2023年乡镇中学义务教育均衡发展工作实施方案七篇

我校现有学生29人，教职工6人，其中本科学历3人，专科以上学历6人。近年来，完善添置科学仪器167种，共618件；数学仪器58种，共297件；文科仪器30种，共30件；音乐器材8种，共16件；美术器材12种，共81件，体育器材34种，共60件；卫生器材17种，共23件；班级多媒体3套；添置图书2596册。从硬件上保证教学质量的1-2名，鼓励教师业务进修，教师学历达标率达到100%,本科学历达标30%以上。提高了义务教育及水平，适龄儿童入学率达到98%,辍学率控制在2%以内，12周岁义务教育完成率达到96%以上。通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，全面落实各项教育经费投入政策，认真落实“两免一补”育均衡发展的实施规划与政策措施形成有效推进义务教育均衡发展的合力。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，按照课程设置方案，开齐课程，开足课时，面向全体学生，切实减轻课业负担，重视对学习困难学生的教育，确保每一个学生都能顺利接受九年义务教育；教育评价机制要发挥正确的导向作用；中心小学大班额或较大班额问题切实得到解决；规范学校管理，安全工作落到实处；学校教育教学质量(5)巩固控辍保学成果实现适龄儿童都能按时入学，残疾儿童、少年基本入学；小学学生无辍学。1、不断完善办学条件，大力促进优质学校与薄弱学校的资源共享实现教育均衡发展。(一)近年来，以加强薄弱学校建设为突破口，以实现教育均衡发展为目标，做好不同层次，不同类型薄弱学校建设的规划，通过多方筹资，做精、做优寄宿制小学，力争常规教学设施和现代教育技术设施配备等方面达到省"义务教育标准化学校"的标准。(二)合理布局，科学设置学校。着力改善保留学校和教学点的办学条件，优化教育资源配置，提高教育教学质量和办学水平。撤并后的学校校产通过资产配换、资源共享，使教育资源配置进一步合理。(三)不断改善设施条件，提高教育教学装备水平。通过统筹规划好教育基建用地、绿化用地和活动场地，加强班级教室、实验室、图书室以及艺术教育、信息技术教育、劳动技术教育等重点教学活动场所的建设，实现互动式多媒体教学系统“班班通”,提升学校信息化水平。2、加强教师队伍校际交流，促进师资力量均衡配置。加强校际联系，交流实现共赢。落实青年教师的培养工作，建立教师定期交流制度，深入开展与城内校的“结对帮护”活动，搭建平台促进校际之间师生的共同成长，从而带动学校教育教学及科研工作的发展，达到了互相交流、互相启发的目的，使教师们的理论、实践水平不断得到进步，同时也转变了教学观念和优化教学行为，逐步缩短与城区兄弟学校教师间的差距。鼓励和培养骨干教师的学习和培养，逐步改变农村教师结构不合理的状况，推进中心小学和下属教学点共同发展。3、扎实推进教改，加强教育教学管理，全面提高教育教学质量。全面贯彻落实教育方针，提高教育质量，努力推进素质教育。重视抓好教师继续教育工作，加大对学校中层骨干教师、农村学校负责人和教师队伍培训力度，全面提升教师的政治思想素质、职业道德、教育教学水平和管理能力。进一步转变教育观念，坚持以人为本，认真研究实施新课程改革工作的新情况、新问题，及时总结推广成功经验；增强教育科研意识，创新研讨载体，拓展交流空间，依托学校博客和教学研讨群创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展，建立现代教育信息技术资源库，实现资源共享，建设网络教研、进行网上教研交流互动，逐步形成科研骨干教师队伍。动；积极创建“校园特色文化”,认真组织开展艺术活动、5、关注特殊群体，加强对单亲儿童和留守儿童的上学6、推进素质教育，提高教育质量，按照课程设置方案4、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立5、深化课改，提高教育质量，推进素质教育。扎实推化管理为手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，6、认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭查评估1.校舍建设各班主任配合2,装备配置各班主任配合3.信息技术各班主任配合4.办学规模6.生活设施食堂工作人员、各班主任配全面实现“班班通”;45岁以下的教师100%达到大专以上的学历，其中30%达到本科学历，教师掌握信息技术和多媒色，坚持面向全体，面向每一位学生，全面提高学生素质，(一)实施校园文化工程，丰富学校发展内涵识、率先意识和全局意识，不断推进办学水平跃上新台阶；坚持依法治校、依法治教，严格执行教代会制度，继续推行校务公开，进一步加快学校管理民主化、法制化进程；坚持深入教育教学第一线，进一步加强学校管理、教师管理和学严格遵守教师职业道德规范，要求全体教职工一定要珍惜岗位、珍惜拥有，要经得住诱惑，守得住清贫，经得起考验。