浙江省金华市2021-2022学年五年级上学期语文期末试卷（含答案）

浙江省金华市2021-2022学年五年级上学期语文期末考试试卷一、积累与运用（40分）1．将下面的诗句工整规范地抄写在下面方框内。观书有感（其一）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。2．根据具体的语境，看拼音写词语。第二十四届冬奥会于2022年2月4日至2月20日在中国北京和张家口举行，这将会是一场盛大的diǎnlǐ。河北省践行绿色办奥，坚持生态优先，全国人民tóngxīnxiélì为冬奥会打下美丽中国的shīqínghuàyì。冰墩墩作为本届冬奥会的吉祥物，xiàngzhēng着追求卓越，引领时代，以及面向未来的无限可能。3．下列读音和词语全部正确的选项是（）。A．眼睑（liǎn）柜（guì）顶瞌睡国泰民安B．浩瀚（hàn）玉簪（zān）流泻心旷神怡C．平衡（hén）玲珑剔（tī）透皎洁人影绰绰D．懒惰（duò）腼腆（diǎn）珊瑚应接不瑕4．下列加点字解释有误的一项是（）。A．敏（聪敏）而好（喜好）学，不耻（以……为耻）下问。B．学而不厌（讨厌；厌恶），诲（教诲）人不倦。C．干将（古代宝剑名）发硎，有作其芒（光芒）。D．鹰隼（一种凶猛的鸟）试翼，风尘（飞沙走石）吸张。5．下列句子中说明方法使用与其他三句不一样的是（）。A．玲珑的小面孔，称上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。B．因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。C．鲸呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。D．太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。6．下列诗句中没有动态描写和静态描写相结合的一项是（）。A．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 B．空山不见人，但闻人语响。C．明月松间照，清泉石上流。 D．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。7．下列划分朗读节奏不正确的一项是（）。A．知之/为知之，不知/为不知。 B．吾尝终/日不食。C．我非/生而知之者。 D．心眼/既不专一。8．下列语言描述不不合适的一项是（）。A．小狐狸畏首畏尾（前怕狼后怕虎），期待着那块肉从乌鸦的嘴里掉下来。B．前人种树后人乘凉，我们要明白饮水思源（吃水不忘挖井人）的道理，共同守护绿水青山。C．老师语重心长地说：“同学之间争吵不能只怪对方，要想想自己的问题，毕竟一个巴掌拍不响（孤掌难鸣）。”D．李明决定直言不讳（打开天窗说亮话），明确地指出了王红作业当中存在的问题。9．依次填入句中横线上的成语，最为恰当的一项是（）。①安居乐业②政通人和③路不拾遗④生灵涂炭⑴一旦发生战争，就免不了________，民怨四起，为政者岂可不慎？⑵祖国繁荣富强，百姓才能________。⑶这个地方民风淳朴，家家夜不闭户，人人________。⑷新的一年来，我们祈求________，平安健康。A．③①④② B．③②④① C．④③①② D．④①③②10．下列句子中加点词语意思相同的一组是（）。A．①花生的味道很美。 ②这家火锅店的味道令人赞叹。B．①姑姑第一次学开车，感到特别新鲜。②只听见菜场阿姨的吆喝：“今天的胡萝卜新鲜的嘞，快来买吧！”C．①我们不能总想着占别人的便宜。 ②这件衣服很便宜，妈妈爽快地付了钱。D．①春回大地，万物充满了生气。 ②妹妹躲在一旁，生气道：“你为什么总要抢走我的玩具！”11．下列有关课文内容的理解，不正确的一项是（）。A．《落花生》围绕花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。B．《将相和》是根据汉代司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、顾大局、识大体的可贵品质。C．《父爱之舟》是一片回忆性记叙文，作者以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，也表达了作者对父亲无限的思念。D．《牛郎织女（一）》是我国古代著名的民间故事。课文语言通俗易懂，直接反映了古代劳动人民的生活、观念以及人与人之间的关系。12．根据所学内容填空。（1）古诗能传递丰富的感情：我们可以从“，”中看到诗人陆游把祖国统一的希望寄托于后代子孙，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一的爱国情；我们可以从“，”中感受诗人张继所见所闻，以动衬静，体会诗人远离故土的孤寂情。（2）现在国泰民安，生活富裕，但我们要“，克俭于家”；李明吃早餐总会浪费一些饭菜，我会告诉他“一粥一饭，；半丝半缕，”。（3）那雪白的蓑毛，那，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，，黛之一忽则嫌黑。13．文字能够带给人无限想象。照样子，试着把一个画面写具体。例：小狗在公园的草坪上玩耍。小狗上蹿下跳，一会儿跑到小女孩儿身边，一会儿躲在草丛中，不知是谁从别处抛了一个圆球，它快速地抢过了球，在草坪上兴奋地叫着，跳着。眼前是一片金黄的稻田。