2023年职业学校教学总结

2023年职业学校教学总结职业学校教学总结1

为进一步加强对平昌县各中等职业学校英语教学探讨、课程改革的组织管理和指导，切实提高英语教化教学质量，特制定20xx年英语教学探讨工作指导看法。

一、指导思想

以科学的教化发展观为指导，端正教化思想，深化教化改革，坚持教化创新，不断借鉴各地教研工作的先进阅历，以“培训—探讨—指导—服务”为基本职能，围绕学科教学探讨这一中心，以组织高质量的教研活动为抓手，以改革课堂教学为主体，以提高师资素养为关键，以中职英语教材教法改革为重点，以全面推动素养教化、提高教学质量为目标，仔细探讨教材、教法、学法、考法，大力推动教学教研规范化操作和制度化建设，努力做到“规范、务实、高效”，全面开创平昌县中等职业学校英语教学探讨工作的新局面。

二、主要工作

（一）加强老师新教材培训，推动教材教法改革步伐

1、加强老师教材培训，转变教化教学观念。要高度重视，统一思想，科学规划，让全体中职英语老师结合新教材的实施，仔细学习《中等职业学校英语教学大纲》，了解新课程的理念、目标、内容、实施、评价和管理，明确课程开发的要求、程序和策略，驾驭课程设计、组织、指导、协调和评价的技术。选送老师参与全国、盛市、县教研部门组织的新教材和教研培训活动。

2、重视开展校本培训，努力提高教学技能。要将校本培训与日常的教研活动、业务学习相结合，与青年老师的培育相结合;要发挥校内骨干老师的作用，通过专题讲座、案例探讨、师徒带教、观摩沟通和集体研讨等方式，引领老师发展;要激励、支持老师外出学习取经，并搭建展示熬炼的舞台，使各层次老师均获得切实有效的帮助与提高。老师要结合详细教学实践，深化开展中职英语新教材教学探讨，不断改进教学方法，提高教学水平。

3、科学把握教材，合理调整教学内容。要仔细钻研教材，把握教材的主要线索。重视单元内容在整册教材中的地位，明确教材中教学内容的结构特点，加强对各学问要点及其层次关系和主次关系分析，注意学习过程。处理教学内容要留意符合认知规律，体现“抓住主线、突出重点、分散难点、支配有序”的指导思路，帮助全体学生在有限时间内驾驭最基本的学问与方法;依据教材主线，可以对教材进行合理选择与调整、加工与提炼，使教材的主题呈现与结构次序能适应教学实际和不同层次学生的学习须要，达到“线索清楚、化难为易、化繁为简”，以帮助学生在其比较简单理解和驾驭的基础上，“学得”和“习得”教材中的相关学问，实现教材处理的有效性。

4、加强教法研讨，改革教学评价。仔细开展教学方式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应教改要求，尤其是对中职英语教材改革、老师和学生的评价、教学管理模式等主动探究、仔细指导。充分发挥教学评价对学生、老师、学校教学的导向、鉴别、诊断、激励、监控与管理作用，逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与课程比较”三个维度的学生测评与教学质量分析机制。主动进行教学改革评价标准的探讨，重在评价功能、方式的探讨，留意体现学生在评价中的主体地位，注意形成评价对学生发展的作用，留意评价方法的多样性和敏捷性，注意评价结果对教学效果的反馈作用，逐步形成促进学生发展的评价体系。

5、加强分层教学探讨，开展丰富多样的课内外教学活动。因材施教，敬重学生差异，供应多种学习选择。对于基础薄弱的学生要进行补偿教学，对于有余力的学生进行拓展教学，适应学生的特性发展需求，使每个学生均学有所得。在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在引导学生自己动手，发挥潜力，渐渐完成相应的目标，达到“会学”、“创新”的高度;对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生多重复，找规律，渐渐完成相应的目标，达到“学会”“会学”的目标。对基础差的学生，有课前预先作铺垫，有课后补习筑台阶，以帮助他们跟上班级学习的步伐。留意分层教学的动态性，可依据实际临时调整，引导不同层次的学生在不同的“最近发展区”前进。

6、接着推动教学手段的改革，促进信息技术与学科课程的整合。激励广阔老师在继承传统教学手段的同时，主动运用现代教学手段协助教学，逐步实现教学内容呈现方式、学习方法以及师生互动方式的变革。要进一步探讨如何将现代教学手段用得恰当、用得有效、用得具有不行替代性，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。

（二）加强教学环节指导，注意教学过程管理

7、推行集体备课，改革备课模式。要从备课着手，重点强化集体备课。集体备课要做到“五有”、“四定”、“四统一”、“四探讨”。“五有”：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有“数”（差异）、手中有“法”。“四定”：定时间，定地点，定探讨内容，定中心发言人;每次集体备课均有一个中心发言人，中心发言人在备课组内轮番。“四统一”：教学目的统一，教学进度统一，重点、难点统一，练习和作业统一。“四探讨”：探讨学生的学习状况，探讨可选择的教学方法和手段，探讨教学心得体会，探讨课件及有关教改信息。坚持采纳“轮番执笔（个人钻研）—集中研讨（集体探讨）—修改完善（整合资源）—张显特性（形成个案）”的备课模式，每一次集体研讨后，要依据修改的教案（二次备课的纸质教案）在课堂上实施，到下一次集体备课时，再将实施的效果进行沟通，这样将理论与实践结合起来。

8、改进课堂教学，提高教学效率。接着推动教学方法的改革，进一步明确课堂教学的目标和重点，主动探究和实施与新教材改革相适应的教学方法改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，促进学生在老师指导下主动地、富于特性地学习，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通、合作的实力。重点解决“灌输式”、“一言堂”、“题海战术”等问题，坚持“以学定教”，突出“双基”（基础学问、基本技能），完善并优化课堂结构，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程成为师生互动、生生互动与师生共进、教学相长的活动过程，体现同等、民主、和谐的师生关系。

9、强化作业与训练的指导，减轻学生课业负担。依据英语课的特点，作业、练习的内容和形式宜多样化，可以是学问、技能的巩固练习，可以是探究性的作业;可以课内与课外作业相结合，书面与口头作业相结合，视听与动手操作相结合，个体独立完成与小组合作完成相结合，可以实施分层作业，学生必做与选做相结合。重点解决作业的布置笼统划一，不加筛选，负担过重，批改不刚好等问题。坚持“三布置三不布置”，即：布置发展学生思维的作业，布置学生发觉规律和方法的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生实力的作业，不布置重复性作业，不布置惩处性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业，进一步落实“四精四必”的要求，即“精癣精讲、精练、精批”，“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。依据不同的作业内容和不同学生的需求采纳多样化的批改方式，增加作业批改的针对性和实效性;批语要有激励性和指导性。要刚好反馈作业状况，并重视对作业的矫正。要针对学生学习实际仔细做好个别辅导工作。

10、强化课外辅导，重视差生转化。课外辅导主要包括学业类辅导、爱好特长类辅导和身心健康类辅导等。必需做到规范辅导要求，强化分类推动，重视个别辅导。重点实现“培优”和“帮困”两不误。

