二年级上册体育教学总结(七篇)

第页共页二年级上册体育教学总结(七篇)二年级上册体育教学总结篇一1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智三年级(1)班的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。2、整个体育教学，突出了实用性和兴趣性的原那么，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。3、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原那么，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深入的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求4、通过不同类型的球类运动及游戏，使学生进步了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了进步自己的专业程度之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。二年级上册体育教学总结篇二在这一学期里，我们得到很多收获、也获得了很大的进步，在学校领导的大力支持，通过本组体育老师的共同努力。圆满完成了本学年度学校体育工作的各项任务，并获得了一些成绩。细细回忆这一学期学校体育组的工作，也有很多值得总结的地方：1、继续抓好体育课教学的过程管理。在本学期开学初，我们就进展了体育教研活动，制订了本学期的各项方案，老师们充满朝气和活力。老师们经常在工作中互相交流，互相学习，使大家在工作中得到不断进步。本学期在教务处统一指导下，体育常规教学获得了很大的进步，认真备好课，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握准确标准的播送操和根本的运动技能，有机地结合爱国和集体的教育。定期和随机检查教案，不定期进展随堂听课，发现问题及时解决，开展公开课、常态课互相学习，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。2、我们根据新课改的要求，积极探究新的教学方法。针对我校的场地设施条件和特点，每位老师认真制定年度教学方案，并按方案完成教学任务。结合体育课程标准，因地制宜制订教学方案。要求体育老师，因地制宜上好每一堂体育课。在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想品德教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。本学期我们主要抓了以下方面的工作：〔1〕抓播送操教学质量和出操队列；学期中，我们根据教务处工作安排，统一制定出针对不同年级，如何教授播送操的方案，每个老师在课堂中认真组织教学，在两个新老师的合力配合下，让我校播送操重新恢复到校园中。〔2〕抓常规纪律；常规纪律是上好一节体育课的保障，能让课堂效率发挥到最大；所以我们就严格的要求，从服装的要求到队列的标准，逐渐形成学生标准要求自己的习惯；对待学生，既要求严格注重素质的培养，也应注重进步他们的自信心，教学中多采取鼓励和表扬，坚决他们克制困难决心，培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神，使大局部学生乐于上体育课，这也是我们体育老师的目的。〔3〕抓平安教育；平安是学生承受教育的先决必要条件，所以在备课和教具的准备上都要表达平安管理，在课堂中要对学生严格标准，增强学生平安意识；所以每位老师不管从备课还是教具的准备，到最后到课堂的施行无一不把平安放首位，确保了本学无一体育教学事故。〔4〕抓备课、听课、评课；开学初教务特别强调了体育老师的备课，每个老师都做到一下几点：1、制定学年体育教学工作方案，学期体育教学工作方案，单元教学方案，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。2、准备局部和整理局部，以及每个教学环节前后，都要求学生做好准备或放松活动练习。3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，开展学生各方面的素质。4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。5、教材内容的教学安排由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。6、注意每堂课运动量适度安排，防止身体过渡疲劳，影响下节课的教学。