【语文】河南省信阳市息县2023-2024学年九年级上学期期中考试试题（解析版）

河南省信阳市息县2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题一、积累与运用（共23分）1.阅读下面材料，根据拼音写出汉字或为加点字注音。我们常常谈到阅读，但究竟应该怎样阅读呢？是断章取yì（）地理解其中的智慧箴（）言，还是随波逐流地阅读那些畅销书籍？这样的阅读不能有真正的收获，而有意义的阅读应该是沉下心来读那些经典的作品，深入其中的人间百态，品味字里行间的文化底蕴。依靠阅读，我们可以收获超出自身阅历的风景，领略更广袤（）、更深suì（）的精神世界，悄无声息中让我们成为更好的自己。【答案】①义②zhēn③mào④邃【解析】本题考查字音字形。断章取yì（义）：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。箴言（zhēn）：规谏告诫的话。广袤（mào）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。深suì（邃）：深远；深奥。2.古诗文默写“问”有询问、探究之意，文人常以“问”的形式抒情言志。《木兰诗》中，作者巧借“双兔傍地走，______？”表达自己对木兰替父从军的欣赏。看见月圆，苏轼好像心生怨怼“_______，______？”（《水调歌头》）实则抒发不能与亲人团聚的惆怅；仕途受阻，李白用“行路难，行路难，______，_______？”（《行路难·其一》）抒发面对人生艰难之路的感慨和彷徨茫然的心理；远望暮霭，崔颢用“________？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）抒发了日色将晚思念家乡的惆怅；《岳阳楼记》中，范仲淹用“_______，________？”抒发了希望与古仁人同道的思想感情，表达了自勉之意及对朋友的期望之情。【答案】①安能辨我是雄雌②不应有恨③何事长向别时圆④多歧路⑤今安在⑥日暮乡关何处是⑦微斯人⑧吾谁与归3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）小小的印章包含着宏大的命题。它既包含篆刻、拓印、印石、印谱等艺匠生活，又涉及文字学、考据学、史学等金石之学，______。______，______。______。______。存印者，存印人精神之品是也！①印章是对中国文字之艺的诗性表达，无言却深蕴，方寸有山河②是一个超乎一般想象的异常弘博的领域③这里有文与字的神会，有虚实方圆的天地，有操刀执印者的胸襟与志趣④执刀向印的人，不论工匠或文人，均是对文字有担当、有想象、有耕耘的人⑤从战国秦汉的古玺，到明清文人流派A.①③⑤④② B.①③②⑤④ C.②⑤④①③ D.②⑤④③①【答案】C【解析】本题考查语句排序的能力。根据“它既包含篆刻、拓印、印石、印谱等艺匠生活，又涉及文字学、考据学、史学等金石之学”可知，小小的印章是“一个超乎一般想象的异常弘博的领域”，是对前面句子的总结，故②为第一句；“从战国秦汉的古玺，到明清文人流派”交代了刻章的人，故⑤为第二句；“执刀向印的人，不论工匠或文人，均是对文字有担当、有想象、有耕耘的人”紧承刻章人的素质，故④为第三句；“印章是对中国文字之艺的诗性表达，无言却深蕴，方寸有山河”紧承④，说明其内涵，故为第四句；③说明印章是“执印者的胸襟与志趣”的载体，为最后一句。因此排序为：②⑤④①③；故选C。4.“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是“天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。”这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级将开展以“自强不息”为主题的综合性学习，请你完成以下任务。（1）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请结合示例，概括下面名言所揭示的自强不息的内涵。示例：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）内涵：坚持不懈，锲而不舍。名言：人生在勤，不索何获。——《后汉书·列传·张衡列传）内涵：______________（2）语文课本中也有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限七——九年级语文课本）示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。