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第第页幼儿园大班科学教案《形形色色的力》及教学反思

幼儿园大班科学教案《形形色色的力》及教学反思

活动目标：

1、各种力及其作用。

2、以诗歌的形式表述。

3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、图片假设干、风车、小汽车、纸船等。

活动过程：

一、这是什么力。

1、出示小风车，轻轻吹。小风车为什么会转?

2、推动玩具汽车。怎么会开过去，怎么会停下来?

3、小船为什么会浮在水上都是由于有了力。你能说说吗?

4、争论是什么力在起作用。

二、还有什么力

1、你还知道什么力?这些力有什么作用?

2生活中，还有哪些事情用到力?用了什么力?

3、争论力及其作用。如会把东西弹起来的弹力，会把东西压住的压力，水的阻力，风的阻力，推力，拉力

三、形形色色的力

1、力有各式各样，它们起到的作用一样。

2、老师朗诵《形形色色的力》。

3、在图片和图标帮助下用"什么样的事情，怎样运动，用的是什么力'学习诗歌。

4、说出诗歌中的完整语句。如老师说前半句"风车吱吱转，'幼儿理解"靠的是风力'一句。

5、结合诗歌图片幼儿掌控形形色色的力。

附：《形形色色的力》

力有多少种?靠你去探秘。

风车吱吱转，靠的是风力;

船儿水上飘，靠的是浮力;

物体往下落，靠的是重力;

工厂机器转，靠的是电力;

汽车停下来，靠的是摩擦力;

磁石能吸铁，靠的是磁力;

箭能射出去，靠的是弹力;

形形色色的力，就在你身边。

活动反思：

开始部分出示风车，让幼儿说说如何玩，幼儿一开始就想到了风一吹就能玩了。因此，在提问"小风车为什么会转起来时，幼儿一下子就说是靠风转起来的。对于各式各样的力，幼儿在现实生活中都能看到各种物体，但让幼儿说说他们的作用时，由于阅历的缺乏，孩子们未能理解，如弹力、推力、风力、浮力，这些倒是很简单理解，还有一些如重力、摩擦力、磁力，这些在老师的引导下，幼儿才能理解。而且在仿编诗歌时，由于对这些力还不是很理解，所以他们想不到要用到这些力的事物。

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