用修改符号正确修改病句即可得分】3.A.曹操官渡B.示例：从“大喜，不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，先拜于地”一句，可以看出曹操是一个爱惜人才、求贤若渴的人。【评分标准：B题共3分，人物形象把握正确2分，能结合选段内容正确分析1分】二、古诗文阅读（16分）4.示例：宁静、淡泊（或：安闲自得等）5.示例：独自一人坐在繁密而幽深的竹林里，无人知晓，唯有一轮高悬的明月与我相伴。【评分意见：画面描述完整2分，语言流畅1分】6.知之/何以不谏7.①发扬光大②逃亡、逃跑8.D9.这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。（或：这真是危急存亡的关键时刻。）【重点词“诚”“秋”翻译正确且语句通顺即可得2分；重点词翻译错一个扣1分，扣完2分为止】10.虢君骄恣自伐，谄谀亲贵，谏臣诛逐，政治踳乱，国人不服。（或：好谄谀而恶至言）开张圣听【评分意见：第一空2分，第二空1分。每出现一个错别字扣1分，扣完3分为止】三、现代文阅读（37分）11.我国古代文学作品中兔子的形象、兔子乖巧可爱的外形和机灵敏捷的秉性、兔子还有很多值得人类思考的特性、民间文化中的兔子。【答对3点即可得3分】12.“听”是听见、听到，而“捕捉”是捕获、察觉到的意思，哪怕是很轻微的声音也能被兔子敏锐地察觉，“捕捉”比“听”能更准确地说明兔子听觉灵敏的特点。【评分意见：正确理解“捕捉”和“听”的意义2分，能把“捕捉”的表达作用阐释清楚1分】13.列数字、打比方示例1：举了雪兔的例子，具体地说明了兔子善于奔跑、速度快的特点。示例2：列数字。列举了雪兔奔跑速度的数据，准确地说明了兔子善于奔跑、速度快的特点。示例3：打比方。将飞奔时的雪兔比作离弦之箭，生动形象地说明了兔子奔跑速度之快。【说明方法占2分，每空1分；表达作用2分】14.（A）兔子不吃窝边草（B）狡兔三窟（C）守株待兔15.示例：似兔子在跑（或：逃跑、飞奔等），意为逃跑、逃逸、隐逸。【评分意见：对形、意的解析各占1分】16.示例：热爱（或：赞美、赞叹）作者看到城市化的进程使环境遭到严重破坏，美好的景象渐渐消失，不由得痛心疾首、心急如焚。17.A示例：“忘情的嘶喊”运用了拟人的修辞手法，写出这些小生命纵情肆意的歌唱、大声地呼喊，写出了它们自由旺盛的生命活力（或生存状态等）。B示例：原句突出强调了这条路被霸占、被掠取，作者感到惋惜、痛心，不忍再走。改后的句子语气平淡，不能充分表达这种感情。【评分标准：每小题3分。A题修辞方法1分，短语的含义1分，表达作用1分；意思对即可。B题能答出强调或突出占1分，作者感情占1分，改句的不同占1分；意思对即可】18.示例：草丛的香味弥散在柔美的月光里，如美酒一般让人沉醉。【能围绕草香展开描写1分，恰当运用修辞1分，语言流畅1分】19.示例1：对比。《焦急》将通往校园外的三条路一年前后的变化进行对比，《那树》将那树生长缓慢与人类城市化进程之快进行对比，鲜明地表达出作者对作者对人类城市化进程快速推进，使自然环境遭受严重破坏的忧思和伤痛。示例2：数量词连用。《焦急》“一寸一寸”“一片一片”，《那树》“一里一里”“一千码一千码”“一排一排”，数量词叠用使读者真切地感受到人类城市化进程之快使自然环境遭受破坏，表达出作者深重的忧思和伤痛。示例3：动词连用。《焦急》“吃”“压”“砍”等，《那树》“铺”“架”“挨”等动词连用，使读者真切地感受到人类城市化进程之快使自然环境遭到严重破坏，表达出作者深重的忧思和伤痛。【评分标准：指出相同点2分，结合文本1分，作用2分】20.示例:这美好的土地，你正在往哪里去？你饱受了人类带来的苦难，你被所谓的文明践踏。人们啊，请停下你的步伐，给我们一个完整而美丽的“家”。【评分标准：主题明确、观点正确2分，语言流畅1分，字数符合要求1】四、作文（50分）

项目评分细则基础分一类文(30～40分)思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求。二类文(20～29分)思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。三类文(0～l9分)思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。

思想深刻

构思新颖

语言生动创新分(1～10分)(1)见解新颖；(2)透过现象深入本质；(3)能揭示问题产生的原因；(4)材料丰富。(5)构思精巧；(6)推理、想像有独到之处；(7)形象丰富；(8)有个性。

(9)词语丰富；(10)句式灵活；(11)善于运用修辞手法；(12)文句有意蕴。加分书写(1～5分)书写整洁、美观，可视情况加l～5分。减分无题目扣2分。错别字、标点每个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。字数不足每50字扣1分。

