2023年受奖学生代表发言稿范文（通用6篇）

2023年受奖学生代表发言稿范文（通用6篇）受奖学生代表发言稿1

敬重的各位领导、老师、家长，敬爱的同学们：

大家好！

我是来自蔡甸区第五小学六二班的祝振宇，感谢大会给了我这个发言的机会。能获得”江城读书小明星“的称号，我非常兴奋。今日，我想从三个方面和大家沟通我读书的一些感受，意在抛砖引玉，也希望能给大家带来一些有益的思索。

一、我是一个幸运的孩子。和在座的各位同学可能不太一样：我是一名来自远城区的农村留守儿童。在我两岁的时候，文化水平不高的父母就把我托付给奶奶，远去广州打工。奶奶读过两年小学，认字不多，但她深知好书对一个人成长的影响作用。从我牙牙学语起先，奶奶就从爷爷帮人打零工和爸爸妈妈寄回来的生活费中挤出一些钱来给我买画报、字卡、小人书等，这些浅显的儿童读物，不仅使我上小学前就相识了一千多个汉字，而且让我对读书产生了深厚的爱好。带着对书籍的痴迷，我走进了蔡甸五小，走进了一个爱读书的班级，跟着陈老师学习了六年语文。一二年级，我们在她的指导下，大量阅读童话故事书，间周开一次班级故事会，课外诵读《三字经》和《小学生必背古诗七十首》；三四年级，我们起先有了自己的积累本，知道了”博观而约取，厚积而薄发“的内涵，海量阅读科学美文书籍，间周开一次班级荐书会，《才智满行囊》、《十万个为什么》、《窗边的小豆豆》等都是我们的最爱；五六年级，我们广泛阅读中外文学名著，课外诵读许多有影响的古诗词和现代诗，每月一次”小时候，我们最爱读的诗“主题诗会，让我们在美的文字中受到美的感染、熏陶和教化。

二、我是一个欢乐的孩子。因为有书籍的陪伴，父母不在身边的我并不感到孤寂失落。一本本好书记录千年的唐风宋雨，让我可以静坐烟波湖畔，看尽云卷云舒、花开花落；一本本好书是刀风剑雨中那些不倒的劲草苍松，赐予我前进的志气与信念，让我变得乐观开朗，自信阳光。在书中我与李白饮酒作诗，与鲁智深一起行侠仗义，与孙悟空腾云驾雾，与司马懿斗智斗勇；在书中我领悟到了钟子期和俞伯牙的情深意重，相识了牛顿懂得了万有引力，知道了盲女孩海伦凯勒与命运的不屈斗争，感悟到了鲁迅先生”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛“的宏大人格。我阅读的书籍来源广泛：有的是奶奶从地摊上廉价淘来的，有的是邻居哥哥姐姐给我的，有的是班级图书角里借来的（每学期寒暑假，陈老师都会举荐一些书目供同学们假期阅读，开学时再由每位同学选择自己最爱读的两本藏书，更新班级图书角，让大家交换阅读，集体成长），还有的是陈老师的孩子看完后送给我的，所以我读书许多藏书很少，但这丝毫不影响我对读书的酷爱，丝毫不影响我读书的欢乐心情。课间休息时，周末没课时（我从来都没有参与过任何培训班），寒暑长假时，陪奶奶一起种地卖菜时，都是我最自由、最满意、最享受的读书时间。

三、我是一个华蜜的孩子。读三年级那年，我第一次参与了武汉市读书学问竞赛，只获得了三等奖，但是我的老师、我的母校的领导、我的奶奶和我的同学们却给了我极大的激励，当我看到自己的名字赫然出现在学校拉出的庆贺横幅上时，我知道，我肯定会拥有更广袤的读书天地，收获更多的读书欢乐。在陈老师的指导下，我养成了读书做积累、作批注、写读后感的好习惯，遇到不懂的学问，还会利用信息课在网络上查阅。涉及到自然科学学问，我经常亲自视察，假如条件允许，还会动手做些小试验。和同学们一样，我喜爱关注时事新闻，学校免费发放到班级阅读的《长江日报》，是我们班同学每天课余时共享的精神大餐，至今我还记得同学们因为看到有关”城管革命“的报道，就”如何建设武汉“争辩得面红耳赤、不行开交的激烈场面。能与伙伴沟通，共同成长，是一件多么快乐的事啊！我的书桌上，始终摆放着作家曹文轩写的《根鸟》这本书，它是我第一次参与武汉市读书学问竞赛获得的奖品，也是我读书路上收获到的最宝贵的礼物，它激励我与经典同行，打好人生底色，与博览同行，开拓广袤视野。

”鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。“今后的日子里，我会用自己的心去领悟书中真谛，去感悟书中性情。真诚地祝福我们每个人，都与书结为挚友，用书洞察人生，收获欢乐，收获华蜜！

受奖学生代表发言稿2

尊敬的校领导、老师们，敬爱的同学们：

大家好！

我很荣幸，并代表全校获奖的同学在此表达我们对学校及老师们的感谢之情。

首先，我很感谢学校。对于我们广阔学生来说，这是对我们在学习上的一种确定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今日的收获。

