2022年重庆市中考一模语文试题（解析版）

重庆市2022年九年级一诊语文模拟试题

(全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)

一、语文知识及运用(30分)

1.下列句子中加点字注音有误的一项是()

A.家乡的面貌焕然一新；过去的那些泥疔(mng)小道已经被笔直的柏油路代替，街道两旁也是统一规划

的新房。

B.不廨(shan)养父母，还要将父母赶出家门，这种错误的做法是要负法律责任的。

C.唐(xu)时一到，平和肃穆的钟鼓声传遍整个梁都，灯火万家中一片宁静安详。

D.能剧和狂言的产生可以追硼(su)到8世纪，随后的发展又融入了多种艺术表现形式，如杂技、歌曲、

舞蹈和滑稽戏。

【1题答案】

【答案】A

【解析】

【详解】A.泞(ning)------ningo故选A。

2.下列词语书写完全正确的一项是()

A.战粟酉时对簿公堂雕梁画栋

B.夺魁烙印颠沛流离恃才放旷

C.家眷船浆恍然大悟目不交睫

D.捡拾焕散完壁归赵有的放矢

【2题答案】

【答案】B

【解析】

【详解】A.战粟——战栗，对簿公堂——对簿公堂；

C.船浆——船桨；

D.焕散——涣散，完壁归赵——完璧归赵；

故选B。

3.下列句中加点词语运用不当的一项是()

A.2022的元宵节比起往年注定更热闹一些，冬奥赛场域举频传，疫情平复国泰民安。

B.在冬奥会中，有些选手为了让自己的表现与音乐更为罢令，会主动参与音乐的改编。

C.“孝亲敬老”志愿者招募令刚刚发出，想要参加的人就连续不断地纷至老米。

D.冰壶混合双人赛第一轮将在国家游泳中心“冰立方”打响，中国组合凌智/范苏圆出战，他们身着红

衣，祉采娈袈。

【3题答案】

【答案】C

【解析】

【详解】A.捷报：胜利的消息。符合语境，使用正确；

B.契合：符合。符合语境，使用正确；

C.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。与前面的“连续不断”语义重复，使用有误；

D.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。符合语境，使用正确；

故选Co

4.下列标点符号使用专误的一项是（）

A.什么让我如此感动？是那一个个熟悉的教室呢，还是那一张张温暖的笑脸呢？

B.江南的春天，天这么蓝，好像青花瓷一样，水这么清，好像碧琉璃一样。

C.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

D.“我希望我们这艘科研‘战舰’能够乘风破浪、行稳致远。”“人民英雄”国家荣誉称号获得者陈薇

说，“我们将为此继续奋发努力，不负使命、不负时代。”

【4题答案】

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】B.“江南的春天，天这么蓝，好像青花瓷一样”“水这么清，好像碧琉璃一样”分别描述了江南春

天的天与水，是并列的关系，因此中间要用分号，即“青花瓷一样”后面的逗号要改为分号；

故选B。

5.古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中，任选一种仿照例句写

一句话。

雁、燕子、鹤、鹏鹃、黄鹏、乌鸦、莺

例句：子规我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的

担忧和牵挂。

仿句。

【5题答案】

【答案】示例：燕子我从“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥中”，读到了燕子的勤劳，以及诗人对春天

的喜爱和赞美。

【解析】

【详解】本题考查仿写.首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意

流畅。“大雁”一般为思乡之情，“燕子”为对新春的赞美、春天的活力和生机等，“鹤”为品格高洁、生

活闲适，“鹅鹃”为思乡念亲，“鸳鸯”为甜蜜、幸福、美满等。

示例：大雁，我从“乡书何处达？归雁洛阳边”中，读到了大雁飞翔的轻快，以及诗人对家乡的思念与眷

顾。

6.根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，按要求答题。

(1)《钢铁是怎样炼成的》说到“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，“烈火和骤冷”在小说中具体指

