小班班务总结第二学期(8篇)

最新小班班务总结第二学期(精选8篇)工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性熟悉，以指导今后工作和实践活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。

小班班务总结其次学期篇一

3、对于性格较内向的小伴侣，老师要多关怀、呵护他们，让他们尝试做小老师，增加他们的自信念。

六、家长工作。

1、设置“家园之窗”，让家长了解幼儿在园的生活，学习一些有益的育儿阅历，提高家园的协作和教育质量。

2、对不能来园的幼儿准时进行电话联系，使家长感受到老师的细心和关怀，常常通过电话和接送时间与家进步行电访和面访，针对幼儿在园表现准时进行沟通和反馈;针对幼儿共性方面的差异，常常与家长探讨，对幼儿进行有针对性的教育。

3、让家长了解本班的主题活动，能协作老师与幼儿一起收集资料。通过亲子活动、家长半日活动等让家长了解幼儿在园状况，建立良好的亲子关系。

一、幼儿状况分析。

经过上个学期幼儿园生活的学习和教育，孩子们学会了许多，学会开心地进餐、独立自己入厕、快乐喝水、敬重老师，礼貌待人，喜爱跟老师一起参与集体活动，幼儿对户外活动比较感爱好，大部分幼儿能乐观参与课间操和户外嬉戏活动，在老师的带领下都能开心地进行学习、嬉戏。经过一学期的努力孩子掌握力量和动作协调性很有明显的提高，孩子学会了表达自己的意愿，在数数、量方面也把握了许多;学会配对、分类、排序方面把握很好。在本学期中我们将依据每位幼儿的不同特点赐予他们不同的关心，促使孩子们能较快的适应集体生活，养成良好的生活习惯。

二、指导思想。

以恳切勤劳名实的工作作风，强化教育教学常规管理，重视家园联系，将班级工作做深，做细、坚持以《纲要》精神和蒙台梭利教育理念为指导思想，以2022--年园务工作方案为依据，结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教育教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康欢乐的成长，做好以幼儿的欢乐和进展为目标，环境育人，细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求。关注每一位幼儿，让每位幼儿欢乐地学习，在原来基础上获得进步。

三、学期教育目标：

1、建立良好的蒙氏教学常规和教育教学常规。

2、幼儿在“操作中学习”、“在嬉戏中学习”、“在生活中学习”。

3、创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长。

4、合理支配一日常规，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。

5、加强生活平安学问教育，加强体能活动，提高幼儿对自然环境的适应力量，

6、培育幼儿机灵，英勇遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。

7、做好六月份庆“六一”儿童节的活动。

四、措施。

(一)主题教育。

1、结合主题教育，创设平安、温馨、宽松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，并能心情开心地参与幼儿园的各类活动。

2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。

3、学习自己使用调羹吃饭，在老师的关心、提示下能吃得洁净。

4、学会洗手的方法，知道饭前便后要洗手，会用毛巾擦嘴、擦脸。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记，幼儿依据规定取用。

6、营造文明礼貌用语的环境，关心幼儿学习礼貌用语。

7、初步熟悉身体的器官，懂得简洁的爱护方法。

8、练习活动形式多样，利用儿歌、顺口溜、故事，每天20分钟的生活活动等，让幼儿听听、做做，提高幼儿学做事的爱好。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。

