2024届石家庄外国语校中考押题语文预测卷含解析

2024届石家庄外国语校中考押题语文预测卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1．下列词语中没有错别字的一项是（）A．自作主张混为一谈花团锦簇美不盛收B．迥乎不同杂乱无章毛骨悚然相得益彰C．重峦叠嶂张慌失措正襟危坐黯然失色D．温声细语心无旁鹜引颈受戮睡眼惺忪2．下列句子排列顺序最恰当的一项是()①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢?④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A．⑥⑤①②③④ B．④③⑤①②⑥ C．③①⑤④②⑥ D．④②①⑤③⑥3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否让年轻人体会到经典文章的魅力。（删去“能否”）B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是阅读经典、让书香浸润心灵。（在“浸润心灵”后加“的习惯”）C．由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创建活动中。（去掉“由于”）D．经过表决、推举、讨论等程序，学生会的人选顺利产生。（把“推举、讨论”移到“表决”的前面）4．唐代史学家刘知几认为：史学家必须具备四种品德，即不畏强暴（史徳），分清邪正是非（史识），鉴别史料真伪（史学），不为浮词妄饰（史才）。司马迁在《史记》中把农民领袖陈胜列入“世家”。这主要体现出他的（）A．史徳 B．史识 C．史学 D．史才5．下列加点词语的运用不正确的项是（）港珠澳大桥在众目睽睽下正式通车，每座主桥都向世人展示了设计师们别具匠心的艺术构思。其中青州航道桥塔顶融合“中国结”文化元素，精致优雅。江海直达船航道桥主塔造型取自“白海豚”元素，与海豚保护区的海洋文化相得益彰。九洲航道桥主塔造型取自“风帆”，寓意“扬帆起航”。每一座主桥都是道绚丽的风景线。A．众目睽睽 B．别具匠心 C．融合 D．相得益彰6．应用：本假条有诸多错误，请至少找出四处并改正。7．默写填空。夫学须静也,才须学也______________，______________。(诸葛亮《诫子书》)______________，______________。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》)轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。______________，______________。(欧阳修《采桑子》)杜甫川唱来柳林铺笑,。______________。白羊肚手巾红腰带,_____________。(贺敬之《回延安》)王安石在《登飞来峰》中,以“_______________，_______________”句,即景说理,直抒胸臆,发出要与保守派斗争到底的战斗宣言。登亭台楼阁,观湖光山色,感受古人情怀。在岳阳楼上,我们感受范仲淹“_______________，_______________”的忧国忧民;在醉翁亭上,我们感受欧阳修“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的山水之乐。(用《岳阳楼记》中的句子填空)8．名著阅读。⑴下列选项中表述正确的一项是（________）A．格列佛在大人国曾被牛犊大小的一只花猫吓到。B．简饥寒交迫时，一个小女孩把一块蛋糕放在简手上，简狼吞虎咽地吃掉了。C．范爱农在先生死后不主张发电报，真正原因是不喜欢自己的先生。D．刘思扬被假装释放后，又被投入了另一个秘密监狱白公馆，和成岗关在了一起。⑵阅读《朝花夕拾》选段，根据原著填空。①要到东关看________去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《_______》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。②冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给_______看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是她，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“________”。二、阅读9．阅读下面这首诗，完成后面题目。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（1）下面对本诗的理解和分析正确的一项是（）A．本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。B．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。C．“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。D．《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。（2）请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。10．阅读下面的文段，完成后面的问题。或问：“天下何时太平?”飞（岳飞）曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣!”师每休舍①，课②将士注坡③跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑥，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额⑦曰：“东南民力竭矣!”