，用于生活可以指。

(2)小说塑造的典型形象往往是立体丰满的，请结合《钢铁是怎样炼成的》中有关保尔•柯察金的具体

情节来谈一谈他的超凡与平凡。

【6题答案】

【答案】①.艰苦的战争环境，常人难以忍受的病痛；特殊艰苦的环境和条件②.示例：保尔•柯

察金经历了伤寒和肺炎，后双腿又完全瘫痪，最终失明，他以顽强的意志战胜了病魔，展现了他超凡的一面；

但他在与病痛抗争的过程中也曾有过了结生命的念头，又体现了他平凡软弱的一面。

【解析】

【详解】(1)本题考查对重点语句的理解。联系小说内容可知，保尔和队员们筑路时面临衣服单薄、食物缺

乏、三餐单调、住房简陋、自然社会环境恶劣等艰苦的情况，保尔后来完全瘫痪，双目失明，但他没有灰心

丧气，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。据此可知，“烈火和骤冷”在小说中指艰苦

的战争环境，常人难以忍受的病痛等。延伸到生活中指工作或生活的特殊的环境和条件。

(2)本题考查名著人物形象的分析。结合《钢铁是怎样炼成的》中的相关情节和保尔的经历表述出他的

超凡与平凡。保尔•柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。母亲替人洗衣做饭维持生

计、直到哥哥阿尔焦姆工作之后，才有所改善。因为追求世界上最壮丽的事业——解放全人类，他在面

对敌人的严刑拷打时坚贞不屈，他在枪林弹雨的战场上勇往直前。甚至因伤寒恶化感染肺炎，后又经历全

身瘫痪，双目失明，他依旧没有放弃自己的理想，这正是他意志超凡的体现。但在年少经历贫苦的生活

时，他也会对前途未知而感到迷茫无助，甚至在感染肺炎、全身瘫痪、双目失明后，他抗争病魔的过程也

是艰难前进的。保尔也有不少次心中冒出过想要自杀的念头，这个病痛也会给他带来迷惑和抑郁。还有后

面他忍受肉体和精神的双重痛苦开始文学创作，写成的手稿丢失了，保尔也会感到灰心丧气。这些都是保

尔平凡软弱的体现。

7.综合性学习

“孝”是中华民族的传统美德，作为新世纪的中学生，我们要让“孝亲敬老”的美德在我们身上发扬光

大。山城中学初中2022届3班拟举行“孝亲敬老，从我做起"综合性学习活动，请你参加并完成下列任

务。

（1）阅读下边的宣传画，拟写两则公益广告语。

（2）班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班

长，你该怎样劝说他改变想法？

[7~8题答案】

【答案】（1）①示例：百善孝为先/孝敬父母,从小事做起。

②示例：以人为本，善待老人/尽一份孝心，你我做得到。

（2）示例：小渝，孝敬自己的父母固然重要，可“敬老”同样重要。敬老是我们义不容辞的责任。如果

你的父母知道你去敬老院做好事，一定会更高兴的。

【解析】

【小问1详解】

本题考查拟写宣传标语，根据宣传画上的内容“夫孝，德之本也”，可知公益广告语应围绕“孝”这一主题

展开，语言要流畅，便于传播即可。

示例一：无德百业废，有孝万家宁/人生首要，莫过于孝。

示例二：兴孝平安宅；举廉吉庆门。

示例三：争做敬老模范，共建美好家园。

【小问2详解】

本题考查劝说语•围绕“孝”的真正内涵表述，语气应委婉，表述流畅即可。

示例：小渝，“孝老敬老”是中华民族传统美德，孝敬父母是我们的责任与义务，但社会的和谐美好，

也需要我们贡献自己的一份力量，去社区敬老院慰问，不仅可以为那里的老人带去温暖，也可以让自己在

奉献中收获快乐，你说呢？

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每空1分）

8.根据积累，填写句子。

中国文坛名家辈出，佳作如林。吟''兼葭苍苍，①"可想象《兼葭》中迷离朦胧的秋境；

咏"②—，③"可领略《白雪歌送武判官归京》中一夜雪满天的冬景；品“④

⑤”可触摸李白在《行路难（其一）》中渴望得到重用的复杂情感；赏

“⑥,⑦”可感受刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借比喻传达的刚健昂扬之

气；诵“黄发垂髻，⑧"，幻想往圣先贤憧憬的理想家园；读“⑨，⑩"，体

会范仲淹笔下洞庭湖的晨昏变化。

【8题答案】

【答案】①.白露为霜②.忽如一夜春风来③.千树万树梨花开④.闲来垂钓碧溪上

⑤.忽复乘舟梦日边⑥.沉舟侧畔千帆过⑦.病树前头万木春⑧.并怡然自乐⑨.朝晖夕

阴⑩.气象万千

【解析】

【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：钓、畔、怡、晖。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

出师表（节选）

诸葛亮

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，

忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之

气，不宜妄自菲薄，引喻■失义，以塞思谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚戒否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭

陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之

事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之

事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论

此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则

汉室之隆，可计日而待也。

9.下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A.手追先帝之殊遇军竹柏影也

B.宜付有司迨其刑赏与之诊辩

C.是以先帝简拔以遇陛下父母岁有裘葛之遇

D.亲贤臣，砂小人未能还谋

10.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

11.下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A.选文中诸葛亮颇具政治远见，向后主刘禅指出了当前天下三分的形势，蜀国目前一点有利条件也没

有，以此警告刘禅用心管理政治。

B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中最核心的是

亲贤远佞。

C.选文中诸葛亮指出宫中府中是个整体，不宜偏私，使内外“异法”。

D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将，认为他们都具有优良的品格，是先帝所器重的人，希望后主刘禅

能够信任他们。

12.选文第⑤段和链接材料都向君主提出了“亲贤远小”的建议，请结合内容简要分析两文作者分别是如

何提出这个建议的。

【链接材料】（湛若水）复©上疏言：“陛下初政，渐不克②终。左右近侍争以声色异教蛊惑上心。大

臣林俊、孙交等不得守法®,多自引去。亟④请亲贤远奸，以隆太平之业。”

