八年级语文综合性学习《我们的互联网时代》1课时作业

大哥001语文八年级书面作业设计样例〔上学期第14-19周〕单元名称第四单元课题综合性学习《我们的互联网时代》节次第1-1课时作业类型作业内容设计和题目根底性作业〔必做〕请根据日常积累或借助网络，搜集“20xx年度十大网络用语〞。在学案上写出它们的意思，并分类概括它们是怎样产生的〔可参考下列图提示的分类〕。网络用语意思参考答案：20xx年度十大流行语：①人民至上，生命至上；②逆行者；③飒；④后浪；⑤神兽；⑥直播带货；⑦双循环；⑧打工人；⑨内卷；⑩凡尔赛文学。来自《咬文嚼字》设计：搜集网络用语，了解网络用语的。学科素养：☑语言的建构和运用思维的开展和提升□审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：☑识记☑理解☑分析综合□鉴赏评价□表达应用□探究题目：新编2.请认真阅读征文片段，说说这段文字有什么特点。并谈谈如何看待在写作中使用网络用语这种现象呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：网络用语具有生动性、创新性、流行性，通过各种传播媒介进入了人们的视野，形成了独特的网络语言体系，真实地反映出群众生活和社会万象，引领我们向时代迈进，也给我们的生活增加了乐趣、新奇感和亲和度。因此，我们在写作时可以适当、标准地使用一些网络用语。设计：通过案例呈现的方式，引导学生适当、标准地使用网络用语。学科素养：☑语言的建构和运用□思维的开展和提升□审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：□识记□理解□分析综合鉴赏评价表达应用□探究题目：新编3.网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要表达高雅的志趣，如“一江春水〞“夜雨时〞“隔水樵夫〞“醉里挑灯看剑〞等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。例如：网名：一江春水由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流〞。含义是：春水如蓝，丹心似火，我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。网名：_______________由来和含义：______________________________________________________________________________________________________________________设计：贴近学生生活，兼具趣味性与实用性，激发学生对语文学习的热爱。学科素养：语言的建构和运用☑思维的开展和提升☑审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：□识记☑理解☑分析综合鉴赏评价☑表达应用探究题目：新编拓展性作业〔选做〕1.区某八〔2〕班准备召开“善用互联网，助力学习与成长〞的主题班会，同学们都在为主题班会精心准备分享的材料，请你也参与到本次班会中吧。〔1〕【网络·语言】小德收集了一些网络词语，建议大家在作文中运用，但其中一个词语不太适合出现在作文中。请你找出这个词语并说明不适合用在作文里的原因。后浪〔指后代、新人〕

给力〔指给以力量、支持〕点赞〔指赞扬、支持〕

雨女无瓜〔指与你无关〕不适宜的词语是_______________，原因是_______________〔2〕【网络·能量】小树在网络上看到一则消息，要分享给大家：男孩在云南省博物馆的“最帅一跪〞获称赞。12月17日下午两点五十分左右，在省博物馆展厅内，一个男孩的水杯掉在地上，水溅洒在展厅门口。他马上单膝跪地，用纸巾认真地擦拭地板，直到擦拭干净。馆长马文斗称赞：“孩子稚嫩的肩膀，撑起了素质教育的一片天！〞请你帮小树根据导语提炼消息的标题。____________________________________________________【网络·生活】小任家住布心村，他的爷爷想要到莲花山公园玩，不会用智能的爷爷不知道怎么去，于是小任用地图查找了线路，请你选择适宜的方案，说明选择的理由_______________〔下列图一〕。〔图一〕根据方案的指示，用简要的语言向爷爷讲述如何去莲花山公园。提示：可从用时、换乘复杂程度等方面思考。________________________________________________________________________________________________________参考答案：不适宜的词语是：雨女无瓜〔指与你无关〕原因：雨女无瓜使用频率低，而其他词语是正能量词语且日常生活中出现频率高。最帅一跪言之成理即可设计：通过运用互联网解决实际生活中的问题，帮助学生提升语文综合素养。学科素养：语言的建构和运用☑思维的开展和提升☑审美的鉴赏和创造□文化的理解和传承能力维度：□识记☑理解☑分析综合鉴赏评价☑表达应用探究题目：新编2.请参与“我们的互联网时代〞综合性学习。【网络词语小研讨】最近，江小北从同学那里听到了一个网络新词“耗子尾汁〞，这个词语谐音“好自为之〞，江小北觉得这个词语非常幽默有趣，不但在聊天中频频使用这个词语，还把这个词语写进作文里。请向江小北谈谈你对他的这种行为的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【电子阅读面面观】互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。你们班级将要举行一次主题为“我生活中的电子阅读〞的问卷调查，请围绕主题为问卷调查设计两个问题。问题一：______________________________________________________________________________________________问题二：______________________________________________________________________________________________参考答案：江小北，你好：你对“耗子尾汁〞这样的网络新词感兴趣，这没有太大的问题；但我认为在聊天中要谨慎使用这类词语；最好不要在书面表达中使用这类词语；我们要尽量使用雅正、符合语言标准的语言。〔2〕问题例如：你花在电子阅读上多少时间？你喜欢采用怎样的电子阅读的方式？此题设计问题时要针对“我生活