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文档简介

百分数的应用复习教室有5盆兰花，有4盆菊花。1.兰花比菊花多几分之几？2.菊花比兰花少几分之几？小组讨论：

通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题呢？解题思路：1、找准单位“1”。2、求出多(或少)的部分。3用多（或少）的部分÷单位“1”。4把结果化成最简分数。自学指导：认真看书89页例3，明确已知条件与问题，重点看方框中的内容及线段图。思考：求实际造林比原计划增加百分之几，其实就是求()是（）的百分之几，也就是拿（）量与“1”的量做比较。因此14-12计算的是（)2÷12计算的是（）比原计划多的面积原计划多实际比原计划多造林的面积实际比原计划增加的百分率14÷12计算的是（）116.7%-100%计算的是（）实际面积是原计划的百分之几实际比原计划多的百分率时间4分钟，看谁认真并能正确完成思考题）检测一：完成书89页做一做。填空，完成书92页第一题你知道吗？在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表示增加、减少的幅度。提高百分之几？表示：（)现在比原来多百分之几降价百分之几？表示:()现价比原价少百分之几拓宽百分之几？表示：（）现在比原来多百分之几下列句子是求谁占谁的百分之几？哪个量是单位“1”？①今年产量比去年多百分之几？③彩电降价了百分之几？②这个月用电比上个月节约了百分之几？（用多量和去年比较，去年产量是单位“1”）（用少量和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）（用少的钱和原价比较，原价是单位“1”）表示现价比原价少百分之几①80千克比50千克多（）千克，多（）%。②50千克比80千克少（）千克，少（）%。填一填30603037.5当堂检测从40米比50米少（）%50米比40米多（）%（50-40）÷50(50-40)÷40课堂收获：同学们，通过这节课的学习你们都有哪此收获呢？解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的步骤是什么？解题思路1、找准单位“1”。2、求出多(或少)的部分。3、用多（

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