（选自《明史•湛若水传》，有删改）

［注］①复：又。②克：克制。③法：治国安邦之法。④亟：急，赶快。

【9~12题答案】

【答案】9.A10.（1）陛下确实应该广开言路，听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓

舞志士们的勇气。

（2）皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中

而）不同。11.A

12.示例：选文通过先汉兴隆和后汉衰败的事例和先帝对后汉衰败的痛心、遗憾，在情理中让刘禅知道应

亲贤远小。链接材料当面指出陛下不能克制自己的言行让小人蒙蔽，人才离去，由此提出应立即亲贤远

小。

【解析】

【9题详解】

A.连词。大概是；

B.评定，判定'辩论；

c.留给'赠送；

D.疏远,长远；

故选Ao

【10题详解】

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）开张圣听，扩大皇上听闻的范围；光，发扬光

大；恢弘，发扬，扩展；（2）俱，都；陟，提拔，晋升；臧否，赞扬和批评；异同，这里指不同。

【11题详解】

A.根据第一段中的“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”

可知，蜀国目前的有利条件是侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身。本项“蜀国目

前一点有利条件也没有”有误。故选A。

【12题详解】

考查比较阅读。

联系文本末段中的“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在

时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也”可知，作者通过先汉因为亲贤臣远小人而兴隆，而后汉

因为亲小人远贤臣而倾颓的分析，以及先帝每每说起此事时的痛心与遗憾，先晓之以理，后动之以情，让

后主明白要想国家兴盛就要亲贤远小的道理。

根据材料中的“陛下初政，渐不克终”“左右近侍争以声色异教蛊惑上心”和“大臣林俊、孙交等不得守

法，多自引去”可知，湛若水直接指出陛下不能克制自己的言行与欲望，导致受到小人蒙蔽，贤臣大多离

去。据此提出“丞请亲贤远奸”的建议。

【点睛】译文：

先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰难，这实在是国

家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先

帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗

留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏

的道路。

皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事

的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使

宫内和朝廷奖罚方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把

他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和

疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐

他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其

所。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时

候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长

史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴

就指日可待了。

链接材料：湛若水又上书道：“陛下刚刚临朝处理政事，渐渐不能克服自己到最后。身边亲近的侍从争相

用声色邪教来迷惑陛下的心志。大臣林俊、孙交等人因不能守护治国安邦之法，而言多辞官而去。切望陛

下亲贤人，远奸佞，来兴盛太平的大业。”

三、现代文阅读（40分）

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

枯荷雨声

聂鑫森

①暮秋的午后，又下起了稀稀落落的冷雨。

②游千闻坐在听荷楼一楼的落地窗前，喝着茶，听着雨点落在枯荷上的声音。此刻，他想起“秋阴不

散霜飞晚，留得枯荷听雨声”这两句诗，脸上透出落寞的况味。

③听荷楼是个茶社，悬立在雨湖公园的湖面上。

④他喜欢坐在窗前喝茶，觉得离湖水近，离已到暮年的枯荷近，离雨打枯荷的声音近。听荷楼的四周

都是荷莲，春看浮叶、立叶，夏日和早秋看荷盖碧翠及红红白白的荷花，茶客就多。一入暮秋，花凋叶

萎，来喝茶的就少了。稀疏雨点击在枯残荷盖上，声音萧瑟、清寂。

⑤游千闻的工作也很清寂。他是自来水公司的管网探漏工，没多少人知道这个工种。探漏工每夜十二

点上班，游走在夜深人静的大街小巷，早晨八点下班。游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，

肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆

听每一条管道。他一听见“滴滴答答”的漏水声，全身的神经就会蓦地绷紧，耳机扣在耳朵上，确定有漏

水的声音，就标出漏点，通知抢救人员到达现场，以防管道爆裂造成大面积停水。游千闻下班回到家，除

了吃早餐和午餐，就是睡觉，下午四点起床。晚上呢，摊开探漏区域的自来水管网图，比看各条老管线

的岁月历程，熟悉新管线的延伸方位，详细地记在笔记本上，乐此不疲。听荷楼离他家虽不远，他很少来

喝茶，真没有那个闲工夫。

⑥几十年来，游千闻夜出晨归，正如他的名字：夜游不止，耳闻不辍。自来水公司员工千余人，没几

个人认识他，他也不认识别人。只有在年度先进标兵的红榜上，大家才知道有“游千闻”这么了不起的人

物。

⑦游千闻年满六十，退休了。

⑧第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半夜时，他突然掀开被子坐了起来，大声说：“又有管道

漏水了！”

⑨妻子惊醒了，说：“是下雨的声音，安心睡吧。”

⑩“哦，我还以为在上班哩。”

⑪“老游，你以后不要上班了。儿子已成家立业，家务事不要你操心，还是多去听荷楼喝喝茶，看看

荷，听听雨。听雨就当作你还在上班探漏。”