11、坚持开展教学反思，不断提升专业实力。教学反思要勇于并擅长解剖与总结自己教学的得与失，重视挖掘得失背后的缘由所在，从中不断获得对教学规律进一步的相识，提升教学水平，促进专业发展。要重点反思教学设计，详细内容应包括：教学目标的设定是否符合“教学大纲”、“教材”的要求，体现三维目标的有机融合，并做到目标清楚且切合学生实际;教学内容的组织是否做到对教材处理得当，突出重点和难点，并能联系生活实践，协助或拓展学生的思维;教学结构的支配是否疏密有致，具有逻辑性与节奏性;教学方法和手段的选择是否与教学内容和学生学习实际相统一，体现有效性;作业、练习的设计是否能够有效促进学生对教学目标的达成，并具有举一反三的作用;教学资源的利用是否合理、充分、因地制宜等。

职业学校教学总结2

如何做好中职学校班主任工作呢?结合自己多年来的班主任工作阅历，笔者就此谈一下自己的看法和体会，与广阔同行沟通，希望起到抛砖引玉的作用。

一、班主任要树立威信

前苏联教化家加里宁曾指出：“假如老师很有威信，那么这个老师的影响就会在某些学生身上恒久留下痕迹。”由此可见，班主任的威信越高，对学生的影响力越强。因此，班主任的威信对于做好班主任工作具有相当重要的意义。

班主任树立威信，可以从以下两个方面努力：

一是良好的道德修养。班主任高尚的道德品质是其威信形成的关键，一个班主任的道德修养、人格作风、一言一行都会对所带学生产生潜移默化的影响，从而产生“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的效果。

二是丰富的学问与较高的教学水平。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解。在学问更新加快、传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径。因此学生并不因为老师的称呼而信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你。

二、打造一支强有力的班干队伍

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班委如同整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当刚好建立健全班干部队伍，在健全确立班委的过程中，不能班主任说了算，肯定要实行“民主集中制”的原则。在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人，要的确将那些得才兼备、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来，以便他们人尽其才地为全班同学树立起学习的榜样，早日发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风。同时班主任要勇于打破“干部终身制”的做法，班级一旦建立起良好的班风班貌后，要刚好地对班干部进行更换选举，以便为班级引入竞争机制。

三、重视学生的学习，激励他们向更高更远发展

由于没有高考的压力，学生们对待学习的看法相差很大。有些比较自律的学生始终能够自觉自愿学习，但大多数学生做不到这一点，学习不努力，把大好时间白白奢侈。而且他们彼此之间也相互影响。因此作为班主任，一方面号召他们好好学习，通过开展各种学习活动提高他们的学习爱好;另一方面要帮他们树立学习目标，比如激励他们将来专升本，或激励他们考证。只有有了目标，他们才会化外因为内因，自我学习，自愿学习。

四、同等地与学生相处，真诚地对待每一位学生

苏霍姆林斯基说：“让每一个小孩都抬起头来走路。”这提示我们要关注每一个孩子的成长。作为班主任，不让任何一名学生在学业上掉队是职责所在。帮助落后生树立自信念，激励他们尽其所能努力提高成果。

此外，班主任只有走进学生的心里，才能与学生实现心与心的沟通。这也要求老师的思想要与时俱进，多了解一些青少年喜闻乐见的事物，如网络、流行歌曲、电子嬉戏等等。老师熟识这些事物就多了一条通往学生心灵深处的途径。学生看到老师对自己喜爱的事物特别熟识，心理上易产生亲近感，也丰富了沟通的话题。另一方面可以把这些事物作为思想教化的工具。比如可以开设校内网论坛，建立QQ群，让学生在自由、民主的环境下主动主动地为班级的工作建言献策，提高学生自我教化的意识和实力。

对于一些“问题”学生在日常生活、学习中出现的问题，要留意指责的看法和解决问题的方式。班主任不能把自己的观点强加给学生，而是提出自己的想法，与学生一起探讨，并结合自身的生活阅历进行正确的引导。同时，留意敬重学生的看法，对于学生提出的无趣的问题和暴露出的缺点、错误，要予以理解，敬重他们的人格，不当众惩罚、指责，私下里给他们以适当的指导。使学生感受到班主任是在真诚地为他好，信任他们能正确推断和处理所遇到的问题的。使他们对老师产生信任感和亲切感，会把自己融入到班级中去。

五、工作中要不断总结阅历教训

俗话说得好：“世上无难事，只怕有心人”。只要班主任热心耕耘、勤于管理，做到：熟识班级、学生及家庭状况，就能和学生打成一片，做他们的知心挚友，从而赢得学生的敬重和爱戴。

总之，中职班主任工作内容较多也较困难，要想真正做好的确是很不简单的事。但我信任付出的越多收获也就越多。只要有责任心，以学生为本，讲究班级管理的艺术性。那么，我们就会成为一名称职的班主任，同时，我们也会培育出一批批高素养的人才。

职业学校教学总结3

在县委、县人民政府的领导下，在县教化和科学技术局的指导、关切、支持下，我校领导班子靠着对学校的酷爱和对工作的热忱，坚持“真诚为校”的不变信念，遵循“服务为宗旨、就业为导向”的职业教化方针，在艰辛和执著中尽职尽责地工作。主动工作,改革创新，开拓进取，不断加强师资队伍建设，强化学校内部管理，加快专业调整步伐，提高学校的办学水平和办学效益。各方面工作得到健康和谐地发展，圆满完成了本年度的各项工作。现对我校本学年工作总结如下：

一、领导班子思想作风建设，扎实有效

开学初，结合学校实情深化开展了作风建设。一是加强领导班子思想作风建设，进一步端正了领导班子的工作看法，规范了领导班子的言行、仪表，层层签订工作目标责任书，强化了岗位职责；二是班子建设更趋合理科学，在作风建设中班子成员能以身作则，在日常工作中能相互沟通，在中心工作上能协调协作，做到了勤政务实，讲合理求高效。三是加强了考勤管理，广阔教职工的纪律意识明显增加，敬业精神显著提高；四是班子团结务实、廉洁勤政、开拓进取、群众信任、有坚毅的战斗力、凝合力。

二、老师队伍建设，按部就班

（一）仔细学习，加强师德建设

学校重视加强老师队伍的思想政治工作，不断提高老师的思想政治素养和师德修养。把老师职业道德建设放在队伍建设的突出位置，真正做到教书育人，为人师表。定期进行政治学习。依托教职工会议和教研组等宣扬阵地广泛开展宣扬，不断强化老师思想素养教化，树立良好的老师形象活动，进一步加强我校干部、老师的作风建设。

（二）加强骨干老师培训，提高老师素养

学校发展须要出名师。我校始终重视以培育中青年专业学科带头人和骨干老师为重点的老师队伍建设，学校实行“请进来，走出去”的方法，组织老师加强学习。利用劳动部门、职业院校和国家骨干老师培训等渠道，结合我校教学工作的实际，针对职业教化发展的形势要求，着眼于提高老师综合素养和专业水平，20xx年5月至8月，选派张诚乌鲁木齐参与国培--电工电器专业的学习，苏友来参与深圳旅游服务管理专业的学习，李小虎参与浙江工业高校修理电工专业培训项目，通过培训，3名老师既开拓了视野，又更新了观念。