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和进步老师业务程度的主要基地之一。有方案正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的根本保证。本学期我们体育教研组做了如下工作：〔1〕体参与制订学校体育工作方案，共同做好体育工作小结。⑵认真备课、上课，开展对体育课堂教学的研究工作。〔3〕顺利开展了xxx体育运动会，带男女篮球队参加了xx小学生篮球联赛并获得了优异的成绩。总之，体育组全体老师决心在上级的指引下、在学校的领导下，全体老师团结一致，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教育科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，为我校学校体育的开展共同努力。1、体育教学中还存在着不标准和班级常规教差的现象〔极个别〕，特别要认真抓好学生课间操、集体活动队列队行的严格管理。2、还应该不断加强组内教研的力度，有针对性的进展学习。3、多开展全校性的或年级性的学生单项竞赛活动。4、学末时更不能放松常规教学和课堂纪律。体育教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和进步老师业务程度的主要基地之一。有方案正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的根本保证。1、组织好学校各项体育工作,做好播送体操比赛和大课间艺体运动的筹备工作。2、加强体育老师教育教学才能、程度的进步，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所打破。3、加强组内常规教学工作，做到天天抓，以保证学生上课的平安。4、认真抓好课早操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。5、组织运动队的训练工作，严格训练。二年级上册体育教学总结篇三〔一〕课的构思：培养学生自主学练才能是当前体育教学过程中施行《新课标》的需要，也是表达主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的开展为本，建立安康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理安康”为主要目的，着重培养学生的创新精神和理论才能。在教学的过程中，老师运用现代化的教学手段帮助学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的方法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新才能。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的理解，同时根据不同程度，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学形式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。〔二〕教学过程：1.准备：在课的开场局部，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑考虑，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的根底上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。2.根本内容：在技巧学习的过程中，应用多媒体教学手段，采用了启发式教学，让学生在平安的根底上敢于尝试，在理论中发现问题，解决问题。老师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动考虑，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏教学中，老师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的时机，启发学生对体育学习的兴趣，并在此根底上进步学生的反响性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来进步学生的综合素质。3.完毕：让学生对小组和个人进展自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、互相评价中完毕。