⑫有雨的午后，游千闻就去听荷楼。夏日和初秋，荷叶重重叠叠，荷花有红有白。暮秋，荷叶枯残，

变成了赭石色；花早落了，褚黑色的荷梗，在一池白水里投下灰色的影子。游千闻心里总觉得有点空。

⑬店堂里响起脚步声。游千闻转过脸一看，一个满头白发的老人，额上皱纹又深又密，还蓄着一把银

亮的胡子。肩上挎着一个大帆布袋，手里提着折叠木画架。

⑭女服务员走出来，“伏老，好久不见，到哪里云游去了？”

⑮“小尤呀，我去云南乡村学校义务短期支教，培训美术教师，是我要求去的，一眨眼就是一个多月

啰。”

⑯“七十岁了，你真是伏老‘不服老’！怎么还带着画画工具来喝茶？”

⑰“也喝茶，也画画，我们美术学院要搞退休教师画展，命题让我画枯荷。这不，来写生了。”

⑱小姑娘很快就端上一杯茶来。

⑲“伏老，怎么让你画枯荷？这有啥看头！”

⑳“人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自尊，做些力所能及

的事。”

㉑伏老忽然走过来，朝游千闻拱了拱手，说：“这位老哥，恕我冒昧，我姓伏名嘶远，退休美术教

师。您一个人坐在窗前，应是枯荷的知音。”

㉒游千闻赶忙站起来，拱手回礼，说：“还听……枯荷雨声。”

㉓“好！过会儿我画枯荷，只用黑、捕、灰三种颜色，请老哥指教。”“不敢不敢，一定当面聆

教。”

㉔……

㉕自那个下午后，游千闻再没有在听荷楼见过伏嘶远，这个老爷子许是又去忙什么事了。游千闻依旧

在每天午后来到听荷楼，天晴来，下雨也来。他挎着一个装满笔记本、图纸、资料的帆布袋，在靠窗的桌

子边坐下后，喝茶、赏枯荷，然后写应邀为新来的探漏工讲课用的讲稿：《如何正确使用仪器探测自来水

管网的漏点》。

㉖游千闻写着写着，闻到了枯荷散发出来的清香。

（摘选自《四川文学》2021年9月，有删改）

13.通读全文，围绕“枯荷”梳理情节。

退休赋闲，听妻劝看荷听雨f①__一②一听悟枯荷，静坐喝茶撰讲稿

14.分析下面句子的细节描写，体会其表达效果。

第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半夜时，他突然掀开被子坐了起来，大声说：“又有管道漏水

了！”

15.参照游千闻的姓名解读，结合文本内容，探究伏嘶远的命名用意。

游千闻，正如其名“夜游不止，耳闻不辍”。他夜晚听音探漏，保障城市用水。

伏嘶远，___________________

16.适当朗读技巧可以使小说的语言更具张力。下面是一位同学的朗读设计（加点表示重读，“V”表

示停顿，“一”表稍稍延长），请选出设计不当的一处（）

游千闻坐在听荷楼一楼的落地窗前，嗯着蕃（A处），V（B处）听着雨点落在枯荷上的

声音。此刻，~（C处）他想起“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”这两句诗，脸上

透出落寞的况味。（全句的感情基调：享受、喜悦）（D处）

A.AB.BC.CD.D

17.我们可以从游千闻的人生经历中获得哪些启示？

【13~17题答案】

【答案】13.①.雨打枯荷，落寞独坐听荷楼②.偶遇伏老，聆听新解话枯荷

14.示例：“唾得很早”“很香”描述了游千闻退休后的放松；“掀开”“大声”（或动作、语言细节）描

述了游千闻半夜惊醒时的情态，突出了他敬业守责的形象。

15.正如其名“老骥伏杨，志在千里”（老当益壮/不服老，有志向/老有所为）。他义务支教乡村，智慧解

读枯荷16.D

17.示例：①对待工作——敬业负责，踏实勤奋；②对待生活——热爱生活/要有生活情趣，积极有为，发

挥价值

【解析】

13题详解】

本题考查对文章内容的理解和情节梳理。解答时，全面把握文章内容，理清文章脉络，抓住重点语境进行梳

理，并按照示例进行提取概括。

第一空，第十二段“有雨的午后，游千闻就去听荷楼。夏日和初秋，荷叶重重叠叠，荷花有红有白。暮

秋，荷叶枯残，变成了赭石色；花早落了，赭黑色的荷梗，在一池白水里投下灰色的影子。游千闻心里总

觉得有点空”，写游千闻看到荷叶枯残、荷花落尽的景象，感到寂寞惆怅。可概括为：荷枯花落，落寞惆

怅听荷楼；

第二空，第十九段“‘伏老，怎么让你画枯荷？这有啥看头！’"，第二十段中“人到老年，就像进入枯

萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自尊，做些力所能及的事”，写游千闻遇到画枯荷的

退休的伏老师，在伏老师的讲解下心情豁然开朗。可概括为：邂逅伏老，新解枯荷茅塞开。

【14题详解】

本题考查对句子的理解和赏析。解答时，从细节描写的角度，结合句子内容和语境，联系上下文分析其表

达效果。

第八段“第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半夜时，他突然掀开被子坐了起来，大声说：'又有管