（三）加强师资队伍建设

组织了全校老师进行教学阅历沟通会、教学技能大赛，通过沟通、竞赛督促大家的学习，对教学过程的规范起到促进作用；开展了“师带徒”活动，专业课由河北援疆老师董慧珍带特岗老师吴鸿霞，基础课由体育老师欧优图带特岗老师叶波，使一线老师尤其是年青老师能够有更多机会领会到师傅的教学思想和教学艺术风采，尤其使河北援疆老师资源得以共享；开展“老师到企业实践活动”，支配李翠玲老师到企业顶岗熬炼；加强老师学年度的考核，通过学生测评、老师民主测评、基础课和专业课考核组测评、教务评价等几个环节完成考核，考核结果作为评比优秀老师的依据。同时加强了兼职专业老师聘用工作，来自企业二线、退休人员来校参与应聘，聘用兼职老师9名。

三、以职业技能教学为中心，坚持技能强化，特色强校为目标

1、仔细开展教化教学工作

一是教学常规管理更加规范。学校进一步健全教学质量保障体系，严格落实教学检查制度、听课制度等日常教学管理制度，合理编排教学安排、大纲、课程，严格教风、学风、考风，日常教学管理进一步规范化、制度化、科学化。二是大力推动教学精品工程建设。深化“导师制”培育、案例教学、分层教学等教学改革，加强校企合作，设立了“钢铁班”、“旅游班”、“会计班”等开展订单人才培育模式。三是专业、师资、教材建设成果丰硕。新增钢铁装备运行与维护、电子电器应用与修理、旅游服务与管理、民族音乐与表演等4个专业。组织开展了基础课、专业课教学观摩课、新老师汇报课，激励老师进修深造。四是人才培育质量不断提高。围绕促进实践技能教学。

2、主动开展招生宣扬工作

面对生源紧缺、竞争更加激烈的形势，学校将招生工作列为重中之首，党政领导班子成员高度重视，主要领导亲自抓，完善政策，明确责任，加大投入。全校上下主动应对，细心组织，狠抓落实，细心编印招生宣扬单1万份，印制招生宣扬展板3块，编印招生简章5千份，印发招生海报500份，通过到外县市中学进行招生宣扬，与XX县一中、二、四中和高级中学、内蒙古工业职业学院进行联合招生等措施，确保了招生工作的平稳开展。今年招收中职学生59人，高职学生43人，并按时完成了学生学籍注册工作。

3、主动举荐学生就业工作

为了加强我校毕业生就业工作管理，进一步规范毕业生聘请工作程序，根据“公开、公允、公正、择优、自愿”的原则，重新修订了《校内聘请活动管理方法》，设计了校内聘请活动流程图。对各专业学生成果进行排序，经招生培训就业科审核盖章后供应给用人单位，作为用人单位择优录用的重要依据，聘请结果经学校审核后方可予以正式发布，进一步增加聘请工作透亮度，保证了聘请活动的公允公正。20xx年3月，举荐20xx级58名学生到新兴铸管有限公司顶岗实习；6月底，举荐旅游服务管理专业班3名学生到巴音布鲁克旅游服务公司、XX县宾馆进行工学交替；20xx年10月，旅游服务管理和会计与审计专业14名学生通过了新疆立恒工程有限责任公司锦恒宾馆的聘请，将进行为期一年的顶岗实习。

4、加强职业技能培训工作

为了满意XX县各企业用工需求，我校成立了XX县技工学校职业技能培训中心，主动申请到13个职业工种资质的短期培训，拓宽培训学员的就业渠道。一年来，担当保安人员培训113人次，电工培训45人次，帮助巴州教化局和巴州师范学校胜利开展了全州中小学图书管理员培训班，培训了93人次。

5、完善校企合作机制

开学初，学校加大专业和企业的联系，要求各专业老师要深化企业进行调研，确定专业的培训重点，并胜利与新兴铸管有限公司、和合矿业、锦恒宾馆等合作建立培训基地，与新兴铸管有限公司联合建立职业技能鉴定基地。接着施行校企合作以及订单式人才培育模式，加大校企合作覆盖面，真正做到企业是学校课堂的延长。做好新兴铸管有限公司的校企合作，不仅让学生在企业学到过硬的技术，还要让学生成为企业不行或缺的技术技能人才，从而实现“培训教化就是就业教化”的志向。

6、加大宣扬力度，提高学校知名度

今年我校成立了特地的信息办公室，由专人负责学校各方面信息的报道，截止到今日，做到了在全国文明网、《新疆日报》、《巴音郭楞报》、天山网、腾讯网、和静人民政府网等自治区、自治州媒体对学校相关进行事务的宣扬报道，共在教化局简报上发表信息30篇，XX县人民政府网发表信息12篇，天山网、腾讯网等发表信息4篇，全年共发表信息68余篇，切实提高了我校的知名度。

四、健全机制，强化德育工作

1、班主任队伍建设，规范科学

一方面，完善班主任工作管理制度，实现管理的规范化、科学化、民主化，努力形成一套完善有效的管理运行机制，调动班主任的工作主动性；另一方面，狠抓工作过程的每一个环节，通过班主任例会、班主任培训等形式，组织班主任学习新时期学生管理和班级管理的理论和方法，为班主任的思想脉搏及工作实践注入簇新血液，使班主任不断更新观念，改进方法。

班主任工作是学生管理中的重要部分。一年来，学生处在校领导的指导下，定期组织班主任例会学习20余次。班主任工作阅历沟通会四次，召开了班主任工作会议30余次。通过以上举措，加强了班主任的凝合力、责任心和自信念，管理理念得到变更，一些先进的管理方法得到推广，使我们的班风、学风大有好转。

2、注意德育渗透，规范常规管理和平安工作

在德育工作中我们始终以树立以人为本的观念，提倡学生四个学会：“学会求知是前提、学会生活是基础、学会做人是核心、学会健康是保障”，坚持以“教化育人，服务育人，管理育人”的思想，倡进行思想道德教化，把思想教化渗透于课堂，溶解于平常。

针对学生特点，开展了一系列丰富多彩的教化活动，取得了肯定的成效。充分利用班会课、专题讲座、报告会、国旗下讲话等宣扬教化，提高学生的思想相识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观和就业观。以开展文明班级、优秀宿舍评比等活动为依托，督促和引导学生养成良，对好人好事刚好予以表扬，做好三好学生和优秀学生干部的评比和表彰工作，弘扬校内正气好的学习、生活习惯和礼仪风貌，促进了校风的建设。注意对学生中先进典型的挖掘和培育。做好了对个别学生的家访工作。注意学校的环境卫生工作；加强对学生值周工作的指导和管理。

利用班会这一主阵地对学生进行思想道德教化。一年来组织了感恩教化、养成教化、诚信教化、平安教化、心理健康教化、法制教化等主题班会，并且召开了以“感恩教化”和“法制教化”为主题的观摩班会，收到良好教化的效果。利用课间操、自习时间，校领导适时对学生进行思想道德教化，本学期对学生就思想建设，行为习惯养成、成人成才、平安主题等教化达20余次。利用国旗下讲话形式勉励、激发学生健康成长。通过以上活动，从思想上转变学生观念，从行为上扭转他们的不良习惯，的确做到先成人后成才。

3、加强学生处工作

充分发挥共青团、学生会、班干部的作用，举办了“相约东归故里放飞我的梦”文艺专场晚会，参与了庆祝五四青年节暨“我的中国梦”青年文艺汇演荣获二等奖，开展了“民族团结伴我行”演讲竞赛、“6.5”世界环境日讲座、“6.26禁毒宣扬日”活动、“迎七一歌颂祖国歌颂党”大型歌咏竞赛、“尊老、敬老、爱老”主题教化,“团结杯”篮球赛等丰富多彩的校内文体活动。组织全体团委为敬老院、福利院捐款1200多元，表彰了2个先进班集体，9名优秀团员，15名三好学生。为了保证XX县户籍得才兼备的特困生顺当完成学业，学校主动向县人民政府申报了30名得才兼备特困生，政府拨付的4.5万元助学金已刚好发放到学生手中，帮他们渡过生活难关；针对外县户籍无法享受和静资助政策的品学廉优学生，学校赐予补助生活费300元/月，14名学生获得资助。

