2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能高分通关题库

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技

能高分通关题库

单选题(共80题)

1、案例二：

A.认为自己倒霉患了病

B.感染梅毒

C.害怕将病传染给孩子

D.做事认真

【答案】C

2、某求助者的MMPI测试结果如下：

A.SDS

B.SAS

C.16PF

D.SCL-90

【答案】D

3、我国运用的Achenbach儿童行为量表，是适合于()儿童的家长

用表。

A.2岁~3岁

B.4岁〜18岁

C4岁~16岁

D.5岁~18岁？

【答案】C

4、求助者一般资料：周女士，26岁，某公司职员。

A.阻抗

B.移情

C.改变

D.投射

【答案】A

5、评定焦虑症状的严重程度时，HAMA的适用对象是()。(2009-05)

A.精神分裂症

B.人格障碍

C.情感障碍

D.神经症

【答案】D

6、求助者一般资料：母林，女，19岁，高中学生，班长。求助问

题：因为理科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科⑶班，最

近被选为班长。母林对该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任

的意见发生分歧，感觉学习和班长工作都不顺利，很怀念以前的班

级生活，而且感觉没有和班主任搞好关系，和同学们的关系也很微

妙。最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，学

习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。最近

因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰

弱，开了一些安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。

求助者自述：一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议，

当时班主任很欣赏我的建议。但是后来就没有下文了。那以后我就

觉得在该班里无法施展自己的才能。我很想再和班主任谈谈，但感

觉班主任不会采纳，谈也是白谈。私下我和几个同学讨论这个问题，

大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想

而已。我认为大家都没有见识。因此我最近不愿意和同学们讨论问

题，总是觉得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中。以下为心理咨

询师与求助者的交谈记录：求助者：这就是我的近况。近一个月我

吃不好睡不好的原因就在此，去医院检查也无济于事，是老师介绍

我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询师：感谢你这么信任我，

我非常愿意帮助你。你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想

法是?求助者：……（沉默30秒）表面上班主任很看好我提的建议，但

是没有打算实施。我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。心理

咨询师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为

班主任应该很重视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。求助者：

他们根本就不相信我，我的想法他们认为没有一点价值。心理咨询

师：你开始害怕他们了，而且很气愤，因为你希望班主任重视你，

也希望有机会证实你的才华。求助者：……（沉默1秒）其实我不想考

虑得那么多。在来之前我就很犹豫，要不要说这些……。心理咨询师：

你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你害

怕我和你的班主任、同学一样轻视你。求助者：嗯，是这样的（不好

意思）笑!现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。心理咨

询师：我可以感到你的冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部