说明：(1)基础分从题意、内容、表达、文体(考生所选文体)等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经大组确认，判为三类文。且不给创新分；(2)每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分；实得分不得超过50分；(3)每份作文由三人独立评阅，取平均分。第一课珍惜无价的自尊1、自尊的含义及其表现是什么？答：自尊的含义是：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。自尊的表现是：①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。②当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。2、自尊与知耻有什么关系？答：自尊与知耻的关系是：知耻，是自尊的重要表现。①唯有知耻，才有自尊。②如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。3、如何正确对待自己的不足与缺点？答：应这样正确对待自己的不足与缺点：一个有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。4、虚荣与自尊的关系怎样？答：虚荣与自尊的关系是：虚荣是自信的误区。5、虚荣的含义和表现是什么？答：虚荣的含义是：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣的表现是：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。6、为什么要尊重他人？答：要尊重他人，是因为：=1\*GB2⑴是他人的要求。因为是他人点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐，既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，因此我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。=2\*GB2⑵是我们的需要。尊重他人是自尊的需要，也是完善自我的需要。因为：①尊重他人才能赢得他人的尊重；②尊重他人能共享自尊的快乐；③我们需要他人善意的提醒。7、如何维护自己的人格？答：应这样维护自己的人格:①自尊的人最看重自己的人格；②自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等；③当我们的人格受到侵害时，要依法维护自己的人格和尊严。8、如何理解“自尊者豁达”？答：应这样理解“自尊者豁达”：①世界因为差异而精彩，不用太在意他人的议论和态度；②我们要养成豁达、开朗的性格，还可以更多欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐；③对伊议论与评价，要做到“有则改之，无则加勉”。9、为什么自尊要适度？答：自尊之所以要适度，是因为：适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。10、怎样做到尊重他人？答：应这样做到尊重他人：=1\*GB2⑴尊重他人最基本的表现：①对人有礼貌；②尊重他人的劳动；③尊重他人的人格。=2\*GB2⑵尊重他人的具体做法：站在对方角度，感同身受，推己及人。①善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。②不要做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。11、如何维护自己的自尊？答：应该这样维护自己的自尊：①正确对待自己的不足和缺点，做知耻的人；②不能陷入自尊的误区——虚荣；③维护自己的人格；④做一个豁达、宽容的人；⑤自尊要适度。12、如何赢得尊重？答：1、维护自己的自尊⑴正确对待自己的不足和缺点，做知耻的人；⑵不能陷入自尊的误区——虚荣；⑶维护自己的人格；⑷做一个豁达、宽容的人；⑸自尊要适度。2、做到尊重他人⑴尊重他人最基本的表现：①对人有礼貌；②尊重他人的劳动；③尊重他人的人格。⑵尊重他人的具体做法：站在对方角度，感同身受，推己及人。①善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。②不要做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。第二课扬起自信的风帆1、自信的含义及其表现是什么？答：自信的含义是：人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信的表现是：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。2、自信、自负与自卑有何区别？答：自信、自负与自卑的区别是：①自信者既看到优点，又要看到缺点；全面正确客观地评价自己；所依据的事实是真实的；追求的目标可能达到。②自负者只看到自己的优点，看不到缺点；过高地估计了自己；所依据的事实是虚假的；追求的目标根本不可能达到。③自卑者只看到自己的缺点，看不到优点；过低地估计了自己；所依据的事实是虚假的；往往会白白丢失了很多成功的机会。3、自负与自卑的共同点是什么？答：自负与自卑的共同点是:二者都是以自我为中心。4、为什么自负、自卑会远离成功？答：自负、自卑之所以会远离成功，是因为：自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此强化了自卑感。不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。5、为什么自信有助于成功？答：自信之所以有助于成功，是因为：①乐观：对完成任务充满希望，不半途而废；②好奇：对工作感兴趣，即使再艰苦也能坚持；③专注：目标明确，心无旁骛，能够全力以赴。正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，才能最快、最好地到达胜利的终点。6、怎样培养自信心？答：应这样培养自信心：=1\*GB2⑴看到进步和长处①体会进步和成绩经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。②发现自己的长处发现自己的长处，是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。=2\*GB2⑵增强信心与实力①相信自己行，才能大胆尝试，迎接迎接挑战。为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。②实力，是撑起信心的最重要支柱。7、为什么要树立民族自信心？答：之所以要树立民族自信心，是因为：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人，如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何意义和价值。8、我们能为增强民族自信做些什么？（怎样做一个自信的中国人？）答：我们能为增强民族自信做这些：一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。第三课走向自立人生1、自立的含义是什么？答：自立的含义是：自立就是自己的事情自己干。2、为什么人生需自立？答：人生之所以需自立，是因为：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。①我们不断地完善自己，学会自尊，增强信心，提高法律意识；②逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；③积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。3、为什么自立人生少年始？答：自立人生之所以要少年始，是因为：如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。4、依赖的危害是什么？答：依赖的危害是：①使人丧失独立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；③不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。5、自立与自主的关系是怎样的？答：自立与自主的关系是：①要做自立的人就要明确责任，承担责任；②明确责任，承担责任的前提就要自主。6、怎样培养自立能力？