学年度高中数学教学工作总结

学年度高中数学教学工作总结在本学年度的高中数学教学中，我坚持以学生为本，以培养学生数学素养和创新能力为出发点，以提升教学质量为目标，经过一年的努力，取得了一定的成绩。以下是我在本学年度的教学工作总结：

一、教学内容与目标

本学年度我担任高一和高三两个年级的数学教学工作，主要围绕着教材内容和教学目标展开教学。在教学内容方面，我注重把握教学重点和难点，关注学生对于数学概念的理解和运用能力，引导学生在解决问题的过程中掌握数学知识。同时，我也注重拓展学生的数学视野，通过引入实际问题和数学史实，让学生感受到数学在实际生活中的应用和重要性。

二、教学方法与手段

在本学年度的教学中，我积极尝试多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。我注重引导学生自主学习和合作探究，通过问题引导、小组讨论等方式，让学生主动参与到数学学习中来。同时，我也利用多媒体技术、数学软件等手段辅助教学，提高教学效果和质量。

三、学生管理

作为教师，我深知学生管理的重要性。在课堂教学中，我注重保持良好的课堂纪律和氛围，关注学生的情感状态和学习进展，及时调整教学策略。在课下，我也注重与学生的沟通和交流，了解他们的学习情况和需求，及时解决问题和提供帮助。

四、教学质量与成果

经过一年的努力，我所任教的班级在数学成绩方面取得了一定的进步。同时，我也积极参与了学校和区里的教研活动，与其他老师交流教学经验和心得，共同提高教学质量。

五、反思与展望

回顾本学年度的教学工作，我认为自己在教学方法和手段上还有待提高，需要更加注重培养学生的数学思维和创新能力。我也发现自己在某些方面还需要进一步学习和提高，例如教育理论、教学方法等方面。未来，我将继续努力提高自己的教学水平和实践能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

总之，本学年度的教学工作虽然取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足之处。我将继续保持积极进取的心态和敬业精神，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。高中数学教研组工作总结本学期，我们高中数学教研组主要做了如下的工作。

学期初，组织全体数学教师认真学习《数学课程标准》，感悟领会新课程理念，探讨新世纪的高中数学内容，领悟数学的文化价值。明确高中数学的构成以及各年级教学内容和要求。“要改革课程目标”，促进学生“生动、活泼、主动地发展”，“改革课程结构”，做到“体现义务教育的基础性、普及性和发展性”，“改革课程内容”，做到“精选适应时代发展需要的基础知识和基本技能”，“改革课程实施”，做到“确立学生在课程中的主体地位”，“改革课程评价”，做到“建立发展性评价体系”，“改革课程管理”，真正实行“以县为主”的课程体系。通过培训学习，老师们认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我们将更新理念，转变主角，改变教法，改革评价，推进课改。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五环节的常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都贴合规范化的教学要求。坚持向课堂教学要质量，要求教师做到精讲精练，向45分钟要效益。作业有批改和讲评；课外辅导耐心细致；加强早读和晚自习的督察力度；清洁实行班上与公共地段包干负责；教师之间相互听课并如实记录好听课情况。

为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四下午听课评课活动时间组织教师进行了分年级的教材教法研讨活动。在活动中，每位教师发言人积极发言，就自己所任教的年级的教材的编排及教学建议等作了简要介绍和评析。组内成员认真研讨了各年级的教学内容及目标任务，针对知识点的处理及学生的现状提出了合理化建议。学科组长对前段工作作了简要总结，并部署了下阶段的教学教研工作。通过这样的活动，增强了教师的驾驭教材处理教材的能力，为提高课堂教学效益奠定了坚实的基础。

由于多方面的原因，我校学生数学基础较一般，两极分化严重，有相当一部分学生数学学科薄弱，部分学生对学习数学存在困难。针对这种现象，一方面我们加大了后进生的辅导力度；另一方面我们积极开展培优辅差工作。对各班数学学科薄弱的学生进行了有计划、有目的辅导。辅导时间为每周二和周五下午课外活动时间。辅导的宗旨是端正他们学习态度，传授他们学习数学的方法，使他们重获学习的信心。经过师生的共同努力，这些数学学科薄弱的学生都不同程度取得了进步。