情感和选择。我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。求助

者中心疗法的治疗目标主要是（）。

A.解决个体情绪困扰

B.消除个体行为障碍

C.帮助个体适应环境

D.促进个体自我实现

【答案】D

7、案例五

A.幻听

B.一种客观现实

C.幻想

D.目前无法判断

【答案】D

8、案例一：

A.认知特点

B.情绪症状

C.行为模式

D.生理症状

【答案】C

9、案例五：

A.1~2分

B.2〜3分

C.3~4分

D.4~5分

【答案】B

10、求助者中心疗法对人性的基本看法是（）。

A.积极、乐观的

B.理智、客观的

C.消极、悲观的

D.中性的

【答案】A

11、求助者的社会接纳程度也可以看作是其本人的（）。（200971）

A.接纳社会的程度

B.精神症状的改变程度

C.社会适应程度

D.行为问题的残留程度

【答案】C

12、求助者：女性，19岁，大学一年级学生。

A.面质

B.摄人性会谈

C.解释

D.咨询性会谈？

【答案】A

13、求助者存在变形冲突，神经症临床评定为5分（按许又新的评

分标准），可能的诊断是（）。

A.严重心理问题

B.一般心理问题

C.可疑神经症

D.可以确诊的神经症

【答案】C

14、案例三：

A.出现了妄想

B.出现知觉异常

C.有思维分裂

D.体验故地重游

【答案】B

15、案例二

A.社会功能已经受损

B.早年创伤经历

C.人际关系明显紧张

D.认知错误明显

【答案】D

16、为帮助该求助者，心理咨询师还需要了解（）

A.求助者的家庭背景

B.求助者性格

C.以前的病史

D.求助者的婚姻情况

【答案】C

17、下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

A.31分

B.19分

C.44分

D.12分

【答案】A

18、案例八：

A.担心害怕

B.情绪低落

C.内心苦恼

D.头晕眼花

【答案】C

19、一般资料：求助者，女性，33岁，公司职员。

A.可疑神经症

B.一般心理问题

C.可疑抑郁症

D.严重心理问题

【答案】D

20、一般资料：孙某，男性，20岁，大学二年级学生。

A.知识丰富

B.思维插入

C.思维奔逸

D.思维散漫

【答案】C

21、案例五：

A.反复检查

B.反复洗手

C.反复计数

D.反复思考

【答案】D

22、本案例中求助者的情绪症状是（）。单选

A.内心烦恼

B.恐惧

C.抑郁

D.情绪低落

【答案】A

23、根据ICD-10,人格障碍的要素之一是（）。

A.早年开始

B.人格某些方面显著减弱

C.成年起病

D.临床症状至少持续一年

【答案】A

24、一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良

好。

A.正常心理状态

B.不健康心理状态

C.一般性心理问题

D.焦虑性神经症

【答案】A

25、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.情绪问题

B.认知问题

C.性格问题

D.行为问题

【答案】A

26、求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。

A.解释性问题

B.责备性问题

C.多重问题

D.多重选择性问题

【答案】A

27、案例一(5)：

A.主观推断

B.错贴标签

C.个性化

D.极端思维

【答案】C

28、求助者：女性，19岁，大学一年级学生。

A.面质

B.摄人性会谈

C.解释

D.咨询性会谈？

【答案】A

29、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：

A.10%

B.25%

C.50%

D.75%

【答案】C

30、求助者，女性，42岁，自由职业者。

A.自我关怀

B.自我指导

C.自我批评

D.自我接受

【答案】C

31、毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，即使

通过一系列详细检查和反复的医学验证都不能纠正其歪曲的信念，

这种表现是()。

A.内感性不适

B.内脏性幻觉

C.疑病神经症

D.疑病妄想

【答案】D

32、求助者心理问题产生的现实刺激是()

