Unit+3+Section+B+(1a~1e) 人教版八年级英语上册

八年级·英语·人教版·上册SectionB(1a~1e)SectionB(1a~1e)1.学会用betalentedin,careabout,begoodat,makesb.laugh等短语表达自己对朋友的看法。2.通过听力训练能用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较,提高综合听说能力。3.了解朋友间的异同以及自己对朋友的看法,珍惜与朋友之间的美好友谊。一、填一填1.Ourmathteacheroftenmakesus

(笑)inclass.

2.Theboyis

(有才能的).Hecanplayalotofinstruments(乐器).

3.Myclassmatesandteachers

(关心)aboutmeandIlovethemverymuch.

laughcaretalented4.—HowoldisAlice?—SheisofthesameageasIam.Weare

(两个都)thirteen.

5.I

(真正地)believethatyouareright.

bothtruly二、连一连三、想一想你认为好朋友应该是什么样的?请思考一下,并填写在下面的表格中。Agoodfriend...a

b

c

d

新知探究1.关于朋友,你认为哪些方面是重要的呢?把下面的内容按1-7进行排序(1代表最重要的)。Agoodfriend...

a.hascoolclothes.

b.istalentedinmusic.

c.likestodothesamethingsasme.

d.isgoodatsports.

e.trulycaresaboutme.

f.makesmelaugh.

g.isagoodlistener.

I.canshareeverythingwithme.

J.shouldbemoreoutgoing.

知识拓展

1.Agoodfriendmakesmelaugh.好朋友使我笑。laugh用作不及物动词,意为“笑;发笑”。laughatsb.意为“嘲笑某人”。laugh用作名词,意为“笑声”。如:Themoviemakesuslaugh.这部电影使我们发笑。Youshouldn'tlaughatothers.你不应该嘲笑别人。Thelittleboygaveashortlaugh.这个小男孩笑了一下。

2.Agoodfriendisgoodatsports.好朋友擅长运动。begoodat意为“擅长”,其后常跟名词、代词或动词-ing形式,相当于dowellin。如:Mybrotherisgoodatplayingbasketball.我弟弟擅长打篮球。Hismotherisgoodatsinging.他的妈妈擅长唱歌。2.你认为好朋友应具备哪些品质?小组讨论,然后对话展示。完成任务所需要的语言结构:A:Ithinkagoodfriend...B:Forme/Inmyeyes,agoodfriend...C:...

◎学法指导:可参考上面给出的表达方式来表达自己对好朋友的一些观点。听力训练1.听课本1c录音,写出Molly与Mary为什么喜欢自己的好朋友。

whydotheyliketheirbestfriends?MollyPeterlikestodothesamethingsasher.①Mary②Lisaisagoodlistener.Heispopular,andgoodatsports.

2.再听一遍录音,写出Molly与Mary分别和他们的好朋友有哪些相同及不同之处。

Thesimilarities(相似点)betweenthemandtheirbestfriendsDifferencesbetweenthemandtheirbestfriendsMolly①Mollystudiesharder.②

MaryTheyarebothtall.③Lisaisquieter.④Peterplaysbaseballbetter,andhespeaksmoreloudlythanMolly.Mollyisalittlequieter.Theybothhavelong,curlyhair.Theyarebothprettyoutgoing.

Lisaisalsosmarter.Marytalksmore,andsheismoreoutgoing.◎学法指导:1.听录音之前先浏览表格中的内容,预测要填的信息,这样有助于理解听力对话,同时千万不要忽略1a,1b的内容,它们也有助于你们对听力材料的理解。2.听听力过程中要明确听力的侧重点,重点听取与任务相关的信息,略听无关信息。1.根据上面表格内容,两人一组谈论Molly,Mary和他们的朋友的异同处。完成任务所需要的语言结构:A:Molly...thanherbestfriend.B:Well,Maryandherbestfriendareboth...调查活动2.调查你们组的两位成员,谈论一下他(她)们最喜欢朋友的哪些特点及他(她)与其好朋友的异同点。完成任务所需要的语言结构:A:Whoisyourbestfriend,...?B:...A:Whyishe/sheagoodfriend?B:...◎学法指导:同学们可适当拓展对话,在开头或结尾加上适当的语言,使对话更完整。◎用法总结:talented为形容词,意为“有才能的;有才干的”。其比较级为moretalented;betalentedin表示“在……方面有天赋”。如:Sheisatalentedpianist.她是一位天才钢琴家。Myfatheristalentedincooking.我爸爸在做饭方面有天赋。Yes,andagoodfriendistalentedinmusic,too.是的,并且好朋友也要在音乐方面有天赋。用括号内所给单词的适当形式填空。1.Theboyis

(talent)inswimming.

2.Sheis

(talent)inmusicthanme.

talentedmoretalented◎用法总结:1.truly为副词,意为“真正;确实”,其形容词为true,意为“真正的;真实的”,名词为truth,意为“事实;真相”。如:Nellytrulystudieshard.Nelly学习确实努力。Agoodfriendtrulycaresaboutme.好朋友是真正关心我的。2.care是动词,意为“在意;担忧;关心”,其相关短语careabout意为“关心;在意”。如:Yourfathertrulycaresaboutyou.你爸爸确实关心你。用truly、true与truth填空。1.Canyoutellmethe

?

2.It'sa

wonderfulplan.

3.Thisisa

story.

4.他对你严格,是因为他很关心你。Heisstrictwithyou,becausehe

youverymuch.

truthcaresabouttruetrulyAgoodfriendmakesmelaugh.一个好朋友要能使我笑。◎用法总结:make在此处为使役动词,意为“使/让……”。makesb.dosth.意为“使/让某人做某事”,在这里省略了to的动词不定式做宾语补足语。makesb./sth.+adj.意为“使某人/某物……”。如:Thisphotomademethinkofmymother.这张照片使我想起了我的妈妈。Readingmakesmehappy.阅读使我开心。根据汉语意思完成下列句子。1.听音乐能使我放松。Listeningtomusiccan