中学学校劳动教育工作总结

XXXX中学学校劳动教育工作总结XXXX学校坚持以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、全国少工委《少先队活动课程指导纲要（试行）》等文件精神为指导，一直把劳动教育工作放在重要位置上，扎实有效开展劳动教育,以劳动教育促“五育”融合。具体做法如下：一、加强组织领导，健全工作机制为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，学校成立了劳动教育实践工作领导小组，由校长任组长，分管领导任副组长，各处室负责人为成员，集体研究制定劳动实践教育计划。领导组下设劳动教研组和学科组，以多层次、多渠道和多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生劳动的观念，提高学生的劳动技能。同时制定劳动实践评价机制、劳动教育安全管理制度和劳动实践教育经费保障机制，做到工作有计划，活动有安排，安全有保障，过程有记载，阶段有总结。二、加强劳动教育，促进学生发展劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，学校要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践活动要精心设制，认真安排，严格实施。（一）劳动教育清单设置科学化劳动教育清单的设置着眼于学生的全面发展，遵循循序渐进的规律，由简单到复杂，再逐层激发创造性工作，以培养学生的劳动素养为核心。1.低年级注重劳动意识的启蒙。注重培养日常生活自理能力，掌握基本生活技能。如：整理个人物品、打扫教室、学习穿衣洗脸、学习清洗蔬菜水果等。2.中高年级注重劳动习惯的培养。以校园劳动和家庭劳动为重，适当参与校外公益活动，体会劳动的光荣，养成热爱劳动和生活的习惯。比如参与家庭清洁、整理衣物、打扫房间、校园卫生大扫除、劳动基地栽培种植花卉蔬菜、参加社会公益劳动等。3.实施劳动教育清单的途径。首先，要发挥劳动教育必修课的引领和引导作用。在劳动必修课程中开展劳动计划规划、劳动知识学习、技能方法讲解等工作，引导学生顺利完成劳动教育清单，帮助学生更好地掌握劳动技能，养成劳动习惯，增强劳动意识。其次,将劳动教育清单与学生的个人日常生活、校园劳动和社会实践相结合,丰富劳动教育内容，提高劳动能力，加深对劳动价值的认识。同时，根据劳动教育清单，结合三八妇女节、植树节、劳动节、母亲节、农民丰收节等节日以及学校学雷锋月、感恩励志月等主题教育活动开展劳动教育，营造劳动光荣的文化氛围。最后，建立学校、家庭和社会协调机制。充分发挥学校的主导作用、家庭的引导作用和社会的协调作用，三位一体共同实施学生劳动教育。（二）劳动课程建设多元化1.劳动教育纳入课表。学校每周开设一节劳动教育必修课，班主任组织和带领学生在教室内、劳动基地、卫生责任区等地开展劳动体验和实践、文明班级评比等劳动项目，有效开展劳动必修课。采用任务驱动教学，使学生掌握必要的劳动知识和技能，帮助学生养成良好的劳动习惯，增强劳动意识。同时重视学科整合课程，促进学科教学与劳动教育的有机融合。教学中注重学科渗透，加强学生劳动观念和劳动态度的培养，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识。2.学生负责教室和卫生区的卫生。学校始终坚持让学生负责教室、教学楼道、花坛等地的卫生清整，做到一日二清，卫生督导组检查评比、班级承包制、个人责任制等。学校少先队红领巾卫生岗和团委卫生监督岗对各班教室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。3.开展志愿服务活动。学生志愿者活动，由校团委、少先队牵头组织，成立志愿者队伍，帮助困难同学，救助孤老病残者，走进社区劳动，协助环卫工人清扫校园附近垃圾。校园中、公路边、社区里、养老院，到处留下了宁阳学校青年志愿者的活跃身影。4.开展温馨教室、最美教室大比武活动。学校中小学两部每学期都精心策划温馨教室、最美教室大比武活动，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“温馨”，充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受劳动的喜悦、创造的快乐。（三）学校劳动教育系统化中小学两部分班级依场地划出劳动值日片区，每日一清扫，每周一评比，学期总结表彰。校内开辟农耕园、花卉园劳动实践基地，聘请老农民、专业园艺师指导学生参加蔬菜种植、花卉栽培劳动实践，学习劳动经验，培养劳动技能机会；班级内部责任区细化，窗户、地板、黑板、书角、鲜花、垃圾桶、走廊、楼梯、等责任到人，真正做到“人人有事做，事事有人做"；学校定期开展劳动技能大赛、节假日家庭劳动实践成果展示、志愿服务积极分子评比等活动，提高学生参与劳动的积极性，树立正确的劳动观念，丰富学校劳动教育的内容。结合“五育并举”以及“双减”政策，学校在校园面积有限的情况下，学校多方筹措资金，划拨、整理出两块土地作为校内的劳动实践基地，把劳动基地作为向学生传授劳动知识的第一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。同时，学校还拓宽劳动实践教育范围，争取社会力量支持，于青龙乡大村村建立一处校外劳动教育实践基地，让学生有更多的渠道、更多的方式参加生产劳动实践，学习劳动本领，培养劳动习惯和积极的劳动情感，感受到“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”。通过不断加强劳动教育，坚持学习知识与劳动实践相结合