二年级上册体育教学总结篇四还记得那伴随声声爆竹应来的xx，而转眼间，那已步满了我们无数的脚印，如作日在脑海中山国，如朝霞在晨辉之中划过。xx年的大门在向我们敞开。新的一年的钟声也即将敲响，回首这过去的一年，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了操场上那与孩子为伴的欢笑，更记载了抗击非典的众志成城。总之，我们在社会中长大，在工作中成熟，在社会这个大家庭、大集体中逐步成长。在着一年的工作中，无论是在政治思想上，还是在实际教学中，我都地道了很大的进步，但还存在着一些缺乏，以下是我对这一年来工作所做的总结，详细如下：在工作中，我时刻以德、智、体、美全面开展为教育目的，鼓励幼儿勇于探究，掌握经历。做到“干一行，爱一行”，时刻一“公民道德纲要”来检测自我。在今后的工作和学习中，我会更加努力的进步自身的素质修养，增强认识，认真学习，在思想上再上一个台阶，并积极、努力的靠近党这个先进而荣耀的组织，使自己更快的成长起来。今年我带的是一个大班，幼儿数量较多，而且幼儿“哭闹”、“内向”的现象很多，相差悬殊。因此，刚入园的一段时期，我把如何引导，调动幼儿作为重要的教育任务，在日常生活中，我仔细观察幼儿的表现，对幼儿的点滴进步，给予正确的表扬。和幼儿交谈，并积极主动的与家长沟通。针对每个幼儿的不同特点，进展鼓励和教诲，使幼儿热爱幼儿园这个大家庭，漫漫的“哭闹”、“不吃饭”等现象减少了，内向的孩子也逐渐开朗，并与我产生了浓重的感情。幼儿是祖国的花朵，是早上七八点中的太阳，需要充足的阳光和雨露，这就要求作为老师的我们不断的充实自我，丰富知识，因此在每次教学前，我都认真备课，钻研教案，并查阅相关的资料，以使幼儿获得更加丰富的知识。为了更好的调动幼儿的积极性，我还认真听取其他老师的上课经历，学习上课的方法，并加以改良，运用到我的实际教学中，使上课形式更加灵敏多样，激发幼儿兴趣，由于领导对我工作的指导和信任，同志的关心和帮助。使我的工作获得了很大的进步，并先后评为区优秀保教工作者和市先进幼儿老师的称号，还参加了继续教育和骨干老师的培训和学习。通过学习，使我的思想和技能都得到了进步，理解了探究性课程的理念和理论的相关知识，并深入认识到，课程是为理解决孩子在生活中遇到的问题，课程内容是由老师与幼儿共同构件的，是从孩子感兴趣的事情出发，通过活动使幼儿直接的感性经历，在今后的工作和教学中，我会积极努力的把探究性课程的理念贯穿到一日的教育教学之中，用它的思想来指导我的工作，使幼儿在活动中积累更加丰富的经历。在工作中我还存在着缺乏之处，与个别家长还存在着一些摩擦，处理事情还不非常的成熟，对待孩子还需要更多的爱心，耐心，童心，诚心、热心，在以后工作中，我会跟家尽力的与家长沟通，认真观察幼儿，努力工作，争取更大的进步，不负领导的众望。以上是我对这一年来工作的总结，点滴的进步都离不开领导及各位老师的关心和支持，xx年即将走国，让我们怀者理想和目的踏着xx年的朝霞一路前进吧。二年级上册体育教学总结篇五来大学前，我找了几个人大的学长理解情况，头一句就是问体育课一礼拜几节，结果是唯一的，小小的绝望。呵呵，可见，男生们对体育课是相当有兴趣的。以前在高中的时候，体育课时一周两节，起初是枯燥的各种素质练习，到了高三时我们的自由活动。所以，体育课是我们在高三的伊甸园，烦躁了几天课程后，最想的就是能挥洒汗水在球场上纵情一番。也正是高三没有连续的体育锻炼，我终于没有在高三漫长的马拉松中倒下，而是坚硬地活着走过了高三，身心安康。终于，不断地光阴荏苒，不断地岁月如梭，我，迈着矫健的步伐，来到了人大。初入人大的时候想的是时间空余了，每天有时间好好叫锻炼一下，所以还兴致勃勃地买了个球，准备狂练投篮。结果，唉，事与愿违啊，总是如此。想象中的大学伊甸园坠落了，原来大学不止是忙，更是各种忙，学习各种的自学，社团各种的给力，理论不好落下，交友是必须的，于是锻炼渐渐暗淡。有段时间我就没怎么运动过。原因的说，也是体育课太多素质训练的关系吧。其实我喜欢的体育课是真正有着体育精神的，安康自由欢乐。不是吗？体育就本身而言，不就是由这几大属性构成的吗？体育能带给我们什么，是学分，是劳累，是荒废？不是的。我们需要的是安康，是自由，是快乐。一天两天，一个月两个月，一个季度过去了。我也渐渐地回归了自我。渐渐地学会了用自主的目光去对待身边的一切。我学会了去自习室自习，我学会了如何找到海绵中的时间去干活，最要紧的是，我学会了去寻找体育。体育就在我们身边，只是我们没用心去搜寻。曾经我会为了什么而去操场坚持晚跑，而如今，我学会了不为什么地去体育。体育是一种心情，不在乎时间的长短，在乎的，是曾经拥有。我坚持了，每周二的下午，经过体育课的热身，我会抛开所有的忙去篮球场肆虐、被肆虐。真的，这种感觉很棒，就像是身上就攒了太多太多的劲道没出发泄，突然地爆发让人感觉神清气爽。这种感觉是必须的。