A.半年前调班

B.建议未被采纳

C.与同学关系微妙

D.患有心理疾病

【答案】B

33、求助者，女性，36岁，已婚，音乐教师。

A.鼓励技术

B.具体化技术

C.面质技术

D.指导性技术

【答案】C

34、一般资料：求助者，女，28岁，教师。

A.合理化

B.指导

C.具体化

D.引导

【答案】C

35、引发求助者心理与行为问题的最直接原因属于（）

A.社会因素

B.生物因素

C.认知因素

D.环境因素

【答案】A

36、本案例中的求助者说“什么都记不住”，说明求助者（）

A.患有神经症

B.记忆力丧失

C.神经哀弱

D.出现阻抗

【答案】D

37、一般资料：求助者，女，29岁，职员。

A.开放式提问

B.封闭式提问

C.具体化技术

D.摄人性谈话

【答案】B

38、案例七：

A.老师确实偏心

B.老师根据情况做出反应

C.求助者感觉过敏

D.求助者出现思维行为异常

【答案】D

39、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：

A.2

B.3

C.5

D.7

【答案】A

40、案例二：

A.手术具体情况

B.手术前后情绪变化

C.术后恢复情况

D.手术前后人格变化

【答案】B

41、求助者一般资料：韩某，女性，30岁，出版社编辑。案例介绍

韩某表情木讷、慌乱，衣衫不整，由丈夫带来做心理咨询。以下是

韩某与心理咨询师的一段谈话：心理咨询师：我可以在哪方面帮助

你呢?韩某：我，我……这些天特别害怕，我和我丈夫的感情越来越

不好了，我害怕丈夫会害我，我觉得他一直在策划着什么，因为我

们俩天天吵架，我也不知道为什么要吵架……心理咨询师：那你怎么

会觉得丈夫要害你呢?韩某：他一个人的时候就在搞一些东西，我回

家以后他就悄悄地收起来，还很害怕我看见，他一定是在做什么东

西对付我。心理咨询师：如果你丈夫在做与你无关的事情呢?韩某：

不可能，他每天都在跟踪我，一定是想在什么地方害我，我做饭的

时候都觉得他和邻居说我的坏话。有时候我害怕就回我妈家住几天,

回家的时候就会觉得丈夫在笑我，还有声音在说“你胆子不小啊，

还敢回来。”心理咨询师：我建议你去做一下精神科检查，对你很

有好处的。韩某：我没有病，为什么要去精神科检查，我不会去的。

韩某的症状在心理学中属于（）。

A.心理健康

B.心理正常

C.心、理异常

D.心理不健康

【答案】C

42、一般资料：求助者，男性，45岁，公司业务经理。

A.抑郁

B.焦虑

C.恐怖

D.强迫

【答案】B

43、心理咨询师在介绍谈话中忽略的收费项目是（）

A.心理咨询收费

B.心理治疗收费

C.心理测验收费

D.药物治疗收费

【答案】C

44、案例四：

A.不再害怕

B.恐怖感下降三分之二

C.克服恐怖

D.可以自己坐车或骑车

【答案】B

45、案例四：

A.焦虑性神经症

B.抑郁性神经症

C.恐怖性神经症

D.强迫性神经症

【答案】C

46、案例九

A.致力矫正不良行为

B.改变错误认知

C.成为自我实现的人

D.宣泄负性情绪

【答案】C

47、一般资料：求助者，一对夫妇，均是大学教师，女儿18岁，高

三学生，为女儿前来咨询。

A.批评其做法

B.指导其放弃

C.接纳其做法

D.支持其做法

【答案】C

48、您对本案例中求助者的初步印象是（）。单选

A.一般心理问题

B.神经症

C.心理冲突变形

D.心理不正常

【答案】A

49、一般资料：女，24岁，大专文化，公司职员。

A.直接逼问

B.引导式提问

C.间接询问

D.尝试性提问

【答案】C

50、一般资料：求助者，女性，45岁，个体老板。

A.病程长短

B.躯体症状

C.认知特点

D.个性特征

【答案】A

51、一般资料：求助者，女，46岁，职员。

A.一般心理问题

B.严重心理问题

C.神经症性心理问题

D.神经症

【答案】B

52、一般资料：求助者，梁某，女性，18岁，高三学生。

A.有强迫行为

B.有多动症

C.不想就医

D.害怕

【答案】A

53、案例一(16)：

A.被认同而促进深入表达

B.咨询师轻视自己的问题

C.被误解而产生戒备心理

D.自己的情感是很正常的

【答案】B

54、本案例中求助者F量表得分表明()。单选

A.有装病的倾向

B.被动求治

C.精神病症状严重

D.无法判断

【答案】C

55、求助者：女性，19岁，大学一年级学生。

A.兴趣减少

B.绝对化要求

C.飘浮、焦虑

D.夸大与缩小？

【答案】C

56、根据材料，回答题

A.16

B.18.2

C.19

D.20

【答案】C

57、一般资料：夏某，女，23岁，售票员。

A.与事实相符

B.与事实不符

C.需要核实

D.无法判定

【答案】B

58、一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

A.任何情况都不能录音

B.都应该录音

C.不必征得求助者同意

D.一般不录音

【答案】D

59、案例八：

A.焦虑神经症

B.恐惧神经症

C.抑郁神经症

D.强迫性神经症

【答案】C

60、求助者一般资料：女性,26岁,家庭主妇。

A.解决夫妻矛盾

B.改善情绪症状

C.尽快恢复生理功能

D.矫正行为偏差

【答案】B

61、求助者一般资料：王某,女性，30岁，已婚，公司会计。

A.困惑

B.共情

C.思考

D.阻抗

【答案】C

62、本案例中求助者出现心理问题的原因是（）。单选

A.无法入睡

B.厌食

C.家庭条件不好

D.三个月以前的腹泻

【答案】D

63、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是（）。（2009-05）

A.优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ

B.非优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ

C.两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQ

D.两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ

【答案】A

64、案例八:

