用户阅读图书馆电子资源意愿的影响因素分析-以辽宁师范大学师生移动阅读行为为例

用户阅读图书馆电子资源意愿的影响因素分析——以辽宁师范大学师生移动阅读行为为例

摘要：随着信息技术的发展，图书馆电子资源的应用日益广泛。本文以辽宁师范大学师生为研究对象，通过问卷调查的方式，分析用户阅读图书馆电子资源的意愿及其影响因素。研究结果表明，用户的阅读意愿主要受到资源质量、使用便捷性、个人能力和需求、学习动机等因素的影响。在此基础上，提出了提高用户阅读意愿的策略，为图书馆电子资源的推广和利用提供了参考。

关键词：图书馆电子资源；用户意愿；影响因素；移动阅读；辽宁师范大学

一、引言

随着信息技术的迅猛发展，图书馆电子资源的应用日益广泛。传统的纸质图书已经逐渐被电子图书所取代，用户在阅读过程中也更加倾向于使用电子资源。而在移动互联网的时代背景下，移动阅读成为一种新的阅读方式，为用户提供了更加便捷和灵活的阅读体验。因此，研究用户阅读图书馆电子资源意愿的影响因素对于图书馆有效推广电子资源，满足用户需求具有重要意义。

二、文献综述

国内外已有多篇研究探讨了用户阅读电子资源的意愿及其影响因素。研究发现，用户对电子资源的意愿主要受到资源质量、使用便捷性、学习动机等因素的影响。例如，某研究指出，电子资源的质量和可靠性是影响用户意愿的重要因素之一；另一研究表明，使用便捷性和用户技能水平对用户意愿也起到重要影响。然而，国内大多数研究集中在大型学术图书馆中的用户群体，对于小型高校图书馆的用户行为研究相对较少，尤其是移动阅读行为方面的研究。

三、研究方法

本研究选择辽宁师范大学师生作为研究对象，采用问卷调查的方式进行数据收集。问卷涉及用户阅读电子资源的意愿及其影响因素，分为资源质量、使用便捷性、个人能力和需求、学习动机等四个方面。共发放问卷150份，回收有效问卷137份，回收率为91.3%。

四、数据分析与结果

根据问卷数据，进行统计分析和回归分析，得出以下结论：

1.资源质量对用户阅读意愿有显著影响。用户更倾向于阅读内容丰富、准确性高的电子资源。

2.使用便捷性对用户阅读意愿有显著影响。用户更倾向于选择操作简单、界面友好的电子资源阅读平台。

3.个人能力和需求对用户阅读意愿有显著影响。用户的阅读意愿受到个人知识水平和读者需求的制约。

4.学习动机对用户阅读意愿有显著影响。用户的阅读意愿受到学习目标、兴趣和学术需求的驱动。

五、讨论与启示

根据研究结果，可以得出以下启示：

1.加强电子资源的质量控制，提高资源的可信度和准确性。

2.注重电子资源平台的用户体验设计，提供简单易用、界面友好的阅读平台。

3.针对用户的个人能力和需求，提供个性化推荐服务，增加用户的阅读需求满足度。

4.提高用户的学习动机，加强学术推广，提高用户使用电子资源的积极性。

六、结论

本研究通过对辽宁师范大学师生的移动阅读行为进行调查和分析，得出了用户阅读图书馆电子资源意愿的影响因素。结果表明，资源质量、使用便捷性、个人能力和需求、学习动机等因素对用户阅读意愿具有显著影响。本研究为图书馆提升用户阅读意愿提供了重要的理论依据和实践策略。

七、根据本研究的结果和分析，可以得出以下结论：用户阅读图书馆电子资源的意愿受到资源质量、使用便捷性、个人能力和需求以及学习动机的显著影响。为了提升用户的阅读意愿，图书馆应加强电子资源的质量控制，提高资源的可信度和准确性；注重电子资源平台的用户体验设计，提供简单易用、界面友好的阅读平台；针对用户的个人能力和需求，提供个性化推荐服务，