9、多进行一些亲近幼儿的嬉戏和活动(拥抱、摩挲、交谈、唱歌等)，使师幼、幼幼之间尽快建立亲热关系。

10、依据主题教育内容变化准时更换主题墙饰。

(二)蒙氏教育。

1、老师要熟识教具的基本及变化操作，尽量使蒙氏理念肉体化，以不断提高蒙氏教学指导水平。

2、区域的设立：设立日常生活区。抓、倒、夹、舀等基本动作的练习。

3、设立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参加操作教玩具，以不断促进智力的进展。

4、工作常规的建立。

5、新生建立蒙氏工作常规(走线、取放工作毯和教具)。

6、保证蒙氏工作时间;保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。

7、爱惜教玩具，轻拿轻放。

8、初步注意主题教育与蒙氏教育活动之间的相融合。

9、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教育理念，充分考虑它的正确指引性和可操作性。

10、投放教具时留意主题内容的材料化。

(三)幼儿口语表达力量。

1、逐步听懂一般话并学会用一般话与老师、同伴沟通。

2、一日生活的语言活动支配：早晨的点名活动——午餐前及睡前的小故事和儿歌共享活动——午餐前的报餐活动——离园前的整理和告辞活动——家庭的共享亲子阅读。

3、每周的语言活动支配：日常的语言教学活动——每周三次的共享阅读课程——周五的欢乐共享活动。

4、图书角投放颜色艳丽、图案较大、文字简洁的图书，引导幼儿进行有关阅读图书的活动，培育幼儿阅读的爱好。

5、家园共同营造文明礼貌用语的环境，关心幼儿学习使用礼貌用语。

五、各领域的教学层次目标。

(一)美术方面。

1、熟悉三种颜色颜色(红、黄、蓝)。

2、情愿尝试多种颜色或选用自己宠爱的颜色作画。

3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟识物体的粗略特征，并作简洁想象，体验乐趣。

4、有帮助物例如：莲藕、玻璃球滚画;，能选择与实物相像的颜色画画，逐步做到涂色匀称，颜色鲜亮。

5、熟悉剪贴的工具，材料的名称，学习正确的使用方法，初步培育幼儿的美感与审美力量。

(二)社会活动。

1、熟悉四周环境，知道四周环境与人们生活关系。

2、敬重国旗，熟悉三八节、六一节。

3、学习礼貌待人，能与友伴友好相处情愿和同伴一起嬉戏。

4、学习初步的交往力量，学习合作，懂得共享与谦让。

5、运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小伴侣，如早、好、再见、感谢、对不起等。

(三)语言领域：

1、学听一般话，能与同伴一起宁静地听老师讲话，情愿用语言回答别人的问题。

2、会宁静倾听别人说话，并用眼睛凝视讲话者。

3、爱跟老师学念儿歌，讲故事中简洁短句。

4、能在集风光前叙述自己印象深刻的事。愿意用语言表达自己的需求和愿望。

5、学习运用语句进行交往。喜爱听故事、诗歌等，能用语言、动作、表情等方式表达自己。

(四)健康领域：

1、情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。

2、在成人的关心下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。

3、情愿跟随老师参与体育活动。做好每日晨练活动，仔细对待操练的动作和要求。

4、尝试用多彩简洁的器械和玩具运动身体，进展走、跑、跳、平衡、投等爬力量。

5、喜爱参与集体嬉戏和体能活动，知道熬炼身体有益于身体健康。

(五)音乐方面：

1、喜爱做音乐嬉戏，会听前奏，间奏唱歌。并能大胆的在集风光前独唱。

2、在老师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作。

3、初步用动作表示音乐的感受，喜爱参与唱歌活动，依据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲。

4、学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培育幼儿的节奏感。

5、鼓舞幼儿在小伴侣老师、家长等面前大胆大方的表现自己。

(六)数学领域。

1、能口手全都点数1——20。

2、熟悉几何图形，能说出常见的几何图形。

3、学习排序归类，喜爱参与物体的排序比较。归类等活动。

4、能开心地参与一些有简洁数学内容的嬉戏和操作活动，计算活动。

5、拼简洁的人物动物拼版。学习粗线的数学学问，了解各种感官在感知中的作用。

6、学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探究物体和材料。

五、主题内容及目标。

三月份主题《动动小身体》。

1、通过丰富、好玩的活动，让幼儿喜爱上幼儿园。

2、使幼儿在运动小身体的活动中获得开心的心情体验。

3、激发幼儿喜爱运动的爱好，培育活泼开朗、乐观向上的情感。

4、知道一些简洁的爱护五官的主要作用，乐于与同伴沟通自己的想法。

四月份主题《我喜爱》。

1、初步培育幼儿的情感共性，学习用自己喜爱的方式表达、表现对生活中的人、物及事的宠爱之情。

2、初步学习做自己力所能及的事情，有初步的生活自理力量和最基本的自我掌握力量。

3、能运用简洁语言表达自己的需求，感受并体验与他人交往的乐趣。

4、在嬉戏中感受不同风格的乐曲，学习用肢体动作表现固定拍。

五月份主题《可爱的小动物》。

1、初步了解动物的名称、形状特征及生活习性。

2、启发幼儿关爱动物的情感，了解有关与小动物的常识。

3、知道各种动物走路的特征，能有感情地朗读儿歌。

4、能用自然声音进行完整的演唱，愿意用肢体进行表现，感受歌曲演唱的乐趣。

六月份主题《夏天来了》。

1、在各种活动中查找夏天的脚印     ，体验夏天带来的欢乐。

2、鼓舞孩子吃各种水果，养成爱吃水果的好习惯。

3、熟悉夏天，并简洁地叙述夏天的季节特征，了解夏天是个酷热的季节。

4、情愿参与美术活动，体验印画的乐趣。

六、环境创设的方案。

1、每月依据主题更换环境：例如：《动动小身体》教室供应一面镜子，供幼儿“照镜子”进行肢体表演创作活动。

2、预备6个教具柜的生活区内容：生活区：包括：衣饰框、叠、夹、舀、“小小电话亭”、感官区：粉红塔、插座圆柱体。

3、创设“娃娃家”设置“欢快之家”引导幼儿愿意将自己喜爱的物品(玩具)带来与大家共享。。

4、将幼儿与家长收集的有关运动的图片布置在墙壁上，供幼儿沟通和观赏。

5、预备各种纸盒、空罐头、纸杯以及各种帮助材料供幼儿做手工。

七、家长工作方案。

1、开学前召开家长会，让家进步一步了解班级状况。

2、充分利用家长资源，保持教育的全都性。

3、协作班级，营造温馨愉悦的氛围，保持乐观的心态，坚持按时接送幼儿，保证幼儿来园的良性循环。

4、在进行每个主题前先向家长说明，请家长协作收集与主题相关的材料，充分挖掘家长中的教育资源。

5、通过“宣扬栏”向家长共享科学地育儿方法，尽量使家长的观念有所该转变，把更多地机会留给孩子。

6、每天当孩子每来园，都要打电话询问。做好家长工作，准时接送孩子。

7、让家长参加课堂活动中来。例如：请家长到班上讲故事给孩子们听，或者过来帮忙做教具、布置环境等。

8、客观地评价孩子在园的进展状况。

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小班班务总结其次学期篇二

1、在教育教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据《纲要》和教材要求，仔细制定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了家长半日观摩，亲子运动会、春游、科技节开幕式等一系列的亲子活动。

我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能乐观主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，乐观参加各项消遣表演活动。

嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。

2、我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩？仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌与平安课程教育幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

我们注意培育孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和掌握，需要老师不断地探究和实践，有时还需要一点点的技巧。

我们班注意保教并重，细心关怀每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。施阿姨尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录。

如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分，协作保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中，取得很高的评价。

在家园工作中，我们总是乐观主动地与家长沟通联系，仔细组织召开家长会，准时向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”准时向家长供应一些信息资料，关心家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，准时与家长交换看法，取得全都的教育方法。我们每天都会把一天所学习的内容打印出来发放给家长，发挥家长的教育资源，让家长也来关怀班里的教学状况，便于幼儿复习、巩固。

我们特别重视与家长的沟通，在与家长的每次沟通后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到信任，渐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了伴侣。家长向我们询问孩子的学习、生活状况，我们都急躁解答，同时我们也常常打电话沟通询问孩子的健康状况，针对个别家长不正确的教育方法准时提示家长给与订正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们信任只有和幼儿、家长共同努力、共同进展，才能取得更大的进步。

