2023年小学《双手前掷实心球》教学反思

2023年小学《双手前掷实心球》教学反思小学《双手前掷实心球》教学反思

我选择双手向前抛实心球作为本课的主教材，而同心协力作为辅教材。以培育学生学习技能为主要目的，以培育学生的团队精神作为次要目的。变更以往老师不教动作，学生自由活动的模式。在整堂课中始终发挥老师的主导作用，通过让学生尝试体验，挑战目标练习达本次课的教学目标。

虽然我较顺当的完成了教学但是还存在许多问题。因为我接到上本次课的任务，时间比较短。因此，在此次课的打算上我不够充分。详细表现在：对教材吃得不够透彻。特殊是在示范教学的时候，没有让学生驾驭正确的动作。尤其是在讲授站姿时，我没有强调脚的要求。精确的教学是在抛的过程中双脚是不能离地的。这一点我没有说清晰。另外，我在让学生进行目标练习的时候，定的目标脱离的学生的实际实力。使得学生在练习的过程中很难达成目标。再次，嬉戏环节我对嬉戏的技术含量要求定的不高，学生练习的负荷难以体现。这几点主要是我在进行备的时候没有充分考虑学生的实际状况造成的，在今后的教学中我要努力改正过来。

为了使学生更好地驾驭动作，我实行了多种教法与学法。胜利体验法，创设肯定的获得胜利的一此途径，激发学生的学习爱好；讲解示范法，突出难点，培育学生视察及仿照思维实力；学导法，针对学生练习，老师进进行有目不暇接的的辅导；竞赛法，充分调动学生装的主动性、主动性；探究练习法，体会抛、推的用力状况及出手角度的把握；重复练习法，技能目不暇接标的达成；胜利体验法，达到肯定的目标，提高学生参加的爱好。

实心球抛练习比较单调，学生在技能和力气上有比较大的差异，因而要求学生统一的规定和纪律，并要求在规定的区域内进行投掷，在组织队形时，把学生分成男女二大组，沿跑道边线间隔５米左右，以确保平安，避开损害事故的发生，学生先看老师的出手方法和角度，仿照练习，让学生相互之间订正动作，在场地上画几个小园圈，要视学生的状况体现分层教学的指导思想，用上述各种姿态向园内投掷，先练习后竞赛，再一个练习方法是画三条投掷线，成果好的在最终的线上，中等的在中间线上，差一点的最前面的线上，看是否都能超出目标线，假如第一次站在最前面的线上投过了目标线，那未其次次投可以站到其次条线上投掷，看是否也能投到目标线上，培育学生胜利的欲望。

在整堂课的教学过程中，我尽量体现学生为主体的特点。创设主动参加的条件，形成主动参加的氛围，为使学生主体性得到充分的发挥和发展，课中不仅激励学生参加，而且主动引导学生主动参加，把老师自己的角色放在导演的位置上，让学生自己去找寻解决问题驾驭技能的方法。

小学《双手前掷实心球》教学反思

投掷实心球是小学体育投掷内容的主要教材之一，通过不同形式的练习，能有效增加学生的上肢、肩带、躯干和腿部的力气，发展其各个关节的敏捷性和身体动作的协调性。本节课的教学内容是双手从头后向前抛实心球，对于水平二四年级的学生来说，初步驾驭正确的投掷方法和培育学生投掷的爱好是本节课的教学目标。

在本节课的教学中，老师变更了一味的教和学朝气械学的传统教学模式，采纳学生自主学习、合作学习和仿照学习的实力，由打算活动起先，充分挖掘教材的趣味特点和学生的学习潜能，两人一组在老师指导下玩球。首先学生进行了上抛球拍手接球练习、近距离到远距离对抛、不同姿态的抛球掷远练习，这样不但大大激发了学生的练习爱好，增加了对球的感受，提高了练习密度，还让学生自然而然的体会到双手从头后向前抛实心球的动作方法，达到了事半功倍的效果。老师在整个过程中点拨、引导，让学生体会动作方法。

其次，通过老师的示范和学生自身的体验，学生总结出了动作要领，重点是蹬地、收腹、甩臂用力，难点是全身的协调用力和出手角度。在重难点突破中，老师让学生采纳徒手练习、仿照练习、分组练习、纠错练习的方法使学生从易到难、由浅入深，逐步驾驭动作技术。同时运用分层教学，让学生依据自己抛球的远度来确定起投线，进行“挑战自我”抛远竞赛，使不同运动层次的学生都能感受到胜利，体验运动的欢乐。

