泰山学院成人大专本科学历《幼儿园教育活动设计》期末复习题及参考答案

幼儿园教育活动设计一.单选题1.皮亚杰认为，数学主要是（）。A.一种训练B.知识的建构C.强调教师的作用D.现实的摹本答案B.2.下列结构化程度最高的教学活动是（）。A.方案教学活动B.单元教学活动C.主题教学活动D.整合科目答案D.3.体验式学习活动的内容设计应该遵循_________A.适宜性意义性挑战性B.真实性、模拟性、社会性C.过程性、持续性、开放性D.自主性开放性过程性答案A.4.下列教育活动中，不是综合性课程的是（）。A.活动区活动B.单一科目活动C.方案教学活动D.主题教学活动答案B.5.在设计高结构化的幼儿园教育活动时，一般采用（）。A.生成性目标取向B.行为目标取向C.表现性目标取向D.创生性目标取向6.“设计好的幼儿园教育活动是一个程序”，这是教育活动实施的（）。A.相互适应取向B.忠实取向C.得过且过取向D.创生取向答案B.7.“根据学生的智力发展水平，让学生尽早有机会在不同程度上去接触和掌握某门学科的基本结构，随着学生在智力上的成熟，围绕基本结构不断加深内容深度，使学生对学科有更深刻和有意义的理解。”这样的教育活动内容的编排称为____________A.螺旋式编排教育活动内容B.直线编排教育活动内容C.渐进分化编排教育活动内容D.综合贯通编排教育活动内容答案A.8.在一些欣赏活动、艺术创编活动或复杂的智力活动中体现得比较多，对教师专业素质和能力有比较高的要求的目标是_________A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.活动目标答案C.9.社会认知和社会建构理论认为下列行为对于幼儿学习数学十分重要（）。A.训练B.传递C.动手操作D.社会交往10.在设计高结构的幼儿教育活动时，设计者往往会采纳（）。A.行为目标取向B.生成目标取向C.表现性目标取向D.教学性目标取向答案A.11.对于“教学活动”的评价，设计者一般采用（）。A.目标取向B.过程取向C.主体取向D.创生取向答案A.12.下列理论是由加德纳提出的（）。A.儿童美术的认知理论B.儿童美术的心理分析理论C.儿童美术的知觉理论D.儿童美术的发展阶段论13.对于高结构化的教育活动的实施，一般选择（）。A.创生取向B.相互适应取向C.忠实取向D.得过且过取向答案C.14.影响幼儿园教育活动实施有效性最为主要的因素是（）。A.教育活动设计本身B.教师C.幼儿D.各种环境因素答案B.15.下列幼儿园教育活动中，结构化程度最低的是（）。A.教学活动B.生活活动C.游戏活动D.运动答案C.16.当教师发现幼儿的自主学习和探究面临困难而可能止步不前的时候，教师可以通过的策略去引发幼儿进一步的讨论和探究。_________A.发散式提问B.层叠式提问C.启发性问题D.反问答案C.17.在下列幼儿教育活动中，结构化程度最低的教育活动是（）。A.单元教学活动B.整合科目教学活动C.方案教学活动D.活动区活动18.在所有的传统活动中，凯米和德弗里斯特别重视（）。A.小组游戏B.集体游戏C.直接教学D.活动区活动答案B.19.对于“纪录”下列描述，不正确的是（）。A.在知识观上强调知识的建构性B.追求的是“情景化的意义”C.纪录是一个客观的过程D.记录是促进教与学的方法答案C.20.幼儿园课程最重要的要素是（）。A.教育内容B.教育理念C.教育方法D.教育评价答案B.21.幼儿园教育活动按结构化程度从低到高分类顺序正确的是（）。A.低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动——无结构化活动B.无结构化活动——低结构化活动——高结构化活动——完全结构化活动C.低结构化活动——高结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动D.