这个学期我们取得了一定的成绩，但也存在着不少问题：其一是部分教师对新课程标准把握还不够准确；其二是部分教师课堂驾驭能力还有待于提高；其三是部分教师对新课改还缺乏必要的信心。其四是我们教学资源配套建设还需进一步完善等等。但我们相信在各位教师的共同努力下一定能够克服这些问题并取得更大的进步！高中数学教学反思总结随着新课程改革的不断深入，高中数学教学也在不断发展和完善。作为高中数学教师，我在教学过程中不断探索和尝试，同时也积极反思和总结，以期更好地提高教学质量和效果。以下是我对高中数学教学的反思总结。

高中数学课程具有一定的难度和挑战性，学生在学习过程中可能会遇到各种问题，如难以理解的概念、复杂的计算和抽象的思维方式等。因此，教师在教学过程中要学生的情感体验，了解他们的学习困难和需求，及时给予帮助和支持。同时，教师还应该注重激发学生的学习兴趣和动力，让他们感受到数学学习的意义和价值，从而更加积极地投入到学习中去。

高中数学教学的方式应该是多样化的，不同的教学方式可以让学生更加全面地理解和掌握数学知识。例如，教师可以采用探究式教学法、案例分析法、小组讨论法等多种方式进行教学，这些方法可以让学生更加主动地参与到学习中去，提高他们的学习效果。同时，教师还可以利用现代化的教学工具和手段，如多媒体技术、网络平台等，将抽象的数学概念和知识转化为形象、直观的形式，帮助学生更好地理解和学习。

高中数学教学不仅要让学生掌握数学知识，更重要的是要培养学生的思维能力。在数学学习中，学生需要具备分析问题、解决问题的能力，这需要教师在教学过程中注重启发和引导，让学生主动思考和探索。同时，教师还应该鼓励学生提出自己的见解和问题，培养他们的创新意识和批判性思维。

评价是教学过程中不可或缺的环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况和需求，同时也能够激励学生更加积极地投入到学习中去。在评价学生的学习成果时，教师不仅要学生的成绩和表现，还应该注重评价的过程和方式。例如，教师可以采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，以及采用自评、互评等多种形式进行评价，以便更加客观、全面地了解学生的学习情况和需求。

作为教师，我们需要不断反思和改进自己的教学，以更好地提高教学质量和效果。在反思自己的教学过程中，我们需要以下几个方面：首先是要反思自己的教学方式和手段是否多样化、是否符合学生的需求和学习特点；其次是要反思自己的教学内容是否全面、深入、准确地反映了数学课程的标准和要求；最后是要反思自己的教学态度是否积极、认真负责，是否能够给予学生足够的和支持。

高中数学教学需要教师在教学过程中不断探索、尝试和反思总结。只有通过不断地改进和完善自己的教学方式和手段，才能更好地提高教学质量和效果，培养出更加优秀的人才。初中数学教学工作总结一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，班级总有一些优等生和后进生，尤其是今年又增加了不少从内地西藏班转过来的学生。为了提高学生的成绩，我在吃透教材、查漏补全、批改作业、讲解试题等方面下过不少功夫。然后及时进行分析总结工作。这样做的目的是让教师掌握“题海战术”的精髓，在实践中摸索总结对各种不同层次的学生进行学法指导的实效性。对于优等生要引导他们平时多看重要知识点多钻研难题摘抄笔记多背重要公式典型例题多找知识点间的规律；对于中等生要指导他们面对难题不要着急要沉着应对多向优等生请教不懂就问不要抄袭要自己动手练习；对于后进生要利用课余时间帮他们辅导上课提问上黑板板书多关心树立他们的自信心。这样一来不但提高了他们学习的兴趣而且提高了学习水平。