此时此刻我捧着手中的奖，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是二十一世纪的少年，风雨过后我们依旧会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不行推卸的历史重任。我信任我们会做的'更好。

不过，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就驾驭在我们自己的手中。所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种嘉奖和荣誉。不能因为一时取得好的成果而傲慢，也不能因为成果一时不志向而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，仔细对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成果，才能创建更美妙的将来。当然，没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有胜利，最至少自己努力了，也无愧于心。

作为一名学生，面对获奖，我除了些许的惊慌和新奇，更多的是一份坦然，感谢，感谢多年来校领导和老师们的培育。我们信任努力就会胜利。在此，我对同学们也送上我诚心的祝愿，希望你们能放飞自己的志向，创出更美的明天！

受奖学生代表发言稿3

敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：

大家好！

我是娘娘坝中学八年级一班的曹恒通。此时此刻，作为获奖学生代表发言，我感到特别荣幸和激烈。首先，请允许我代表获奖同学，对各级领导和辛勤培育我们的老师表示诚心的感谢和真诚的敬意！是你们给了让我发挥聪慧才智的空间，是你们给了我畅游学问海洋的志气，是你们给了我无限的关切、爱惜和支持，使我强壮成长，硕果累累。

回顾学校生活，我们取得了一个又一个新的进步，这无不凝合着老师的辛苦，凝合着领导的关怀。

“读书可以明智，善读使人医愚”，敬重的各位领导、老师，是你们用耐性和爱心营造了一个欢乐的大家庭，正是你们的指引，我们才能在学问的海洋尽情遨游，在这里，我真诚的道一声：“老师，您辛苦了！”

闻名的教化家陶行知曾说：“人与学问的关系是相互的，若想驾驭更多的学问，你就得不断的学习它，爱它。反之，学问也将不会青睐你！”每个人都有一套适合自己的学习方法。一位名人曾说过：一个能够在学问的海洋自由驰骋的人，至少做到了以下“四个舍得，三个刻意”，四个舍得乃是：舍得花时间学习，舍得开口学习，舍得动脑思索，舍得在学习上丢脸。三个刻意乃是：刻意去视察，刻意去积累，刻意去运用。这些名言名句始终是指引我不断学习的金玉良言，希望各位同学也能从中得出有益的启迪。

敬爱的同学们，我们每天都会面临一个新的起先，我们应当自己勉励自己，“熬炼使我们健康，学习让我们才智，合作给我们力气，勤勉促我们成长。”一份耕耘，一份收获，此乃人尽皆知的道理。

敬重的各位领导，老师，敬爱的同学们，成果只能代表过去，新的目标正在前方等待着我们。我信任，全部获奖的同学都不会沉醉在今日的掌声中，这只是我们新征程上奏响的出征战鼓。我们肯定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，驾驭科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，恒久与“崇德、好学、精技、强身”为友，决不辜负各位领导和各位老师的殷切期望，为早日实现心中志向而努力学习。

最终，祝各位领导、老师身体健康，工作顺当。祝同学们学业有成，前程似锦！

感谢大家！

受奖学生代表发言稿4

20xx年的全国秘书职业技能大赛，能够有机会参与，我特别激烈与快乐。能在大赛中取得个人全项赛一等奖，结果是让人欣慰和满足的。但这次大赛的整个预备进程和参赛过程对我来讲无疑是一次美妙的回忆。

首先，我特别感谢各位培训老师对我的帮助与指导，感谢公共教学部对这次竞赛的重视和大力支持。假如没有他们的努力和付出，我们不行能获得这样的好成果。其次，我也特别感谢一起奋战的同学，是你们的陪伴，让我倍感温煦，我们相互激励，相互帮助，共同为决战预备着。不管如何，单单这进程，就让我终生难忘。

接到这个竞赛任务，老师和同学马上起先了主动的打算。说实话，刚起先，对秘书职业技能大赛的概念还不是很清晰，没有多大的压力，也不知道该从何下手预备参赛资料。其中进行过彩排，但因效果不佳，老师马上调剂培训方案，实行了一对一的情势。在老师耐性的指导和热忱的帮助下，我们完成了发言稿和ppt。

预备的进程让我明白，团结就是气力，每每遇到题目，我们和老师就会在一起沟通，或通过电话、qq、e-mail进行交换，共同解决一切困难。老师在这次竞赛期间花了许多心思，熬了许多夜，为我们细致的指导，并且尽量的为我们解决一切困难。

比赛过程中让我晓得，不管遇到甚么状态，都要微笑面对。在进行个人ppt演示时，我有过忘词，都说微笑是世界上最美的语言，所以我用微笑面对评委。后来，评委给我的评价是：“表情很丰富，动作很优雅”。或许就是这微笑让评委对我印象深化吧。

竞赛之前，总觉得自己是个专科生，对自己没多大信念。这次大赛获得胜利，不但为学院增光添彩，同时也确定了我们全体师生为这次大赛的付出，见证了高专学子的才能。对我来讲，这次大赛让我开拓了视野，让我对所学专业有了更深层次的体悟，让我对文秘这个职业有了进一步的了解，更重要的是，让我对自己有了十足的信念。

通过这次竞赛，也让我了解到自己的不足，同时也看到了其他参赛选手的闪光点。在今后的学习生活和实习生活中，我会接着发扬优点，并努力弥补自己的不足，使自己更加完善，更具竞争力。

最终，再次感谢为这次大赛付出努力的全体领导、老师与同学们!