仿写：______________________________（3）班级准备开展以“君子自强，砥砺前行”为主题的演讲活动，请你为此次活动写一段开场白。【答案】（1）示例：勤奋努力，积极求索（2）示例一：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。示例二：范仲淹先忧后乐，心系天下，实为“世人楷模”。（3）示例：《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，激励了许许多多的仁人志士为了中华民族的文明发展，繁荣富强而前仆后继，奋勇拼搏，他们因此创造出数不胜数的辉煌业绩。今天，在实现中国梦的征途上，我们更需要继承和发扬自强不息的精神，现在我宣布“君子自强，砥砺前行”的演讲活动正式开始，请同学们踊跃参加。【解析】（1）本题考查对名言的理解。“人生在勤，不索何获”意思是：人一辈子要勤奋努力，倘不积极地探索研究，哪会有收获或成就呢？告诫我们，人生应该努力求索，不然就不会有收获。表现勤奋努力，积极进取的人生追求。故填写：勤奋努力，积极求索。（2）本题考查学生语文常识的积累与句子仿写。根据题意，从课本中选择一位自强不息的名人，用与示例相同的句式表述其突出的一面即可。如敢说敢做的闻一多、代父从军的花木兰、提炼出镭的科学家居里夫人等。示例：闻一多足不出户，潜心研究，不愧“革命先驱”；居里夫人苦心十年，钻研科学，堪称“巾帼楷模”；花木兰代父从军，驰骋沙场，无愧“巾帼英雄”。（3）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。注意以下三个方面的要求：①要紧扣主题，言简意赅；②要有现场感，有感染力和号召力；③要语言生动，有文采。这道题要紧扣“君子自强，砥砺前行”这一主题，可举一两个名人自强不息的经典事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要真挚。示例：中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地到今天的社会主义盛世，期间多少沧桑多少风雨，我们都勇敢的走过了，也将勇敢的走向明天的辉煌。“天行健，君子以自强不息”，作为初三的学生，更应该自强不息，现在我宣布“君子自强，砥砺前行”为话题的演讲比赛现在开始。二、现代文阅读（共28分）（一）(12分)阅读下文，完成5—8题。流年似水①度若飞做梦都没想到，刹那间他就年满六十了，脱下沾满油泥和铁屑的工装，领取了一个大红封皮退休证，从城北的轨道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院。②流年巷弯弯曲曲，像是一条窄窄的湍急的溪河，流走了无数个春朝秋夕。当度若飞的目光触摸到“流年巷”的巷牌，他真切地听到“流年似水”的哗哗声。他呱呱坠地时，在一家铁道工厂当工程师的父亲，从乐府诗“关山度若飞”一句中，取出“度若飞”三个字作了他的名。这似乎成了一种预言，上一辈和下一辈都是干铁道工业的。退休了的度若飞，常会想到“时间度若飞”，一去不复返。③度若飞回到家里，呆呆地坐在院子里的葡萄架下，想一些陈年旧事。三十多年前，从上海交通大学毕业，分配到老家株洲的轨道交通研究所，参加内燃机车、电力机车、高速动车的研究，画不完的图纸，做不完的试验，哪里有工作时间和业余时间的区别。④他又想到了自己的儿子，儿子也一样，快速地跳过了童年、少年时代，进入了青年时代，真是倍速人生。如今在上海，与几个同学办起一家精密机床制造厂，闹得热气冲天的。⑤想到这些，不禁叹了口气，对着妻子惆怅地说：“挺羡慕儿子的忙。我这个有一身本事的高级技工，闲得老骨头发酸发软。”⑥葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听。妻子说：“既然退休了，就该让时间慢下来。”⑦退休了的度若飞一到夜里，脑子里呈现着一张一张的图纸、一个一个铮亮的零部件，直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飞打一个愣噤，说：“试验开始了，是飞跑的车轮在磨擦钢轨，有杂音。”⑧妻子醒了，说：“是雨点落在芭蕉叶上的声音，快睡吧。”度若飞辗转反侧，这个夜更难熬了。⑨天刚亮，度若飞与妻子双双出门，穿过长长的巷道，到巷尾外的南湖公园去散步，过小桥，穿树林，绕假山，行花径。但度若飞的步子迈得又急又大，好像是赶着去上班，总把妻子丢在后面。走了一段路后，度若飞见身后无人，只好焦急地停下来等候。⑩过了一会儿，妻子跟上来说：“你还陷在自己的心理时间里，想慢都慢不下来。你得找到一个标示客观时间真实行进的物件，来矫正思维模式的惯性使然。”妻子脑子灵光一闪，眨了眨眼，说：“古代计时用的‘铜壶滴漏’吧，滴水之声便是时间之声。”⑪度若飞的精气神忽地火旺起来。