（新教材）2021秋人教版地理必修第一册课件第四章第二节地貌的观察

第四章地貌第二节地貌的观察[学习目标]1.了解地貌观察的顺序,能够在野外选择地貌观察点,并按照顺序进行地貌观察活动,提升地理实践能力。2.结合不同的地貌类型,根据不同地貌的特点,观察不同的内容,培养观察思考的能力。一、地貌观察的顺序|教材初探|1.阅读教材第76页,总结地貌观察的顺序。(1)按顺序观察地貌的原因。①地貌千姿百态,规模

。②规模较大的地貌往往由

的地貌组合而成。(2)选择观察地貌的地点:视野

的地方。大小不等次一级比较广阔(3)观察地貌的顺序:

、

的顺序。①一般顺序。②辅助手段:

、遥感影像等。观察视野内大的地貌，如

等观察和描述次一级地貌，如

等描述

等更小的地貌特征从宏观到微观从面到点地形图山地、平原山岭、河谷河岸、陡崖2.读教材图4.21,掌握正确的地貌观察方式。(1)观测者观察方式有三种:①平视;②

;③俯视。(2)有两种情况会遮挡观察者视线,影响观察效果:①

阻挡;②凹坡的影响。仰视山体|迁移应用|阅读我国某地梯田示意图和景观图,对该地貌进行观察。(1)观察该山地整体形态和森林、村寨、梯田的分布,应站在什么位置?答案:从山麓开阔地带向上(仰视)观察。(2)再观察梯田的具体形态,若要得到右图景观,应选择在什么位置?答案:在村寨处向下(俯视)观察。(3)最后观察河流地貌形态,应将观察位置变换到什么地方?答案:在河岸处选择某一地点细致观察。二、地貌观察的内容|教材初探|阅读教材第77页,熟悉地貌观察的主要内容。(1)高度。类型获得途径作用绝对高度通过查找

或借助仪器获得划分高原、山地和平原等地貌的主要依据相对高度利用绝对高度,通过计算获得反映地面的

状况地图起伏(2)坡度。①表现形式:大小一般用

或者垂直距离和

的比值来表示。②影响:

的重要标准;对生产和生活影响巨大。(3)坡向。①类型:

和阴坡、

和背风坡。②影响:不同的坡向,光照、降水等条件存在差异,进而影响

的生长。(4)其他:地貌的形状、面积、

状况等,特别是地面

和破碎程度。坡度角水平距离划分坡阳坡迎风坡植物空间分布起伏状况|迁移应用|1.结合我国某地地形剖面图,提升对地貌观察内容的认知。(1)图中数字属于绝对高度的是

。属于相对高度的是

。

(2)如何利用图中数据计算乙坡的坡度?答案:AC/BC(1000m/1000m)。(3)甲、乙两坡相比,光照条件较好的是

。1500m、500m1000m乙坡2.下面是高一学生小明在暑假期间,到我国长江三峡旅游时拍摄到的一张照片,据此探究以下问题。(1)判断要观察到图示景观,最可能要站在哪一位置?答案:江边高处。(2)从图中可以看出,该处峡谷两岸的山地坡度较

(填“大”或“小”),与江面之间的

(填“相对高度”或“绝对高度”)较大。大相当高度探究点一地貌观察的顺序【例1】读我国四地景观图,回答(1)～(3)题。(1)能够看到“千沟万壑”景观的是 ()A.① B.②

C.③

D.④(2)“舟行碧波上,人在画中游”是在观察哪一景观时可能体会到的意境 ()A.①

B.②

C.③

D.④(3)可能位于同一地区的是 ()A.①② B.②③ C.③④ D.①④审题能力培养解答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析:答案:(1)B(2)A(3)C信息提取推断结论信息1①是我国的桂林山水应采用“舟行碧波”的方式欣赏两岸风景信息2②是我国黄土高原典型侵蚀地貌,千沟万壑、支离破碎信息3③是沙丘常见于西北沙漠地区信息4④是风蚀蘑菇我国西北地区受风力侵蚀作用形成的地貌地貌景观的欣赏技巧许多自然景观在不同的欣赏位置,由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别,产生的美感是不同的。千峰万壑:远眺俯视;地貌的造型:特定位置;一线天:置身其中近视;山水组合:动静结合、乘船观景。曹操在其诗作《观沧海》中写道:“东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂……”据此完成1～2题。1.下列对其中景观观察的说明,不正确的一项是 ()A.由大到小 B.先远后近C.由实到虚 D.由海到岛2.“水何澹澹,山岛竦峙”,由此推断,该地最可能存在的地貌是 ()A.喀斯特地貌 B.风沙地貌C.海蚀地貌 D.三角洲地貌解析:第1题,材料展示的诗句均为写实景,没有写虚景。观察顺序就是从海到岛,由远及近,由大到小。第2题,“水何澹澹,山岛竦峙”可以体现出海水拍打海岸,海蚀作用显著。答案:1.C2.C探究点二地貌观察的内容【例2】读某山地等高线地形图(单位:米)和景观示意图,完成(1)～(3)题。(1)若观察者位于山脉的正南方,则图中河流流向最可能为 ()A.由北向南B.先西南,后东南,再西南C.先东南,后东北,再东南D.由西向东(2)在观测地目测A、B两山顶的相对高度,大约在()A.100～150米 B.200～250米C.250～300米D.300～350米(3)图中C、D处的地貌分别是 ()A.山脊、鞍部 B.陡崖、山谷C.山谷、山脊 D.鞍部、陡崖审题能力培养解答本题关键是抓住题干及图中的有效信息进行分析:答案:(1)B(2)B(3)D信息提取推断结论信息1题干信息“观察者位于山脉的正南方”山脉在正北方,河流先自东北流向西南,再折向东南,然后再折向西南信息2左图中A山顶海拔510米,B山顶海拔720米两山顶相对高度为210米,因此目测A、B两山顶相对高度值应在200～250米信息3结合两图,C在两山顶之间;D在等高线重合处C所在地貌为鞍部;D所在地貌为陡崖等高线图中基本地形的判读地形示意图等高线图(单位:米)等高线特征山峰

等高线闭合,数值从中间向四周逐渐降低山脊

等高线的弯曲部分向低处凸出地形示意图等高线图(单位:米)等高线特征山谷等高线的弯曲部分向高处凸出鞍部两组表示山峰的等高线之间的区域陡崖多条等高线重合在一起续表读20元面值人民币版面图案,完成1～3题。1.根据图示景观判断,形成该景观的岩石最可能是()A.变质岩 B.石灰岩 C.花岗岩 D.火山岩2.泛舟江面,观察到的山体形态是()A.山体突兀高峻 B.坡度较陡C.山体之间彼此相连 D.山上土层深厚3.推断该地貌对当地经济发展的影响 ()A.山体广布,适宜发展石材开发B.山清水秀,适宜发展旅游业C.地形平