高结构化活动——低结构化活动——无结构化活动——完全结构化活动22.以生成性目标为取向的幼儿园教育活动往往可以见诸于______A.无结构化的幼儿园课程中B.低结构化的幼儿园课程中C.高结构化的幼儿园课程中D.完全结构化的幼儿园课程中答案B.23.从皮亚杰理论推衍而来的活动特别注重（）。A.传统活动B.游戏活动C.物理知识活动D.社会知识活动答案C.24.蒙台梭利教学法的主要特点是（）。A.触觉训练B.感官训练C.日常生活练习D.初步的知识学习答案B.25.PCK是学科教学知识，这一术语最早出现于1986年舒尔曼教授在美国教育研究协会会刊《教育研究者》发表的一份研究报告中，舒尔曼对PCK的定义是将其作为多种知识的综合,以下哪一项不符合他对PCK的定义__________A.教师对学习者的知识B.课程知识C.教学情境知识D.学生对某一主题理解和误解的知识答案D.26.在设计高结构化的幼儿园教育活动时，一般采纳（）。A.内容及教材的取向B.内容即活动的取向C.内容即经验的取向D.内容即生活的取向答案A.27.“单一科目”教学活动通常是（）。A.低结构化的B.高结构化的C.完全结构化的D.非结构化的答案B.28.以下哪个不属于探究式学习的特点__________A.自主性B.开放性C.过程性D.情境性答案D.29.幼儿园教育活动结构化程度越高，则（）。A.学科科目的特征越明显B.学科科目越趋向整合C.表现性目标越突出D.儿童的兴趣和需要越得到满足答案A.30.对于单元教学活动，下列说法中正确的是（）。A.单元教学活动是结构化程度较低的教育活动B.单元教学活动的设计是先目标、后内容的C.单元教学活动根据儿童广泛的学习经验发起活动D.单元教学活动的设计是先内容、后目标的答案B.二.多选题31.幼儿园音乐教育活动的主要内容包括（）。A.唱歌B.跳舞C.韵律活动D.打击乐演奏E.音乐欣赏32.关于“记录”，下列说法中正确的是（）。A.记录是鼓励和创造反思性实践的工具B.记录是能够让儿童的学习看得见的过程C.记录是让教师的教学看得见的过程D.记录是以客观和理性为基础的E.记录具有主观性.情景性和价值关涉性答案ABC.33.下列关于“生成性目标”，说法正确的是（）。A.生成性目标是指在教育过程中生成的活动目标B.生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求C.生成性目标体现的是对“实践理性”的追求D.以生成性目标为取向的幼儿园教育活动在低结构的幼儿园课程中可以看到E.生成性目标取向往往会导致教育活动的目标缺乏计划性和系统性答案ABCDE.34.思考和评判幼儿园教育活动实施有效性的基本出发点是（）。A.教学效果B.游戏质量C.幼儿有意义学习D.结构化程度E.教师有意义教学答案CE.35.陈鹤琴强调的“活教育”思想主要包括（）。A.大自然是“活”教材B.五指活动课程C.做中教、做中学D.儿童是教学活动中的主体E.运用游戏的方式实施教学36.下列关于“表现性目标”描述正确的是（）。A.表现性目标是艾斯纳提出的一种目标B.表现性目标强调个性化，目标指向儿童的创造性C.表现性目标是对解放理性的追求D.表现性目标是唤起性的，而不是规定性的E.表现性目标指向儿童在教学情境中的“际遇”答案ABCD.37.幼儿园语言教育活动的主要内容包括（）。A.游戏B.词汇C.口语表达D.故事E.儿童文学作品答案BCE.38.一般说来，幼儿园目标体系包括：__________A.幼儿园保教目标B.幼儿园各领域目标C.幼儿园各年龄班及学期目标D.幼儿园教育活动目标答案ABCD.39.幼儿园数学教育活动的内容主要包括（）。A.数的运算B.量的比较C.图形的认识D.时间与空间E.自然测量答案ABCDE.40.当前课改实施的要求及区角活动的特点，教师在设计和选取活动内容时，应尤其注意以下三个方面：_____________A.体现生活性B.注重实践性C.结合主题性D.符合规律性答案ABC.41.