A.焦虑神经症

B.恐惧神经症

C.抑郁神经症

D.强迫性神经症

【答案】C

65、求助者，男性，15岁，初中三年级学生。

A.借助录音资料

B.进行心理测验

C.根据既往经验

D.进行反复询问

【答案】B

66、案例九

A.咨询理论

B.咨询经验

C.咨询技术

D.咨询关系

【答案】D

67、案例三：

A.出现关系妄想

B.被害妄想

C.个性敏感多疑

D.客观事实

【答案】A

68、求助者，男性，33岁，已婚，公务员。

A.常形

B.异形

C.变形

D.同形

【答案】C

69、求助者一般资料：吴某，女性，26岁，某工厂职工，身体健康,

无躯体不适。

A.是否有某些具有典型意义的特异行为

B.求医行为的状况

C.是否符合正常与异常的三原则

D.相关心理测验的结果

【答案】D

70、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是()。(2009-05)

A.优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ

B.非优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ

C.两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQ

D.两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ

【答案】A

71、一般资料：女，24岁，大专文化，公司职员。

A.丧失

B.不完整

C.完整

D.无法判断

【答案】C

72'评定焦虑症状的严重程度时，HAMA的适用对象是()。(2009-05)

A.精神分裂症

B.人格障碍

C.情感障碍

D.神经症

【答案】D

73、案例七：

A.求助者的意愿

B.上级的指定

C.咨询师的习惯

D.双方的商定

【答案】D

74、案例一：

A.没有受损

B.受损严重

C.部分受损

D.无从判定

【答案】C

75、案例七

A.认知重建

B.重新体验

C.灾变祛除

D.重新归因

【答案】B

76、求助者：女性，16岁，高中一年级学生。

A.克服恐惧

B.增强独立性

C.心理成长

D.性格变外向？

【答案】C

77、案例二：

A.矫正偏执人格

B.缓解情绪困扰

C.改变错误认知

D.改善躯体症状

【答案】C

78、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询,

独生女。

A.完整

B.不完整

C.丧失

D.无法判断

【答案】A

79、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。

A.没有泛化

B.已经泛化

C.无法判断

D.潜伏期

【答案】B

80、李某，女，26岁，已婚，中学教师。

A.摄入性会谈

B.鉴别性会谈

C.治疗性会谈

D.咨询性会谈

【答案】B

多选题（共40题）

1、本案例中女儿所面临的问题包括（）。多选

A.学习问题

B.父母关系问题

C.行为问题

D.人际关系问题

【答案】AC

2、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.个性特征

B.对职务变化的认知

C.情绪症状

D.对儿子恋爱的态度

【答案】ABCD

3、一般资料：求助者，男，19岁，军人。

A.认知疗法

B.阳性强化法

C.系统脱敏法

D.厌恶疗法

【答案】ABD

4、求助者，男性，15岁，初中三年级学生。

A.告诉班主任

B.实行保密例外

C.与家长交流

D.遵守保密原则

【答案】CD

5、一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良

好。

A.主动求治

B.对症状有自知力

C.被动求治

D.自知力完全丧失

【答案】AB

6、案例一

A.父母感情不和

B.学习求职遇到困难

C.母亲过于强势

D.不愿参加家庭聚会

【答案】AB

7、MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，其中包括()。(2009-

05)