培养良好的学习习惯。要求学生做到不迟到、上课认真听讲、课后及时完成作业等。并在思想上有针对性的指导。利用自习课或课余时间做好培优补差工作。

向学生介绍数学成绩优异者谈学习经验举办班级学习委员交流会等以树立学生学习信心激发他们的学习热情以起到鼓励优秀生和提醒学困生努力提高自身数学水平的目的不同层次的学生采用不同的批改方法分别对待从而增强他们的信心。

尽量多鼓励他们要敢于问、乐于问、并且一定要问会问逐渐培养他们自觉探讨问题的习惯和缜密的分析意识不断增强他们主动学习的能力提高他们的数学素养。

差生转化措施要求他们必须做到：上课认真听讲不懂就问课后认真独立完成作业每天争取做到晚走一会儿把不懂的问题及时向同学或老师请教。抓住重难点也就抓住了重点语感是阅读的关键抓住此关键阅读才可得高分所以我就鼓励学生抓住重难点反复读反复思考直到理解为止并要勤思多问善于质疑。另外给他们订计划定目标并且一有进步及时给予表扬鼓励让他们有信心干下去从而一步一步提高其阅读能力和写作水平我还要求他们多读一些优秀篇目以拓宽他们的视野积累丰富的词句以提高阅读分析能力及写作水平从而在考场上取得一定的分数。并要求他们要有耐心恒心而且要虚心向老师请教向同学学习取长补短来提高自己的成绩并保持积极乐观的心态从而提高自己的学习兴趣培养各方面的能力使自己在中考中取得优异的成绩。北师大版初一数学教学工作总结本学期，我担任初一班的数学教学工作。对于北师大版初一数学教学工作总结有以下几点认识：

认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本学期所使用的教材是北师大版七年级上册教材，本册教材内容难度不是很大，但也有一定的挑战性。积极制定教学计划，钻研教材、研究教法，精心备写教案。我认为：作为一名教师，制定教学计划是极其重要的。在计划中规定本学期所使用的教材、教学进度、授课时间、各章节的重难点、阶段性考试及学生成绩等内容。只有制定切实可行的计划，才能保证教学的顺利进行，并能取得阶段性的成果。

在开学初，我就重点抓了学生的学习思想，并辅之以学习方法，循序渐进地进行引导。七年级学生大多爱动好玩，缺乏吃苦钻研的精神。根据这一点，我在上课时将一些数学课上的活动安排在课堂教学中，让学生在活动中转变学习数学的态度，变“要我学”为“我要学”。

在课堂教学中引导学生学会思考，并注意培养学生的扩散思维。在七年级的课堂教学中，我发现不仅仅是差生，优生也在上课的时候不积极思考。针对这一点，我在教学中采用各种手段来激发学生的思维兴趣。如：将一些较难的问题设为“抢答题”的形式进行，并给予回答正确的同学适当的奖励；将一些较难的问题设为若干个“台阶式”的问题，让学生顺着“台阶”一步步地爬上知识的高峰。这样不仅使学生积极思考，在不知不觉中掌握新的知识，而且也能够使学生养成遇到问题积极思考的良好学习习惯。

重视培养学生的课堂学习习惯。学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，而是需要每堂课不断地渗透和培养而形成的。在上课时要求学生做到：上课认真听讲；课后做好作业；做事认真踏实。并采用激励机制，如：课堂上回答问题积极的同学或经常提出问题的同学给予适当的表扬或加分等，以促进学生在课堂上的积极参与。课后主动来问问题的同学给予适当的鼓励或奖励。只有这样，才能使学生养成认真学习数学的良好习惯。

重视培养学生的课堂参与度。没有学生积极参与的课堂教学是不可能提高效率的。在课堂教学中，我采用多种方法来提高学生的课堂参与度。如：在例题或一些需要讨论的问题上让全班同学一起思考讨论；在课堂练习中采用竞赛的方式让学生争先恐后地参与；在阶段性考试后让一些考得好的同学来给其他同学讲述自己的学习方法和经验等。这样既提高了学生的课堂参与度，又使更多的同学能够从优秀的学生身上学到更多的学习方法和经验，从而提升整个班级的学习水平。