他到工业器材市场，购回了各种工具和材料，又收拾出一间空房，作为他的“车间”。画图、计算、制作，一遍遍地测试、改装。⑫三个月后，“铜壶滴漏”制作成功。而且，就安放在他们卧室的窗子边。两个长圆形的白铁无盖圆壶，依次立在两层梯形的红漆木架上，上层的壶底伸出一个黄铜管滴嘴，一滴一滴的水漏入下面的壶中，叮咚，叮咚，声音很清亮。上层的壶里固定着长竹条的刻箭，刻箭上面刻着二十四格，一格代表一个小时。⑬妻子左看右看，然后对着手表听水的滴落声，大声说：“不愧是大匠神工！儿子回来探亲，就让他睡这间房，听听时间之声。”⑭“你试着把这‘铜壶滴漏’的视频发给儿子，顺便问问他什么时候可以回家来住几天。”⑮“我也是这样想的。”⑯在“铜壶滴漏”声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来。早晨和妻子一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双手悠闲地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻子去挑选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意思。⑰叮咚——叮咚——⑱在“铜壶滴漏”的声音中，床头柜上的座机忽然响起了铃声。⑲度若飞立刻醒了过来，抓起话筒，问：“哪位？”⑳“爸，是我，我刚回宿舍。早些日子妈发来‘铜壶滴漏’的视频，又古典又现代，有形有色有声，好玩意呵。爸能把设计图纸、工艺流程说明快递过来吗？”㉑“当然行。你要这个做什么？”㉒“这是个好玩意儿，让我突然想起一种微型均速高效铣床的设计。我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？”㉓度若飞兴奋起来，大声说：“这个美差我应了。”㉔妻子在旁边尖着耳朵听他们父子说话。她见丈夫搁下了话筒，忙问：“你这急性子，也不问儿子什么时候回家？”㉕叮咚——叮咚——㉖“铜壶滴漏”的声音，在度若飞的耳鼓上敲打，变得高亢、宏重，像铺天盖地的钢鸣铁响……（作者：聂鑫森，有删改）5.退休的度若飞内心颇不平静，请阅读全文，仿照示例，补充概括小说的主要情节。示例：①度若飞想起陈年旧事和儿子的忙碌，非常羡慕。②____________________________________________③____________________________________________④____________________________________________⑤____________________________________________6.请结合括号内中的提示，任选一句，赏析其妙处。A.葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听。（从描写的角度）B.“铜壶滴漏”的声音，在度若飞的耳鼓上敲打，变得高亢、宏重，像铺天盖地的钢鸣铁响……（从词语运用的角度）7.文章第⑫段细致刻画了制成后的铜壶滴漏，这样写有什么用意？8.读完这篇文章，小文同学想到了以下两句诗：A.老骥伏枥，志在千里。（《龟虽寿》曹操）B.落红不无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》龚自珍）请任选一句，结合诗句和文章内容，谈谈你对本文主旨的理解。【答案】5.②晚上听到雨打芭蕉的声音误认为是试验开始了，非常难熬；③度若飞接受妻子的建议准备做铜壶滴漏，心情激动（精气神旺起来）；④铜壶滴漏制作完成后，度若飞生活节奏放缓，变得轻松悠闲；⑤度若飞得知儿子让他做技术顾问，心情兴奋。6.A.示例：环境描写，写出院子中景色的优美宜人，渲染了宁静悠闲的氛围，衬托了度若飞退休后的焦虑、急躁、闲不住的内心状态。B.示例一：用“敲打”，写出了声音的力度之大，“铺天盖地”写出了声音带给度若飞的震撼，体现了他被返聘做技术顾问的兴奋、喜悦。B.示例二：用“高亢、宏重”，直接写出声音高亢、宏重的特点，“铺天盖地”写出了声音带给度若飞的震撼，体现了他被返聘做技术顾问的兴奋、喜悦。7.①交代了铜壶滴漏的外形结构、功能用途等，体现了设计的精巧，表现出度若飞的手艺精湛、技艺高超。②引出下文老伴儿给儿子发视频的情节（同时为下文儿子邀请度若飞出山作铺垫）。③铜壶滴漏的滴答声使抽象的时间具体化，是度若飞生活节奏变得悠闲惬意的转折点。8.示例一：A句说的是人即使到了晚年，仍有奋发思进的雄心。文中的度若飞退休之后，依然闲不住，并且凭借自己精湛的技术被聘为技术顾问，充满了老有所用的喜悦。这种在人生的不同阶段，依旧能够保持进取有为的精神和抱负，值得肯定与学习。示例二：B句说的是落花并非无情之物，而是化成了春天的泥土，培育下一代。