答：应这样培养自立能力：①最基本就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；②大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。7、怎样培养自立品质？答：应这样培养自立品质：=1\*GB2⑴告别依赖，走向自立，明白依赖的危害是：①使人丧失独立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；③不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。=2\*GB2⑵学会自主①要做自立的人就要明确责任，承担责任；②明确责任，承担责任的前提就要自主。=3\*GB2⑶多实践，多锻炼①最基本就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；②大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。第四课人生当自强1、自强的含义及其主要表现是什么？答：自强的含义是：自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。自强的主要表现是：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。2、自强有什么意义？（为什么人生当自强？）答：自强的意义是：①是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；②是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；③是我们的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍受磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。3、为什么自强人生少年始？答：自强人生之所以要少年始，是因为：初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干，发展自己的最佳时期。青少年必须培养自强的品格，才能奋发进取，有所作为。4、自强的对立面是什么？它的含义和危害是什么？答：自强的对立面是自弃。它的含义是：自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。它的危害是：自弃的人没有理想和追求，不愿追求，不愿奋斗，最终将一事无成。5、怎样培养自强的品质？答：应这样培养自强的品质：⑴理想，自强的航标。①有了理想，就有了方向，有了进取的不断动力，要自强，首先要树立坚定的理想。②为了人生的理想执着追求，是所有自强者的共同点。⑵战胜自我，自强的关键。①自强的人不是没有弱点的人，都是勇于并善于战胜自己的弱点的人。②自强的人都会面临一只拦路虎，那就是不放任自我，只有战胜它，才会进步，才能自强。⑶扬长避短，自强的捷径。①要自强和成功就要发扬自己的长处，避开自己的短处。②自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好、长处，据此确定自己的努力方向。第五课让挫折丰富我们的人生1、挫折的含义是什么？答：挫折的含义是：指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2、产生挫折的原因是什么？答：产生挫折的原因是：自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素、个人因素。3、人们面对挫折会采取怎样的态度，分别会产生怎样的不同结果？答：第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前能拼搏一阵，但是，要么满足于自己的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。4、为什么说挫折是一把双刃剑？答：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，令人意志消沉，丧失斗志；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，使人抖擞精神，发奋努力。5、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？答：“艰难困苦，玉汝于成”指挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧，意志消沉，丧失斗志等消极心理；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，使人抖擞精神，发奋努力。如果能正确对待它，就能克服困难，有出色的成就。这就是所谓的艰难困苦，玉汝于成。6、战胜挫折的方法有哪些？答：⑴树立正确的人生目标；⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法；⑶激发探索创新的热情；⑷会自我疏导。①合理宣泄法；②移情法；③目标升华法。第六课为坚强喝彩1、坚强意志的人有哪些表现？答：坚强意志的人的表现是：①自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。②果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。③自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。④坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。2、坚强意志有什么意义？（为什么我们需坚强意志？）答：坚强意志的意义是：坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的保障。①使人坚定正确的人生方向，需要坚强意志。如果具备坚强的意志品质，就能正确抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。②使人走出失败的阴影，需要坚强意志。有没有坚强的意志品质能否将失败转化为成功的关键③使人形成良好的学习习惯，需要坚强意志。好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。④成就一番事业，需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。3、怎样培养坚强意志？答：应这样培养坚强意志：①必须树立明确的目标。②要从细微之处做起，从小来做起。③善于管理自己。④主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课感受法律的尊严1、为什么生活离不开规则？（为什么说“无规矩不成方圆”？）答：生活之所以离不开规则，是因为：如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。2、生活中的规则可以分为哪几类？答：生活中的规则可以分为3类：纪律、道德、法律。3、法律有什么显著特征？答：法律的显著特征是：①由国家制定或认可；②国家强制力保证实施，具有强制性；③对全体社会成员具有普遍约束力。4、法律的主要作用是什么？答：法律的主要作用是：①法律具有规范作用，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。②法律具有保护作用，法律是我们生活的“卫士”，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。5、什么是违法行为？违法行为的种类有哪些？答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。违法行为的种类有:①按违反的法律分：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。②按违反的情节分：一般违法行为、犯罪行为。6、什么是民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为？一般违法和犯罪有什么相同点和不同点？答：行政违法行为就是违反民事法律法规的行为。民事违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。刑事违法行为就是违反刑法的行为。一般违法和犯罪的相同点：都是违法行为，都具有社会危害性，都应受到法律的制裁。一般违法和犯罪的不同点：一般违法对社会危害性不大，犯罪对社会的危害性很大；一般违法违反了刑法以外的法律，犯罪违反了刑法；一般违法不用受刑罚处罚，但也要承担相应的责任，犯罪应受刑罚处罚。7、什么是犯罪？犯罪有何基