这儿就是体育给我的感觉，安康因为我运动，自由因为我抛开一切，快乐因为我身在其中。相比平时的自我发泄，体育课说来确实是对我们心里素质的进步。首先是1000米的长跑。长跑时考验耐力的，期间经历的人体极限是最难过的时刻。往往的，我们在这个时候会有明显的减速，脚步开场变得沉重，呼吸开场变得困难，心智也开场动摇，我们开场犹豫，我们想到了放弃。这个过程，很难受，但又是必须的。也是这个原因，我们的心智得到了强化，我们开场学会永不放弃，开场变得坚强。其次是长拳的练习。作为武术的一支，长拳有其独特的精神内涵，一招一式无不表达出其魅力。在长拳二十四式的练习中，我们感受到了刚柔并济，力量与艺术的结合。高虚步挂拳，提膝穿掌，虚步双截拳等等，一招一式，让我们的身心同时得到了进步。总之，在这一个学期的体育学习中，我们都受益匪浅，马老师的教学方法很不错，让学生们在欢笑中得到了身体素质的进步，气氛和谐。很谢谢马老师！二年级上册体育教学总结篇六新课程标准要求我们，教学不能停留在知识的层面上，要注重学习方法的指导，给学生一定的自由度，让其自己去探究、去开展，突出学生的主体性，开展其个性，培养创新精神和理论才能。在近两年的理论中，我理论联络实际，将新思想、新理念运用到教学中，并在教学中不断完善。在课堂教学中我针对学生年龄、性别、教材、场地等特点，尝试采用不同的学习方法。如：自主学习法、合作学习法、创造性学习法、探究式学习法、评价式学习法等，引导学生积极主动、富有创造性地学习，收到了良好的效果。现小结如下：由于新课程标准确立了体育与安康课程的目的体系，对于如何实现这现目的，课程标准并未作出详细的规定，这意味着对每个学生来说，实现目的的途径可以是多样的。例如：进步力量这一目的，有条件的学生可以采用健身器械，无条件的学生可能采取俯卧撑、引体向上等练习方法。此外，由于不同的学生在体能、技能、兴趣和爱好等方面存在差异，每个学生都有到达一样目的的最适宜方法，因此，在教学中我们应该给学生有自主选择学习内容和学习方法的空间，不要给学生规定过分统一的要求。让学生学会自主学习，也就是教学生学会针对自己的实际情况，选择最正确的练习方法，通过自己的努力和老师的帮助与指导，最终实现学习目的。例如：在课堂上为学生准备各种体育器材〔球类、跳绳、实心球等〕，学生可根据爱好选择喜欢的锻炼方法来完成老师提出练习任务。学生敢于到老师面前表现自己，老师也不因为学生做得不好而制止和取笑学生，而以一种开放的心态面对学生，从而使学生在课堂中自已更加愉悦，使之在体育课中充分展示自己的才智。总之，自主学习可进步学生主体意识，使学生从过去被动执行老师的教学方案转变成主动完成学习目的，从而加强了责任感，树立了自尊和自信，同时也掌握了终身学习的方法，为今后坚持体育锻炼奠定了良好的根底。合作学习也是自主学习的一种形式。合作学习可以是两人或两人以上组成小组，一起探究、练习、互帮互助、共同学习，到达锻炼的目的。合作可以让学消费生更多的灵感，获取更大的收益，得到更好的体验。当然，强调老师对学生合作学习的指导，并不是排挤学生的个体练习，在体育教学中，让学生进展个体的练习也是完全必要的。在体育教学中，老师可以多采用游戏活动、集体性的运动培养学生合作意识和行为。即使是在非集体的体育活动中，也应该给学生提供互相帮助、互相指导的时机。例如：在组织学生跳绳练习中，组员之间互相帮助，好的学生在技术上对差的学生进展指导，充当小老师的角色，让差的学生有典范。这样既有利地进步他们的跳绳程度，又能建立良好的同学关系，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组凝聚力和奋斗目的，到达共同进步进步的作用。合作学习法的优点在于学生之间可以用自已的语言、自已的表达方式来理解、消化老师布置的任务。提起探究式学习，会给人一种很高深的感觉，似乎只有科学家才有探究世界奥秘的本领，一个学生能探究些什么呢？其实，探究行为是一种常见表现，学生从小就爱问“为什么”，但往往由于大人们的无视，不愿意去答复他们提出的看似简单、荒廖、愚蠢的问题，从而使学生越来越少地问“为什么”，越来越少地探究这个世界。在传统的体育教学中，老师习惯于用最明确的结论告诉学生该怎么做，不该怎么做，学生只要照着做就行了，不必问为什么。久而久之，学生的探究意识也就越来越化。那么，在体育教学中，应该如何指导学生进展探究式学习呢？我们可以引导学生对一些约定俗成的事物去进展探究。例如：为什么篮圈与地面的高度是3.05米，高一点行吗？低一点行吗？还可以引导学生对事物的潜在功能进展探究。例如：单杠是不是只能用来开展力量，滚翻终究应该翻得快些还是慢些，滚翻运动在实际生活中有哪些用处等。新课程标准重视课程的延伸性。所谓延伸性学习是指学生在体育课以外的学习和活动。