好贤礼士，雅歌投壶⑧，恂恂如儒生。每辞官⑨，必曰：“将士效力，飞何功之有!”①休舍：休息。②课：督促。③注坡：从斜坡上急驰而下。④束刍：捆束喂牲口的草。束，捆。刍，喂牲口的革。⑤徇：示众。⑥统制：当时的武官名。⑦蹙额：皱眉愁苦的样子。⑧雅歌投壶：唱雅歌，做投壶游戏。这里形容儒将风度。⑨辞官：这里指辞谢升官。1．解释下面加点的词语。①阙一不可____________②东南民力竭矣___________2．下列各组句子中加点词语的意义、用法完全相同的一项是（）A．卒有取民麻一缕以束刍者以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》）B．恂恂如儒生吾恂恂而起，视其缶（柳宗元《捕蛇者说》）C．故敌为之语曰卒中往往语，皆指目陈胜（司马迁《陈涉世家》）D．或问：“天下何时太平？”而或长烟一空（范仲淹《岳阳楼记》）3．画横线句没加标点，请用“/”标出两处停顿。4．用现代汉语翻译画波浪线的句子。5．岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据《曹刿论战》和本文，请你概括他们分别具有哪些军事才能。11．阅读下面的文字，完成小题。善用我们的语言宝库盛玉雷①面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。②汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。③然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用网络语言,习惯运用固定的句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。④是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。⑤语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。⑥事实上，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。更进一步说，如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。（有删改）1．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）A．第①段将生活中人们面对烂漫春光时不同的情感态度进行对比，引出文章的话题。B．第②段“百花齐放”原指各种花同时开放，这里比喻各种形式和风格的语言实践。C．据调查，超七成受访者拒绝使用复杂、微妙且精确的修辞，不会引用、创作诗句。D．“姥姥”“外婆”的称谓之争及诗词的古音讨论，对善用语言、善待文化没有意义。2．作者怎样看待网络语言风靡这一现象？请简要概括。3．文章认为应如何“善用我们的语言宝库”，请简要概括。12．“互联网+”向我们走来①李克强总理在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场”。②那么什么是“互联网+”呢？③“互联网+”战略是全国人大代表、腾讯董事会主席兼CEO马化腾今年向人大提出的四个建议之一，马化腾解释说，“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。④简单地说就是“互联网+XX传统行业=互联网XX行业”，显然实际的效果绝不是简单的相加。⑤这样的“互联网+”的例子绝不是什么新鲜事物，比如，传统集市+互联网有了“淘宝”，传统百货卖场+互联网有了“京东”，传统银行+互联网有了“支付宝”，传统的红娘+互联网有了“世纪佳缘”，传统交通+互联网有了“快的”“滴滴”，而传统新闻+互联网有了柴静《穹顶之下》病毒式的传播。⑥在通信领域，互联网+通信有了“即时通信”，现在几乎人人都在用即时通信App进行语音、文字甚至视频交流。然而传统运营商在面对微信这类即时通信App诞生时简直如临大敌，因为语音和短信收入大幅下滑。但现在随着互联网的发展，来自数据流量业务的收入已经大大超过语音收入的下滑，可以看出，互联网的出现并没有彻底颠覆通信行业，反而是促进了运营商进行相关业务的变革升级。⑦在交通领域，过去没有移动互联网，车辆运输、运营市场不敢完全放开，有了移动互联网以后，过去的交通监管方法受到很大的挑战。从国外的Uber、Lyft到国内的“滴滴”“快的”，移动互联网催生了一批打车拼车专车软件，虽然它们在全世界不同的地方仍存在不同的争议，但它们通过把移动互联网和传统的交通出行相结合，改善了人们出行的方式，增加了车辆的使用率，推动了互联网共享经济的发展，提高了效率、减少了排放，对环境保护也做出了贡献。⑧……⑨事实上，“互联网+”不仅正在全面应用到第三产业，形成了诸如互联网金融、互联网交通、互联网医疗、互联网教育等新生态，而且正在向第一和第二产业渗透。马化腾表示，工业互联网正在从消费品工业向装备制造和能源、新材料等工业领域渗透，全面推动传统工业生产方式的转变；农业互联网也在从电子商务等网络销售环节向生产领域渗透，为农业带来新的机遇，提供广阔的发展空间。⑩不过，也有长期研究该领域问题的学者警示，“互联网+”的趋势时至2015年已经无法阻挡，但是，如今中国互联网对传统产业的很多改变，就好比是皮肉之上附上了一层光鲜亮丽的“毛”，赤裸裸的皮肉被包裹起来，似乎不再重要，“互联网+”不该成为“卖毛”的生意。如在餐饮行业，中国互联网从业者善于将饭店的流程设计互联网化，将店面装修时尚化，但是却没有能力做出好吃的食物。对比之下，DM的沃森超级计算机，可以将每一种食物的营养物质和气味进行全部排序，然后制定出菜单，做出从来没有食用过的食谱，兼顾口味和健康。如在医疗行业，挂号平台的优势是让医患之间直接对话，这最大程度地提高了沟通效率，但它并无法改变“就医难”的本质问题。