三是在学生群体中，依照学校“德育教育实施方案”要求，加强德育教育工作，促使学生良好道德习惯的口趋形成。2、继续深化校园文化建设，加大校园文化软硬件投入力度，根据学校实际，找准定位，以“XXX镇XXX小学校园文化建设实施方案"为指导，深化班级文化、校园文化建设，充分挖掘本土文化的底蕴，结合现代办学理念，不断挖掘校园设施资源和学校发展中积淀的文化内涵，做好学校特色项目的规划与创建工作。3、加强学校的制度化建设。建立健全学校管理制度，促进学校管理的逐步规范，关注、加强薄弱环节的管理，促使学校形成有特色的管理文化。(二)实施师资建设工程，促进教师专业成长继续实施"确定课题、名师引领、自我加压、活动助力"的以校为本的教研制度的建设，在加强师德建设的同时。促进教师的专业成长。1、确定课题：要求所有教师每人确定一个研究课题，针对课题进行学习研究活动，引导教师制定个人专业成长规划；建立教师专业成长档案，按年度考核目标达成情况，并作为教师聘任的重要依据；同时为教师创造学习提高的机会、成长发展的舞台。观摩专家名师的授课讲学；二是继续通过XX市城区重点小学"校际联谊"活动等形式，充分利用名校资源，发挥名师引领作用；三是以课堂教学为中心，通过教师间“拜师学艺”活动，开展扎实有效的校本教研，使校本教研真正回归学校、回归教师、回归课堂，真正起到提高课堂教学效益、提高教学质量之目的，同时要起好示范、好辐射作用。拟开展语、数科课堂教学评优和优秀课改论文评选和集结论坛活动。3、自我加压：落实学校教学常规检查制度，要求每人每天读一篇目教育理论文献，每周有教学反思并择优交流，每月有一则典型示范的教学案例上交教导处，每学期上一堂校级研讨课，每学期写一篇优秀论文或经验总结。要求每位教师制定好个人的发展目标，选定一个研究课题，生成一个策略，推广一条好经验。充分发挥骨干教师、学科带头人的作用，促进骨干教师群体的有效形成。4、活动助力：定期组织专家讲座、集体备课、优课竞赛、论文评比、读书汇报、全员培训等活动，帮助教师提升(三)实施质量提升工程，提高学生整体素质1、围绕“创特色学校，办成功教育，育创新人才”的载体，提高活动的针对性、实效性，促进学生成长、成人、2、严格执行课程计划，加强教学全程跟踪管理，教师上课必须过五关：集体备课关、课堂教学关、作业批改关、3、继续加强艺术教育，办好一年一度的校园文化艺术(四)实施和谐校园建设工程，促进学生健康成长为指导，以"德育常规检查"为抓手，重点抓好学生正确世的培养。要重视学生心理健康教育，通过建立心理咨询室、开通心理咨询热线等各种形式全面开展学生心理健康教育。2、做好关爱学生，注重学生良好的行为习惯的养成教育工作，使适龄儿童的按时入学率、巩固率都达到100%。3、开展学校办学的自我评价，通过自评自纠，不断改善办学条件、规范学校管理、提高教育教学质量。4、抓好校风建设。严格按照关于调整和完善农村义务教育经费保障机制的有关部署，全面落实“两免一补”政策，免除全体学生杂费，免费为学生提供教科书。严禁出现随意购买教辅用书和擅立收费项目、扩大收费范围、提高收费标准、搭车收费等违规违纪现象。继续将校务公开工作推向制度化、规范化。(五)加强校园建设工程，实现学校教育教育均衡发展按照“高品位规划，高标准建设”的要求，规划、实施校园文化建设方案。启动教育现代化建设工程，在做好校园物质文化、精神文化、制度文化建设的同时，优化校园内所有发展空间，让每一面墙壁说话，让每一个校园景点启智，让学生进入校园得到美的感受，艺术的熏陶，心灵的陶冶，使师生在我们学校这个艺苑乐园中，会因美生爱、由爱而生乐、由乐而好学，从而健康幸福地成长。建设好现代化文明校园，不断显现学校办学风格和办学特色，实现学校教育的均衡发展，谱写办人民满意的教育崭新篇章。一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，水平，教育高质量，学生高素质"为办学宗旨，以提高师生对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面积10.7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米，生均3.7平方米；绿化占地面积165平方米，生均0.17平方米，关5500平方米；学生生活用房差1200平方米。教职工67人，本专科学历59人，占教师总数的88.1%;小学高级教师以上职称29人，占教师总数的43.3%;50岁以上教师27人，占职工总数的40.3%;省级骨干教师2人，市级骨干教师10人，县级骨干教师15人，占教师总数的40.3%。教师周转房17套，目前差40套。教室20间，差教室15间，各班实现了"班班通"工程，班班通一体机配置14套、电活动室、多媒体阶梯教室9间。学生用计算机50台，办公无专职美术、体育教师，音乐教师差1人，英语教师师资薄弱，尚差英语教师1人。为实现义务教育均衡发展，我校与XX镇XX(一)大力改善学校硬件环境1、新建教学楼。改变内操场外低矮教师生活区，修建成教学楼、功能室综合楼，增添教室15间，音、体、美、活动室、多媒体阶梯室9间。2、校园扩容，征地10亩。