文中的度若飞虽然已经退休了，但是依然不忘自己的专业，用一个制作精良的铜壶滴漏，给儿子做了一个范例，并作为技术顾问将继续协助儿子工作。因此，人应该有一种奉献自己、引领和帮助他人的精神。【解析】【5题详解】本题考查对文章内容的梳理与概括。根据第⑦段“直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飞打一个愣噤，说：‘试验开始了，是飞跑的车轮在磨擦钢轨，有杂音。’”，第⑧段“妻子醒了，说：‘是雨点落在芭蕉叶上的声音，快睡吧。’度若飞辗转反侧，这个夜更难熬了”可概括出：晚上听到雨打芭蕉的声音误认为是试验开始了，非常难熬；根据第⑩段“妻子脑子灵光一闪，眨了眨眼，说：‘古代计时用的‘铜壶滴漏’吧，滴水之声便是时间之声。’”，⑪段“度若飞的精气神忽地火旺起来。他到工业器材市场，购回了各种工具和材料，又收拾出一间空房，作为他的‘车间’、画图、计算、制作，一遍遍地测试、改装”可概括出：度若飞接受妻子的建议准备做铜壶滴漏，心情激动；根据第⑯段“在‘铜壶滴漏’声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来。早晨和妻子一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双手悠闲地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻子去挑选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意思”可概括出：铜壶滴漏制作完成后，度若飞生活节奏放缓，变得轻松悠闲；根据第㉒段“我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？”，㉓段“度若飞兴奋起来，大声说：‘这个美差我应了。’”可概括出：度若飞得知儿子让他做技术顾问，心情振奋。【6题详解】本题考查词句的理解与赏析。A.题干要求从描写的角度赏析。“葡萄架上的藤叶，窸窸索索地响，落下一对翠羽红喙的小鸟，你一声我一声地叫，很好听”这是对院子环境的描写，写了院子里葡萄树的藤叶随风拂动发出响声，鸟儿悦耳的叫声，写出院子中景色的优美宜人，渲染了宁静悠闲的氛围，结合第⑤段“想到这些，不禁叹了口气，对着妻子惆怅地说：‘挺羡慕儿子的忙。我这个有一身本事的高级技工，闲得老骨头发酸发软。’”可知，度若飞退休后因无事可做而惆怅、闲不住，以环境描写衬托出他退休后的这种状态。B.题干要求从词语运用的角度赏析。“高亢”“宏重”这两个形容词写出了“铜壶滴漏”的声音很洪亮，结合“像铺天盖地的钢鸣铁响……”可知，“铺天盖地”写出了声音对度若飞产生了强烈的影响，以及第㉒段“我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？”可知，体现了度若飞得知儿子让他做技术顾问，振奋、喜悦的心情。【7题详解】本题考查对内容的理解分析。结合第⑫段“两个长圆形的白铁无盖圆壶，依次立在两层梯形的红漆木架上，上层的壶底伸出一个黄铜管滴嘴，一滴一滴的水漏入下面的壶中，叮咚，叮咚，声音很清亮，上层的壶里固定着长竹条的刻箭，刻箭上面刻着二十四格，一格代表一个小时”交代了铜壶滴漏的外形结构、功能用途等，体现了设计的精巧，表现出了度若非精湛的技术；结合第⑭段“‘你试着把这‘铜壶滴漏’的视频发给儿子，顺便问问他什么时候可以回家来住几天。”可知，铜壶滴漏制作成功后妻子建议给儿子视频，为后文儿子邀请度若飞当技术顾问埋下伏笔；结合第⑯段“在‘铜壶滴漏’声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来。早晨和妻子一起并肩散步，挺直弯惯了的腰，双手悠闲地摆动，一边还说些闲话。进市场购物，任妻子去挑选、砍价，他站在旁边看和听，觉得很有意思”可知，铜壶滴漏是一个转折点，制作铜壶滴漏之前，度若飞因退休之后无事可做而惆怅，焦虑，觉得时间过得特别快，制作铜壶滴漏后，铜壶滴漏的滴答声使抽象的时间具体化，他的生活节奏也随之慢了下来，变得轻松悠闲；铜壶滴漏是古代计时工具，增加了文章文化底蕴。【8题详解】本题考查文章主旨的理解。A.“老骥伏枥，志在千里”意思是：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。深刻地表达了作者老当益壮、锐意进取的精神面貌。文中第⑤段“不禁叹了口气，对着妻子惆怅地说：‘挺羡慕儿子的忙。我这个有一身本事的高级技工，闲得老骨头发酸发软。’”，第⑦段“退休了的度若飞一到夜里，脑子里呈现着一张一张的图纸，一个一个铮亮的零部件，直到院子里什么时候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飞打一个愣噤，说：‘试验开始了，是飞跑的车轮在磨擦钢轨，有杂音。’”