学校加强了对学生会工作的检查考核力度，各班学生会常常深化教室、宿舍了解驾驭学生思想动态和学习、生活秩序，刚好发觉问题，解决问题，学生会的主体作用得到了强化和突出。

4、狠抓常规管理、规范学生行为

①健全制度。本学期我们依据学生管理、班主任考核、平安工作的方面的实践状况修改并完善了《班级考核细则》、《班主任考核方法》、《违纪学生处理方法》等，使各种规章制度更加趋于合理。

②建立有效管理机制。坚持德育办负责、学生会检查，每天做到查到校、卫生、早读、胸卡、课间操、小自习和宿舍纪律、卫生，做到有记录、有汇报、有处理、有奖惩。

③“问题生”转化效果明显。我们加大了对“问题生”的转化力度，深化班级了解学生的思想动态，刚好处理和避开学生中间发生的冲突，做好学生的思想工作，一年来处理学生纠纷8件，个别学生教化20人次。通过与学生个别谈话，同家长见面联系等，使这些同学都发生了不同程度的变更，校风、班风有了根本的好转。一年来迟到现象明显削减，无勒索钱物事务发生，打架斗殴、上网等现象得到明显遏制，平安检查工作圆满通过。

5、开展平安法制教化

坚持不懈地抓好平安教化工作，主动开展消防、交通、禁毒等系列的平安教化。通过完善工作网络，落实平安责任，层层负责，提高防火、用电及交通、饮食平安教化的实效。通过普及学生自救自护常识，平安学问竞赛等活动；提高学生自救自护实力，杜绝平安事故的发生。以校内预防为重点，深化开展法制教化。仔细组织学生学习未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法，通过法制教化讲座、观看法制教化片等形式，增加学生的法制观念；通过珍爱生命、拒绝毒品专题教化，提高学生对毒品危害的相识，自觉加强拒绝毒品的意识。同时强化校内平安综合治理。确保学校无重大事故发生，努力打造“平安校内”。

6、校内文化生活丰富多彩

通过丰富多彩的活动来“影响人，培育人，塑造人”，让学生在良好的氛围中逐步形成良好的思想道德素养。抓好广播操、体育课的同时，主动开展形式多样的阳光体育活动。先后组织了绘画竞赛、征文竞赛、手抄报评比、演讲竞赛、主题班会竞赛一年来出黑板报、手抄报40期，这些活动不但发展了学生文体特长，而且陶冶了学生情操，提高学生综合实力。

五、改善后勤管理，保障优质服务

学校本着以服务教化、服务教学、服务师生的工作目标，主动有效地开展后勤工作，努力把各项工作落实到位。强化了责随意识、平安意识和服务意识，不断健全各项规章制度，为教化教学秩序的正常运转供应了有力的保障。后勤部门实行精细化管理，厉行勤俭节约，严格执行财产管理方法、物品设备的申购、报批、选购 等制度。

全力做好教化教学用品设备的刚好选购 供应，刚好做好校舍修缮及水电照明线路设备的检修。在食堂管理上，不断完善食堂管理制度，常常性的和食堂人员进行沟通，要求食堂工作人员严格根据食堂卫生管理标准仔细去做，真正做到饭菜质量好，价格合理，经过我们的共同努力，本学期食堂卫生和饭菜质量都得到了进一步的改善，保证了师生的平安用餐。

六、整体推动校内环境建设，不断改善办学条件，打造职业特色校内文化氛围。

20xx年度，学校投入130万元左右进行将校内文化建设。学校先后投入30万元将教学楼后草地、学生公寓西侧空地、操场、校内栅栏等地方进行了改造和完善，同时进一步搞好校内绿化、硬化、美化的养护管理工作，营造美丽的育人环境，努力打造具有职业特色的校内文化氛围。

投资60万元进行建筑凉亭及假山的建立，投入7万多元更换四路百万高清1080p网络监控设备，目前在全校范围内共装监控56个，并与110指挥中心联网，将监控录像安置在值班室内，使值班人员有效关注校内内发生的一切事情，为平安校内的建设供应了良好的'技术支撑。投入38万元左右在校内内安装了30盏节能、环保、美观的风光互补的太阳能路灯，为了给学生创建一个良好和谐的育人氛围。学校今年还申请了9216平方米的实训楼建设，总价值1935万元，预料20xx年10月投入运用。

七、今后发展方向

1、加大教改教研力度，努力提高教学质量。

2、引进专业技能型人才，培育双师型老师。

3、狠抓校风建设，强化学生行为习惯的养成。

4、加强对外沟通与合作，争创学校工作新局面。

5、加大宣扬力度，努力完成招生工作任务。

一年来，我们的各项工作取得肯定成果，但也仍旧存在着很多不足，我们决心以更高的工作热忱和更大的干劲，加快学校发展步伐，在科学发展、可持续发展上做文章。我们信任在上级政府部门的大力支持下，在教化主管部门的正确领导下，经全体教职工的共同努力，我校职业教化将会有一个更加辉煌的明天。

职业学校教学总结4

我校在努力提高教学质量的同时，更高度重视学校的德育教化工作，努力形成自己的特色。

一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建设。

为了有效地挖掘和整合学校德育工作力气，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力气整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。同时借助社会力气，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效载体，把“校长室——政教处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力气有机结合，形成了德育教化的发散网络。

二、变少数老师参加为全员参加，完善各项规章制度，努力细化德育教化的过程。

以往我校始终把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此部分老师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教化，有时甚至认为德育教化是“空对空”，没什么作用。德育教化的重担只落在政教处和班主任身上。扭转老师思想相识，树立全员意识是摆在我校德育教化门前的一道坎。

通过召开全校老师大会，学习新课程标准，学习上级教化部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体老师统一了思想，深刻相识到单靠少数老师是完不成德育教化这一重任的，必需大家同心同德。如今我校老师人人行动起来，以昂扬的斗志主动投身于德育教化。

在统一全校老师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于老师有针对性开展工作。

德育教化最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。落实到详细就是如何细化德育教化。在这点上，我们实行了下列措施：

1．德育教化活动有安排，有记录，有总结。

无论是班主任还是任课老师，在活动前都要制定安排。在活动过程中要有具体的记录，以备查询。活动结束后有总结，以便指导下一次活动。《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康询问记录》等记录册记录具体、详细，能从中发觉一些问题，找出解决问题的方案。

2．在微小处体现德育教化的人文关怀。

德育教化不能“假、大、空”，而要“真、细、实”。无论是在寒冬还是酷暑，我校值班室始终由党员、中层干部轮番值班，遇到学生突发疾病，老师总是随叫随到，有时还在深更半夜护送学生上医院。这点点滴滴，无不体现了老师对学生的关怀。

三、敬重学生人格尊严，创新德育教化方式

传统德育教化教化手段单一，缺乏生动性和新奇性，学生普遍不感爱好，加之在教化过程中，老师面对那些“屡教不改”、“冥顽不化”的学生难免会气上心头，来几句冷嘲热讽，这样只能损害学生人格尊严，激化师生冲突。所以我们在日常的德育教化过程中，不断吸取其他学校的阅历，形成自己的一些特色，详细表现在：