在公寓与新教学楼缺口处架动场地10亩。3、打造校园文化建设。为了更好布局校园，将旧教学现教学区与运动区分离。校园建筑物外墙以XXX希望小学教学楼外墙色调为主色调，旧教学楼、教师宿舍外墙要重新“穿衣”,使整个校园建筑浑然一体。着力打造室外环境，现内操场(将来的花园小区)要有标志性建筑物或名人塑像，长赠言、师生名言警句、园丁谱、我的家园我做主、我读书均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语、体育运动图标，4、逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑，培(二)提升学校软实力每期派1名领导到名校提升；每期语、数、外派1名教师到名校提升；每期搞1次学校工作视导(XX镇小专家团队视导XX小学学校工作);每期搞1次大型师生联谊活动；每(1)结对学校实行“四个一”模式。即管理一个样、考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化.(2)教育教学资源共享、互相交流逐步实现我校教育总(4)硬件建设上城区学校尽力支助我校，逐年改善。例如城区学校更新电子设备后，将原来电子设备捐助于我校。(5)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开展好一年一度的“六.一”儿童节、冬季运动会、科技节和在我校已形成的办学理念基础上，结合名校团队指导，动、班级管理等方面工作。三是每学期开展1次大型师生联谊活动，如一是学习XXX镇小名校的办学理念和教学管理模式，优科、短缺学科师资力量不足现状。五是每期语、数、外派1科1名教师，负责打造出一名高素质的优秀学科教师。六是每期搞1次学校工作视导(XXX镇小专家团队视导XX小学学校工作),名师团队要深入我校教学实际，听、评教师课堂一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，一、指导思想对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、帮扶等措施，充分开发优质教育资源，带动薄弱学校发展，使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分教育资源，力争利用3—5年时间做到我校师资均衡、学科学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面积10.7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米，生均3.7平方米；绿化占地面积165平方米，生均0.17平方米，关5500平方米；学生生活用房差1200平方米。教职工67人，本专科学历59人，占教师总数的88.1%;小学高级教师以上职称29人，占教师总数的43.3%;50岁以上教师27人，占职工总数的40.3%;省级骨干教师2人，市级骨干教师10人，县级骨干教师15人，占教师总数的40.3%。教师周转房17套，目前差40套。教室20间，差教室15间，各班实现了“班班通”工程，班班通一体机配置14套、电活动室、多媒体阶梯教室9间。学生用计算机50台，办公无专职美术、体育教师，音乐教师差1人，英语教师师资薄弱，尚差英语教师1人。镇小的结对帮扶下，力争实现与县城名校在人、财、物、管理架构上共享，尽快解决我校义务教育不均衡现状。(一)大力改善学校硬件环境1、新建教学楼。改变内操场外低矮教师生活区，修建成教学楼、功能室综合楼，增添教室15间，音、体、美、劳动技术保管室、档案室、教学仪器保管室、形体室、工会活动室、多媒体阶梯室9间。2、校园扩容，征地10亩。在公寓与新教学楼缺口处架设天桥到旧幼儿园，将旧幼儿园校区改为运动区，并征用活动场地10亩。3、打造校园文化建设。为了更好布局校园，将旧教学楼门厅改朝校门口，旧教学楼后墙改为教学楼正面。现有内操场种植花草，与教学楼形成整体，建立花园式教学区，实现教学区与运动区分离。校园建筑物外墙以XXX希望小学教学楼外墙色调为主色调，旧教学楼、教师宿舍外墙要重新“穿衣”。使整个校园建筑浑然一体。着力打造室外环境，现内操场(将来的花园小区)要有标志性建筑物或名人塑像，种植参夭古树。公寓外侧设置文化墙，开设“领导关怀、校长赠言、师生名言警句、园丁谱、我的家园我做主、我读书校园之星、值周栏、公示栏、通知栏”等板块；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语、体育运动图标，4、逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑，培(二)提升学校软实力每期派1名领导到名校提升；每期语、数、外派1名教师到名校提升；每期搞1次学校工作视导(XX镇视导XX小学学校工作);每期搞1次大型师生联谊活动；每(1)结对学校实行“四个一”模式。即管理一个样、考核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化.