2023年湖北教师招聘《中学教育理论综合知识》模拟试卷一

2023年湖北教师招聘《中学教育理论综合知识》模拟试卷一

［单选题］1.从迁移的观点看，“温故而知新”属于()o

A.顺向正迁移

(江南博哥)B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

参考答案：A

参考解析：按迁移性质的不同，迁移分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习

对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。按迁

移作用的方向划分，迁移分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对

后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。“温故

而知新”的意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会。属于顺向正迁移。

［单选题］2.根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设

施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的

主管人员和其他直接责任人员，依法追究()o

A.行政责任

B.民事责任

C.刑事责任

D.一般责任

参考答案：c

参编军析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教

学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负

责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

［单选题］3.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的具体内容主要包括政

治思想考核.工作成绩考核.()考核和()考核。

A.业务水平.工作态度

B.学历水平.工作态度

C.职业道德.工作态度

D.业务水平.职业道德

参考答案：A

参考解析：《中华人民共和国教师法》二十二条规定，学校或者其他教育机构

应当对教师的政治思想.业务水平.工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部

门对教师的考核工作进行指导.监督。

［单选题］4.()的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之

O

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.维果斯基

D.埃里克森

参考答案：A

参考解析：皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立

了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展阶段理论，并对教育产生了

巨大的积极影响。

［单选题］5.坐在未开动的火车上，由于旁边火车的开动，会感到自己乘坐的火

车正在移动，这种现象是()o

A.动景运动

B.诱导运动

C.自主运动

D.运动后效

参考答案：B

参考解析：诱导运动指由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运

动的错觉现象。

［单选题］6.将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素是()o

A.能力

B.运气

C.任务难度

D.努力

参考答案：D

参考解析：能力和努力属于个人内部因素，而能力是相对稳定的，努力因素是

随主客观条件变化而不断变化的。

［单选题］7.与教育者.教育中介系统共同构成教育活动基本要素的是()。

A.受教育者

B.教育领导者

C.教育方法

D.教育内容

参考答案：A

参考解析：教育活动的基本要素包括教育者.受教育者.教育影响(教育中

介)。

［单选题］8.对整个德育过程具有导向.选择.协调和激励作用的是()o

A.德育原则

B.德育效果

C.德育目标

D.德育标准

参考答案：C

参考解析：德育目标的确立是德育的首要问题。它是德育的出发点和归宿，它

决定着德育内容的确定.德育方法和形式的选择和运用.德育效果的检测与评

定，对整个德育过程具有导向.选择.协调.激励的作用。

［单选题］9.作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是()o

A.成立了班委会

B.确定了班级工作计划

C.开展了班级工作

D.形成了正确的集体舆论

参考答案：D

参考解析：正确的舆论与良好的班风是班集体形成的主要标志。

［单选题］10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，

教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是()。

A.起点公平

B.机会公平

C.过程公平

D.结果公平

参考答案：B

参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，

把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公

平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促

进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村

地区.边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任

在政府，全社会要共同促进教育公平。

［单选题］11.甲.乙两地居民的恩格尔系数分别为30%和32%,这可能表明

()0

A.从生活水平看,乙地居民略高于甲地居民

B.从收入水平看,甲地居民略高于乙地居民

C.从收入水平看,乙地居民略高于甲地居民

D.从生活水平看,甲地居民略高于乙地居民

参考答案：D

参考解析：恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。简单地

说，一个家庭的恩格尔系数越小，就说明这个家庭生活水平越高。反之，就说

明这个家庭生活水平越低。本题中甲.乙两地居民的恩格尔系数分别为30%和

32%,说明甲地居民的生活水平略高于乙地居民。

［单选题］12.下列科技成就中深刻影响人类文明进程的是()o

A.蔡伦改进造纸术

B.张衡制造地动仪

C.华佗发明麻沸散

D.《甘石星经》问世

参考答案：A

参考解析：造纸术与印刷术.火药.指南针一起并称为中国古代的四大发明。纸

的发明是印刷术发明的前提条件。有了纸和印刷术，社会交往大大活跃，人类

知识得以大量完备地记录.保留和传播。知识的积累才能带来更深层的科技文化

革命，推动社会迅速发展和进步。

［单选题］13.能力的发展存在个体差异，下列不属于能力发展差异的是()o

A.天才儿童

B.大器晚成

C.多愁善感

D.过目不忘

参考答案：C

参考解析：“天才儿童”是能力发展水平上的差异；“大器晚成”是能力表现

早晚的差异；“过目不忘”是能力类型上的差异。“多愁善感”属于气质的差

异。

［单选题］14.根据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于()o

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.目标参照性评价

D.个体内差异评价

参考答案：B

参考解析：根据评价所运用的方法和标准不同来划分，评价可分为相对性评价.