1．构建同等、民主、和谐的师生观，努力营造和谐融洽的师生情感。

通过组织全校老师学习《义务教化法》、《未成年人爱护法》，并结合新课程开展实际，以教研组为单位绽开大探讨，广阔老师深刻相识到自己思想相识的片面性和局限性，相识到自己的教化理念远远没有达到新课程的要求。于是一个旨在改进师生惊慌对立关系，建立和谐融洽的新型师生情感的想法诞生了并很快付诸实践。在这个活动中，我校老师切切实实的放下架子，走近学生，走进学生的内心，努力收起自己以往那种“恨铁不成钢”的心理。有一位教化家曾说过，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。的确爱别人的孩子不简单，但我校老师努力迈出了第一步，大家以实际行动来响应学校的号召，每一位任课老师联系班级中的一位“问题”学生，常年累月、深化细致地开展学生的思想教化。

目前我校师生关系较过去有极大的改观，同等、民主、和谐的师生情感正在努力形成并不断深化。

2．革新德育教化模式，变僵化、枯燥的理性说教为生动、可观的感性教化。

传统的德育教化手段单一，形式大多为集体教化或单人教化两种，以老师口头宣讲、学生侧耳倾听为主，间或配以图片协助教化。这些口头教化缺乏生动感人的形象，不适合青少年学生的心理接受特点。学生普遍不感爱好，认为德育教化是套在自己头上的“紧箍咒”，只会束缚自己的自由，哪会感什么爱好呢？特殊是在处理学生的事情上，现在的学生多是独生子女，他们在家里都是小皇帝，学生的心态都是以我为中心的，很难处理，你说他他说某某不是也一样，只会强调客观因素，不找自己的主观因素

相识到这些后，我校在德育教化的方式上也实行了一些改进，主要表现为：以社团建设为契机，通过组建一系列的学生社团，把志趣相同的学生团结在一起，开展各种丰富多彩的活动，在活动中有意识的支配各种德育教化内容，让学生在活动中自觉或不自觉地接受德育教化，从而达到预期目的。

当然，我校德育教化过程中也存在诸多不足，如外出务工家长太多，无暇顾及子女的教化。缺乏有效的监督，学生在校外表现还不尽人意，家校联系工作仍有待加强。如何让家校形成合力共同开展德育教化，是我们下一个阶段的目标。极个别学生的自律性不强，受社会不良风气影响较深，相识错误、转化思想都很困难，须要学校、老师不懈努力。这些都有待于我们在以后的工作中不断改进。

职业学校教学总结5

担当卫生信息管理系教学秘书已一学期，现将一学期的工作总结如下：

一、高校教学秘书在教学管理中的作用

教学秘书工作活动范围宽广，涉及事务繁杂琐碎，在工作过程中必需仔细细心，稍有疏漏就可能酿成教学事故，严峻影响教学秩序，造成不良后果。因此，我在做书工作时，事事细心，务必做到少出差错。

教学秘书是系部主任的助手。系部主任教学工作方案的制订与实施、落实与查抄、评价与改进等许多详细事务，都要由教学秘书来帮助完成。所以，在工作中我刚好整理整顿各类信息，为上级领导供应牢靠的第一手资料，在须要的环境下提出合理化建议，为领导的决策创建条件。

在教务管理工作中，我主要负责组织、落实各项教学工作，系部主任的工作一般是决策性、全局性、兼顾性的，而面对广阔师生的、详细的工作却由教学秘书干脆管理和落实。如排课、调课、征订教材、落实教学安排、支配各类考试、学生成果管理、核计老师工作量及教学津贴等等，都要由教学秘书组织完成。同时，教学秘书也是老师、学生和教学职能部门之间的纽带和桥梁，具有上传下达、协调左右、沟通讯息、改善关系、互通环境、合理兼顾的作用，其协调职能阐扬得好坏将对院的教学活动产生干脆影响。

教学秘书从事的工作是教学即教学管理，是对教学安排实施过程中的常规管理，其首重要的条目的是维持没事了的教学秩序、包管教学使命的顺当完成。教学秘书扮演的是"服务教学、服务老师、服务学生"的角色，应当加强与老师、学生的沟通，主动为广阔师生着想，刚好反馈教学信息，切合实际做好本职工作，真正把服务落实于各项教学管理工作中，为日常教学活动的顺当实行保驾护航，成为教学秘书工作的重要内部实质意义。

二、工作存在的问题

因教学秘书工作性质所致，所以在工作有时会漏报信息、并且教学秘书的工作繁琐，所以在工作中往往会出现错误。有时通知了的事情来不及或遗忘督促完成，已造成教学工作的延误。

工作时间短，对工作的熟识度还不够。

三、努力的方向

在以后的工作中，务必加强业务的娴熟度，在工作中务必精益求精，以便完成好每一件工作。

职业学校教学总结6

本学期我担当中职学校6个班的英语教学。我始终对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，后与学生沟通才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不情愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了“pen-friendinamerica”，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

职业学校教学总结7

惊慌繁忙的英语教学工作即将告一段落。我一路探究、一路艰辛，也一路欣喜、一路收获。本学期我担当了幼师班一年级和三年的英语教学。在工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现作如下总结：

一思想方面：

本学期的工作任务极其繁重，我欣然接受，并全力以赴去做好。我本着“以生为本”的教学思想和理念，注意从学生的实际动身实施教学，培育不同学生的各方面实力。我以为即使英语零基础，他们也有获得学问、获得胜利的须要，也可以从自己的生活阅历动身来获得学问。他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教育学生是可以

取得胜利的，所以我没有放弃和忽视任何学生。

二课堂教学方面：

课前我仔细备课、备学生，创建性地运用教材。课堂教学时注意学生的学法指导，针对学生的实际和所学专业，改革教学内容和教学方法。对于要参与春季高考的学生，我依据教学大纲，进行了口语，语法，阅读，写作及应试技巧进行了系统的专项训练。在春季高考中，他们的外语取得了可喜的成果。就业班学生基础参差不齐，对学习没有爱好。在培育爱好的基础上训练学生认读单词和句子表达的实力。我以创设活力课堂为目标，让学生动起来；以分层教学为方法，让每个学生每堂课都有所收获；以形成性评价和观赏评价为主要的评价方法，注意形成评价对学生发展的作用，充分发挥教学评价对学生的激励和对教学效果的反馈作用。经过一个学期的教学活动，学生从刚起先的淡漠到喜爱，经验了过程，丰富了体验，驾驭了方法，获得了发展，再次验证了我的理念---因为老师的专心，学生是华蜜的。

三教研方面：

本期仔细按时参与学校组织的全部教研活动和本组的集体教研活动，主动参加学校“华蜜教学”的教改试验，观赏学生，观赏同事。主动听课评课，虚心向同事学习，学习他们的方法和优点，克服自己的不足，以进一步改善自己的教学效果。主动对自己的教学进行刚好反思。

总之，学期里我有着很多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生志向。

职业学校教学总结8

敬重的各位领导、各位同仁：

我是物流系教学办主任孔月红，分管教学管理及教学办的协调服务工作。一年来，在学校及各部门领导的关切和帮助下，在系主任和书记的领导下，在教学办成员的协作下，在全系老师的支持下，较好地完成了各项工作。现就年度工作完成状况汇报如下：