(2)教育教学资源共享、互相交流逐步实现我校教育总(4)硬件建设上城区学校尽力支助我校，逐年改善。例如城区学校更新电子设备后，将原来电子设备捐助于我校。(5)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开展好一年一度的“六.一”儿童节、冬季运动会、科技节和在我校已形成的办学理念基础上，结合名校团队指导，动、班级管理等方面工作。三是每学期开展1次大型师生联六.一文艺汇演，让城区的孩子到乡镇参加六.一儿童节，让乡镇的孩子到城区参加六.一儿童节，并进行文艺展演等，以扩大两校的社会影响力。(3)教学教研工作。一是学习XX镇小名校的办学理念和教学管理模式，优化课堂教学。二是指导教学教研工作的主要领导实行挂职培训。三是组织好“送教上门”活动。每学期名校组织部分骨着重在案例教学分析，课堂教学操作层面上给予指导，使我校教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面把先进的理念转变为教学行为。四是解决弱科、短缺学科教师不足问题。采取聘、转、调等多种方式，补齐我校薄弱学科、短缺学科师资力量不足现状。五是每期语、数、外派1名教师到名校提升，名校每期要定点跟踪我校语、数、外学科1名教师，负责打造出一名高素质的优秀学科教师。六是每期搞1次学校工作视导(XX镇小专家团队视导XX小学学校工作),名师团队要深入我校教学实际，听、评教师课堂教学，深入课堂，通过诊断、帮扶教师备课、讲课等，提高全校教师课堂教学水平。七是专家团队深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。总之，义务教育均衡发展是一项长期工作，我们将坚持科学发展观，坚持可持续发展方针，在今后的工作中，不断我市.义务教育均衡发展，缩小校际之间的差距，全面提升我校教育质量，切实保障我校少年儿童公平接受义务教育。一、指导思想(一)学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、通"的使用率。(二)教师队伍建设工程教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。(三)教学质量提高工程2.推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创(四)、学生关爱工程2.建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。(五)校园文化建设工程(一)注重实效，抓好教学常规管理。开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2.加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要"实"、作业要“精”、教法要“活”、手段要"新"、活动要“勤”考核要"严"、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要"高"。3.面向全体，抓好学生的素质教育。(1)继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。(2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光保证学生每天充足的体育活动时间。(二)重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订转差培优计划方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。(三)以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建影显个性的平台。1.重视学生行为习惯的养成。以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”"文明班级"的评选活动，培养学生良好的行为习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯：三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。2.继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯3.以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。(四)优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1.发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。2.发挥少先队的组织作用(1)通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造3.