一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。动作进展均良好，运动力量强，基本动作协调；喜爱绘画和动手操作活动；口语方面进展较好，思维活跃，口齿清楚，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有肯定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，喜爱班集体，有肯定的集体荣誉感。但是，有成果也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小伴侣擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：

1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2、加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3、发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。

4、加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。

5、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。

总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习《纲要》的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！

小班班务总结其次学期篇三

本班幼儿共30名，其中男孩14名，女孩16名。只有三、四个孩子上过幼儿园，其他孩子全都是新生。入园后有个别幼儿能较快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如：叶琪琪、陈莹莹、陈怡铼等能很快与同伴交往。而大部分幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，觉得很不适应，如郑雅晨、金雅雯、王瑞瑄等幼儿表现为：哭闹不止、要回家、不吃早、午点等，这些现象持续了两周左右，特殊是郑雅晨和吴每天来时要哄许久，中午睡觉时还嚎哭，用什么方法都不行，只有将他们转移找东西给他们玩，一个多月后才适应，现在间或还会小泣。经过我们两位老师的共同教育，急躁地用玩具、图书吸引新入园的幼儿，让他们信任我们，情愿接近我们，一学期下来，每个幼儿都适应了幼儿园的生活，安心地嬉戏、学习，行为、力量方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面进展状况及保教人员班务管理的详细工作状况。

(一)幼儿教学

幼儿的智力正处于进展阶段，如何开发幼儿智力让他们开窍也是幼儿教育工作中的一项。所以在教学中我们有意地采纳智力嬉戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，让幼儿在嬉戏中轻松开心地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合，嬉戏与学问相结合，调动幼儿的乐观性;我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能。同时，在进行活动时把各类学问恰当地穿插在活动中，也就是说语言教学中有常识、美术，也有音乐;反过来，在其它课中也练习别的学问。

在幼儿的身体训练中我们坚持每天做操，让幼儿熟悉身体健康的重要，还开展了如玩皮球、钻山洞等竞赛，让幼儿对体育熬炼产生深厚的爱好。美育是培育幼儿的美感、陶冶情操、提高幼儿综合素养的一项工作，我们在活动中教育幼儿熟悉美、查找美、制造美，知道美的真正所在。

(二)幼儿常规

1、来园

幼儿能从不愿入园到高兴奋兴地上幼儿园，主动向老师问好问早。进入冬季后，经过老师的鼓舞，孩子们都不怕冷，虽然入园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告辞。

2、盥洗活动

指导和关心幼儿按挨次洗手，知道洗手时要将袖子挽起来不弄湿，洗手时用肥皂将手洗洁净，特殊是在吃饭之前，要求幼儿肯定要用肥皂洗手。了解幼儿大小便的习惯，随时观看幼儿是否需要大小便，胡立锦小伴侣在家养成每天早上大便的习惯，到幼儿园后，他不愿在学校里解，以至拉在身上。在我们的督促、提示下，现在他能主动地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。周静颖小伴侣连续几天都将小便解在身上，甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子，我静静跟在她后面观看她几天，最终发觉了缘由：小伴侣们上厕所，她也跟过去，但并不解小便，而是到厕所玩，再与大家一起进教室，到要解小便时已来不及，问家长周静颖在家的状况，妈妈也说她在家也有这个坏习惯，叫她解她不解，到真正解时已是最焦急的时候。了解这个状况后，我们每天都定时带她到厕所，并看着解小便，过两天后我说在门外看，肯定要解洁净，渐渐地帮她改掉坏习惯，现在已不再尿湿裤子了。

3、饮食活动

我们能做到餐前半小时不组织猛烈运动，教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服干净。我们两位老师做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦洁净桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依据幼儿的食量安排早午餐，对个别过慢的幼儿赐予适当的关心。

4、室外活动

常常带幼儿到户外嬉戏、漫步     、做操，一方面让幼儿享受充分的日光浴，使他们身体健康，另一方面熬炼他们会排队及听口令力量、自控力量。

5、离园活动

检查幼儿的仪容仪表，热忱接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习状况，身体状态等，鼓舞幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与老师再见。

小班幼儿的生活自理力量是比较差的，所以我们在保健护理方面做了大量的工作。

(1)日常护理工作一刻也不放松

由于这个学期天气有一些特别，忽热忽冷，气候干燥，所以我们班两位老师细心地做好保健护理工作，日常生活中特殊留意小伴侣衣服的增减，既不能让他们着凉，也不能让小伴侣们穿得过多而影响活动。幼儿的活动量、身体热量较大，所以我们准时给小伴侣擦汗、休息。

(2)对特别儿童的护理

一些幼儿由于本身体质或气候的缘由，会消失咳嗽、流鼻涕等感冒症状。为此，我们按时、细心地给孩子喂药，让家长放心。有一些孩子午睡时总是尿床，在午睡时，我们准时叫孩子起床去上洗手间;孩子尿湿、弄脏的衣裤我们也准时清洗。

(3)卫生保健

我们严格的执行幼儿园的卫生保健制度，坚持每天用紫外线消毒睡房和课室，做到每周一小扫，每月一大扫。每周清洗、消毒玩具、毛巾，把工作做到细致入微，并做出具体的记录。

(4)平安工作

幼儿园还进行了消防演习，孩子们都表现的不错，也了解了发生火灾的逃命方法。

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长供应各周教育教学内容、各类教育信息、保教学问等。举办家长会也是我们沟通的一种方式，学期末，我们召开了家长会，会上对许多问题进行探讨、达成共识;在这次的家长会上，孩子们进行了教学成果展现，家长在这次的家长会中了解孩子在园的学习状况。对一些特别幼儿我们还留意跟踪观看，主动与家长电话沟通做到家园同步，共同教育好孩子。

一个学期结束了，我班幼儿学会了很多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、急躁、细心，那幼儿肯定会健康开心地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。

