Unit10第2课时SectionA(3a-3c)(教学设计)2022-2023学年八年级英语下册（人教新目标GoForIt!）

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.第二课时（教学设计）教学目标1.语言能力：(1)掌握单词和短语：junior，clear，bedroom，nolonger，railway，part，partwith，own等(2)掌握现在完成时句型:①Wehavealreadyclearedoutalotofthingsfromourbedrooms.②Wehavedecidedtoeachothersellfivethingsthatwenolongeruse.③Althoughhehasnotplayedwithhisoldtoysforalongtime.④Forexample,hehasownedatrainandrailwaysetsincehisfourthbirthday.⑤Ihavenotplayedforawhilenow.2.文化意识：教育学生正确处理并充分利用自己的废旧物品，珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人，培养学生节俭节约的品质。3.思维品质：培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学语言，达到交流的目的。学习能力：通过多种听力活动提升学生听力技能。以及话题牵引下的情景设置和角色表演对话练习，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。教学重点与难点重点：（1）掌握本课时的单词、短语和句型。（2）学会在日常交际中正确运用现在完成时完成真实的语言任务。2.难点：现在完成时与一般过去时的区别。教学准备教具准备:ppt，教材，阅读材料教学过程老师活动学生活动设计意图Leadin(3minutes)ShowSsavideoandleadthemtoknowsomethingaboutyardsale.PresentsomequestionsandaskSstofinishtheminordertotestwhethertheysomethingaboutthestory.1.Watchavideoandsaysomethingaboutyardsale.2.AnswerthequestionsandlearnsomethingaboutRobinsonCrusoe.观看视频，激发学生的好奇心，并为之后的阅读主题做好铺垫。课前小测试，精确了解学生的学情，调动学生的积极性。Prereading(2minutes)1.LeadSstoreadthisarticlequicklyandthinkwheretheypostedthenews.2.LeadSstofindaboutthequestion:Whowrotethearticle?1.Readthisarticlequicklyandfindwheretheypostedthenews.2.Findtheanswer.通过快速阅读，训练学生快速阅读能力，找到关键信息，对文章有一个初步的了解。进一步了解文章，为之后的阅读打好基础。两个问题一起提高Scanning的能力。Whilereading(20minutes)Task11.Readandmatchthemainideas:Task21.ReadPara.1andanswerthequestions.(1)Whydidtheydecidetohaveayardsale?(2)Whatdotheywanttodowiththemoneyfromthesale?1.Readthepassagequicklyandmatchthemainidea.学生通过略读，寻找关键信息，并利用关键信息完成对段落大意的归纳。培养学生找出文中相关细节的能力，并培养学生回答问题的能力，以提高学生的综合语言运用能力。Task31.ReadPara.2&3andfillinthechart.2.Theydon’twanttopartwiththesethings,buttheystilldecidetogivethemaway.Why?Task41.Whatdoyouthinkoftheirfamily?&3.Talkaboutthequestion.通过找出时间关键词，理清故事发展顺序。与此同时，学生还需完成相应的问题，更深层次的理解文章内容，完成深度阅读。根据2，3自然的，讨论总结自己对这个家庭的看法。进一步了解文章内容。Task51.Retellthepassageaccordingtothemindmap.Retellthepassageandfinishthismindmap.检测学生对文章的理解，岁文章脉络的把握。Postreading(10minutes)Task61.3c.Findthewordsorphrasesinthearticlewhichcanbereplacedwiththeonesbelowandwritethemnexttothewords.losepartwithkidstruthfulmanysometimeeventhoughquicklyolder2.Howcantheoldthingsbeusefulagain?3.Haveyoueverthoughtabouthavingayardsaletosellyourthings?Whatwouldyoudowiththemoneyyouraise?Whatwouldyoudowiththemoneyyouraise?Task7Writeapassagetointroducethethingsyouwanttosellatyouryardsaleandwhatyouwoulddowiththemoneyyouraise.Workon3c.Trytotalkaboutwitheachother.Thinkandwriteapassage.检测学生对文章的理解或者对文章中词汇和短语的理解。。进行拓展和延伸，在学会实践运用的基础上学会知识的迁移与创新。训练学生的写作能力，思维能力。把文章内容和实际生活联系一起。Languagepoints(5minutes)What’sthemeaningofredwordsorphrases.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.通过知识点讲解，理解本文重要知识点，对语言进行深加工。Summary(2minutes)AskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.利用思维导图，同时培养学生的逻辑思维能力和对文本的总结能力。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercisesonppt.及时练习，检测学生本堂课知识掌握情况。HomeworkLevelB:WatchthemovieRobi