道漏水了’”，这是游千闻退休后，离开岗位后第一个夜晚的描写。通过句子中“睡得很早”“很香”的

细节描写，联系第七段“游千闻年满六十，退休了”可知，游千闻在退休后十分放松；从句子中“掀

开”“大声”的内容可知，运用了动作和语言描写，通过这两个细节，生动形象地描绘出游千闻夜晚睡觉

惊醒时的情态，结合上文第五段中“游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提

一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道。他

一听见‘滴滴答答’的漏水声，全身的神经就会蓦地绷紧，耳机扣在耳朵上，确定有漏水的声音，就标出

漏点，通知抢救人员到达现场，以防管道爆裂造成大面积停水”和下文第九段中“妻子惊醒了，说：'是

下雨的声音，安心睡吧。''哦，我还以为在上班哩'”的内容可知，游千闻睡梦中听到南声，误以为是

管道漏水而惊醒，突出了他爱岗敬业，认真负责的形象。

【15题详解】

本题考查对文章内容理解和信息提取。解答时，首先分析例句句式和内容，再结合文章内容仿写。

例句中“夜游不止，耳闻不辍”，既是对游千闻工作内容的概括，也暗含了游千闻名字中的“游”字和

“闻”字；“他夜晚听音探漏，保障城市用水”，是对游千闻工作内容和重要意义的概括。据此理解，联

系文中第十五段“小尤呀，我去云南乡村学校义务短期支教，培训美术教师，是我要求去的，一眨眼就是

一个多月啰"，第二十段“人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自

尊，做些力所能及的事”的内容，“伏嘶远”中“伏”字可引申为老骥伏杨（比喻人虽老，仍怀有雄心壮

志），“远”字可引申为志存高远（追求远大的理想、事业上的抱负）高情远致（高尚的情操，深远的志

趣），因此“伏嘶远”的命名用意可概括为“老骥伏杨，志在千里”或类似意思的语句。后半句的具体内

容可概括为“他发挥余热支教”，或“他智慧妙解枯荷新意”等。

【16题详解】

D.“枯荷”残败，不会给人以美的享受。他想的诗句“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”中的

“阴”“霜”等词语给人萧瑟，悲冷的感觉。再结合句中的“落寞的况味”可知，此时他的心情是低落愁

苦的。所以朗读时的感情基调应是抑郁悲伤，而不是“享受、喜悦”；

故选D。

【17题详解】

考查对文章内容的理解和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住体现游千闻人物形象和品质的语句进行

提取概括。

通过第五段中的“游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探

听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道。他一听见‘滴滴答

答’的漏水声，全身的神经就会蓦地绷紧，耳机扣在耳朵上，确定有漏水的声音，就标出漏点，通知抢救

人员到达现场，以防管道爆裂造成大面积停水”“晚上呢，摊开探漏区域的自来水管网图，比看各条老管

线的岁月历程，熟悉新管线的延伸方位，详细地记在笔记本上，乐此不疲”可知，他对待工作兢兢业业，

勤恳负责，启示我们在平凡的岗位上，只要用心努力同样可以做出不平凡的业绩；

通过文中第二十五段中的“游干闻依旧在每天午后来到听荷楼，天晴来，下雨也来。他挎着一个装满笔记

本、图纸、资料的帆布袋，在靠窗的桌子边坐下后，喝茶、赏枯荷，然后写应邀为新来的探漏工讲课用的

讲稿：《如何正确使用仪器探测自来水管网的漏点》”的内容可知，游千闻退休后仍然发挥余热，为新来

的探漏工讲课并准备讲稿，启示我们生命不息奋斗不止，要在有限的生命中创造更大的价值。

阅读下面的实用类文本，完成下面小题。

【材料一】

①岁末年终，又到了流行语大盘点的时候。“破防了”“YYDS（永远的神）”“什么是快乐星

球”“内卷”等开始竞争年度词，在2021年的内存条里占据一席之地。

②我的朋友圈平均两天出现一个“YYDS”，最近有被“破防了”赶超的趋势。流行语是一种代表年轻

的身份密码，等待同类接收、识别、会心一赞。可当一个热词反复出现在聊天记录、综艺字蕊、电梯广

告、视频弹幕里时，它的诙谐和巧妙之处就被一次次稀释了。

③毫无技术含量的表达和缺乏趣味的文字，正在逐渐消磨我们的语言能力。根据本报社会调查中心对

2002名受访者的调查，76.5%的人感觉自己的语言越来越贫乏。在豆瓣成立的“文字失语者互助联盟”