可知，度若飞退休后壮心不已，想继续发挥余热，根据第㉒段“‘我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？’”，㉓段“度若飞兴奋起来，大声说：‘这个美差我应了。’”可知，当度若飞得知儿子让他做技术顾问，心情振奋，充满了老有所用的喜悦，他终于可以发挥余热了，这种在人生的不同阶段，依旧能够随时保持进取有为的精神状态，值得肯定与学习。B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。这两句现在常用来老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。文中第⑳段“‘爸，是我，我刚回宿舍。早些日子妈发来‘铜壶滴漏’的视频，又古典又现代，有形有色有声，好玩意呵。爸能把设计图纸、工艺流程说明快递过来吗？’”，㉒段“这是个好玩意儿，让我突然想起一种微型均速高效铣床的设计。我还想在株洲办个分厂，聘你这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？”可知，度若飞退休后用依然不忘用自己的专业所长制作了“铜壶滴漏”，给儿子做了一个范例，并且被儿子返聘为株洲分厂的技术顾问，将继续协助儿子工作。因此，人应该有一种奉献自己、引领和帮助他人的精神。（二）(共12分)阅读下文，完成小题。“学如弓弩”须读书①清朝诗人袁枚在《续诗品·尚识》中有云：“学如弓弩，才如箭，识以领之，方能中鹄。”意思是说学问如弓，才能如箭，弓弩使箭镞射出，才能命中目标；没有学问，才能不可发挥，没有真知指导人生，便把握不住正确方向。②然学问真知从何而来？当离不开读书。否则别说有才了，恐连摆脱“少知而迷、不知而盲、无知而乱”都不成。③曾国藩说过：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。古之精相法者，并言读书可以变换骨相。欲求变之之法，总须先立坚卓之志。”曾国藩一生读书无数，五岁即“受学于庭，诵读颖悟”，十五岁能背诵《周礼·仪礼》《史记》《昭明文选》等名著篇章。到了花甲之年，仍能成篇背诵《离骚》。曾国藩通过刻苦读书，成为了一代大家人才。④看来，读书之于成才，意义大焉。⑤而人读书，首先要解决为什么读的问题。如果只为谋取个人利益，这样的读书功利性太强，也读不出什么大名堂，成不了一张好弓弩，做不成好箭镞。记得有人说过，读书是需要胸怀和境界的。一个人只有志存高远，将读书与实现伟大抱负结合起来，才能通过读书令自己才气横溢，在民族伟大复兴征程中大显身手。就像周恩来那样，立志“为中华之崛起而读书”，并将所学知识奉献于祖国、奉献于人民。⑥读书欲读出高境界，把握科学方法也至关重要。方法科学得当，读书就能事半功倍。难怪有人说，方法正确的读书能够使原有的问题变成没有问题，又在原来没有问题的地方发现问题。而对于科学的读书方法来说，思考是必不可少的手段。没有思考，就没有读书；缺少思考的读书，就是死读书。必须带着问题、带着思考读书，以思考寻觅解决问题的良策，以思考把知识彻底搞明白。不读懂誓不罢休，绝不浅尝辄止。曾国藩说读书要“先认其貌，后观其神”，这后观其神其实也就是深入思考。⑦读书贵在坚持。“三天打鱼，两天晒网”，心浮气躁，肯定不行。倘动辄以工作忙、没时间作为少读书、不读书的理由，这读书断难有大成效。曾国藩读书就坚持不懈，他订下若干规矩：读史：念二十三史，每日圈点十页，虽有事不间断。日知其所无：每日读书，记录心得语。月无忘其所能：每月作诗文数首，以验积理的多寡，养气之盛否。“一句不通，不看下句。今日不通，明日再读。今年不通，明年再读。”读书没有这么一股劲，是读不出“满腹诗书气自华”的。⑧读书讲究专一。曾国藩就说他“读书不二：一书未完，不看他书”。他以读韩昌黎的书为例：“诸子百家，汗牛充栋。或欲阅之，但当读一人之专集，不当东翻西阅。如读昌黎集，则目之所见，耳之所见，无非昌黎。以为天地间，除昌黎而外，更别无书也。此一集未读完，断不换他集，亦专字诀也。”此乃精专之道，今人不妨效法一番。⑨读书不能只在文字里打转，要学以致用。读书增长再多知识，却束之高阁，这知识也是死物。古往今来，学有所成者，无不是将“有字书”和“无字书”结合起来。读书就当以用验学，学用并进、学用相长。9.下列对文章的分析和理解，不正确的两项是（）A.文章开篇引用清朝诗人袁枚在《续诗品·尚识》中的话，主要目的在于强调学问和才能相辅相成的关系。B.文章第③自然段列举曾国藩的事例强调了学问与真知离不开读书，读书之于成才意义重大。C.作者认为，读书首先要解决的是如何读书的问题，即讲究方法的科学性。D.作者认为，读书要胸怀天下、志存高远，方能读出大名堂。E.作者认为，读书要与实践结合起来，一方面实践可以检验真知，另一方面实践和学问可以相互促进。