绝对性评价和个体内差异评价。相对性评价又称常模参照性评价，是在被评价

对象的群体中建立基准(通常以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该

群体的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。

相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才的依据。选拔性考试

属于相对性评价。

［单选题］15.下列课程种类中，能够打破学科界限，有利于培养学生对事物的整

体认识，培养学生分析.解决问题能力和动手能力的是()o

A.综合课程

B.分科课程

C.活动课程

D.国家课程

参考答案：A

参考解析：综合课程讲究学科的融合，是一种以对学校课程内容进行统整为特

点的课程类型，打破了学科间的界限，有利于培养学生对事物的整体认识能

力。

［单选题］16.教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心

理历程。该教师使用的教学方法是Oo

A.演示实验法

B.谈话交流法

C.情境教学法

D.读书指导法

参考答案：c

参考解析:情境教学法即创设情境，让学生体验的教学方法。模拟话剧即为创

设情境，在情境中让学生体验人物心理，符合情境教学法。

［单选题］17.()是教师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件。

A.备课

B.上课

C.作业的布置与批改

D.课外辅导

参考答案：A

参考解析：备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。教师备课

的内容主要由三个环节构成：钻研教材.了解学生和制定教学进度计划。

［单选题］18.人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来的稳定心理特

征或倾向是()0

A.道德

B.品德

C.规范

D.舆论

参考答案：B

参考解析：品德是指人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来的稳

定心理特征或倾向。

［单选题］19.布卢姆等人把教育目标分为三大领域一一认知领域.情感领域和动

作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是

()O

A.评价

B.理解

C.掌握

D.应用

参考答案：A

参考解析：布卢姆等人把教育目标分为三大领域一一认知领域.情感领域和动作

技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，即知识.领会・运用・分析.综合和

评价。评价指为了特定目的，对材料和方法的价值做出判断，是认知领域的最

高层级。

［单选题］20.工业机器人是最典型的机电一体化装备，技术附加值高，应用范围

广，是先进制造业的支撑技术和信息化社会的新兴产业。下列不属于工业机器

人发展的关键技术是()o

A.高强度复合材料

B.传感器

C.人工智能

D.自控技术

参考答案：A

参考解析：工业机器人是集机械、电子、自控、计算机、传感器、人工智能等

多学科先进技术于一体的现代制造业重要的自动化装备。

［单选题］21.关于视听材料的逼真程度与学习效果直接的关系表述，正确的是

()O

A.越逼真学习效果越好

B.中等程度的逼真度效果最佳

C.越模糊学习效果越好

D.学习效果与逼真程度无关

参考答案：B

参考解析：视听材料的真实度过高容易制约学生的想象，真实度过低又不易取

得直观效果，因此中等程度的逼真度效果最佳。

［单选题］22.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接

管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为()0

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

参考答案：B

参考解析：常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。

班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人

的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。民

主管理指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管

理的一种管理形式。班级的目标管理是指班主任和学生共同确定班级的总体目

标，然后转化为小组目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以

此推进班级管理活动.实现班级目标的管理方法。

［单选题］23.老谋深算属于()o

A.晶体智力

B.流体智力

C.普通智力

D.特殊智力

参考答案：A

参考解析：老谋深算是指周密的筹划，深远的打算。说明人办事精明老练。这

种能力是通过后天形成的，不断积累的，属于晶体智力。晶体智力与一个人的

知识经验的积累有关，它决定于后天的学习，与社会文化有密切关系。晶体智

力在人的一生中一直在发展，只是到25岁后发展速度趋于平缓。

［单选题］24.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的

欧洲近代教育家是()o

A.夸美纽斯

B.产梭

C.福禄贝尔

D.裴斯泰洛齐

参考答案：A

参考解析：1632年夸美纽斯发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教

育思想”，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”。

［单选题］25.我国古代田园诗派的创始者是()o

A.屈原

B.李白

C.王维

D.陶渊明

参考答案：D

参考解析：陶渊明是我国古代田园诗派的创始人，王维在唐朝将山水田园派发

展到新的高度。

［单选题］26.把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是()。

A.教学目标

B.教育目的

C.培养目标