受奖学生代表发言稿5

创新实力的培育是现代素养教化的重要内容。小学教化阶段是教化的基础，也是创新教化的基础。此阶段的创新意识主要指培育学生“新奇心”、“想象力”、“求知欲”、“相识的独立性”、“自由思索”、“求异思维”、“发散思维”等内容。这些虽然还不是创新品质但却是创新实力的培育，是现代素养教化的重要内容。小学教化阶段是教化的基础，也是创新教化的基础。此阶段的创新意识主要指培育学生“新奇心”、“想象力”、“求知欲”、“相识的独立性”、“自由思索”、“求异思维”、“发散思维”等内容。这些虽然还不是创新品质，但却是创新品质的源头活水。

小学《生活与劳动》教化课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。它是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。在小学劳动课课堂教化中落实素养教化，不仅要培育学生的动手实力，还要留意学生多种实力，特殊是视察、思维和创建实力的培育。

一、注意培育学生的视察力，这是学生创新的基础良好的视察力能使学生更快的适应以后的学习，适应现代科技的发展，对使他们成为具有创建精神的智能型人才有着深远的意义。要引导学生明确视察的目的和任务，这是培育视察实力的重要条件。

《生活与劳动》课中有一部分内容涉及到一些特定的社会场所，如邮局、医院、车站等。由于小学生的社会活动范围较窄，因此，对这些场所缺乏了解，老师带领学生走向社会，走进自然，指导学生从各个角度进行视察，使他们同外部世界联系起来相识客观世界的特点。学生正是通过良好的视察力获得学问、形成技能、发展智力的。

二、注意培育学生良好的意志品质加强培育学生的意志。在劳技教学过程中，在学生既动脑又动手的实践活动中，加强目的性教化，教化学生要克服困难并与一切干扰作斗争，培育学生坚韧的毅力、坚韧的精神。同时，教化学生加强意志的自我熬炼，让学生养成自我监督、自我激励的习惯。学生初步具有了良好的意志，能终生受益。

三、挖掘教材的创建因素，让创建贯穿于各阶段

1.新课导入阶段。在新课导入阶段，特殊是出示新学问之时，学生学习爱好浓郁，动手愿望剧烈，这是引导学生开展整体方案方法创新的好时机。如“绒球”这节课，当学生看到绒球的各种用途后，立刻会想到绒线是怎么变成绒球的。于是，如何绕法就可让学生各抒己见。有的说可绕在手上，也有的说可绕在马蹄型模板上，还有的说可绕在圆环型模板上。

学生设计了各种制作方法，制作热忱空前高涨。

2.技能训练阶段。对学生来说，新技能的形成过程必定是一个创新过程。在技能训练当中，工具、材料和任务要求都活生生地呈现在学生面前。如何多快好省地进行加工，这里面蕴含着大量有待解决的问题。比如《好用绳结》这节课，对物品进行“井”字型捆扎，小的物品可拎起来捆扎，大的物品拎不动怎么办?激发学生强列的求知欲望，让学习充溢欢乐。

受奖学生代表发言稿6

敬重的领导、老师，敬爱的同学们：

大家好！

今日我能够站在这里，作为获奖代表发言，倍感荣幸。获得国家奖学金和优秀共青团干部称号，不仅是对我个人努力学习的确定，也饱含着学校对我的关怀与激励，满载着领导和老师们对我的殷切期盼，融入了同学和亲友对我的真诚帮助，更体现了党和国家对我们当代高校生勤奋学习、追求卓越的褒奖。这份沉甸甸的荣誉带给我至上荣光的同时也赐予我极大的激励和鞭策。我信任只有付出更多的努力，积跬步以至千里，才得以用今日的成果回报往日的耕耘。

五月的长师，翠色盈盈，风光如画。回望我在长师成长的两年，是这片底蕴深厚的文化沃土滋养了我，是课堂上一大批师德高尚、爱岗敬业的老师教育了我，是身边勤奋刻苦、团结奋进的小伙伴们激励了我，让我感受到高校生活可以如此充溢、丰富而美妙！

为了我们的学习与成长，学校不遗余力地创建条件，来长师的两年里，校内日新月异地改变给我们带来无限欣喜。新校区图书馆舒适优雅的环境为我们供应了深厚的文化滋养；设计唯美的试验剧院为我们供应了高大上的艺术熏陶；一幢幢崭新的宿舍楼，充溢人性化设计的家具，让我们的生活有序而暖和；为促进我们全面发展，学校搭建了各类学术、科研平台；举办了各种专业性强，内涵丰富的学术讲座；开展了多样化，特色化的校内文化活动……在这里，长师学子传承徐老精神，坚决追求卓越步伐，在“厚德