A.Hs量表

B.Hy量表

C.Mf量表

D.Si量表

【答案】AB

8、案例八：

A.人性本善

B.人有一定的潜在能力

C.人可信赖

D.人有自我成长的能力

【答案】ACD

9、求助者一般资料：周女士，26岁，某公司职员。

A.心理正常

B.心理不正常

C.心理健康

D.心理不健康

【答案】AD

10、案例九：

A.主要进行阳性强化

B.惩罚异常行为

C.及时奖励正常行为

D.奖罚相辅相成

【答案】AC

11、在咨询时求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括()。

多选

A.稳定性

B.内在性

C.对象性

D.客观性

【答案】ABC

12、案例一(16)：

A.对求助者心理问题有准确判断

B.没有根据和理由进行推测

C.没有倾听就急匆匆地下了结论

D.对人际交往的合理解释

【答案】BC

13、一般资料：求助者，男性，45岁，公司业务经理。

A.社会功能受损

B.存在强迫症状

C.工作效率下降

D.自我要求严格

【答案】ACD

14、求助者中心疗法的主要技术包括（）。多选

A.设身处地的理解

B.坦诚地交流

C.表达无条件积极关注

D.积极引导

【答案】ABC

15、求助者一般资料：李女士，50岁，丧偶，提前退休，在女儿的

多次劝说下来做心理咨询。

A.精神分裂症抑郁状态

B.慢性酒精中毒性脑病

C.药物所致的精神障碍

D.幻听症

【答案】BC

16、一般资料：求助者，女性，18岁，大学一年级新生。

A.进行身体检查

B.构建焦虑等级

C.签订治疗协议

D.选用厌恶刺激

【答案】AC

17、案例二：

A.考试不及格

B.内心不踏实

C.春节没回家

D.感觉没胃口

【答案】AC

18、本案例中求助者的生理症状包括（）。多选

A.失眠

B.厌食

C.心慌

D.头痛

【答案】AB

19、求助者：女性，19岁，大学一年级学生。

A.咨询地点

B.时间、次数

C.咨询方法

D.评估手段？

【答案】BCD

20、求助者：男性，17岁，高中二年级学生。

A.心慌

B.失眠

C.憋气

D.头痛？

【答案】AB

21、求助者：女性，27岁，公司职员。

A.鼓励情绪宣泄

B.改变非理性观念

C.建立理性信念

D.矫正求助者的行为？

【答案】BC

22、案例四：

A.被控制感

B.一般的感知障碍

C.投射性思维

D.厌烦、争论、摔物

【答案】ABCD

23、一般资料：求助者，梁某，女性，18岁，高三学生。

A.神经症病人会有精神痛苦

B.无意识的心理冲突

C.没有器质性病变作为基础

D.具有持久性

【答案】ACD

24、一般资料：夏某，女，23岁，售票员。

A.进行摄入性会谈

B.整理资料与评估

C.进行认知矫正

D.制定咨询方案

【答案】AB

25、案例三：

A.抑郁

B.恐惧

C.焦虑

D.强迫

【答案】AC

26、案例六

A.焦虑

B.恐惧

C.强迫

D.抑郁

【答案】AB

27、一般资料：女，35岁，已婚，大专，教师，经济状况良好。

A.失眠

B.心慌

C.厌食

D.头痛

【答案】BD

28、案例四：

A.学会肌肉放松

B.构建焦虑等级

C.给予焦虑刺激

D.实施系统脱敏

【答案】ABD

29、HAMA躯体性焦虑因子包括()项目。

A.肌肉系统

B.感觉系统

C.呼吸系统

D.认知功能？

【答案】ABC

30、不适合参加团体心理咨询的人是()。

A.有严重心理障碍的人

B.具有与他人交流能力的人

C.性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人

D.被家长或老师强制要求参加团体的人

【答案】ACD

31、一般资料：孙某，男性，20岁，大学二年级学生。

A.有思维内容障碍

B.不伴有人格缺陷

C.幼年起病病程长

D.已损伤社会功能

【答案】AD

32、求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。

A.恐惧

B.焦虑

C.抑郁

D.偏执

【答案】AB

33、案例五：

A.存在变形冲突

B.强迫与反强迫冲突强烈

C.明显无自知力

D.知、情、意明显不协调

【答案】ABD

34、一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。

A.考试连连失利

B.自我要求严格

C.缺乏有效帮助

D.家长期望较高

【答案】AC

35、一般资料：求助者，男性，28岁，公司职员。

A.社会功能损害

B.泛化

C.人际关系紧张

D.强化

【答案】AB

36、以下是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

A.社会能力

B.行为问题

C.能力问题

D.一般情况

【答案】ABD

37、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.不必处理

B.转介治疗

C.宣泄情绪

D.改变认知

【答案】CD

38、案例七：

A.不必处理

B.转介治疗

C.宣泄情绪

D.改变认知

【答案】CD

39、一般资料：求助者,女性，34岁，自由职业。

A.宣泄型

B.表现型

C.外向型

D.表白型

【答案】AC

40、一般资料：求助者,男性，18岁,战士。

A.反复检查

B.反复洗手

C.反复计数

D.反复思考

【答案】BD

大题（共10题）

一、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在

家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的1。岁儿子和班里多名学