小班班务总结其次学期篇四

炎炎的夏日来到了，一学期繁忙而紧急的工作也将结束了。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了。

回顾这学期的工作，在我们中二班的两位老师的齐心协作下，结合本班实际状况，实行各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将本学期的工作总结如下：

我们班级以“让孩子健康成长”为目标，组织多种形式的体育集体活动，坚持丰富多样的晨间体育熬炼，为幼儿供应多种体育器具供幼儿选择，让幼儿在开心的嬉戏环境中进展各方面的力量。在大家全都努力下，现在我班大部分幼儿在共性、力量上与学期初相比，均有明显的提高。参加各类活动时，孩子们基本上能乐观、主动;遇到困难，小纠纷时，能较乐观、自信地面对，或恳求老师关心、解决。

这学期我们还加强对幼儿生活自理力量的培育，引导幼儿养成良好的生活习惯，在用餐方面，本学期我们采纳了“粘纸宝宝找伴侣”的方法，即对于饭菜全部吃完地幼儿，发给小粘纸一张，以示嘉奖，以次来鼓舞每个幼儿吃完自己的一份饭菜。经过一学期的引导，挑食较严峻的沈欣睿、黄依雯、王子豪用餐后经常会骄傲地笑着对我们说：“老师，我今日都吃完了。”

在午睡方面，孩子们的自理力量明显加强。本学期我们从发挥了能干宝宝的作用入手，我们尝试力量强的宝宝做一些穿脱裤子和鞋子的表演，激发其他宝宝的自我服务的意识，愿意去做一些力所能及的事。同时，在平常的生活中，还鼓舞孩子们相互关心，孩子们在你帮我，我帮你的氛围中，力量强的孩子不仅给其他宝宝起到了示范的作用，同时也熬炼了自己，力量弱的孩子，也激起了赶超他人的愿望。通过这个学期的努力，我们班的幼儿基本上都己能自己穿脱裤子和鞋子，仅有个别幼儿会把鞋子穿反。

1、主题活动。

我们依据幼儿的爱好和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中生成了《亲亲一家人》、《小花园》、《好玩的动物》、《酷热的夏天》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，乐观引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引发幼儿乐观主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。引导幼儿在探究活动中依据需要自由选取材料，使探究活动更加丰富和深化。结合主题《亲亲一家人》，我们引导幼儿和老师共同创设了一个较温馨的“亲亲一家人”主题墙，在社会活动《我的家人》中，我们鼓舞幼儿相互介绍自己的父母，让幼儿体验到了家庭成员之间的温馨和亲热的关系。为了能让幼儿加深与爸爸的感情，在《爸爸的领带》活动中，我们让幼儿自己动手给爸爸制作一条美丽的领带，有的用油画棒装饰，有的用颜料装饰，幼儿们都用自己不同的方法进行装饰，把爸爸的领带装饰地漂美丽亮的，我们还把这些领带展现了出来，受到了家长们的好评。

在区域活动中，我们也投入特别丰富的材料。如：我为妈妈穿项链、妈妈的头发、爸爸的大胡子等形式多样的活动，在玩玩、做做、说说中满意了不同力量幼儿的需要，使幼儿在自己的原有的基础上都有了提升。

在《小花园》这一主题活动中，我们鼓舞幼儿以小记者的身份大胆采访家人，问问爷爷奶奶、爸爸妈妈《你知道春天在哪里?》，以使孩子对春天的季节特征有进一步的了解。我们带幼儿到社区四周漫步     ，引导用自己的手，去摩挲一棵棵大树;用自己的眼睛，认真观看一朵朵小花，让幼儿对春天多一份熟识，对春天多一份了解，对社区也多一些亲近感。

动物永久是人类的伴侣，也永久是孩子们非常感性趣的`内容之一。

“动物宝宝找伴侣”、还为幼儿供应很多动物图片，引导幼儿拼拼讲讲，剪剪贴贴，在这个活动过程中，我们发觉幼儿对动物身上的毛皮、花纹特别感爱好，于是我们将低结构的活动又衍生出高结构的活动“动物的花花衣”。通过活动，使孩子对动物的不同颜色、花纹有了进一步的熟悉。

在《酷热的夏天》主题活动中，我们引导孩子一小记者的身份采访自己的家人，问问他们“夏天的天气怎样?”“怎样使自己变得凉快?”并且在新星广播室中以新闻广播的形式向大家发布。，另外我们还组织幼儿一起争论“如何度过酷热的夏天”等活动，启发幼儿叙述自己对夏天的感受，幼儿在与同伴的争论中，提出了多种方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，做凉帽，画扇面等等，并延长在区域活动中。由此引导孩子度过了一个欢乐的夏天，充共享受到夏天的特殊时间。

我们知道，现代的幼儿教育已从原先单纯的老师教、幼儿学，向师生、生生互动互学的方向进展。幼儿的主题活动让我们深深的体会到师生之间的互动作用。孩子们在与同伴相互沟通的同时从伙伴们的身上学到了许多学问，孩子们的共性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给了孩子们一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去查找自己需要的学问，技能，增加了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的进展。

2、思维活动。

思维活动是我们幼儿园的特色课程。我们时时刻刻注意激发孩子对思维活动参加的爱好，并以此为载体，进展幼儿各方面的力量。《纲要》中指出：“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”本学期我们以多媒体在活动中的运用为切入点，探究多媒体的运用对小班幼儿思维进展的促进作用。

我们在教室中设置了“动动小脑筋”这一区域，有熟悉图形宝宝、熟悉五官、等嬉戏。在嬉戏中，孩子们依据指示语找图形、对物品进行分类，在奇妙的音乐背景和亲切的指示语下，孩子嬉戏的爱好特别高。这样的嬉戏，对于幼儿来讲这样做题既好玩又好玩，既能吸引了幼儿的留意力，又提高了幼儿的学习乐观性，同时也促进了幼儿思维的进展。