一、常规工作，求精细

根据iso抓好日常教学管理工作，完成日常教学过程检查活动。教学办在每个学期期中教学检查工作中，对每位授课老师的教学资料进行自检和集中检查，举办系部学委及分专业等多场学生评教、座谈会等活动。针对学生反映比较集中问题，反馈给各专业主任及辅导员，并拿出整改方案。在教学办全体成员的共同努力下，做好教学办的信息传递、收集及沟通协调工作。

二、重点工作，求突破

1、教风建设

教风的好坏，干脆关系到学校教学质量和教学效果，干脆影响被教化者的学习氛围、学习看法、学问与技能的养成，乃至学生的长远发展。依据学校《20xx年重点工作任务分解》中关于教风建设的要求，本年度里主要从以下方面推动教风建设：

（1）开展“以教学检查推动教学文件标准化建设”

分别于20xx-20xx（下）学期第10周（4月30日至5月7日）和20xx-20xx（上）学期第10周（10月29日至11月2日）开展学期期中教学检查。采纳了“常规检查”与“重点检查”相结合的方法，主要实行了座谈、听、看、反馈等方式，发觉了在教学中存在的问题，提出了整改措施，进一步稳定了教学秩序，促进了教学质量和人才培育水平的提高。对授课安排、试卷、考勤表等教学文件的拟定与填写进行了规范化管理。

（2）开展“以双语教学公开课推动教学过程优化”

双语教学是我系上半年教学管理重点工作之一。为了更好地推动双语教学的开展，检验双语教学过程的严谨性，5月XX日下午5-6节我系在c阶三举办了由张宇老师主讲的《国际货运代理》公开沟通课。王彤副校长，徐雅娜副校长，学校教评中心刘亚杰主任，教务处栾林处长，教评中心3名督导员，6位教学办主

任，英语教研室老师代表，及40余名老师代表参与了此次公开沟通课。公开沟通课后，在综合分析教学评价表数据的基础上，为了进一步听取关于双语教学的建议与看法，学习与沟通各系双语教学实施过程中的阅历与问题，我先后走访了经管系、社科系、信息系、测绘系、建工系，获得了大量的反馈信息，并形成书面总结，上报教务处及教评中心。

（3）开展“以老师教学竞赛推动教风建设”

2、教化教学评价

（1）制定系部二级督导工作管理方法

从督导成员的选拔、督导工作的执行与监控、督导工作职责的扩大等方面加强系部二级督导工作，出台了《物流系二级督导管理方法》。

（2）完成各级教学评价工作

在完成常规期中、期末学生座谈会的基础上。上学期教评的重点对象为“双语教学”，对3门开展双语的课程发放评价表，回收老师评价表59份，学生评价表183份，测评平均分值为92.6分，从教学办的调查结果看，我系学生普遍认为双语教学课程教学效果良好，有助于专业学问与技能的提升；下学期在教评中心的带动下，评教主题设定为“我最喜爱的一门课”与“我最喜爱的任课老师”，全体11级学生参加了此项评教活动。

（3）老师评教与听课状况

全系老师每学期完成12学时的听课任务，全系专任老师完成对参与学校竞赛的3名老师的听课及评价工作，回收评价表63份。

3、人才培育方案修订、特色专业及专业资源包建设工作

“专业人才培育方案修订”是我系20xx年度重点工作任务之首，为了圆满地完成该项任务，我系教学指导委员会制定了系列工作任务：

第一阶段：用人单位回访及毕业生跟踪调研；

其次阶段：统一支配召开“基础课部分”沟通调度会；

第三阶段：分别召开五个专业人才培育方案专家论证会；

第四阶段：人才培育方案的修订与完善。

根据系教学指导委员会统筹支配，今年5月至6月，五个专业开展了第一阶段用人单位回访及毕业生跟踪调研；8月30日下午由教学办牵头召开“人才培育方案修订——基础课部分”研讨会；9月8日-XX日，物流系先后召开了五个专业的人才培育方案专家论证会；五个专业依据专家建议、毕业生跟踪调查反馈看法对专业人才培育方案进行了修订。并通过专业研讨，确定了各自专业的十二五规划方案，初步拟定了特色专业的建设思路。11月，五个专业都申报了专业资源包建设校级教研项目。

4、老师教学竞赛

我系依据以往竞赛成果，并结合教评中心、二级督导、学生教学评价反馈推选3名老师参与本年度的学校教学竞赛。其中，皇甫艳东老师受到多名督导员及听课老师的一样好评。

系部于本学期第XX周开展了年度系部老师教学竞赛,并创新性地采纳“说课竞赛”形式，与传统的听课相比，实现了让全系老师相互启发、相互借鉴的竞赛宗旨，为老师们构建了一个展示课堂教学成果、共享教改阅历的平台。日后，我们还将拓宽教学管理思路，开展各种形式和范围的教学竞赛活动，使老师教学竞赛系列化、常态化。

三、工作中存在的不足及20xx年主要工作设想

1、存在的不足

（1）教学管理阅历和管理水平还有待提高；

从事教学管理工作的管理水平不足，工作方法还需不断摸索，教学管理阅历还需进一步积累。

（2）组织协调实力需进一步加强

教学办是校职能部门与系部老师之间的桥梁，工作以协调、沟通等服务职能为主，须要较强的组织协调实力，我在这方面还需加强。

2、20xx年拟开展的重点工作

（1）结合学校出台的关于教学与学风建设的两个文件，加强系部教风建设，开展系列教风建设专题活动，与学办主任做好协作，发挥教风与学风建设的正反馈循环因果效应；

（2）完善系部教学质量质量评价体系，进一步跟踪教学效果；（3）加强外聘老师管理，发挥外聘老师优势，提高“结对子”外聘老师比例。在此我药感谢系主任、书记对我的信任和支持，感谢全系老师的支持协作。我将接着勤奋工作，虚心学习，提高工作实力，在传承的基础上，回馈并发扬物流系的优良作风，使我系教学管理工作不断向前迈进。

感谢大家！

职业学校教学总结9

艺术教化有不同于科学教化与思想教化的特别作用，它不是单纯的艺术学问传授与艺术技能培育，而是一种提高学生智力和才智，培育学生审美实力、创建实力、合作意识和特性，帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教化。”简而言之，艺术教化是实施素养教化的重要途径，它的这一特点确定了艺术课堂教学所采纳的方法要有别于其他学科。艺术更为讲究的是情感的投入与心灵的沟通，否则如无根之木，无源之水。但情感教化是一种春风化雨，润物细无声的教化，老师如何才能在潜移默化中让你的学生接受到这种情感教化呢？在我多年的美术教化实践中，比较留意以下几点做法，并小有收获，现简述如下。

1、角色互换，拉近师生距离

努力变更“传道、授业”的模式，把主角的位置让给学生。不要让学生产生“上美术课是一种负担，观赏理解创作是一项任务”这样的错觉。老师可以把课堂自己坐到学生中间去，作为其中的一份子参加实践和探讨。从形式上拉近与学生的距离，营造一个开心教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松开心的心情去感受，才能得到美的体验。