生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震

后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈

夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情

况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑

海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿

子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上，那天中午儿子在睡觉，是我

把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，

如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，

儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老

师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，

看到孩子就想割儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都

以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助

感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就

是杠械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多

次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早

点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心理咨询师观察了解到的情况：

求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教龄，目前为小学四年

级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向,

为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康,

地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动扳房。查看材料如果心理咨

询师缺乏帮助这类求助者的经验，在转介时需注意什么？

【答案】

二、求助者，女性，汉族，22岁，未婚，大学三年级学生。求助者

自述：考入大学后，起初学习生活还比较适应，只是朋友较少，与

人交往不多。一年半前与同寝室的一位同学因小事发生争吵，虽然

事情已经过去，但却总想着这件事，感觉那位同学总跟自已过不去。

为此，爱胡思乱想，尽量避免与人接触，逐渐失眠多梦，白天感到

疲劳，头晕，没有精神，食欲较差，注意力不集中，记忆力减退，

学习成绩明显下降。想尽快地摆脱这种现状，但就是摆脱不了，很

痛苦，曾向父母和个别朋友诉说，并去校医院看医生，未见明显地

改变。情绪变得急躁，精神总是感到紧张，常常因很小的事情就发

脾气。后到心理门诊寻求帮助，迫切地要求能够解决问题。咨询师

观察、了解到的情况：求助者自幼身体健康，未患过严重的疾病，

家庭中未发生过重大的变故。家中经济条件较为优越。由于是独女,

很受父母宠爱，同时管教也很严厉，养成了做事情追求完美的习惯。

性格比较内向，不善言谈，喜欢安静，很少与同伴玩耍。从小学到

中学，学习成绩一直名列前茅。依据以上案例，回答以下问题：

1.请对该求助者目前的状态进行整理。2.该求助者的主要症状是

什么?3.对该案例如何进行初步诊断和鉴别诊断?4.对该案例应该

选择何种心理测验?5.心理咨询师的责任包括哪些?6.请对该求助

者的临床表现进行量化评定。7.请确定该案例的咨询目标。8.请

对确定的咨询目标的有效性进行评价。

【答案】

三、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在

家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学

生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震

后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈

夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情

况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑

海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿

子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上。那天中午儿子在睡觉，是我

把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死,

如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己,

儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老

师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，

看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都