《课程指南》指出：学习活动的内容不能局限于传统意义上的教材，老师应有课程开发的意识，擅长利用和开发多种多样的课程资源。在平常活动中，我们尝试依据相关主题内容选择相应的多媒体，让幼儿通过声音、图像、文字等形式来了解更多与主题内容有联系的信息，同时让幼儿更能直观地去感受，激发幼儿在活动中的制造性和发散性思维。

在主题活动“好玩的动物”中，为了让幼儿了解各种各种动物千奇百怪的睡觉姿势，初步了解动物与环境的依存关系，在《动物睡觉》活动中，我跟小伴侣一起观看了课件，我们通过对画面的放大、放慢、定格等多种手段进行，让幼儿通过认真观看，主动思索、探究、争论得出动物不同睡姿的合理缘由。这样让幼儿能够真实感知，不但简单理解，而且学问完整、印象深刻。

多媒体教学在教学实际的运用，从根本上转变了幼儿被动学习的地位，使幼儿成了教学的主体，提高了幼儿的思维力，制造力，想象力。老师真正发挥了教学中的主导作用，而不是在“填鸭式”的机械灌输。

在教育过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异，这就需要老师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性健康进展。首先我们从了解孩子入手，准时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的进展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同共性的幼儿实行不同的教育方法。辛宇晨小伴侣“攻击性”较强，在班里经常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说静静话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象明显削减，而且还常常关心别人。我们还依据幼儿进展水平不同，实行相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有肯定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的基础上都得到了进展、提高。同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调全都，通过家园的亲密联系协作共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的进展规章，在教育评价过程中，我们常常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

为了让家长更好的走进我们的教育，参加我们的教育活动，更好的体现合作的伙伴关系。平常我们充分利用来园离园的时间、实行电话、便签、家园联系册的方式、家访以及家园互动网等途径与家长保持亲密联系。在主题活动开展等中，我们得到了家长的大力支持，如制作小卡片，查找主题材料，家长们乐观参加，使我们的探究活动顺当开展。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还进行“欢快闹元宵”活动，邀请了家长与孩子们一起制作元宵，家长还写来了一条条好玩的灯谜，孩子在这个元宵节中，不仅品尝美味的元宵，而且对富有民俗特色的元宵节有了进一步的熟悉，体验了节日开心的气氛。

在春暖花开的日子里，我们组织了“月圆圆欢快园”的亲子游活动，让孩子置身于大自然中，进一步查找春天的变化，观看春天的漂亮，体验春游的欢乐。

本学期，我们好重视听取来自家长的声音，我们听到的家长反馈中较多的是赞许的言语，当然也有忠恳的建议。我们也仔细的总结与接受，使我们的工作开展的更完善、更和谐。

转瞬间小班的学习生活即将结束，我们可爱的孩子们即将进入中班生活。当看到每位幼儿的点滴进步和成长，我们由衷感到欣慰。回顾这一学期的工作，在取得成果的同时我们也看到了不足之处，如：部分幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求;个别幼儿的礼貌有待加强，特殊是对其他老师不够大胆问好;区域活动时的常规需要不断提示，不够自觉;个别吃法还存在着挑食的现象;对于如何更好的将多媒体课件运用到主题活动中，促进幼儿的思维进展还有待连续深化的研讨。

整整一学期，我们在工作中还有许很多多小细节没有留意到。在今后的工作中，我们将制定更加完善的，好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系，以崭新的面貌迎接新的挑战!

小班班务总结其次学期篇五

一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，不经意中突然发觉，孩子们长大了，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我不行！”“老师，我不会！”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫”了。不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、活泼；一天比一天聪慧、懂事，我们老师由衷地感到兴奋，觉得我们全部的付出都是值得的'。现将我班的工作做个小结：

孩子们喜爱探究、喜爱学习的关键是引起孩子们的学习爱好。老师也要擅长发觉孩子们的学习爱好。在本学期，我班开展了丰富的主题活动，包括我上幼儿园啦、熟悉我自己、颜色的隐秘等，并且，根据这些主题活动，在教室里支配了各种各样的学习性、嬉戏性区角，让幼儿可以通过区角活动来充分地学到不同的学问。依据小班幼儿的喜好和本班幼儿的性格特征，在集体教学中，增加了很多“嬉戏化”和“儿童化”的语言，这也更能让小班幼儿接受和理解，并且，在活动中，多让幼儿“动起来”，提高活动的操作性，丰富活动的趣味性，也让幼儿可以全身心地参加到活动中，始终跟着老师转，抓住幼儿的留意点，在玩玩、笑笑中，猎取所需要的学问。

真倾听别人讲话。个别幼儿语言进展还比较慢，吐字不清，还需要我们老师和家长共同努力关心这些孩子。对个别自控力量差的幼儿则赐予更多地关怀、爱心与急躁。并制订相应的方案，关心他们进展薄弱的地方，如胡欣昊、邱怡然等常常尿湿，我们就定时提示他们去小便。对于常常往外跑的张臻和小伴侣常常给与监督等。

《纲要》中要求我们老师与家长协作，依据幼儿需要建立科学的生活常规，培育幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活独立力量。依据以上要求，我们做了以下工作：

1、教学活动后都要求幼儿喝水，特殊是户外活动后更强调喝水。喝水时要求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。

2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，根据七步洗手法洗手，洗手后要关水龙头。对幼儿能把握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是对于个别力量差的，我们就急躁进行讲解，并手把手教，幼儿基本都把握了。

针对部分幼儿自理力量较差的，结合新教材的实施，我们在健康教育时注意创设相宜的环境，采纳生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理力量教育很有关心，现在大部分幼儿自己的事情都能自己完成了。