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．结合语境，把成语的意思用具体的情景表现出来。（语言丰富，30字左右）心旷神怡________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读与理解。（30分）课内阅读。冀中地道战地道的式样有一百多种，就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村想通的地道挖在庄稼下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容纳二百多人。洞里经常准备开水、干粮、被子、火，在里面住上三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。【资料链接】①1米大约3尺②冀是河北省的别称，冀中指河北省的中部平原地区。这一带河流纵横，物产丰富，交通发达，具有特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。1942-1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后根据地实行野蛮的“烧光、杀光、抢光”政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创新斗争方式，采用地道战，狠狠地打击了敌人。③地道如下图。15．语段中画横线的句子用了、的说明方法，说明了。16．看到选文内容，会产生的问题有：①冀中在哪里？②地道是什么样的？③在地道里人们如何打仗呢？你会选择解决个问题默读材料。这个问题的答案是：。17．根据选文内容，判断下列说法正误，用“正确”“错误”表示。①地道里光线不好，比较昏暗，人们对外面的情况会不太清楚。（）②为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，开启地道战。（）③地道的出口开在隐蔽的地方，旁边堆满荆棘。（）18．“资料链接”中说冀中人民为了打击敌人的“三光”政策而采用地道战。你认为地道战“妙”在哪里？结合选文的内容和资料链接中的图片，写出两点。____________________________________________________________________________________________课外阅读。清塘荷韵（节选）季羡林①经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘、绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。②但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星、盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但仍令人灰心的一年。③真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，在离开原有五六个叶片的那块基地此较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的广大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。④天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。⑤光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至。我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。19．阅读文章，按照顺序填写，完成思维导图。20．试着用这学期的缩写方法来概括第③自然段的内容吧。（字数在20字以内）____________________________________________________________________________________________21．下列选项中对文章内容理解正确的一项是（）。A．因水土不服，湖北的硬壳莲子无法在北京的池塘生长。B．作者从从最初投放种子写起，从第二年、第三年、第四年的期待中看出作者对荷花的欣慰与期待。C．文中作者的荷花从无到有，荷花的凋零过程给人凄凉、萧条之感，不禁惹人怜惜。D．选文情景交融，动静结合，并且运用了比喻、对比、排比等多种表现手法。22．下面句子中的加点字“卧”能改为“浮”吗？为什么。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。23．文中画横线的句子是对荷叶（静态动态）描写，我感受到，文中画波浪线的句子是对荷叶（静态动态）描写，我感受到。三、习作与表达（30分）24．2021年有许多令人难忘的瞬间。这样的瞬间会是父母接送孩子上下学时那期盼的眼神，会是朋友之间相互拥抱的画面，也可能是那些英勇无畏的医护人员、忠于职守的警察、各行各业的工作者们无私奉献的画面……如果时光能够暂停，在画面定格的瞬间，你想对他们说什么？选择你想倾诉的对象，把你心里想说的话写成一封信，让他们了解你的想法，体会你的感情。要求：①用恰当的语言表达自己的心里话，写成一封信。②语句优美，书写认真，字数在400左右。