D.教育目标

参考答案：B

参考解析：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是

学校教育所要培养的人的质量规格。

［单选题］27.把大班上课.小班讨论.个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代

替固定统一的上课时间的教学组织形式是()o

A.班级授课制

B.分组教学制

C.道尔顿制

D.特朗普制

参考答案：D

参考解析：特朗普制，20世纪50年代出现于美国，由教育学教授劳伊德•特朗

普创立。它把大班上课.小班讨论.个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代

替固定统一的上课时间。

［单选题］28.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适

应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是OO

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育过程》

D.《论教学过程最优化》

参考答案：C

参考解析：《教育过程》一书由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的.影响最大

的教育著作之一”.是在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结

构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著。

［单选题］29.根据积极适应挫折的方法和技术，“失之东隅，收之桑榆”属于

（）0

A.合理宣泄

B.幽默

C.升华

D.补偿

参考答案：D

参考解析：补偿是心理防御机制的一种，是积极适应挫折的方法和技术，这是

指当个体因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能达成时，改以其他方式来弥

补这些缺陷，以减轻其焦虑，建立其自尊心。如“失之东隅，收之桑榆”。

［单选题］30.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是（）o

A.参加进修或者其他方式的培训

B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

C.对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作思想提出意见和建议

D.从事科学研究.学术交流。参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

参考答案：B

参考解析：《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法.法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵

守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义.民族团结的教育，

法制教育以及思想品德.文化.科学技术教育，组织.带领学生开展有益的社会活

动；（四）关心.爱护全体学生，尊重学生人格。促进学生在品德.智力.体质等

方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行

为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和

教育教学业务水平。

［多选题］L关于推进新型城镇化建设，下列说法正确的是（）o

A.坚持以人的城镇化为核心

B.以城市群为主体形态

C.以体制机制创新为支撑

D.以城市综合承载能力为保障

参考答案：AB

参考解析：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指

出，推进新型城镇化建设，要坚持以人的城镇化为核心.以城市群为主体形态.

以城市综合承载能力为支撑.以体制机制创新为保障，加快新型城镇化步伐，提

高社会主义新农村建设水平，努力缩小城乡发展差距，推进城乡发展一体化。

［多选题］2.在经济萧条时，财政可以通过（）来扩大需求，刺激经济发展。

A.减少福利补贴支出

B.增加政府采购

C.降低税率

D.提高财政补贴

参考答案：BCD

参考解析：经济萧条时，政府可以采取扩张性的财政政策，即可以通过降低税

率来减税进而减少财政收入，或通过扩大财政支出（包括政府采购和财政补

贴）的规模，来扩大社会需求。

［多选题］3.引起无意注意的刺激物具有的特征包括（）。

A.对比关系

B.活动与变化

C.强度

D.新异性

参考答案：ABCD

参考解析：引起无意注意的客观条件即刺激物本身的特点，包括刺激物的强度.

刺激物的新异性.刺激物的活动与变化.刺激物与背景的差异（即对比关系）。

［多选题］4.影响注意转移的因素主要包括（）o

A.先前的注意集中度

B.新的注意对象的特点

C.注意持续的时问

D.个人神经过程的灵活性

参考答案：ABD

参考解析：影响注意转移的因素主要有对原活动的注意集中程度.新注意对象的

吸引力.明确的信号提示.个体的神经类型和自控能力。

［多选题］5.观察法要有效，就要特别注意（）。

A.每次时间不宜过长

B.有明确的观察目的

C.随时记录

D.可利用现代手段

参考答案：ABCD

参考解析：观察法要有效，就要特别注意有明确的观察目的.随时记录.利用现

代手段.每次时间不宜过长。

［判断题］1.布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供

最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：掌握学习理论是布卢姆提出的。

［判断题］2.在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：食物是巴甫洛夫实验中的强化物，铃声与食物多次配对，引起狗的

条件反射。

［判断题］3.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：实物直观的缺点在于往往难以突出事物的本质要素，故题干说法错