里，有22万参与者求教怎么形容冰糖葫芦好吃、有什么能代替颜文字。

④“失语症患者”离文字越来越理，症状是容易大惊小怪、抛弃句号，因为句号意味着冷漠不满和谴

责的语气，只有感叹号才显得热情。他们也放弃遣词造句，需要表达时就打开图库贴张“说大事专用

图”“不配图我总觉得不专业”“我是来凑图滴”；写文章要三行插入两个表情包，文字不再用来讲逻辑

和故事，只呈现情绪和状态。

⑤渐渐地，我们连100字的点评也凑不满了，微博也都是零碎的叱语。阅读和书写长文更显吃力，能

够领悟别人所表达的意思，并且精确表达自己的感受，成为一种逐渐稀缺的能力。

⑥摧毁我们语言能力的并不是流行语，而是我们不再思考。语文教育改革者叶开先生在《对抗语文》

一书中说：“一个人阅读量有限，不知道知识的传承关系，很容易就会拿一个小山包当华山，在那里杀猪

一样抒情。”在看似有趣的流行语外衣下，包裹着干瘪的灵魂。

⑦哲学家维特根斯坦在《逻辑哲学论》中写道：“我的语言的界限意味着我的世界的界限。”复制流

行语是容易的，但精确地形容思想、感受、味觉、气味，用别人未曾用过的表达，去触碰那些存在却未被

注意和书写的地带，才是有价值的，也是永恒的。

⑧语言是活的，流行语自有归处，我们宁可发明些辞趣，也别让自个儿的大脑成了别人思想的跑马

场。

（选自《有话好好说》作者杨杰，《中国青年报》2021.12.08）

【材料二】

①事实上，“文字失语者”们失语与网络时代巨量的信息冲击不无关系。智能终端使信息传播的速度

大大加快，刷短视频、连续刷剧、网购、网游……每天早晨睁开眼，人们就沉浸在湍急的信息流中，可以

静下心来思考和表达的时间被极大地挤压。正如哈佛大学教授凯斯•桑斯坦在其著作《信息乌托邦众人如

何生产知识》中所说，用户被基于个人兴趣所构建的信息流环绕，逐渐失去了解不同事物的能力和接触机

会，不知不觉间为自己制造了一个“信息茧房”。被困在自己的“信息茧房”中的人们，正逐渐失去独立

思考和表达创作的能力。

②不仅如此，随着社交网络普及，在信息交流过程中，语言的替代选择越来越多：网络用语、视频、

图片、表情包……

③必须承认，选择网络用语、表情包在交流过程中的“成本效益比”是可观的。譬如

“yyds”“kdl”“886”等网络用语，仅通过简单的字母、数字组合，就可以高效率地表达意思。可以

说，当人们表达自己内心想法时，网络用语就像方便食品一样，随取随用且立竿见影。

④网络用语表达还会带来很好的“社交效果”，即拉近交流双方的距离。事实上，在不同类型领域和

群体中，会流行不同的网络用语。例如以动漫为主题的虚拟社区里，“LOLI”（动画漫画中可爱的小女生

形象）是一个常见用语，但是对于不懂动漫的人来说理解便非常困难。

⑤某种程度上，这造成了网络用语的区域性，即当你说出某一特定的网络用语时会被该群体更好地接

纳，在群体中的归属依赖感得以加强。但这也意味着部分群体并不能了解其含义。中山大学黄晓斌教授在

《网络用语对信息交流的影响》一文中指出了网络用语的不适用情境：信息接收方，尤其是那些不经常使

用互联网的人和虚拟社区的新来者未必能理解形形色色网络用语的含义，有时候甚至会产生歧义，结果导

致了信息传输的失真和交流的障碍。

⑥当使用同质化的符号变成习惯，而网络用语等符号又面临失效，想要进行复杂的表达就变得有难度

T,这与提笔忘字的道理类似。

（选自《“文字失语”正在杀死表达欲》作者徐晨，《大众日报》2021.04.25）

【材料三】

流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更大层面看，正

如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界宣示交流对话的中国主张，流行语的变化

与国家发展、社会进步的步伐相伴随。

（选自人民日报评论《流行语中的时代活力》2019.12.13）

世界变得极大极丰富，我们的语言却逐渐走向贫瘠。

（选自豆瓣读书《15万年轻人患上了“文字失语症”》2021.09.17）

面对''文字失语症”，我们应该适度引导，倡导树立正确的语言观。当网络用语不断入侵语文课堂，

正统汉语正在接受新的挑战，要用新办法来塑造孩子的语言表达，利用丰富、鲜活、接地气的语言风格对

年轻人的“口味”。同时，创新更要注重传承，要使学生明白语言是人们最重要的交际工具，是一个国家

与民族凝聚力的重要因素，承载着深厚的人文内涵。

（选自《传承母语文化，治疗新一代“文字失语症”》作者阮巧慝，“荆楚网”2021.12.08）

18.下列对文本相关内容表述正确的一项是（）

A.一个热词如果出现在电梯、广告等地方，它的诙谐和巧妙之处就会被稀释了。

B.大量使用流行语和我们不再思考的习惯都可以摧毁我们的语言能力。

C.“失语症患者们”失语与网络信息的冲击关系非常密切。

D.网络流行语不断入侵语文课堂，我们应该采取强压政策，将其拒之门外。

19.阅读上述材料，分析造成“文字失语症”的原因。

20.小渝同学非常苦恼，他向大家发布了一条求助信息。请你根据他的情况，运用本文所给信息，帮他解

决问题。

◎小渝2022-3-1519:55:30

每次想写一些东西的时候，发现自己翻来覆去用的就那么几个词语。比如看到优秀的同学我就会感慨

“YYDS”，看到精彩的场面，忍不住惊呼“绝绝子”！你们能教我怎么才能更好地表达吗？

21.语言是社会生活的符号，流行语则反映着时代的侧面。你对流行语的“流行”持怎样的态度？请结合

材料内容，联系生活实际，谈谈你的看法。

2021十大流行语

百督屋变局

承;