答案解析部分1．【答案】观书有感（其一）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷规范地抄写在下面方框内。注意“鉴”别写成“坚”，“徘徊”不要写成单人旁。

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写。2．【答案】典礼；同心协力；诗情画意；象征【解析】【分析】书写时要注意“同心协力”的“协”不要写成同音字“胁”，“象征”的“象”不要写成形近字“像”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：典礼；同心协力；诗情画意；象征

【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。3．【答案】B【解析】【分析】A：“眼睑”中的“睑”不读“liǎn”，应读作“jiǎn”，所以错误。

B：正确。

C：“平衡”中的“衡”不读“hén”，应读作“héng”，“应接不瑕”中的“瑕”应该是“暇”，所以错误。

D：“腼腆”中的“腆”不读“diǎn”，应读作“tiǎn”，“应接不瑕”中的“瑕”应该是“暇”，所以错误。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。4．【答案】B【解析】【分析】A.出自《论语》。“敏而好学，不耻下问”这句古文的意思是：天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学。“敏”是聪敏的意思。“耻”是以.…….为耻的意思。

B.出自《论语》。“学而不厌，诲人不倦”这句古文的意思是：学习而不觉得满足，教诲别人而不知疲倦。“厌”是满足的意思。“诲”是教诲的意思。

C.出自梁启超的《少年中国说》。“干将发硎，有作其芒”这句古文的意思是：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。“干将”是古代宝剑名。“芒”是光芒的意思。

D.出自梁启超的《少年中国说》。“鹰隼试翼，风尘吸张”这句古文的意思是：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。“隼”是一种凶猛的鸟。“风尘”是飞沙走石的意思。故答案为：B。

【点评】考查了诗歌词句中重要字词的理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。5．【答案】D【解析】【分析】A.句中将“松鼠的尾巴”比作“帽缨”，运用了打比方的说明手法；

B.句中将“太阳”比作“盘子”，运用了打比方的说明手法；

C.句中将“鲸喷出的水柱”比作“喷泉”，运用了打比方的说明手法；

D.结合句中“五千多摄氏度”可知，运用了列数字的说明方法；同时，举了“就是钢铁碰到它，也会变成气体”这个例子，运用了举例子的说法方法。

故答案为：D。

【点评】本题考查的知识点是说明方法。认真分析所给句子的特点，结合对说明方法的进行选择。我们要阅读说明文时，要注意说明方法的辨析。6．【答案】A【解析】【分析】A.动静结合的描写。第一句中“白鹭飞”是动态描写，第二句中“桃花”是静态描写。

B.动静结合的描写。第一句“空山不见人”是静态描写，第二句“人语响”是动态描写。

C.动态描写，没有静态描写。

D.动静结合的描写。第一句“寒山寺”是静态描写，第二句“钟声到客船”是动态描写。

故答案为：C。

【点评】考查了写作手法。文章的写作手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。要想很好地理解句子的写作手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。7．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；

B.有误，句意：我曾经整天不吃饭。结合句意，朗读节奏应为：吾尝/终日不食。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。8．【答案】A【解析】【分析】结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。A.描述不合适，“畏首畏尾”意思是前也怕，后也怕；比喻做事胆子小，顾虑多。用在此处，与具体语境不符；

B、C、D描述合适。

故答案为：A。

【点评】本题考查了学生对于词语及俗语的理解与辨析能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。9．【答案】D【解析】【分析】安居乐业：指人民生活安定美满的样子，比喻安定地生活，愉快地工作；形容管理者把社会治理得很好。政通人和：指政治开明顺利，百姓安乐和睦。路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有。形容社会风气良好。生灵涂炭：比喻处境困苦。百姓陷入泥沼，坠入火坑。形容人民处在极端困苦的境地之中。（1）结合语境应选“生灵涂炭”。故选④。