“单一科目”教学活动的主要特征是（）。A.强调单一概念或技能的教学B.学科内容是知识与技能C.教师中心D.评价是预定的目标是否达成E.比较强调儿童的生活经验答案ABCD.42.在幼儿园教育活动中，最常见的教育活动包括（）。A.单一科目教学活动B.单元科目教学活动C.主题教学活动D.方案教学活动E.活动区活动答案ABCDE.43.幼儿园健康教育的内容主要包括（）。A.身体素质B.安全教育C.卫生习惯D.运动能力E.心理卫生答案ACD.44.“活动区活动”的主要特征是（）。A.儿童发起的探索活动B.主要是教学活动C.主要是游戏活动D.儿童本位E.低结构化的教育活动答案ACDE.45.直接教学课程中的教育活动设计的主要模式包括（）。A.ID直接教学模式B.方案设计模式C.早期教育方案模式D.EB直接教学模式E.行为教学模式答案AD.46.福门建构的游戏课程中的学习冲突包括（）。A.建立“同一”与“相当”B.变化角度C.表征运动D.儿童交往E.建立功能关系答案ABCE.47.幼儿园社会领域教育活动的主要内容包括（）。A.历史B.地理C.生物D.经济E.科技答案ABD.48.在蒙台梭利的课程模式中，教育活动主要包括（）。A.日常生活练习B.感官训练C.肌肉训练D.初步知识学习E.教育游戏答案ABCD.49.张雪门提出的幼儿园课程编制的主要原则包括（）。A.整体性原则B.教育性原则C.直接经验原则D.个体发展原则E.因材施教原则答案ACD.50.在设计低结构化的幼儿园教育活动时，一般采用（）。A.教育活动内容即教材B.教育活动内容即学科C.教育活动内容即活动D.教育活动内容即经验E.教育活动内容即社会答案CD.51.从生活活动内涵看，生活活动主要包括（）。A.生活自理B.交往礼仪C.自我保护D.环境卫生E.生活规则答案ABCDE.52.区角活动材料设计应该注意__________A.丰富性B.层次性C.情感性D.自然性E.探索性答案ABCDE.53.关于主题教学活动，下列描述正确的是（）。A.一种幼儿园综合课程B.由一系列主题教学活动组成C.是高结构化的教学活动D.可由教师确定活动目标和内容E.由幼儿根据与主题相关的经验发起答案ABDE.54.幼儿园游戏活动与教学活动的结合的类型主要包括（）。A.分离式B.结构化C.插入式D.整合式E.交叉式答案ACD.55.下列关于方案教学的阐述，正确的是（）。A.方案教学能丰富儿童的心灵世界B.方案教学能让儿童通过自身的体验认识外部世界C.方案教学鼓励儿童提出问题、解决问题D.方案教学对教师的心智也具有挑战性E.方案教学一般包含三个步骤答案ABCDE.56.凯米和德弗里斯的物理知识活动包括（）。A.游戏活动B.物体的活动C.教学活动D.物体的变化E.介于物体的活动和物体的变化之间的活动答案BDE.57.哈佛大学的教授DavidKolb对体验式学习做了大量的研究和论述，他将体验式学习描绘成一个循环周期，这个周期分别由哪些元素组成_____________A.具体的体验B.观察与反思C.抽象概念的形成D.在新情境中检验概念的意义答案ABCD.58.艾斯纳以审美为目的的美术教育活动的主要目标包括（）。A.帮助学生创造美感和表现力的作品B.帮助幼儿发展描述自然美景的能力C.培养儿童对视觉对象进行审美判断能力D.了解美术在文化发展中所具有的地位E.促进幼儿发现大自然中的美答案ACD.59.幼儿园语言教育活动的主要内容是（）。A.口语表达B.词汇C.讲述故事D.朗诵文学作品E.写作答案ABCD.60.20世纪60年代兴起的直接教学模式主要包括（）。A.BE直接教学模式B.ID直接教学模式C.DI直接教学模式D.方案直接教学模式E.主题直接教学模式答案AC.三.判断题61.幼儿自进入教育机构，就开始接受正规或非正规的健康教育。答案正确62.幼儿园教育活动在结构上的平衡是指各学科科目之间的适当选择和组合。答案错误63.在设计低结构化的教育活动时，设计者往往采纳行为生成性或表现性目标取向。