每个班级总有个别比较突出让老师难以着手教育的幼儿。但我们不能忽视他们，反而更应重视他们。像我们班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已不在是问题了，他们突飞猛进。如：学期初，文文，一个人见人爱的小男孩，但在班级里极少与同伴沟通，一起玩。不愿和小伴侣一起做操。每天早上晨谈后老师总会有点名这个环节，当点到他的名字她不会说“到”，离园时不会说“老师再见！”“拜拜”之类的话。有一天，奶奶来反应说去超市听到《小苹果》的音乐就开头跳操了，跳的很棒呢。我意识到孩子可能由于内向，或者追求完善盼望把好的一面呈现给我们。我实行了一些措施：

1、平常以表扬、鼓舞为主，当许博文一说话，甚至是一个字也好。立刻在同伴面前给与确定、表扬，使其逐步树立应有的自信念。

2、让旁边的小伴侣多与他沟通，让他感受到和同伴一起嬉戏的

欢乐。

3、与家长共同协商一套适合小伴侣的教育方法，让文文不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。

4、对于幼儿不对的行为，老师立刻进行制止。经过一个月左右的时间，我们班文文小伴侣进步特别明显。早上来园能主动与家人再见，和老师问早。点名时总能听到他那刚劲有力的声音“到”，随后就是他的微笑。做操时能看到他挥舞的小手了。我们老师和家长看到孩子的快速成长，感到无比欣慰。

小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开头。开学前我们就发放资料《3—6岁儿童学习与进展指南》，让家长了解我们的教育重点。同时，我们还召开了家长半日活动，家长了解了每位带班老师对幼儿的一片爱心，通过幼儿的进步让家长认同我们的工作。并从开学第一次的家长会，就了解到家长想参加幼儿教育的主动性、乐观性的迫切心情。因此，也开通了多种渠道与家进步行沟通，如飞信等，来增加家长与老师的联系度，而对于这些举措，家长的反应都是特别的不错的。

一个学期结束了，本班幼儿学会了很多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、急躁、细心，那幼儿肯定会健康开心地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。

小班班务总结其次学期篇六

班务工作是素养教育的一个重要内容。班干部在学校有一个别致的雅号——小老师,这足以说明班干部在班务工作中的作用和地位。如何作小班其次学期班务工作总结?本文是本站我整理的小班其次学期班务工作总结，欢迎阅读。

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我班的孩子们要给“小班”画上句号了。在我们班级的老师和保育员的团结协作、广阔家长紧密协作下，我班坚持以幼儿为中心，努力为幼儿和家长服务,顺当完成了本学期任务。

班里的每一个孩子都有自己的共性和特点。经过这学期的生活和学习，幼儿能在老师的引导下大胆、开心地参与各项活动;幼儿在老师和保育员的悉心教养下，培育了良好的情感、态度正渐渐养成,力量、学问与技能也得到了进一步的进展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺当开展。

一、教育教学工作。

1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据《纲要》和教材要求，仔细制定学期。

工作方案。

备好每一次活动开展了丰富多彩的教育活动先后完成了4个主题活动开阔了孩子们的视野关心他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用定期更换班级的主题墙内容为孩子开拓动手的小天地充分利用班级的小栏目、小角区使他们有动手动脑的场所。另外我们班还开展了家长半日观摩亲子运动会、春游、科技节开幕式等一系列的亲子活动。

我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能乐观主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，乐观参加各项消遣表演活动。

嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。

2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌与平安课程教育幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，我们在地面上贴上了红杯子和绿杯子，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

我们注意培育孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和掌握，需要老师不断地探究和实践，有时还需要一点点的技巧。

二、在卫生保健方面。

我们班注意保教并重，细心关怀每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。施阿姨尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分，协作保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中，取得很高的评价。

三、家长工作方面。

在家园工作中，我们总是乐观主动地与家长沟通联系，仔细组织召开家长会，准时向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”准时向家长供应一些信息资料，关心家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，准时与家长交换看法，取得全都的教育方法。我们每天都会把一天所学习的内容打印出来发放给家长，发挥家长的教育资源，让家长也来关怀班里的教学状况，便于幼儿复习、巩固。

我们特别重视与家长的沟通，在与家长的每次沟通后，我们都有新的收获，我们从相识、相知、到信任，渐渐把我们之间的距离缩短，我们成为了伴侣。家长向我们询问孩子的学习、生活状况，我们都急躁解答，同时我们也常常打电话沟通询问孩子的健康状况，针对个别家长不正确的教育方法准时提示家长给与订正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们信任只有和幼儿、家长共同努力、共同进展，才能取得更大的进步。

一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。动作进展均良好，运动力量强，基本动作协调;喜爱绘画和动手操作活动;口语方面进展较好，思维活跃，口齿清楚，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有肯定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，喜爱班集体，有肯定的集体荣誉感。但是，有成果也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小伴侣擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：

1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2.加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3.发挥本班三位老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。

4.加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。

5.加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。

总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习《纲要》的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!

炎炎的夏日来到了，一学期繁忙而紧急的工作也将结束了。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了。

回顾这学期的工作，在我们中二班的两位老师的齐心协作下，结合本班实际状况，实行各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将本学期的工作总结如下：

一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

我们班级以“让孩子健康成长”为目标，组织多种形式的体育集体活动，坚持丰富多样的晨间体育熬炼，为幼儿供应多种体育器具供幼儿选择，让幼儿在开心的嬉戏环境中进展各方面的力量。在大家全都努力下，现在我班大部分幼儿在共性、力量上与学期初相比，均有明显的提高。参加各类活动时，孩子们基本上能乐观、主动;遇到困难，小纠纷时，能较乐观、自信地面对，或恳求老师关心、解决。

这学期我们还加强对幼儿生活自理力量的培育，引导幼儿养成良好的生活习惯，在用餐方面，本学期我们采纳了“粘纸宝宝找伴侣”的方法，即对于饭菜全部吃完地幼儿，发给小粘纸一张，以示嘉奖，以次来鼓舞每个幼儿吃完自己的一份饭菜。经过一学期的引导，挑食较严峻的沈欣睿、黄依雯、王子豪用餐后经常会骄傲地笑着对我们说：“老师，我今日都吃完了。”