2、合理评价，获得学生信任

学生不管是完成作品还是思索问题，总是希望得到老师的确定。作为老师首先要对学生主动参加的看法表示赞许，然后对详细的作品要做详细的分析，做出科学、合理的评价。这样既爱护了学生的学习热忱，又能帮助他们提高思索分析与实践实力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息——公正、公允的评价方法。评价的方式可以是多种的，可以采纳学生自评或互评，再结合老师的点评，最终让学生通过自己的努力来确立正确的审美理念。比如在素描课中，大部分学生刚起先作出来的作品看起来实在不怎样，但我首先对学生的学习热忱大加激励，然后对不同的作品分别赐予分析与有选择性的建议，而避开详细教他们怎么做，老师用看法或建议的方式更擅长发掘学生的潜力，这样使学生总能保持着自信的学习看法。

3、倾听心声，教学相长

现代教学论指出：教学是老师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间沟通、沟通及共同发展。通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生相互之间来畅所欲言。学生可以谈自己对相互之间的作品的看法；可以探讨如何改进等等详细想法。师生间沟通对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更主动的参加到课堂教学中来。还因为得到老师的敬重而增加自信念和对老师的亲近感。作为老师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。

职业学校教学总结10

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要结束了，在领导和同事地细心帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既劳碌,又充溢,有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借

以促进提高。

一、教学方面：

加强学习,不断提高思想业务素养。“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：

1．要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3．主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4．培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

二、思想方面：

一年的时间就这样过去了，在这一年来，我仔细学习党的基本理论和重要著作，特殊是仔细学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充溢自己，严格根据党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚决共产主义志向和社会主义信念，努力把自己熬炼成新时代的合格的共产党员。作为预备党员的我相识到自己还有许多不足，在日常工作中时刻留意向其他同志学习，遵守纪律，团结同志；并且教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀党员学习。我平常留意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到熬炼，增长了学问，提高了工作的实力。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的共产党员。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

职业学校教学总结11

本文分析了目前中职语文教学所面临的尴尬现状：由于学生多为“留守少年”，其语文学科基础学问薄弱、相关课程的学问积累欠缺，而有效教学课时却受到挤占。指出中职语文教学的出路在于与时俱进、改革创新，强调要充分相识语文学科的基础地位，从实际动身，合理设定课程体系、重视教学方法探讨、因材施教。

关键词：中等职业学校语文教学现状浅析应对方法

自1993年中共中心、国务院颁发《中国教化改革和发展纲要》以来，职业教化已同基础教化、高等教化、成人教化一起，构成我国教化的四个层次。众所周知，职业教化的办学方向是以就业为导向，以培育应用型、技能型人才为目标。为了突出这一导向，在各类中等职业学校的课程体系设置中，几乎无一例外地凸显专业课而弱化基础课。在中小学阶段处于主导位置的语文课，现在在中职教化中却处于尴尬的边缘位置。在中等职业学校原委还要不要开设语文课，它应当被置于一个什么样的合理位置，笔者认为只有与时俱进，改革创新才是其正确的出路。

一、中职学生语文学习现状的分析

中等职业学校的学生大多来自于农村贫困家庭，父母长期在外打工，孩子的成特长于放任自流状态。由于长期缺乏必要的引导与管束，许多学生没有养成良好的学习习惯，更遑及树立主动的学习看法。文化基础差、学习看法不端正、学习动机不纯（进入中等职业学校的目的只是为了找一个“混口饭”的工作，而不是希望通过学习这一途径提高自身实力），即使想好好学习，也没有良好的学习习惯以及正确的学习方法，这些主客观因素交织在一起致使他们一步步丢失对语文学习的信念，面对老师的提问，他们已经失去了动脑筋的欲望，只是麻木地回答“不会”，以此希望躲避老师的责难。他们一方面自暴自弃，认为自己不是读书的料；一方面面对就业形势的严峻，又感叹自己中职生的学历不能应付今后困难的就业环境。

这些留守少年在语文课堂上暴露出来的问题令人堪忧：

第一、语文学科基础薄弱

面对汹涌的经济大潮，中职学校之间的招生竞争日趋白日化，生源由原来“优先首批”录用的“尖子生”，变更为“最终末批”录用的“差等生”。由于中等职业学校的学生大都来自于人文基础不被重视的农村，所以多数呈现出语文学科基础薄弱的现状。有的学生不会说一般话，有的学生分不清汉语拼音中的声母和韵母，有的学生写不出超过二百字的作文，作业中的错别字和病句比比皆是……这其中虽然不乏学生自身的主观缘由，但也从肯定程度上反映了广阔农村地区师资力气薄弱、重理轻文倾向严峻的客观状况。

其次、相关学问积累欠缺

在语文教学中，常常须要通过背景资料的介绍，让学生深化领悟文章的内涵，体会作者的思想感情，这须要有一些政治、历史、地理等方面的基本学问。如学习《长江三峡》，须要了解关于三年自然灾难的史实，才能领悟“只要在汹涌的波涛中驾驭一条前进的规律就能战胜大自然”的言外之意，学习《荷塘月色》要了解“大革命”时期的白色恐怖，能明白作者须要借“荷塘”这一志向世界去排遣心中的苦闷……在语文教学中，由于部分学生基础不牢，加之对这方面学问知之甚少，常常会闹出一些笑话：如把“司马迁”和“司马光”混为一谈，把太平天国里的“天京”当成“天津”。基本常识的缺失使他们在课堂上处于游离状态，思想无法集中，长此以往，对语文学习便渐渐失去了爱好。

同时，由于课程体系设置的不合理，致使有效教学课时被挤占也成为目前中职语文教学面临尴尬现状的重要缘由。

语文课在中等职业学校被设定为公共性的基础课程，过去基本上每学期都支配60学时，可在人们片面重视专业学问和工作技能的今日，语文课的课时一再缩减，有的学校甚至取消了这门课。近年来由于高校不断扩招，造成高校生源总体水平下降，很多高校生写不出一篇象样的毕业论文。这使得国家教化部门意识到高校生汉语水平堪忧，于是将“高校语文”列为全部高校的公共课，这无疑大大提高了高校语文课的地位。而在中职学校，语文课的重要地位并没有得到应有的重视，反而成了可有可无的陪衬。

二、应对方法

1、正确相识语文学科的学科性质

语文学科是兼有工具性和思想性的基础学科，正确相识它的性质，对于教学体系的设置、教学课程的

选择、教学内容的支配、教学方法的采纳，都起着确定性的作用。试想，一个学生假如语文水平差，他又如何能看懂题目的意思？如何能写好一篇试验报告……大量事实证明，其他学科不好的学生可以学好语文，而语文成果差的学生却很难学好其他学科。因此，语文学科是学好其他学科的前提和保证，是数理化等其它基础学科的基础。正如毛泽东指出：“一个革命干部必需能看能写，又有丰富的社会常识与自然常识，以为从事工作的基础与学习理论的基础，工作才有做好的希望，理论才有学好的希望。没有这个基础，就是说不识字，不能看，不能写，其社会常识与自然常识限于干脆见闻的范围，这样的人虽然也能做某些工作，但是做得好是不行能的；虽然也能学到某些革命道理，但要学得好也是不行能的。”虽然职业学校不是以培育干部为目标，但当今的中国社会缺少的不是“简洁劳动力”，而是高素养的技术型、复合型工人。这就须要培育学生自我学习、终身学习的实力。在这个实力的培育过程中，语文实力的培育为其他实力的培育起着打基础的重要作用。