10.文章第⑦段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。11.文章对“如何读书”有较多论述，请择其一点，结合自己的读书经历，谈谈对你的启发。【答案】9.AC10.示例一：运用了对比论证、举例论证、道理论证。（任答出两种即可）将“三天打鱼、两天晒网”的读书与曾国藩坚持不懈的读书进行对比，强调了读书贵在坚持的观点。意思对即可）示例二：运用了对比论证、举例论证、道理论证。（任答出两种即可）列举曾国藩坚持不懈读书的例子，强调了读书贵在坚持的观点。示例三：运用了对比论证、举例论证、道理论证。（任答出两种即可）引用曾国藩“一句不通，不看下句。今日不通，明日再读。今年不通，明年再读”的名言，强调了读书贵在坚持的观点。11.示例：读书贵在坚持，这是我一直以来的观点。只有持续不断地学习，才能收获到实实在在的知识。我自己的读书经历也证明了这一点。

在求学过程中，我始终坚持每天阅读，不论是繁忙的工作日还是悠闲的周末。这种坚持不仅让我在学业上取得了优异的成绩，同时也培养了持久的学习习惯。【解析】【9题详解】本题考查内容理解和辨析。A.有误，结合①段中“清朝诗人袁枚在《续诗品·尚识》中有云：‘学如弓弩，才如箭，识以领之，方能中鹄。’意思是说学问如弓，才能如箭，弓弩使箭镞射出，才能命中目标；没有学问，才能不可发挥，没有真知指导人生，便把握不住正确方向”可知，引用清朝诗人袁枚在《续诗品·尚识》中的话，强调了本文中心观点：学问真知源于读书，读书之于成才至关重要；C.有误，结合⑤段中“而人读书，首先要解决为什么读的问题”的内容可知，读书首先要解决的是为什么读的问题，而不是选项中所说的“如何读书的问题”；故选AC。【10题详解】本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。结合第⑦段“‘三天打鱼，两天晒网’，心浮气躁，肯定不行”和“曾国藩读书就坚持不懈”可知，将“三天打鱼、两天晒网”的读书与曾国藩坚持不懈的读书进行对比，这是对比论证的方法；结合第⑦段“曾国藩读书就坚持不懈，他订下若干规矩：读史：念二十三史，每日圈点十页，虽有事不间断。日知其所无：每日读书，记录心得语。月无忘其所能：每月作诗文数首，以验积理的多寡，养气之盛否”可知，列举了曾国藩读书的例子，这是举例论证的方法；结合第⑦段“‘一句不通，不看下句。今日不通，明日再读。今年不通，明年再读。’”可知，引用曾国藩关于读书的观点，属于名人名言，这是道理论证的方法；综上所述，本段运用了对比论证、举例论证、道理论证的方法，都是从正面论证了本段开头提出的观点“读书贵在坚持”，说理透彻，具有说服力。【11题详解】本题考查看法启示。开放性试题，可具体从“读书要深入思考、读书贵在坚持、读书讲究专一、读书要学以致用”中任选一个角度展开论述，结合自身学习生活言之成理即可。示例：对于读书，我感受最大的一点是读书要学以致用。学习的过程，就是一个提炼——连接——融合——输出的过程。平时学习中，我读完一本书之后，要去拆解、提炼出核心内容和知识体系，然后再经过加工、组合、创新，并通过一定的形式进行输出，运用到我的学习和生活中，使书本上的知识、课程中的知识变成我自己的知识，直正做到学有所得，学有所用，学有所成。三、古诗文阅读。（共15分）（一）（共10分）阅读下面两个文段，完成小题。【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也……②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】①余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采橡之居；背①湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇……而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。……撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹③脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”②方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（节选自苏轼《超然台记》）【注】①背：远离。②岁比不登：连年收成不好。比，连续，常常。③瀹：煮。12.解释下面加点词语在句中的意思。（1）泉香而酒洌洌：_________（2）颓然乎其间者颓然：_________13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。