在午睡方面，孩子们的自理力量明显加强。本学期我们从发挥了能干宝宝的作用入手，我们尝试力量强的宝宝做一些穿脱裤子和鞋子的表演，激发其他宝宝的自我服务的意识，愿意去做一些力所能及的事。同时，在平常的生活中，还鼓舞孩子们相互关心，孩子们在你帮我，我帮你的氛围中，力量强的孩子不仅给其他宝宝起到了示范的作用，同时也熬炼了自己，力量弱的孩子，也激起了赶超他人的愿望。通过这个学期的努力，我们班的幼儿基本上都己能自己穿脱裤子和鞋子，仅有个别幼儿会把鞋子穿反。

二、开展丰富多彩的活动，全面培育幼儿素养和力量。

1、主题活动。

我们依据幼儿的爱好和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中生成了《亲亲一家人》、《小花园》、《好玩的动物》、《酷热的夏天》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，乐观引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引发幼儿乐观主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。引导幼儿在探究活动中依据需要自由选取材料，使探究活动更加丰富和深化。结合主题《亲亲一家人》，我们引导幼儿和老师共同创设了一个较温馨的“亲亲一家人”主题墙，在社会活动《我的家人》中，我们鼓舞幼儿相互介绍自己的父母，让幼儿体验到了家庭成员之间的温馨和亲热的关系。为了能让幼儿加深与爸爸的感情，在《爸爸的领带》活动中，我们让幼儿自己动手给爸爸制作一条美丽的领带，有的用油画棒装饰，有的用颜料装饰，幼儿们都用自己不同的方法进行装饰，把爸爸的领带装饰地漂美丽亮的，我们还把这些领带展现了出来，受到了家长们的好评。

在区域活动中，我们也投入特别丰富的材料。如：我为妈妈穿项链、妈妈的头发、爸爸的大胡子等形式多样的活动，在玩玩、做做、说说中满意了不同力量幼儿的需要，使幼儿在自己的原有的基础上都有了提升。

在《小花园》这一主题活动中，我们鼓舞幼儿以小记者的身份大胆采访家人，问问爷爷奶奶、爸爸妈妈《你知道春天在哪里?》，以使孩子对春天的季节特征有进一步的了解。我们带幼儿到社区四周漫步     ，引导用自己的手，去摩挲一棵棵大树;用自己的眼睛，认真观看一朵朵小花，让幼儿对春天多一份熟识，对春天多一份了解，对社区也多一些亲近感。

动物永久是人类的伴侣，也永久是孩子们非常感性趣的内容之一。在《好玩的动物》这一主题中，抓住哪些方面开展主题，我们两位班主任经过仔细的思索。我们依据幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际，发觉孩子们对常见的各种动物的名称已经特别了解了，所以我们以“我最喜爱的动物”为切入点，让孩子们充分表达。由于我们觉得，这样既调动了幼儿学习的乐观性，又让幼儿对动物的特征等有了进一步的熟悉。我们开展了画画、做做“我最喜爱的小动物”，以新闻发布的形式，引导幼儿大胆再集体前讲讲说说：“我最喜爱的小动物”等活动。结合主题，在区域活动中，我们创设了“动物宝宝找影子”、“动物宝宝找伴侣”、还为幼儿供应很多动物图片，引导幼儿拼拼讲讲，剪剪贴贴，在这个活动过程中，我们发觉幼儿对动物身上的毛皮、花纹特别感爱好，于是我们将低结构的活动又衍生出高结构的活动“动物的花花衣”。通过活动，使孩子对动物的不同颜色、花纹有了进一步的熟悉。

在《酷热的夏天》主题活动中，我们引导孩子一小记者的身份采访自己的家人，问问他们“夏天的天气怎样?”“怎样使自己变得凉快?”并且在新星广播室中以新闻广播的形式向大家发布。，另外我们还组织幼儿一起争论“如何度过酷热的夏天”等活动，启发幼儿叙述自己对夏天的感受，幼儿在与同伴的争论中，提出了多种方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，做凉帽，画扇面等等，并延长在区域活动中。由此引导孩子度过了一个欢乐的夏天，充共享受到夏天的特殊时间。

我们知道，现代的幼儿教育已从原先单纯的老师教、幼儿学，向师生、生生互动互学的方向进展。幼儿的主题活动让我们深深的体会到师生之间的互动作用。孩子们在与同伴相互沟通的同时从伙伴们的身上学到了许多学问，孩子们的共性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给了孩子们一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去查找自己需要的学问，技能，增加了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的进展。

2、思维活动。

思维活动是我们幼儿园的特色课程。我们时时刻刻注意激发孩子对思维活动参加的爱好，并以此为载体，进展幼儿各方面的力量。《纲要》中指出：“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”本学期我们以多媒体在活动中的运用为切入点，探究多媒体的运用对小班幼儿思维进展的促进作用。

我们在教室中设置了“动动小脑筋”这一区域，有熟悉图形宝宝、熟悉五官、等嬉戏。在嬉戏中，孩子们依据指示语找图形、对物品进行分类，在奇妙的音乐背景和亲切的指示语下，孩子嬉戏的爱好特别高。这样的嬉戏，对于幼儿来讲这样做题既好玩又好玩，既能吸引了幼儿的留意力，又提高了幼儿的学习乐观性，同时也促进了幼儿思维的进展。

《课程指南》指出：学习活动的内容不能局限于传统意义上的教材，老师应有课程开发的意识，擅长利用和开发多种多样的课程资源。在平常活动中，我们尝试依据相关主题内容选择相应的多媒体。