为协作这个以发展上肢为主的教学内容，我特地支配了一个活动下肢的辅教材“春种秋收”嬉戏，这样搭配就显得比较科学，上下肢都能得到发展，练习密度和运动量也比较合适。整个课堂气氛活跃，队伍调动线路清晰有序，教学目标达成良好。

小学《双手前掷实心球》教学反思

本学期我上了一节五年级的“双手向前投实心球”公开课。课后，自己感觉课堂常规部分时间过长，基本部分时间欠缺。我在课前设计备课时，先制定了本节课的教学目标是让学生初步了解双手向前抛实心球的技术动作并其驾驭基本动作要领。我始终围绕本节课的教学目标，并依据学生的实际状况，做了细心设计。课的起先我让学生在轻松开心地嬉戏热身中，体验投掷轻物的技术动作，让学生尝试，并了解哪些地方不足，随后进入基本部分教学双手向前抛实心球的教学。我通过提出问题，让学生在思索头投掷实心球的距离跟哪些因素有关，在练习中去探究。随后我采纳集中讲解、分组练习的教学方法。学生在驾驭基本动作后，并支配每小组来沟通练习来激发学生练习的爱好，然后老师支配各种有序的联系，让学生参加活动，并结合动作去完成。最终通过一支欢快的歌曲进行身心放松，即进入结束部分。在这一节课中我始终在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应教学理念。符合了新课程标的理念，由于支配适中，课堂气氛较宽松、融洽，学生练习时主动性比较热情。

在本课的设计上我坚持了以下的原则：

其一，本节课我始终体现了“健康第一”的指导思想。课的选择上符合五年级学生身体和心理发展特点，有利于熬炼学生的上肢、下肢力气，并能够培育学生养成良好的熬炼习惯。

其二，本节课营造了宽松、和谐的课堂氛围，这对本节课顺当地完成教学任务起到了确定性的作用。还让学生在练习中学会了视察、比较实力，在起先做打算活动时，我便提出了问题：“平常在校外你们是怎样双手投掷的——谁能做看一看”。同学们便起先想象仿照练习的动作，同学们勇跃的展示。学生在展示的'时候，让学生视察，找出与你的不同点。在学生回答时，我抓住这个时机进行讲解“向前抛实心球”的动作。后来通过几组练习，学生示范，同学们又都仔细地进行视察，并做了比较，很简单找到练习正确的动作方法。并且证明了动作的正确性，所以绝大多同学们体会到胜利的喜悦与欢乐。

通过学习一节课的胜利教学，也存在着肯定的不足：

1、练习有序，缺乏协助

本节课的基本内容是向前抛实心球，学生在抛实心球时总是出手角度太低，我叫停，然后说明出手角度问题，但是反复几次效果依旧不明显，现在想来，假如能加进一些训练协助手段，例如：在学生前上拉一条绳子或者悬一条竹竿，让学生掷球时把球在绳或者杆上面抛过，这个问题就解决了。

2、讲解略多，示范略少

基本部分里我首先要学生尝试练习，通过竞赛看哪位同学投得最远。用嬉戏的方式教学既充分调动的学生的主动性又集中了学生的留意力，收到了很好的效果。接下来是老师示范讲解，这一块我认为自己讲的过细，理论上的学问过多，示范过少。对于五年级的学生这是难以接受和理解的。现在想来，讲解这一块的时候应当协作口诀加上示范，这样一来可以便于学生理解，二来可以使课堂气氛活跃提高学生的兴奋点，使学生在宽松的氛围下练习。

3、结构完整，结尾不足

在结束部分用按压穴位的方法进行放松，由于条件有限，没能达到预想的效果，显得单调、仓促一点，以后要做好充分的打算，将多种媒体运用到课堂教学中去，提高教学效果。

总结本节课，我个人认为总体上还算胜利的，基本上达到了新课程标准的要求，体现了“健康第一”以人为本的教化理念。但是在细微环节方面也存在着不足，还须要多思索，多学习，多积累。我信任只要能够仔细致细备课，认仔细真上课，踏踏实实总结。肯定会对自己的教学水平有所帮助，让自己在教化岗位上越来越成熟。

投掷类的项目对技术动作的理解最为关键，也就是发力的过程，因此在实际的教学对学生进行技术动作的有效的传授是特别重要的。对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力依次，教学难点出手的角度和速度，我们老师肯定要把握这两点。在教学中我们要让学生正确理