（2）结合语境应选“安居乐业”。故选①。

（3）结合语境应选“路不拾遗”。故选③。

（4）结合语境应选“政通人和”。故选②。

故答案为：D。

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。10．【答案】A【解析】【分析】A.相同。“味道”都是滋味的意思。

B.不同。①味道：新奇的意思。②新鲜：没有腐烂的意思。

C.不同。①便宜：指得到好处。②便宜：指价格低。

D.不同。①生气：指活力，生机。②生气：因不合心意而恼怒，不愉快。

故答案为：A。

【点评】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。11．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D.有误。《牛郎织女（一）》是我国古代著名的民间故事。课文语言通俗易懂，直接反映了古代劳动人民对幸福和自由的向往和追求。

故答案为：D。

【点评】考查了对课文的理解能力。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。12．【答案】（1）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁；月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠（2）克勤于邦；当思来处不易；恒念物力维艰（3）全身的流线型结构；素之一忽则嫌白【解析】【分析】（1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游的《示儿》，表达了诗人陆游把祖国统一的希望寄托于后代子孙，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一的爱国情；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，表达了诗人远离故土的孤寂情怀。

（2）“克勤于邦，克俭于家”《尚书·大禹谟》。意谓能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家；“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自清代朱柏庐的《治家格言》。

（3）结合课文学习可知，此题选自郭沫若的《白鹭》，原句为：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。。

故答案为：（1）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁；月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠；（2）克勤于邦当思来处不易恒念物力维艰；（3）全身的流线型结构；素之一忽则嫌白。

【点评】考查了古典诗词、现代诗文的默写和名言警句的积累。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。诗句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处。13．【答案】只见眼前是金灿灿的一片：那是海——风一吹，稻田里一片沙沙声，它们随风舞动。稻田里劳作的农民也被那金色的海洋拥抱着。【解析】【分析】本题考查了学生扩写句子的能力。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。结合生活实际，将句子写具体。如：眼前是一片金黄的稻田。只见眼前是金灿灿的一片；那是海——风一吹，稻田里一片沙沙声，它们随风舞动。稻田里劳作的农民也被那金色的海洋拥抱着。

故答案为：只见眼前是金灿灿的一片；那是海——风一吹，稻田里一片沙沙声，它们随风舞动。稻田里劳作的农民也被那金色的海洋拥抱着。

【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。14．【答案】在这辽阔的草原上，天是那么蓝，草是那么绿，人的心境变得开阔了，烦恼也烟消云散了。【解析】【分析】本题考查了学生情景写话。完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。结合语境，把成语的意思用具体的情景表现出来即可。

故答案为：心旷神怡：在这辽阔的草原上，天是那么蓝，草是那么绿，人的心境变得开阔了，烦恼也烟消云散了。

【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在于促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。【答案】15．举例子；列数字；地道的式样非常多，介绍了地道如何保护人民生活生产，体现了它设计周密、富有创造性的特点。16．②；地道有四尺多，地道的顶距离地面三四尺，地道里每隔一段距离就有一个大洞，大洞四壁又挖了许多小洞，洞里有道到地面的气孔，从气孔里还可以漏下光线来，地道的出口开在隐蔽的地方。17．①错误；②正确；③正确18．地道式样多，包容性强，还提供人们在地道中的生活空间。地道中有许多巧妙的防御，有土和沙可以灭火；“孑口”上装着吊板防止毒气渗入；与枯井暗沟相连防水攻。地道宛若一个迷宫，敌人进入后摸不着头脑，更有利于战士们作战。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。15．考查了说明方法。从句中“有的……有的……有的….….有的….”可知，进行了举例，故运用了举例子的说明方法。从句中“四尺多”“三四尺”“一百来人”“二百多人”可知，运用了列数字的说明方法。这说明了地道的式样非常多，介绍了地道如何保护人民生活生产，体现了它设计周密、富有创造性的特点。