发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育(1)充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。(2)在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。(五)重视校园文化，营造育人环境。班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施并认真展，根据《义务教育优质均衡发展自查情况的通报》精神，一、指导思想我校属于乡镇寄宿制小学，为了使教育布局更加合理。加大力度，针对现有资源表，教学仪器应达到2000元，我校应增加上报18万元仪器设备。全面落实国家和省市关于义务教育经费投入的各项政发展，以信息技术在教育教学领域中的应用为核心，努力在教育教学和教育行政管理中实现全方位的信息化，以教育信息化带动教育现代化。针对现有资源表生均教学及辅助用房达到4平方米以上的要求，我校应增加上报校舍300平方米建筑项目，确保20XX年实现设计、动工。3、关注特殊群体教育，提高入学率巩固率要保障特殊群体平等接受义务教育。切实做好留守流动儿童义务教育工作，坚持以流入地政府为主、以公办中小学为主的原则，建立健全保障服务体系，确保进城务工人员随迁子女与当地学生平等接受义务教育。进一步加强农村留守儿童教育工作，建立政府统筹协调、部门各负其责、社会共同参与的农村留守儿童关爱和服务体系，努力解决留守儿童思想、生活和学习上的困难。建立多种形式的家庭困难学生就学资助制度，确保学生不因贫困而失学。完善普通教育学校接受残疾儿童少年随班就读办法，保障残疾学生受教育权利，提高残疾儿童少年入学率和巩固率。4、加强校园文化建设，提升教育管理水平以文明城市创建为契机，加大文明校园建设。积极探索未成年人思想道德建设规律，切实将核心价值体系融入学校创建为载体，深化特色学校创建工作。继续深化“书香校育学校管理标准示范学校"创建等特色活动。继续实施集团化办学，坚持“资源共享、优势互补、以强带弱、共同发展”的原则，充分发挥区内优质学校的示范、引领、辐射、带动作用。组织教师基本功竞赛活动，激活优质资源和优秀教师的示范引领作用。5、规范学校办学行为，推进优质均衡发展认真落实课程标准，开足、开齐、开好每一门课程。继续执行"零择校"政策，严格控制班额，逐步消除大班额，规范招生行为，不分重点班，不擅自举办各种实验班，确保招生公平、公开、公正。完善中小学学籍信息系统，严格执行“一人一籍、籍随人走”的原则。坚决纠正违规补课和乱收费行为，规范教材教辅管理，严格遵循“一科一辅”、"学生自愿"等原则，按规定程序做好无偿代购。减轻中小学课业负担，重视薄弱学科的教学工作。建立、完善体现素质教育要求的义务教育教学质量评估体系，定期对学校实施素质教育情况进行检查督导，全面提高义务教育办学质量，促进学生全面健康发展。进一步加强中小学人防、物防、技防建设。突出抓好消防、防震等疏散演练。加强交通安全、心理健康、校园欺凌、女生预防侵害等教育，增强学生自我保护的意识和能力。进一步开展校园及周边环境专项整治行动，抓好“平安示范校园”创建工作，促进义务教育均衡发展向更高水平迈进。6、深化教育教改，促进学校内涵发展进一步完善教学质量检测和评价机制，开展基于数据教学行为改进行动，制定形成科学和易于操作的学校教学质量评价办法。指导教师更新教学理念，开展“智慧课堂”实践探索。以区域课题研究、校本课题研究为载体，以示范课、研讨课等为抓手，引领教师吃透教材，不断探索“智慧课堂”教学策略，关注学生个性发展，打造多元目标、智慧生成、合作共享、多维开放的智慧课堂，切实提高每一节课的教学质量。加强教学科研、课程改革实施与评价研究，指导探索中小学校长课程领导力提高方法，提升学校课程改革和规划能力。加强学校校本课程建设，推进校本教研制度和教学文化建设。优化教材和教辅资料使用管理，开展新教材教师培训。采取有效措施，加强中小学教师教研活动，进一步提升教师专业水平，优化教学方法，提高课堂质量。牢固树立向管理要质量、向管理要效益的理念，不断完善学校管理的各项规章制度。以“基础教育学校综合管理质量工程”和“基础教育质量提升年”等活动为抓手，促进学校内涵发展。按照"先易后难、梯次推进"的原则，稳妥有序地推进义务教育优质均衡发展工作，确保到20XX年实现义务教育优质均衡发展顺利实施。(一)宣传动员阶段(20XX年2-3月)1、学习文件，吃透精神。认真组织学习《义务教育优2、深入调查，摸清情况。深入实际，对照义务教育发展优质均衡发展13项指标进行摸底调查，了解掌握相关情3、专题研究，制定方案。召开专题会议，加大宣传力度，统一思想，提高认识，成立领导机构，制定工作方案，(-)自查自评阶段(20XX年4-5月)1、全面开展自查。学校专班对照评估标准，对各自负2、制定整改措施。学校专班要针对存在的主要问题和(三)整体推进阶段(20XX年6-8月)1、解决突出问题。