老师应重视学生延伸性学习的原因是，由于体育课堂教学的时间有限，学生在课堂上所学到的体育知识和技能也就有限；如今流行的运动工程很多，这些流行的运动工程不可能都进入课堂，但其中多数工程又很受学生欢送，学生完全可以根据自己的兴趣和爱好有选择地进展活动。例如：可以鼓励和引导学生参加社区体育活动，在节假日进展体育活动等。因此，体育老师应鼓励学生充分利用课外、校外的课程资，积极进展体育活动，这有助于学生养成坚持体育锻炼的习惯，有助于学生身体、心理和社会适应等方面整体安康程度的进步。通过评价活动，能让学生不断感受成功的喜悦，激发学生进展体育锻炼的兴趣，评价能帮助老师鼓励学生的学习及改良老师的教学。在评价过程中，以住侧重于评价学生学习的结果，而无视了评价学生学习的过程，侧重于评价学生学习的程度，而无视了评价学生学习中表现出的情感态度。如今我以自我评价和互相评价的方法来帮助学生认识自我，获取成功体验，建立自信心。让学生互相评价和自我评价，在整个评价活动中，不仅对学习结果进展评价，而更加注意学习过程进展评价。例如：当一名学生的动作没得到其他学生的肯定时，我会说：“某某同学的动作做得也不错，假如多练几遍他一定会做和更好。”此外，在课内课外，我对学生练习及时地进展肯定，一句“你的动作有很大的进步”、“你一定能超过老师”一定会让学生心花怒放，学习的兴趣更大了，让学生充分体验到成功的喜悦。因此，给学生时机，培养学生对自已的学习情况进展评价，引学生互相评价。这种评价一方面可能使老师更好地理解学生的学习情况，同时，自我评价、互相评价还能加深学生对体育课程学习内容的更多把握，有助于学生对学习活动的自我期待，进步学生的自学、自练、自评的才能，增加学生之间交往的时机。1．学习方法要根据教学任务、教学内容、教学构造和个体差异来选择，不能盲目地套用某种学习方法，要详细情况详细分析^p。2．树立以学定教的思想。在教学中学生运用学法，学会制订目的，学会观察，学会与别人合作，学会创造，学会评价等，真正表达学生的主体性。3．老师备课，既要备教法，又要备学法，教法与学法要相统一。教学各个环节的安排，要有利于学生掌握学习方法。4．要经常进展学法指导，使学生的学习才能逐步得到进步，学习方法不断得优化。二年级上册体育教学总结篇七在学校领导和上级部门的支持和领导下，我的教育工作开展得井然有序，各项体育活动蓬勃开展，开展新课程改革、强化小学生播送操、组织本组期末考核等等。现将工作总结如下：我校体育组在本学期进展的课改教研活动最有特色的是开展体育快乐活动周，在这个活动周里我们充分利用我们的特色运动工程。多年来我校的篮球、门球、田径、三大运动工程的竞技程度一直在我市占有一席之地，为了把我们的优秀工程继续发扬光大，这次活动周我就提倡了围绕这三个工程进展活动。我们的详细做法是：把三个工程落实到本组的各老师，然后详细的教学方案由他们来施行，这样充分地发挥各老师的才能，但前提条件是要表达“快乐体育”的主题，经过充分的准备再经过一周的施行，总结时我们发现每个老师每个工程都表达了他自身的特色。首先，在篮球工程上，他们采用了篮球递进式教学，他们的游戏或比赛的形式由原地运球到行进间运球，再到运球比赛，这样层层递进，由易到难，由简到繁，循序浙进，即激发了学生对篮球的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，表达了快乐体育的.主题。其次，在门球工程上，门球对学校体育而言是一个新兴的体育运动工程，原先是中老年人常参加的一项体育活动，但近些年来门球逐渐进入了校园。在这次活动周里，他们采用了门球兴趣化、激发化的教学形式。在课前，他们聘请本校门球队参加上级获奖的队员给他们讲自己是怎样成为一名校门球队员和参加上级比赛的经历，这样先用校队顽强拼搏的精神激发他们的兴趣，让他们在思想上认识门球再让校队给他们上课，老师起引导作用，这样以来让学生教学生，他们就觉得很有意思了，从而激发了他们学门球的兴趣，这样既在我校进展了一次门球的宣传活动，又进步了学生的门球技能。再次，在田径工程上。田径是我校在市级的传统工程学校，为发扬我校的传统运动工程，这次活动周上田径课的老师就采用了田径全面化教学形式，详细做法是，上课时根据学生自己兴趣爱好及特长自选田径里的各个小项：如短跑；中长跑；跳远跳高；投掷等工程。老师根据这些进展分组讲解和练习，巡回指导。这样的教学形式老师上课的难度较大，但学生有了充分的表达自我的时机，毕竟是他们自选喜欢的运动工程，这样的课堂气氛比拟活泼，既表达了快乐体育，又能从中较全面地理解学生，为我校田径队的选材提供了很好的参考根据教育部、体育总局和共青团中央《关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”的通知》精神，同时为了丰富校园文化活动，增强学生体质，训练学生集队做到快、静、齐，强化学生标准地做播送体操，培养学生集体荣誉感，校体育组和校大队