以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助

感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就

是机械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多

次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早

点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心理咨询师观察了解到的情况：

求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教龄，目前为小学四年

级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，

为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康，

地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房。请依据以上案例，回

答以下问题针对该求助者还需了解哪些资料

【答案】针对该求助者还需了解的资料有：（1）地震后的躯体症状。

⑵社会支持系统的帮助和作用。（3）地震前前后人际交往情况。（4）

经济情况。（5）既往心理咨询历史。

四、案例一一、一般情况求助者：李某，男，汉族，21岁，北京市

某高校四年级学生。二、求助者自述主诉：觉得生活没意义，对什

么事情都不感兴趣，情绪低落，失眠，烦躁近3年。个人陈述：出

生于高级知识分子家庭，家庭教育严格，因此养成了较为内向的性

格。父母非常看重他的学习成绩，小学、中学在学习上很努力，是

家长、老师心目中的好孩子，同学心目中的好班长，学习成绩非常

优秀，高考时以优异的成绩考入北京某名牌大学。升入大学后尽管

依然努力学习，但成绩就是不如高中时的好，有一种失落感，总想

提高学习成绩，但事与愿违，在班上的排名不升反降，大学一年级

的期末考试，居然排倒数第二，为此父母极为严厉地批评了他，他

觉得自己真没用，感到自己很没面子，感到父母、老师及同学都看

不起自己，觉得自己的一切都完了，从此心情非常低落，闷闷不乐，

打不起精神，觉得活着没有意思，因此什么也不想干，对什么都不

感兴趣，也不愿意与别人交流，经常是独来独往，我行我素，逐渐

开始出现失眠、烦躁不安等症状。由于注意力无法集中，大二以后

的学习成绩一直排在班里的后几名，父母并没在意其异常，只是一

味要求他努力学习，对他学习成绩下降很气愤。他为此痛苦不堪，

感到活着没意义，还不如死了算了，曾想到自杀但又缺乏胆量和勇

气。感觉不到生活、学习的兴趣，自己也不明白原因。三、咨询师

观察了解到的情况求助者由于家庭教育的原因，非常注重学习成绩,

总是不断地追求第一，从小性格内向，胆小怕事，小学、中学时是

最愉快的时光，学习成绩优异，读大学后由于成绩下降很自卑，一

直打不起精神，总想大哭一场，不能正常学习，无精力、注意力不

集中，对任何事情没有兴趣，感到极度痛苦，活着没有一点价值，

感到自己的生物钟错乱。平素不太愿意参与集体活动，很少与人交

流，独来独往，我行我素，学习很勤奋，但学习成绩一般，家长邻

里认为其不活泼，但很听话。几次去校医院门诊就诊，未发现器质

性病变，医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”，建议

看心理门诊，自己也认为有心理问题而主动前来就诊。求助者无家

族精神病史及遗传病史。四、心理测验结果1.症状自评量表测试

结果：抑郁4,焦虑3.8,人际关系2.6,躯体症状2.8。2.抑

郁自评量表测试结果：SDS粗分为58,标准分为73O3.焦虑自评

量表测试结果：SAS粗分为52,标准分为65。依据以上案例，回答

以下问题：该求助者出现上述问题的原因是什么？

【答案】该求助者出现上述问题的原因是：1.生物原因：本案例中

未见明显的生物原因。2.社会原因：（1）家庭教育的原因，出生于

高级知识分子家庭，家庭教育严格，父母非常看重他的学习成绩。

⑵负性生活事件的影响，上大学后学习成绩下降，成绩排在班里的

后几名。（3）求助者人际关系紧张，很少与人交流，独来独往。（4）

缺乏社会支持系统的帮助，未得到父母、老师和同学的理解和关注。

3.心理原因：（1）存在认知错误：因为学习成绩没有中学时好就认

为自己没用，认为自己很没面子，认为父母、老师及同学因为自己

成绩不理想就都看不起自己，觉得自己的一切都完了。（2）情绪方面

的原因，受情绪低落，焦虑等情绪的困扰不能自己解决。（3）在行为

模式上缺乏解决问题的策略与技巧，面对学习成绩下降，不知所措。

（4）个性追求完美，争强好胜，无法正视挫折。

五、一般资料：求助者，男性，31岁，大学毕业，自己开公司。案

例介绍：求助者大学毕业以后在一家大公司工作，求助者的能力比

较强，工作兢兢业业，因此很受上司的赏识，去年公司决定提拔求

助者为公司总经理，但是求助者想自己创业，因此放弃了公司的升

职机会，辞去了公司的工作，开始创业。求助者在经过了一年的拼

搏后，公司不仅没有盈利，还将自己辛苦赚来的钱赔了进去。求助

者体验到了创业的艰难。但是求助者很不甘心，平时无论做什么都

想着创业的事情，没有心情做其他事。求助者自从创业失败以后，

整个人变了很多，连自己都怀疑自己有心理问题，情绪总是被一些

创业新闻左右。求助者很后悔放弃公司升职的机会，更后悔自己创

业，想调整自己的情绪，但是总是控制不了自己。最近三个多月，

求助者失眠、厌食，还会经常做噩梦，做事情无法集中精神。想起

创业自己就心慌、担心公司坚持不下去，担心自己赔得一无所有。

还为资金周转不开而发愁，觉得自己很没用，很痛苦，情绪失落。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者出生在农村，父母离婚，自