14.甲文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系第①段，分析作者这样修改的原因。【链接材料】环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。15.甲、乙两文虽然都写到了“游乐”，但两篇文章所体现的情趣是不同的。请结合文章内容简要分析。【答案】12.（1）清（2）倒下的样子13.醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。14.甲中“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势；链接材料中所写的另外几座山与《醉翁亭记》中写的琅琊山无关，可以省去。15.甲文体现了欧阳修寄情山水（热爱自然），与民同乐。欧阳修和百姓一起享自然之乐、游玩宴饮之乐，并为百姓的富足生活而快乐。乙文体现了苏轼超然物外的旷达之乐。苏轼到了生活境况恶劣的胶西，却能保持乐观的态度，自得其乐，是他超然达观人生态度的体现。【解析】【12题详解】本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等。（1）句意：泉水香甜，酒水清澈。洌：清。（2）句意：醉倒在众人中间。颓然：倒下的样子。【13题详解】本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：其：他们；述：记述；以：用；“者……也”句式表判断。【14题详解】本题考查文章内容理解和分析。链接材料“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山”，首先点明滁州的位置特点——四周都是山，接下来点明四周的山名；而“环滁皆山也”言简意丰，点明滁州群山环抱的地理形势，给人以遐想，《醉翁亭记》围绕琅琊山上的醉翁亭展开，材料中所写的山与课本联系不大，可以删去。【15题详解】本题考查文章内容理解和分析。这两则文本，都能体现游玩的乐趣，但体现的情趣不同。《醉翁亭记》写众人游宴之乐。“人之乐”指游人“从太守游”之乐。“太守之乐”指太守以游人的快乐为快乐，体现太守与民同乐的思想。《超然台记》全文以“乐”字为主线，贯穿始终。选文部分叙述作者移守胶西，生活境况虽然不好，却能治园修台，游而得乐。“乐哉游乎”也体现了乐之无穷。“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”一句，揭示了快乐的原因，既表明超然物外、无往而不乐的思想，也反映了作者知足常乐、超然达观的人生态度。据此概括回答即可。参考译文：【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山……至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。【乙】我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇。……在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。……我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米，大家一面吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！”在这时，我的胞弟子由刚好在济南做官，听说这情景，便写作一篇赋，并且为高台取名为“超然”，以此来表示我无论到哪里都不会不快乐，其原因就在于我超然于物外啊！（二）（共5分）阅读下面这首诗，完成小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。16.下面对诗歌理解不正确一项是（）A.首联以“巴山楚水”表现贬谪地方之偏远，以“二十三年”表现贬谪时间之长久。B.颔联运用典故，写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C.尾联点明酬答之意，收束全篇，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。D.全诗层层深入，言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，沉郁中见豪放。17.有人认为，李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”与本诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