2、合理设置课程体系

在职业教化走向市场的今日，假如说学生是每个学校生产出的“产品”，那么企业则是“上帝”，职业学校的课程设置应听从企业的须要。当今企业缺乏的不是简洁意义上的劳动力，而是高素养的技术工人。因此在中等职业学校的课程体系设计中不应孤立语文、数学等基础课程，将它们与机械制图、公差协作这些专业课程隔绝开来，而应将它们逐步融合，重新组合，树立全部课程的学习都是为了提升学生素养，培育岗位实力的新理念。语文老师可以训练学生写试验报告，写科技小品文，将语文学问与自然科学中的新技术革命亲密联系在一起，培育学生酷爱科学、崇尚科学的新风尚。

3、重视教学探讨

当前中等职业学校的语文课处于如此尴尬的境地，缘由之一在于教学内容脱离实际，教学方法单调落伍。我们在语文教学中应充分考虑学生的实际水平，降低问题的难度，多设计启发式的问题。此外，应结合多媒体等现代教学手段，变更旧的语文教学模式，让学生的思维得以活跃，让学生的心灵得以释放，共同营造一个语文学习的良好氛围。

4、实事求是，因材施教

中等职业学校现行的招生制度和毕业生去向，确定着学生整体素养大幅度滑坡和参差不齐的现状。面对这样的客观状况，选择躲避当然无济于事，唯有因材施教方为上策。中职学校由于语文课时有限，想在短时间内弥补学生以往语文学习的差距不太现实，笔者认为比较志向的方法是强化应用文教学、加强对学生听说实力的培育。

应用文是人们在当代社会中广泛运用的一种文体，从简洁好用、有效的角度动身，应用文教学应当引起人们足够的重视。作为一名中等职业学校的学生应当熟识其行文规格，在教学训练中培育出写切合好用的应用文的实力。与传统语文教学相比，应用文教学不须要太多汉语基础学问的积累，一个分不清比方和拟人的学生照样可以写出一张合格的请假条，一份详尽的工作安排。

在当今这样一个现代信息社会里，随着人际交往的增多，要求每个人都要具备肯定的听说实力，怎么说得精确，说得流畅，如何听得全面，听的明白，这一实力的强弱干脆影响着交际效果。在以往的语文教学实践中我们可以看到许多学生通过自我介绍、演讲这样的口语训练大大提高了自己的口语水平，在求职面试时，经过系统口语训练和未经过口语训练的学生表现是大相径庭的。

在国外，汉语越来越受到推崇，而在国内，我们本土学生的汉语水平却急待提高，正如叶圣陶先生所说：“语言是工具。要做到个个学生擅长运用语言这个工具（说多数学生擅长运用这个工具还不够），语文教学才算对极大地提中学华民族科学文化水平尽了份内的责任。”

职业学校教学总结12

我有幸参与了中学美术老师新课程暑期培训。在这几天的培训过程中，我不仅对专业学问有了一个系统的梳理，还吸取了老师们的一些前沿思想和讯息，自身有了一个很大的提高。

新课程体现着时代的步伐，在这轮课改中共开设了五大系列九个模块供学生学习和选择，这些模块内容也都体现着新的时代美术观点。如美术鉴赏中增加了美术新材料、新技法紧扣时代脉搏的作品让学生鉴赏，让学生刚好的了解新的美术动态。在数字技术如此发达的今日，越来越多的电脑绘画软件已把传统绘画的表达形式引入到计算机操作系统中，这些新的模块内容无论是电脑美术、设计、工艺还是摄影摄像、书法、篆刻都是那么贴近现代人的需求，学好那怕是一个模块都将让人受益一生，这就是新的美术课改所期望的目标。中学美术单纯的观赏课不是中学美术课的当然选项，新教材体现着时代的步伐。

学生贫乏的美术学问影响课堂教学，有的学生色调没用过，明暗调子不清晰，等等，这些都干脆影响了学生对美术的理解程度和观赏水平，他们很难对美术产生爱好。一些很有意义的美术创作活动，学生却感觉茫然，无从下手，无法把自己的想法表现出来。好像美术创作不是自己所能为的事，美术创作反而成了学生的负担。学生学具短缺无法教学，学生打算的美术学具少得可怜，学生几乎除了一支铅笔外什么都没有。再加上学校没有特地的美术教室，这样，老师无论怎样创设情景，想法有多好，整节课的效果也可想而知。学生没有学具无法去尝试创作，又怎能提高美术创作实力?由于没有学具，学生感到学习美术单调枯燥，无法产生深厚爱好，美术教化的作用也便大打折扣了。

今后的美术课怎样上，我认为首先要谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其次，将学术性课程与学生的阅历和职业发展有机结合。除了在传统的学科课程中引进与课程目标相匹配的、鲜活的、有时代感的课程内容外，适时增加新的课程领域或门类。提倡学生自定学习安排。让每个学生在入学的时候，依据自己的爱好、爱好、特点以及学校所供应的课程信息，选择学习的课程，确定学习的基本进程，由此形成个人的学习安排。随着学习进程的深化，学生可以依据自己的内部和外部的情景改变，不断调整所形成的安排，以尽可能适应自己的须要和特点。

正如专家所说的，去学习、借鉴其他科目的胜利阅历，依据教学须要恰当地采纳讲解、视察、探讨、参观、试验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。要从教学的实际动身，依据不同的教学目标、内容、对象和条件等，敏捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。

总之，在今后的教学中，要加强课程与学生生活的联系，促进学习方式的多样化，引导中学生自主获得学问和观念，去适应学问经济的时代。

职业学校教学总结13

20xx年8月我通过阿拉善经济开发区公开聘请来到了阿拉善经济开发区中等职业学校，从今起先了神圣的老师生涯。时间如梭，从工作到现在已有一个春秋，作为老师，我将“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭。作为一名新老师，我始终严格要求自己，坚持不断向他人虚心请教、学习，以提高、完善自我。回顾这一年来的工作，我在学校领导的指导及各位同事的无私支持与帮助下，自己不断积累学习、不断反思总结，无论是教学思想，教学方法，还是管理实力，都有了很大的提高。现将我一年来的工作总状况结如下：

一、政治思想方面：

贯拥护党的路途、方针、政策，坚持党的四项基本原则，酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业，努力学习。酷爱老师职业，忠诚党的教化事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教化方针，努力为社会主义现代化建设培育合格人才。能够模范遵守国家的法律、教化行政法规和学校制定的各项规章制度，仔细学习《中小学老师职业道德》，不断加强修养，主动参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。敬重领导，听从安排团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。酷爱学生，关切学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而宏大的称号。

二、教化教学工作：

首先，能仔细把握教材。把实际与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的实力不断提高。

其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高。

第四、强化教研科活动，圆满完成各种教科研任务。主动参与听评课活动、论文评比活动等。

第五、深化课堂教学改革，提高课堂效益。我们要大力提倡启发式、探讨式教学，推动探讨性学习。把教学过程从单向学问传授的过程转变为让学生带着问题不断探究的过程，把课堂教学的重点放到培育学生的新奇心、求知欲、探究精神方向。

第六、常常深化教室、宿舍，与学生加强感情沟通，不断了解学生，把握学生思想动态。

三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

四、其他工作：

每学期依据学校实际仔细制定学校工作安排并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹支配学校的教学工作，注意通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、仔细参与研修班的学习，每次学习都能提前支配好工作，做到学习、工作两不误；

本人除教学工作外还担当团委组织委员及班主任工作，详细工作如下：