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第页共页化学新课程培训心得体会范文近年来，我国推进新课程改革，以提高学生创新思维和问题解决能力为目标，加强了对学科教学的要求。作为一名中学化学教师，我有幸参加了一次由学校组织的化学新课程培训。通过这次培训，我对化学新课程的目标、内容和教学方法有了更深入的理解。现将我的心得体会总结如下。首先，化学新课程强调培养学生的综合素养。在过去的教学中，我总是注重学生的记忆和运用，而忽视了学生的思考和创新能力培养。而在新课程中，化学的教学目标是要培养学生的创新思维和问题解决能力。这意味着我们教师需要改变传统的教学方法，从注重知识的传授转向注重学生的能力提升。在培训中，我学到了许多培养学生创新思维和问题解决能力的教学方法，如启发式教学法、实验探究法等。通过这些方法，我可以引导学生从实际问题出发，激发他们的思考和探索欲望，培养他们的创新思维和解决问题的能力。其次，化学新课程注重问题的引导和解决。传统的化学教学大多以知识点的传授为主，学生往往被动地接受和消化这些知识。而新课程要求化学教学要紧密联系现实生活，关注学生的学习兴趣和实际需求。在培训中，老师们教给了我们许多引导和解决问题的方法。例如，可以从实际问题出发，设计探究性的实验，引导学生自主探索和发现问题的解决方法。同时，也可以通过讨论、研究等方式，让学生参与到解决科学问题的过程中，培养他们的科学思维和合作能力。通过这些问题导向的教学方法，在我实际的课堂教学中，我发现学生的兴趣得到了激发，他们更加主动地参与到学习中，对化学知识的学习和理解也更深入了。另外，化学新课程注重实践能力的培养。化学作为一门实践性很强的学科，要求学生能够熟练掌握实验技能和实验设备的使用。在培训中，我们学习到了许多实验教学的方法和技巧。例如，如何正确使用实验器材，如何进行实验过程的记录和分析等。通过这些实验教学方法的应用，我相信学生的实践能力和实验思维也会得到提高。此外，化学新课程注重跨学科的整合。在培训中，老师们给我们讲解了化学与其他学科的关联和联系。例如，我们可以将化学与物理、生物等学科结合起来，让学生了解化学与其他学科在科学研究和应用中的相互作用。通过这种跨学科的整合，学生不仅可以提高综合素养，还可以增加对其他学科的兴趣和认识，拓宽知识面。最后，化学新课程强调培养学生的信息素养。在现代社会，信息的获取和应用已经成为了一项重要的能力。因此，在新课程中，我们需要培养学生的信息素养，让他们能够主动获取和利用信息。在培训中，老师们教给了我们许多信息素养的培养方法和技巧。例如，如何利用互联网资源获取科学信息，如何批判性地搜集、筛选和分析信息等。通过这些方法和技巧，我相信学生的信息素养会得到提高，他们能够更好地应对信息时代的挑战。通过这次化学新课程的培训，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还深入了解了化学新课程的目标和要求。在实际的课堂教学中，我将会充分运用这些方法和技巧，推动化学教育的创新和发展。相信在新课程的指导下，学生的学习兴趣和能力会得到提高，他们将能够更好地适应社会的发展和

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