2023年幼儿园小班数学教案模板汇总六篇

2023年幼儿园小班数学教案模板汇总六篇幼儿园小班数学教案篇1

幼儿园小班数学教案：排队嬉戏

活动目标：

1、喜爱发觉生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

活动打算：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活阅历和开放性的材料。

活动过程：

一、感受规律的存在，发觉生活中的规律，老师出示穿好的一串项链，进行提问：

1、这串项链美丽吗？为什么？

2、在项链上你还发觉了什么？

3、他是根据什么规律串起来的？假如你来穿你会怎样穿？

二、引导幼儿联想生活中有规律的.事物，是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

1、除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？

2、他们是根据什么规律来排的？

三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创建与表现的乐趣。

1、我们知道了生活中有这么多东西都是根据肯定规律排队的，那今日我们也来玩排队的嬉戏好吗？（幼儿在老师中任选喜爱的材料为他们排队，可以自己做也可以和好挚友一起合作完成。）

2、在做之前提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？

3、提示幼儿：假如你的排队方法许多，怕记不住，可以自己去一张纸把自己的排队规律登记来。

四、幼儿操作老师指导

五、幼儿间相互沟通，老师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。

幼儿园小班数学教案篇2

（一）活动目标：

1、初步感知嬉戏中数字3的数量，对数学活动产生爱好。

2、乐意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简洁的作客礼仪，乐意与挚友友善交往。

（二）活动打算：

挂图、小鸡母鸡头饰、胡萝卜毛毛虫材料若干、箩筐

（三）活动指导：

1、情景导入

（1）相识新家

情景：鸡妈妈和鸡宝宝搬家了

母鸡：宝宝们我们一起去看看我们的新家好不好？（出示图）

母鸡：这里有几座房子呀？三座123

母鸡：我们住在哪里？你怎么知道的？我们的旁边住着谁?

小结：原来蓝色的房子是我们的新家。我们的旁边住小猫和小兔子。小猫住在红色的房子里，小兔住在黄色的房子里。

2、探望新邻居

“做客”，驾驭数量3。

（1）幼儿探讨作客的礼仪。

母鸡：鸡宝宝们，妈妈带你们去探望我们新挚友吧。那我们肯定得做个有礼貌的'小客人，怎样才能做一个有礼貌的小客人？（沟通）那咱们动身吧！

（2）探望小兔子、

母鸡：小兔子正好再焦急呢，请我们帮忙拔萝卜，你们情愿帮助他吗。

一个宝宝拔三颗，谁情愿来帮助小兔子呢？

请个别幼儿操作

（3）去小猫家作客。操作“吃小虫”。小猫特别欢迎我们来玩，还捉了好多的毛毛虫送给我们。快乐吗？可是小猫捉的虫子只能够每个宝宝拿三条，宝宝会不会自己数呀?他都打算在桌子上了，请鸡宝宝找一个位子，拿只小碗在盆子拿三只毛毛虫吧。

3、结束

今日和新挚友相识快乐吗？感谢小猫的礼物，不早了，我们应当会自己的新家了，跟小猫再见，带着小猫的礼物回家吧。

幼儿园小班数学教案篇3

活动目标：

1、巩固区分大小，学习按从大到小的依次排列物体。

2、培育幼儿逻辑和推理的思维实力，体验数学活动的乐趣。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

活动打算：

1、排队标记图人手一张。

2、三个大小不同、颜色相同的皮球。

3、打算大小不同的玩具。

活动过程：

一、通过嬉戏：“小皮球拍拍队”，学习按从小到大的依次给三个物体排队。

1、哭声导入，引起幼儿爱好。

老师：谁在哭呢？哦，原来是三个小皮球在难过的哭呢！（从地上捡起3个大小不同的皮球。（请一名实力强的幼儿协作说道：“有几个小挚友和我们做完嬉戏，没有把我们送回家，请把我们送回家吧！）

老师：小皮球的家在哪里呢？（玩具柜上。老师出示事先打算好的玩具柜，玩具柜的左边有红旗）

4、引导幼儿找出最大的和最小的皮球。

老师：我们来帮小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那个皮球最大呢？（请幼儿指出来，老师拿起最大的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）

老师：那个皮球是最小的呢？（请幼儿指出来，老师拿起最小的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）

老师：那不是最大又不是最小的球是那一个呢？（请幼儿指出来，老师拿起个头中等的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）

5、学习排序的规律。

老师：最大的站在最前面，那最小的球呢？

老师：对了，最小的应当站在最终面。那这个不是最大又不是最小的球又应当站在哪里呢？

老师：对了，它应当站在中间。

老师：皮球已经摆好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（老师边指边描述皮球的`排列依次，之后请幼儿集体复述。然后再请个别幼儿用简洁的语言描述，可以说大的，小的，最小的。）

二、幼儿操作练习。

老师：还有很多的玩具宝宝也想比比谁大谁小呢？我们来帮助他们好吗？

老师：你们现在手里都有三个玩具，大小都不一样，请你们在排队标记图上根据大小给他们排好队吧！

幼儿操作，老师巡回指导。

三、整理学具，结束活动。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班数学教案篇4

活动目标

1、相识1和很多,了解他们的关系.

2、学习滚接大皮球.