误。

［判断题］4.学习动机是决定学习效果的唯一条件。

A.正确

B.错误

参考答案：B

参考解析：学习动机与学习效果之间往往以学习行为为中介，学习动机是影响

学习行为.提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习效果的唯一条件。

［判断题］5.教书是手段，育人是目的。

A.正确

B.错误

参考答案：A

参考解析：教育就是通过教师的劳动培养德、智、体、美诸方面全面发展的社

会主义事业的建设者和接班人。

［问答题H.某省级示范中学初三学生吴某，从小就是老师们喜欢的听话的乖学

生.他的学习成绩一直非常优秀，初一到初二两年中多次考试成绩在年级都是数

一数二的。进入初三时，班主任老师找吴某谈话，告诉他老师们一致看好他，

认为他有冲击中考状元的实力。希望他继续努力，不要辜负老师们对他的期

望，为学校争光。吴某听后也暗下决心，要去搏一搏。随后的日子里，吴某每

天学习的时间越来越长，做的题目越来越多。一段时间后，吴某出现了食欲减

退、失眠等反应，学习成绩反而下降了。

请结合材料，回答问题：

（1）简述任务难度、学习效率与学习动机水平的关系。

（2）你认为激励吴某学习的正确做法有哪些？

参考答案：（1）动机强度与学习效率之间是倒U型曲线关系，即动机强度

处于中等水平时，学习效率最高。此外。根据耶克斯一多德森定律，动机的最

佳水平随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水

平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。

（2）①创设问题情境，实施启发式教学。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的

成分。它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。创设问题情境是激发学生

的求知欲和好奇心的十分有效的一种方法。②根据作业难度，恰当控制动机水

平。教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激

起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生

尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的

课堂气氛。③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。一般来说，合理地运用奖励

与惩罚能有效地激发学生积极的学习动机。不过，奖励如果运用不当会产生消

极的结果；过分或过多的惩罚也会造成学生对教师和学习的厌恶、怀疑、憎恨

等不良的效果。④正确指导结果归因，促使学生继续努力。改变学生不正确的

归因、提高学习动机可以从两方面入手：一是“努力归因”，无论成功或失败

都归因于努力与否的结果。二是“现实归因”，针对一些具体问题的方法，以

提高学生克服困难的能力，增强自信心。

［问答题］2.在典型的课堂中一般有三类学生：80%的学生能有适合的课堂行

为，很少违反规则。教师的课堂结构和程序只需要保护和支持这些学生的求知

欲。15%的学生会周期性地违反规则，他们并不无条件地接受课堂规则，有时

会与这些规则作对。教师需要建立一个课堂结构和程序来限制他们的捣乱行

为，使他们重新关注正确的学校行为。最后，5%的学生是长期的规则违反者，

这些学生需要额外的支持和帮助。（摘自《人民教育》2017年第2期，有改

动）

请结合材料，回答问题：

（1）你认为好的课堂规则应当如何制定？

（2）结合材料，谈谈如何进行课堂管理。

参考答案：（1）课堂规则的制定应该符合满足以下原则和要求：①课堂规

则应当明确.合理.必要和可行；②课堂规则应该通过教师和学生的充分讨论，

共同制定；③课堂规则应少而精，内容表述以正面引导为主；④课堂规则应及

早制定。

（2）课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快和富有建设性的学习环境以

及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活

动与措施。有效的课堂管理应该做到以下几点：①协调好影响课堂管理的因

素。教师的领导风格、学生对教师的期望、班级的规模和班级的性质等诸多因

素会直接影响教师课堂管理的效果，协调好各种影响课堂管理的因素是影响课

堂管理效果的重要因素之一。②积极发挥课堂中群体的影响。教师应当适当利

用课堂中正式群体和非正式群体的相互影响，共同制定群体规范、建立和谐的

课堂人际关系。③做好课堂纪律的有效监控。教师应当结合课堂纪律的不同成

因，有效地做好课堂纪律监控，适当发挥教师、任务、集体以及学生自我教育

的作用，创设适当的教学情境，合理组织教学。④巧妙应对课堂问题行为。面

对学生在课堂中存在的问题行为，教师应发挥教育机智，善于采用言语和非言

语性的手段，适当进行暗示，合理运用惩罚，避免课堂中问题行为的再次发

生。

［问答题］3.人的发展有内在层次的差异，教师的专业能力也是如此。依据专业

水平的层次不同可分为几类，其中有一类叫“教书匠”。什么是“教书匠”？

这类教师的专业境界就如同“木头的具体样子”。譬如“木桌”“门”“窗

户”“木棍”等。它们存在的依据是具体.明确的，能力相当有限。例如，门与

窗户的功用。它们之间本质上并无“价值”大小之分，“境界”无高低之别，

互为“平行”与“对等”。教书匠的特点是：循规蹈矩，惯于接受，死抠教

材，生搬硬套，远离变革，思想贫困，亦步亦趋，周而复始，庸庸碌碌。他们

的专业发展态势，程序性强，发展张力小，创造潜质极其有限，犹如一幅已涂

满字与图画的纸已无可添加。因而，教书匠多深陷“此山中”的禁锢与迷绕，

常自我设限，自我框死。

对于学生，教书匠对其人生的感召，微乎其微，黯淡无光。不仅不能成全学生

的完美发展，而且有意或无意将学生也禁限于自己受制的“旧轨道”上，从而

束缚学生的思想，窒息学生的创造，漠视学生的情感，关闭学生的心灵，直至

彻底断送学生人生发展的宝贵“契机”。日本教育家东洋先生有言：“一个蕴

藏可贵才华的青年，只是由于他落到了某位半瓶醋的老教书匠之手，于是丧失

了英才的光芒，结果以无名小卒告终”。因为“平庸的