围绕义务教育优质均衡发展中资源(四)接受评估验收阶段(20XX年12月)接受市政府教育督导室和市局的复评以及省政府对我校义(一)依法履行职责，实行目标管理。做到政策配套、提高薄弱、共同促进"的思路，申请上级在经费投入、仪器(三)坚持依法办学，促进学校管理规范化。严格执行义务教育阶段学生入学政策，按照“划片招生、就近入学”的原则，根据学校片区生源状况，合理确定学校招生范围，为开展"发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展"的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨一、指导思想第一期(20XX年)需改建危房资金4万元，配制室内设备1万元，计5万元。②学校围墙。计10万元。学生宿舍楼。宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳，需翻新资金30万元。新建冲水式厕所，需新建资金20万元，设置配置5万元，计25万元。新建校园文化广场，需资金5万元。①完善学校澡堂设施，需资金10万元。②完善技术装备。按高标准的要求配齐80%的仪器、设③添置体育器材。严格按规定标准，基本完善所有设施和器械配备。④学生餐桌。需购置学生餐桌120套，资金5万元。⑤学生住宿用床。需购置铁床500套，资金10万元。⑥、翻新七年级学生课桌。第二期(20XX年)3、完善学校主校道硬化，并将校门西移需建设资金104、完善多媒体教室的配备建设。5、建设网络教室，实行班班通。第三期(20XX年)1、高标准建设全封闭式运动场，完成塑胶跑道建设。2、添置体育器材。严格按照国家标准100%完善所有设施和所有器材配套。3、完善技术装备。按高标准的要求配齐所有仪器、设备和图书。6、学校水网改造。资金8万元。7、游泳池配套设施。资金10万。(二)教师队伍建设我校现有在职在岗教师65人，其中35岁以内的教师有30人，占46.2%,36-44岁的教师有10人，占15.4%,45岁以上的教师有25人，占38.5%,现有本科文凭的教师9人，大专学历教师38人，中专学历教师17A,厨师1人，具有高级职称教师3人，中级职称教师33人，初级职称教师29人。根据市教师与学生1:17的人员编制数的要求，我校教师人员编制数目前已经超编，但实际上由于我校教师人员配制复杂，有二三十名教师是通过民转公、直转等形式进入我校任教，有极少数教师由于能力水平和身休状况诸多方面的原因，只能安置在后勤岗就业或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、历史、政治这几科上就缺乏能胜任这些学科的专职教师，音美教师也偏少，鉴于这种情况，我们积极鼓励部分教师进行转岗，确保我校教育教学的顺利进行，另外，我们还定期地输送教师到农村小学进行支教，用以缓解我校教师暂时超编现象。(1)利用休息时间，对教师进行计算机培训，以此推动多媒体教学.(2)鼓励教师外出参观学习，提高教育教学能力。(3)订阅教师学习资料，认真学习，写自学心得，提高教师教学能力。(4)规范教学行为，学课标，学教育方针，充实自我，不(5)开展教研活动，学新的教学理念及方法，提高课堂教(三)、素质教育推进方案①基本按规定开设课程，但三级课程不能完全开齐，其一，在以分数为标准选拔人才的今天，还是没能脱离应试教育的框框，其二，由于没有很好的师资力量，地方课程和校本课程的开设的不全，校本教材有些是东拼西凑的内容，实用性不强，因此，有些课时用来学习中考科目。其三，开设校本课程，没有象样的实践基地，在我们乡镇上这些课程，学生家长也不理解，认为这是不务正业。②关心留守学生的健康成长一直是我校工作的重中之重，我校现有学生706人，其中留守学生就达560人，留守学生父母不在身边，他们的生活方式，思维方式与其他学生不尽相同，他们大多数由他们的祖父母或外祖父母抚养，由于情感溺爱和知识缺乏、引导不得法，隔代教育造成了许多孩工父母对子女总体期待过低，缺乏硬性约束，将孩子的学业定位在完成九年义务教育上，将孩子的前途定位在外出打工身体差，文化不高，不但在学习上无法正确辅导，而且监护人与留守学生思想观念差异大，有明显的代沟，加之还要承担家务劳动和田间农活，根本没时间和精力关注孩子的学习。B、性格缺陷。在外打工，他们的父母回来一次不容易，平时与父母沟通又少，缺乏教育，在校严，在家松，形成强烈反差，性格养成为任性，没有耐心，不愿与人有效沟通。逐价值扭曲。打工经济的蓬勃发展，使农村生活条件明显改善，部分打式者急切致富的心态迅速膨胀，平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式在进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接查，部分留守孩子产生了厌学情绪，认为读书无用，自己父母也没读什么书，同样天南地北挣钱，部分学生开始把人生发展方向定位为打工挣钱，热衷于吃喝玩乐，在学习中往往缺乏进取心和刻苦钻研精神，得过且过，不求上进，成绩普遍较差。③教师年龄普遍老化，青年教师少。我校教师