小和父亲一起，很懂事，帮助父亲做很多家务，也很孝顺父亲。求

助者胆小，从不敢冒险。女友因为求助者创业失败，也与他分手。

因为心情原因，求助者也没有回家过春节。请根据案例回答以下问

题：1.该求助者的主要症状是什么？

2.对该求助者的初步诊断及依据是什么?3.造成该求助者主要心理问

题的原因是什么?4.请简述贝克认知歪曲的导致错误假设的各项内容。

5.本案例中如果应用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术，其具体程序是

什么?6.简述求助者中心疗法的自我理论。7.如果使用认知行为疗法,

其特点是什么?8.在心理咨询中应如何选择咨询方法？

【答案】

六、案例二一、一般情况求助者：王某，女，18岁，北京市某重点

中学高中三年级学生。二、求助者自述主诉：紧张，害怕，注意力

不集中，伴有睡眠障碍4个月。个人陈述：我是一名高中生，还有

几个月就要高考了，可是我越来越害怕考试，每天从家里出来都觉

得非常紧张，我平时学习很刻苦，学习成绩在班里一直名列前茅，

老师对我抱有很大的希望，说只要发挥正常，考上重点大学是没有

问题的，我家邻居都知道我学习不错，都以我为榜样教育自己的孩

子。可是我越来越害怕考试，不是成绩不好，即使考试成绩好，我

也认为是别人没考好，不是自己真正学好了。最苦恼的，最着急的

是现在上课不能集中精力，有时会觉得脑子里一片空白，别人都能

百分百的集中精力，而我却不能，这样下去，成绩就会很快滑落下

去，将来也考不上大学了，一想到这件事我心里就特别难受，白天

晚上都在想，所以晚上怎么也睡不着，白天没精神，注意力就更难

集中了，我都快烦死了。三、咨询师观察了解到的情况求助者由母

亲陪伴而来，咨询时很紧张，并顾虑重重，一直低着头，说着说着

哭了起来。从其母亲处了解到：求助者自幼就观察到奶奶总和母亲

吵架，二叔家比自己家有钱，认为奶奶嫌家里穷而偏向二叔家。父

母亲都是高中毕业，没什么本事，父亲是普通工人，母亲下岗在家，

因为没钱送礼，再就业的机会被别人抢去了，家里确实挺困难的，

父母从小就教育她今后一定要争气，将来必须上大学。求助者很懂

事、很要强，常说一定要考上大学，学金融专业，将来多挣钱孝敬

父母。最近发现她回家后，脾气特别大，总爱发火，有时还自己哭。

求助者从小性格很内向，很少和别的同学来往，没有什么朋友，只

是安心在家学习，因此学习成绩特别好。四、心理测验结果焦虑自

评量表测试结果：SAS标准分80分。依据以上案例，回答以下问题：

在与该求助者进行摄入性谈话中，提问问题时要注意些什么？

【答案】在与该求助者进行摄入性谈话中提问问题时要注意避免提

问失误，主要体现在：1.避免"为什么……”的问题，因为这类问

题有强烈的暗示性。2.避免多重选择性问题，因为这类问题是封闭

性的，会影响咨询师获得信息。3.避免多重问题，因为这类问题往

往使求助者不知所措。4.避免修饰性反问，因为这类问题不需要也

无法回答。5.避免责备性问题，因为这类问题往往使求助者产生防

卫心理。6.避免解释性问题，因为这类问题可能减少求助者的自我

探索。

七、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在

家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的1。岁儿子和班里多名学

生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震

后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈

夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情

况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑

海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿

子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上。那天中午儿子在睡觉，是我

把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死,

如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己,

儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老

师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，

看到孩子就想到儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都

以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助

感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就

是机械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多

次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早

点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心理咨询师观察了解到的情况：

求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教龄，目前为小学四年

级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，

为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康，

地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动板房。请依据以上案例，回

答以下问题在本案中，求助者面临的压力按强度应如何分类

【答案】求助者面临的压力按强度可分为：（1）一般单一性生活压力。

（2）叠加性压力，又分为同时性叠加压力和继时性叠加压力。（3）破

坏性压力。

八、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：

求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在

家，因而幸免于难。但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学

生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震

后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈

夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情

况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑

海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿

子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上，那天中午儿子在睡觉，是我

把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，

如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，

儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老

师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，

看到孩子就想割儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都

以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助

感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就

是杠械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多

次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早

点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心理咨询师观察了解到的情况：

求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教龄，目前为小学四年

级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，

为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康，

地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动扳房。查看材料针对该求助

者还需了解哪些资料？

【答案】

九、答题指导:本部分采取专家阅卷，第1-8题，满分100分。清