开性消费破序/

碳达峰碳中和

元宇宙

[18-21题答案】

【答案】18.C19.示例：①不再思考；②阅读量不够；③网络时代巨量的信息冲击；④在信息交流过

程中，语言的替代选择越来越多；⑤网络用语和表情包的区域性，使得部分群体并不能了解其含义，导致了

信息传输的失真和交流的障碍。

20.示例：①小渝你好，为了更好地表达，首先你要戒除对网络用语、表情包等的依赖，不做网络热词的“传

声筒”和“复读机”，多用完整的文字表达；其次，平时少浏览碎片化消息，多读书，多积累，多思考；第

三，树立正确的语言观，尽量使用符合语法的正统的汉语，尽可能用丰富的言语去描绘。也可以学习文学作

品中人物描写的方法，来完善自己的表达。比如看到优秀的同学，可以思考“他优秀在哪里”，是成绩出色，

还是人缘很好，抑或在体育运动上表现特别突出？那么你就可以有针对性地去夸奖他。经过一段时间的训

练，你的语言表达能力一定会提升的

21.示例：①我认为流行语的流行展现出时代的变与不变，与国家发展、社会进步的步伐相伴随。比如“双

减”表明国家希望构建良好的教育生态，最终建设高质量教育体系的时代追求；②流行语也是国人网络表

达和拉近交流的便捷工具，会带来很好的社交效果，能被特定群体更好地接纳。譬如“yyds”“kdl”“886”

