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文档简介

第第页幼儿园中班科学公开课科学教案《水的沉与浮》及教学反思

幼儿园中班科学公开课科学教案《水的沉与浮》及教学反思

活动目的：

1、引导幼儿观测、比较物体在水中的沉出现象。

2、引导幼儿积极思索，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。

3、引导幼儿尝试用简约的图画记录观测和探究的结果。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作技能。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1、小泡沫板、石头、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盘放在桌子的中间。

2、记录表、笔、水盆。

活动过程：

1、教学活动的导入

幼儿进入课室室后，坐在座位上。

老师：小伙伴，我们来看看托盘中都放着哪些东西?

2、猜想物体沉浮状态并记录

老师：小伙伴，请你们猜一猜，这些东西放入水中后，有哪些东西会沉到水底，有哪些东西会浮在水面上?

老师：请你把猜想的写到记录表上，记录表已将托盘中的材料画好，表示下沉，表示上浮。

请你在相应的位置上画上勾，等会我们再来比比，你猜的和操作结果究竟是不是一样的。

3、实际操作物体，并记录沉浮状现象。老师予以指导。

老师：小伙伴刚才都将自己的猜想记在了记录表上，那小伙伴的猜得究竟对不对呢?请小伙伴对比记录将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。

4、幼儿对自己的试验总结及与小伙伴共享自己的试验过程、试验结果。老师给以鼓舞。

活动反思：

本次科学活动《水的沉与浮》，小伙伴在操作中感受，并观测不同物体在水中的状态，幼儿爱好深厚，喜爱动手操作，大胆的讲解并描述自己的想法，我在上课时思路清楚，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，援助孩子理解沉与浮的奥秘。

但是作为一个科学活动，需要老师的提问时语言简练，在这方面我还需要不断地学习。在小伙伴猜想记录时，可以记录小伙伴的猜想时的个数，并现场做实习，科学活动并不是肯定要让全部的小伙伴都要动手，还可以结合已有的阅历，切记不误导孩子。

总之，每次活动都有不同的收获，盼望下次活动会更好。

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