抓好备课组的集体备课活动，实施“周周清”“堂堂清”的教学理念

我积极组织备课组进行集体备课活动，让组员在备课时相互讨论、相互交流、相互借鉴，取长补短。同时我每周至少组织一次集体备课活动，讨论本周教学内容的重点、难点及教学方法等。在集体备课活动中尽可能让组员畅所欲言、各抒己见。通过这些活动让组员之间相互了解、相互信任、相互支持、相互帮助。从而提高了备课组的整体备课水平及教学质量。

由于学生的基础普遍较差，为了使更多的学生能更好地掌握初一数学的内容和解题方法，我利用课余时间对这部分学生进行辅导。辅导的内容有以下几个方面：

解答疑难问题。在辅导过程中发现学生在学习过程中普遍存在的问题及时进行解答；同时对一些学有余力的学生让他们对一些难题进行解答并给予适当的鼓励和奖励；对一些基础较差的学生让他们多问问题并及时进行解答并对他们进行针对性的辅导等。通过这些措施使大多数学生对数学产生了学习兴趣和积极性，从而提高学习质量。

抓好后进生的转化工作。对于这部分学生的辅导工作更要细致耐心地进行引导和帮助。在平时的教学过程中多与这些学生沟通交流及时了解他们在学习中存在的问题并加以引导和帮助；同时对于一些基础较差的学生要让他们从基础入手并逐步提高解题能力等。在我的帮助下这些学生的学习成绩都有不同程度的提高并逐步养成了良好的学习习惯和行为习惯。

做好期末复习工作对于期末复习我认为要从以下几个方面进行准备：首先制定合理的复习计划并根据各班学生的实际情况进行调整和完善；其次要把握好内容的尺度将复习内容控制在一定的范围内不要出现超纲或降低要求的情况；再次要注重实效性不要让学生出现“眼高手低”的情况；最后要注重基础知识的巩固和应用能力的培养和提高从而使学生能够顺利地完成期末考试并为今后的学习打下坚实的基础。初中数学教学年终工作总结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

本学期自己仍坚持认真备课，充分运用课余时间集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

数学是一门比较枯燥的学科，学生对数学的兴趣也相对低一些。为了培养学生的学习兴趣，我经常运用一些趣味性的游戏吸引学生。如：在讲有理数的乘方时，我运用了“折纸”的方法来说明；在讲几何的初步知识时我采用“动手摆，动脑想”的方法让学生亲自动手操作；在讲两点之间线段最短时我采用了抢座位游戏说明……这些游戏既增加了数学课的趣味性也让学生在游戏中学到了知识。同时经常开展一些数学活动课让学生参加，这些活动既锻炼了学生的动手能力也提高了他们的学习兴趣。此外在课堂上也尽可能地采用一些形象生动的方法进行教学如：在课堂上采用多媒体教学并配合手势等动作吸引学生以增强教学的直观性等等。以上这些方法都能有效地提高学生对数学学习的兴趣。

在提高优秀率的同时对学困生多鼓励多帮助，对学习态度懒惰的学生多批评教育，多了解他们提高他们的学习积极性。我认为只有这样才能提高全班的整体水平。

工作中存在着许多做的不足的地方如：放得不够开等今后还要多学习新课标中的教学理念努力专研教材教法多与同事们交流向他们学习；多听课取长补短；增加自己的上课技能提高教学质量。

教材中的知识点还不够全面、具体；在日常的课堂中对于学生的训练还不够充分；在以后的教学中要进一步体现以学生为主体的教学思想多了解学生增加与学生的交流沟通加强对学生的引导以此提高学生的学习积极性；在以后的教学中要多用多媒体来辅助教学以此提高学生的学习兴趣并使抽象的知识变得更加具体直观易于理解；在以后的教学中要进一步培养学生的思维能力发展学生的个性与创新精神加强对学生的德育教育；在以后的教学中要进一步加强对后进生的辅导工作多了解他们增加与他们的交流沟通加强对他们的引导以此提高他们对数学学习的兴趣并使抽象的知识变得更加具体直观易于理解；在以后的教学中要进一步培养学生的思维能力发展学生的个性与创新精神加强对学生的德育教育。高中班主任工作总结担任高中班主任