等网络用语，仅通过简单的字母、数字组合，就可以高效率地表达意思，易于被大多网民接受；③流行语中

有情绪的真实表达。比如“破防”一词，指因遇到一些事或看到一些檐息后情感上受到很大冲击，内心深处

被触动，心理防线被突破。苏炳添刷新了百米跑亚洲纪录时，河南暴雨中陌生人伸出了一双双援手时，都成

为了我们的破防时刻。它折射出的正是当代年轻人昂扬的奋斗激情和澎湃的家国情怀。（言之有理即可）

【解析】

【18题详解】

A.根据材料一第二段中的“可当一个热词反复出现在聊天记录、综艺字幕、电梯广告、视频弹幕里时，它的

诙谐和巧妙之处就被一次次稀释了”可知，本项表述不全面；

B.根据材料一第六段中的“摧毁我们语言能力的并不是流行语，而是我们不再思考”可知本项表述有误；

D.根据材料三中的“当网络用语不断入侵语文课堂，正统汉语正在接受新的挑战，要用新办法来塑造孩子

的语言表达，利用丰富、鲜活、接地气的语言风格对年轻人的‘口味'”可知本项表述有误；

故选c。

【19题详解】

考查筛选信息。

根据材料一第六段中的“摧毁我们语言能力的并不是流行语，而是我们不再思考”可得：不再思考。

根据材料一第六段中的“一个人阅读量有限，不知道知识的传承关系，很容易就会拿一个小山包当华山，

在那里杀猪一样抒情”可得：阅读量有限。

根据材料二第一段中的“'文字失语者’们失语与网络时代巨量的信息冲击不无关系”可得：网络时代巨

量的信息冲击。

根据材料二第二段中的“不仅如此，随着社交网络普及，在信息交流过程中，语言的替代选择越来越多：

网络用语、视频、图片、表情包……”可得：在信息交流过程中，语言的替代选择越来越多。

根据材料二第五段中的“某种程度上，这造成了网络用语的区域性，即当你说出某一特定的网络用语时会

被该群体更好地接纳，在群体中的归属依赖感得以加强。但这也意味着部分群体并不能了解其含义”“结

果导致了信息传输的失真和交流的障碍”可得：网络用语和表情包的区域性，使得部分群体并不能了解其

含义，导致了信息传输的失真和交流的障碍。

【20题详解】

考查语言表达和筛选信息。首先是称呼和问候语，然后表述解决这一问的方法，方法可从材料中筛选得

出。

根据材料二第五段中运用网络用语和表情包对于语言表达的危害可提出建议：在日常交流中尽量少用或不

用网络用语和表情包，要尝试用完整的句子来表达。

根据材料二第一段中分析的造成“文字失语者”的原因可知，网络时代巨量的信息冲击是其中最重要的一

个原因。由此可提出建议：尽量少浏览网络上的碎片化信息。

根据材料一第六段中叶开先生的话“一个人阅读量有限，不知道知识的传承关系，很容易就会拿一个小山

包当华山，在那里杀猪一样抒情”可提出建议：多读书，多思考，从优秀的文学作品中学习语言表达的方

式与技巧，学会用丰富的语言去描绘和表达。

接着可列举生活中的例子来劝说。如，题目中提到的“看到优秀的同学”这种情况，可以先思考他为什么

会如此优秀，他优秀的表现有哪些。这些自己的夸奖就有了针对性。然后思考在一些优秀的文学作品中是

如对一个人表达褒奖的，以此为例来表述，就会言之有理，言之有物。如是者多次，语言表达就能摆脱对

于网络用语的依赖，表达能力得到提升。

[21题详解】

考查阅读启示。

根据材料三中的“流行语的变化与国家发展、社会进步的步伐相伴随”可知，流行语有着鲜明的时代特

征，展现出时代的变与不变，与国家发展、社会进步的步伐相伴随。“百年未有之大变局”，随着时代发

展，这个词语应运而出，既包含着机遇，也意味着挑战。

根据材料四的二第四段中的“网络用语表达还会带来很好的‘社交效果'，即拉近交流双方的距离。事实

上，在不同类型领域和群体中，会流行不同的网络用语”可知，流行语有利于社交，有利于相同领域内人

员的交流互通。如材料二第三段中提到的“yyds”“kdl”“886”等网络用语，仅通过简单的字母、数字

组合，就可以高效率地表达意思，更易于为网民这一群体所接受。

根据材料二第三段中“可以说，当人们表达自己内心想法时，网络用语就像方便食品一样，随取随用且

立竿见影”可知，流行语能更方便地表达人们内心的想法和情绪。如“赶考”，看到或听到这个词语，很

容易想到新中国的建立，想到那些革命先烈的伟大功勋，这个流行语的使用，传达了使用者内心对于伟人

和先烈的敬仰之情。

据此表述即可。

四、写作（55分）

以下两题，造做：理。

22.阅读下面文字，完成作文。

《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】huiwdi①名：食物吃过后的余味：〜

无穷。②动：从回忆里体会：我一直在〜他说的话。

回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。

在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情...都会令你

回味无穷。

请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整

洁。

【22题答案】

【答案】参考例文：

回味

“当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住、日夜不分，当天地万物化为虚有……”某一

天，若是世间变得荒颓乏味，我，又能做些什么？

回味，足矣。

回味往昔，忘忧的童年，多么无忧无虑，无知无畏！我们在树荫下的嬉戏玩耍，一块糖果一人一口分

享；从操场上跑过，张开双臂，足底带起一路飞沙：亲昵无间的绰号，现今忆起，依旧熟悉；畅想未来，

憧憬明日，我当老师，你当科学家；你拉着我的手，我攀着你的肩，说些无忌无猜的话语，即便今天吵了

嘴，明天还在一起“过家家”。这样的童年，多么值得回味!

回味往昔，同桌的你。妙龄时节、风华正茂，你我间那真挚纯洁的友谊我回味良久，无法忘记。记得

体育课上，我跑步威到脚踝，痛的瘫坐地上，龊牙咧嘴，五官拧成一团。是你二话不说将我搀起，你拖住

我胳膊的力量，在我耳边的关心话语，回味起来，怎能忘记？记得有几个“捣蛋鬼”给我起了古怪的外

号，肆意取笑，我脸涨得通红、舌头打结，不知如何反驳，是你站出来将他们呵斥，给我解围。这样的友

谊，多么值得回味！

回味往昔，谆谆教诲。记得有次小测，复习准备不足，动歪点子，打起小抄的主意。但是手儿抖、心

儿慌，纸条不知往哪藏。不幸被“慧眼所识”，您意味深长的一瞥，己让惭愧的浪潮将我吞噬，头皮发

麻、想化作尘烟，消散于风。您向我走来，我心砰砰直跳，小条早就攒成团、丢到地上。我小声说“老

师，我错了。"您眉头稍蹙的看我一眼，在桌角不轻不重的一拍，悠然而去。课下，我主动认错，也许是

己看出了我的无地自容，您眉角一扬，语气缓和而郑重的说道“记住这次，我不希望再次看到了。"我心

里狠狠的呐喊道“我将永远不会忘记！”您往日对我的严格要求，己渗入我的言行举止；那些谆谆教诲，

已在我身上留下深刻痕迹。这样的师生情，多么值得回味！

在我们的人生之路上，就算没有了丰富的色彩，失去前进动力，甚至陷入羁绊和痛苦，我们仍然可以

喘口气、歇歇脚，用这些心中最美好的回味，给我们力量和信心，然后眺望远方、打点行囊、抖擞精神，

徒步走入成功的殿堂。

【解析】

【详解】一、审题。这是一篇命题作文，文体不限。仔细分析该文题应该具备两个要素，一是回，一是味。

《现代汉语词典》对“回味”的解释为：从回忆里体会。作文如果只有回忆，没有体会，便离题了。

1、“回”是回忆、回想、回顾，从叙述的时间的概念看，要求指向于过去（曾经历的人与事、曾经欣赏的

景与物等；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体（如考生）的脑海中留下的深刻印记，可

以是个体，也可以是集体，国家