活动打算

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

2、两个幼儿一个大皮球.

活动过程

1、通过嬉戏”小猫学本事”,学习相识1和很多,以及它们之间的关系.

(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

(2)桌子上面放着很多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是很多小花猫.

(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出很多个成了一个,一个的.

(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是很多个.

2、小猫学滚接球的本事,双手将球向前滚.

(1)1只小猫学本事.(2)很多只小猫学本事.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

活动延长

在计算角内供应很多1与很多的实物或图片,老师有意识的引导幼儿接着学习小猫捉鱼。

小班数学教案：10以内的相邻数

活动目标：

1、知道相邻数的概念，驾驭1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

2、发展幼儿的比较实力和思维的敏捷性。

活动打算：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

活动过程：

1、导入活动

“一些小挚友他们今日很快乐，小挚友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小挚友，因为他们今日般了新家，小挚友们想不想去看看啊？”

2、出示图片

（1）老师：“这个房子漂不美丽啊，小挚友们想不想住这样的房子？”

（2）“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

（3）用向小挚友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

老师：“数字们见小挚友们来了都特别的兴奋，所以都换上了五彩缤纷的衣服欢迎我们小挚友的到来。现在我们来相识一下他们的新邻居。”

（4）逐个向小挚友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步驾驭各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）老师：“现在有四个数字想请我们小挚友帮一个忙，想请我们小挚友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜爱的图形。现在我把这几个数字请到了我们小挚友的.桌子上，请小挚友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小挚友一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

“现在数字们想让我们小挚友们来一场小竞赛，看谁能又快又精确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

好玩的轮子

活动目标：

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维实力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作实力的发展。

活动打算：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套。

活动过程:

一、激发去玩具城的爱好

1、我们小挚友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由讲解并描述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的相识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思索

这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师）

3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别实力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小挚友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延长

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

幼儿园小班数学教案篇5

设计思路

当我看到《收集东收集西》

这篇好玩又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延长到他人的收集，进尔延长到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解，仿照及创建供应了空间。

正值秋季，户外活动的孩子们常常捡拾院子里掉落的小叶子，小花瓣，花种子，树根，甚至小石子，像找到珍宝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东西却格外吸引孩子，他们还套用了散文诗里的句子————这是他们的收集。我想既然孩子们那么喜爱拾捡自然物，何不满意他们，让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢？在捡拾和嬉戏中，我发觉孩子们对点数及类概念还不太清晰，因此，幼儿的收集正是积累分类阅历的好机会，还能发觉他们的点数实力。

活动目标

1.利用文学作品激发幼儿收集的爱好。

2.利用幼儿收集的自然物，发展幼儿点数及分类的实力。

活动打算

1.观赏散文诗《收集东收集西》。

2.秋天的自然物，信封，大白纸，小筐等。

活动过程

1.激发幼儿捡拾多种自然物的爱好。

老师：小挚友每天都能在院子里收集很多大自然送给我们的珍宝，尹老师发给每个人一个小信封中，看谁收集的珍宝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。

2.到户外指导幼儿捡拾多种自然物。

老师：你都收集到什么了？哪种最多？还能收集到什么其他东西么？

老师：你捡到的树叶真多呀，还能收集到什么其他的珍宝吗？

老师：你都有什么珍宝？是从哪捡到的？

3.回教室指导幼儿把收集的珍宝进行分类。

老师：你们收集的东西真是太丰富了，尹老师发给每个小挚友一张大大的白纸，把你们收集的珍宝都倒在大白纸上，看看你收集的珍宝有没有长得一样的，我们把它放在一起。

老师：你收集到什么了？

幼儿：我收集到了好多种树叶。

老师：它们都是树叶，都有什么样子的`树叶呢？

幼儿：有杨树叶，小扇子叶，像小手的叶子，好多种呢。

老师：这是什么叶子呢？

幼儿：杨树叶。

老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗？

幼儿：我捡到的东西名字都不一样。

老师：都有什么？

幼儿：小花瓣，小草，还有树叶，还有……都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。

老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。

幼儿：我找到了5样珍宝呢。

幼儿：老师，我自己分了11种。

老师：你是怎么知道的？我们一起分分好吗？

幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起…….原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。

幼儿：我收集到8种东西。树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有许多种树叶。

老师：一种东西也可以分许多类，对么？

幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶……..

4.利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。

老师把幼儿收集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小挚友们带着自己分好类的珍宝去给它们找家。

老师：请小挚友把自己分好类的收集分别放在属于它的家中，看看我们全班小挚友共收集到几类珍宝。

5.我们今日收集了很多珍宝，小挚友们平常在回家的路上，小公园中发觉了什么簇新的东西还可以收集起来，和大家一起用这些珍宝玩嬉戏。

延长活动

1.激励幼儿开动脑筋想出各种嬉戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长，树叶拼摆画，树枝长短的排列，装饰画等。

2.家园协作激发孩子收集自己喜爱的东西的爱好，如各种各样的书等。

幼儿园小班数学教案篇6

一、活动目标

1．学习按物体的形态、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

2．发展初步的概括实力。

二、重点与难点分类后说明分类标准

三、材料及环境创设

1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……

2．分类盒、标记卡。

四、设计思路对幼