故答案为：举例子；列数字；地道的式样非常多，介绍了地道如何保护人民生活生产，体现了它设计周密、富有创造性的特点。16．考查对选文内容的理解。认真阅读选文内容，从中找到关键信息进行作答即可。如：选择问题②。根据第一自然段内容可以提取出问题答案。地道有四尺多，地道的顶距离地面三四尺，地道里每隔一段距离就有一个大洞，大洞四壁又挖了许多小洞，洞里有道到地面的气孔，从气孔里还可以漏下光线来，地道的出口开在隐蔽的地方。

​​​​​​​故答案为：②；地道有四尺多，地道的顶距离地面三四尺，地道里每隔一段距离就有一个大洞，大洞四壁又挖了许多小洞，洞里有道到地面的气孔，从气孔里还可以漏下光线来，地道的出口开在隐蔽的地方。17．考查对选文内容的理解和分析。①根据第一自然段“洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来”可知，题干表述错误。②根据“为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创新斗争方式，采用地道战，狠狠地打击了敌人”可知，题干表述正确。③根据第二自然段“地道的出囗也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘”可知，题干表述正确。

故答案为：①错误；②正确；③正确​​​​​​​18．考查对选文内容的理解。结合选文的内容和资料链接中的图片可知，地道战“妙”在：①地道式样多，包容性强，还提供人们在地道中的生活空间。②地道中有许多巧妙的防御，有土和沙可以灭火；“子口”上装着吊板防止毒气渗入；与枯井暗沟相连防水攻。③地道宛若一个迷宫，敌人进入后摸不着头脑，更有利于战士们作战。

故答案为：地道式样多，包容性强，还提供人们在地道中的生活空间。地道中有许多巧妙的防御，有土和沙可以灭火；“孑口”上装着吊板防止毒气渗入；与枯井暗沟相连防水攻。地道宛若一个迷宫，敌人进入后摸不着头脑，更有利于战士们作战。​​​​​​​【答案】19．①没有露出什么荷叶；②虽微有希望却仍觉得灰心；③狂喜20．池塘里荷叶生长迅速，我狂喜。21．B22．我认为不能改。“卧”运用了拟人的修辞手法，显示出了荷叶漂浮在水面上的一种慵懒动态的景象，而“浮”则是荷叶停留在水面，没有生机之境。23．动态；荷花势如破竹般的生长模式；静态；荷花没有长势时的凄清【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。19．考查对文章内容梳理。由“可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶”可知没有露出什么荷叶。由“但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但仍令人灰心的一年”荷叶长出了五六个叶子，“我”虽微有希望却仍觉得灰心。根据第三自然内容可知，荷叶遮蔽了半个池塘，“我”心中狂喜。

故答案为：①没有露出什么荷叶；②虽微有希望却仍觉得灰心；③狂喜20．考查概括段落内容的能力。阅读第三自然内容，抓关键词可知，描写了池塘里荷叶生长迅速，“我”狂喜。

故答案为：池塘里荷叶生长迅速，我狂喜。21．考查对文章内容的理解和分析。A.有误，结合文章内容“是我把西湖从杭州搬到燕园里来了”可知，湖北的硬壳莲子在北京长得非常好。B.正确。C.有误，文章没有体现“荷花的凋零过程给人凄凉、萧条之感”的过程。D.有误，作者在文中为表现荷韵，情景交融，动静结合，并运用了比喻、拟人、对比、引用等多种表现手法。没有“排比”。

故答案为：B。22．考查字词的赏析。阅读句子内容可知，我认为“卧”不能改为“浮”。“卧”运用了拟人的修辞手法，显示出了荷叶漂浮在水面上的一种慵懒动态的景象，而“浮”则是荷叶停留在水面，没有生机之境。

故答案为：有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。23．考