课件。

让幼儿通过声音、图像、文字等形式来了解更多与主题内容有联系的信息同时让幼儿更能直观地去感受激发幼儿在活动中的制造性和发散性思维。

在主题活动“好玩的动物”中，为了让幼儿了解各种各种动物千奇百怪的睡觉姿势，初步了解动物与环境的依存关系，在《动物睡觉》活动中，我跟小伴侣一起观看了课件，我们通过对画面的放大、放慢、定格等多种手段进行，让幼儿通过认真观看，主动思索、探究、争论得出动物不同睡姿的合理缘由。这样让幼儿能够真实感知，不但简单理解，而且学问完整、印象深刻。

多媒体教学在教学实际的运用，从根本上转变了幼儿被动学习的地位，使幼儿成了教学的主体，提高了幼儿的思维力，制造力，想象力。老师真正发挥了教学中的主导作用，而不是在“填鸭式”的机械灌输。

三、注意共性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素养，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异，这就需要老师做到：注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性健康进展。首先我们从了解孩子入手，准时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的进展水平。然后进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同共性的幼儿实行不同的教育方法。辛宇晨小伴侣“攻击性”较强，在班里经常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说静静话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象明显削减，而且还常常关心别人。我们还依据幼儿进展水平不同，实行相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有肯定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得胜利，在原有的基础上都得到了进展、提高。同时我们还依据孩子的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调全都，通过家园的亲密联系协作共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的进展规章，在教育评价过程中，我们常常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

四、注意家园合作，拓展教育资源，提高工作效果。

为了让家长更好的走进我们的教育，参加我们的教育活动，更好的体现合作的伙伴关系。平常我们充分利用来园离园的时间、实行电话、便签、家园联系册的方式、家访以及家园互动网等途径与家长保持亲密联系。在主题活动开展等中，我们得到了家长的大力支持，如制作小卡片，查找主题材料，家长们乐观参加，使我们的探究活动顺当开展。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还进行“欢快闹元宵”活动，邀请了家长与孩子们一起制作元宵，家长还写来了一条条好玩的灯谜，孩子在这个元宵节中，不仅品尝美味的元宵，而且对富有民俗特色的元宵节有了进一步的熟悉，体验了节日开心的气氛。

在春暖花开的日子里，我们组织了“月圆圆欢快园”的亲子游活动，让孩子置身于大自然中，进一步查找春天的变化，观看春天的漂亮，体验春游的欢乐。

本学期，我们好重视听取来自家长的声音，我们听到的家长反馈中较多的是赞许的言语，当然也有忠恳的建议。我们也仔细的总结与接受，使我们的工作开展的更完善、更和谐。

五、不足之处。

转瞬间小班的学习生活即将结束，我们可爱的孩子们即将进入中班生活。当看到每位幼儿的点滴进步和成长，我们由衷感到欣慰。回顾这一学期的工作，在取得成果的同时我们也看到了不足之处，如：部分幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求;个别幼儿的礼貌有待加强，特殊是对其他老师不够大胆问好;区域活动时的常规需要不断提示，不够自觉;个别吃法还存在着挑食的现象;对于如何更好的将多媒体课件运用到主题活动中，促进幼儿的思维进展还有待连续深化的研讨。

整整一学期，我们在工作中还有许很多多小细节没有留意到。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作方案，好好统筹保教工作、家长工作、教学工作之间的关系，以崭新的面貌迎接新的挑战!

我班有幼儿39人，男孩19人，女孩20人，这些孩子共性活泼开朗，但共性鲜亮，通过一学期的学习生活，每个孩子都有了很大的进步。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本。

如下：

一.教育教学工作方面。

1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据《纲要》和教材要求，仔细指定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了四个主题活动，开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子们开拓动手的小天地，充分利用班级的区角，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观摩、庆“三八”亲子活动、庆“六一”集体物活动、小班技能竞赛“爬爬乐”以及小舞台展现等。

我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过一学期的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能乐观主动地参加各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动、音乐活动等，并能学习用一般话进行表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，乐观参加各项消遣表演活动。

2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。

我班的平安教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找哪些地方可能发生危急，应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用幼儿让幼儿查找班级里的担心全的地方，教育孩子不触摸危急的角落，通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，自己穿脱衣裤、自己叠被子等良好习惯，让幼儿知道自己的事情要自己做。

二.卫生保健方面。

我们班注意保教并重，细心关怀每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。保育员阿姨尽心尽职地进行卫生保健工作，她严格根据园里要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。平常我们留意观看幼儿的脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长。特殊在幼儿吃饭方面，我们两位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿都学会了独立吃饭，并养成了良好的进餐习惯。

三.家长工作方面。

在家园工作中，我们总是乐观主动地与家长沟通联系，准时向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子在家的状况。我们还利用“家长园地”“校信通”准时地向家长供应一些信息资料，关心家长随时了解班级状况。通过一学期的家园联系，我们和行之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任和支持。从家长亲切的笑容、信任的目光中，我们信任只有和幼儿、家长共同努力、共同进展，才能取得更大的进步。

一份耕耘，一份收获。通过我们一学期的辛勤工作，本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们健康、聪慧、活泼、好表现自我、汲取学问快、动作进展均良好，运用力量强，基本动作协调，喜爱绘画和动手操作活动，口语方面进展较好，思维活跃，口齿清楚，好表达。但是，有些成果也有不足，比如孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴现象还较多，在午餐方面，还有几个孩子比较挑食等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。

今后努力的方向是：

1.进一步加强业务学习，全面有效地提高孩子各方面的力量。

2.加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

3.发挥我们两位老师的协作奉献精神，全面提高班级工作质量。

4.加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。

5.加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。

总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，准时改进，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在中班更上一层楼!

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小班班务总结其次学期篇七

我班有幼儿39人，男孩20人，女孩19人，这些孩子共性活泼开朗，但共性鲜亮，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、教育教学工作。

1.在教育教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据《纲要》和教材要求，仔细制定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观摩，早操表演、春游、庆“六一”亲子活动。

我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能乐观主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，乐观参加各项消遣表演活动。

嬉戏化教学。小班教学内容以嬉