中国的专业医生太少，病人太多，其根本矛盾在于医疗资源的稀缺。对比国外，通过机器人技术、DNA技术进行精确地治疗，利用互联网技术投放到血管中定位释放抗癌药物。1．下列关于“互联网+”战略的解说中，不正确的一项是（）A．“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。B．“互联网+”战略不仅全面推动传统工业生产方式的转变，而且也会给农业带来新的发展机遇。C．第⑧段的省略号是说明“互联网+”的具体例子不胜枚举。D．如今“互联网+”战略成功地解决了传统产业转型过程中的所有问题，帮助互联网企业做大做强，拓展国际市场。2．根据原文内容，下列说法不准确的一项是（）A．本文采用逻辑顺序，分别从什么是“互联网+”、“互联网+”的应用领域、“互联网+”的局限性三个方面对“互联网+”进行说明。B．文章第⑤段运用举例子的说明方法，具体地说明“互联网+”的例子绝不是什么新鲜事物。C．“皮肉之上附上了一层光鲜亮丽的‘毛’，赤裸裸的皮肉被包裹起来”一句运用打比方的说明方法，“毛”是指“传统产业”，“皮肉”是指“互联网”。D．文章最后两段通过国内外互联网技术在餐饮和医学方面应用的对比，提示我们互联网技术在各个行业还有更深层的挖掘价值，有更广阔的发展前景。3．对于传统行业，“互联网+”的出现是一把“双刃剑”，请结合文章和材料内容，具体分析“互联网+”分别给通信领域和交通领域带来了哪些挑战和机遇？近年来，“互联网+”行业的兴起给传统行业带来了巨大冲击。“滴滴打车”的出现，暴露出了传统打车行业存在的弊端；“支付宝”的出现，逼迫着传统行业人性化的改革。新兴的“互联网+”行业就像是一面镜子，照射出了传统行业的弊病，看似是对传统行业进行剿杀，实则是传统行业转型的良机。13．阅读下面的文章，完成小题美国少年的精彩16秒孙建勇①2012年4月9日早晨7：25，13岁的杰瑞来和同龄的强尼与校车司机伍德叔叔打过招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外科医生的儿子，他们住在美国华盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人同班，又是好友，每天结伴乘坐“大鼻子”校车上学。②像往常一样，16名学生全部到齐坐好后，司机伍德缓缓启动校车，沿着马路开往学校，一路上，车上16名学生很守纪律，规规矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米时不时扭头欣赏窗外的景色，坐在第五排的强尼则在听音乐。伍德开车很稳，43岁的他已经有25年的驾龄，技术娴熟。③7：35，校车过了第三街区，前面不远处就是教堂，再转一个弯儿就该到学校了。然而，在接下来的时间里，意想不到的危险突然降临。如果不是杰瑞米的机警和沉着，那么，车上的1名司机和16名年仅十二三岁的学生，都将被死神拉进黑名单。究竟发生了什么呢?④7：37，那时，杰瑞米不经意地瞟了一眼驾驶座，不禁大吃一惊。他看见伍德叔叔情况异常：头靠椅背，脸色苍白，浑身发抖，双手完全离开方向盘。而校车则向左偏离方向，冲向教堂——这过程有5秒。见此情景，杰瑞米惊呼一声，跳起来冲向驾驶座，抓住方向盘——这过程有3秒。杰瑞米拼尽全力向右转动方向盘，一下，两下，三下……车回原路。踩刹车，车停下，拔钥匙——这过程有8秒。⑤这一切，被车载录像机记录了下来。事后，人们发现，5秒、3秒、8秒，共计16秒，杰瑞米没有丝毫慌乱，也没有丝毫犹豫，每一个动作都是那么迅捷、熟练，他表现出来的沉稳与其年纪极不相称。⑥千万别以为这是简单的16秒！前5秒，如果杰瑞米没有发现伍德异常，没有准确判断出校车已经失控，那么车上就没人意识到巨大的灾难即将来临，校车将以60千米的时速撞上前面的教堂。中间3秒，如果杰瑞米被吓呆了，或者只知大叫“救命”而不知如何处置，错失关键3秒，校车也会撞上教堂。后面8秒，如果杰端米不懂驾驶、手忙脚乱，那么校车是撞墙还是翻覆，只有天知道。幸运的是，这些假设都被杰瑞米的快速反应否定了。⑦把时间再拉回到现场。校车停下后，车内其他学生没有慌乱，没有乱跑乱叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手机，拨通报警电话，报告完车上发生的情况后，又到驾驶座旁边查看伍德的情况。伍德非常槽糕，一直翻着白眼，嘴里不断发出粗重的喘气声。这时，杰瑞米的好友强尼过来说：“快给他做CPR！我懂这个，杰瑞米，你帮我。”(CPR是心肺复苏术的缩写。)在杰瑞米的协助下，强尼解开伍德的上衣，熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。那时已经是7：51。经检查得知，伍德是心脏病突发。幸亏杰瑞米和强尼一直在做CPR，为后来的成功抢救争取了宝贵时间⑧人们不禁要问，两个年仅13岁的小孩儿，在紧急关头为什么能表现得如此冷静而专业呢?其实，这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。⑨杰瑞米8岁时，他父亲就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车维修技术；9岁时，杰瑞米对他父亲的卡车已经非常了解，并学会了驾驶，只是因为法定年龄未到而没有去考驾照。至于强尼，也是很早就开始向父亲学习医护知识和技巧，CPR的动作要领他在10岁那年就已经完全掌握。美国中小学和幼儿园一直注重进行生命教育，让学生关注死亡，体悟人生，珍惜生命，促使学生成为全面、均衡发展的人。他们把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育之中，形成了完备的体系。也就是说，从幼儿园起，杰瑞米和强尼就开始接受生命教育，至于意外事故的预防和安全知识，曾是他们接受健康教育时学的最基本的内容。⑩对于杰瑞米和强尼的非凡举动，整个弥尔顿镇的居民都交口称赞，并联名要求华盛顿州政府嘉奖两位小英雄。比尔警宫最有代表性，他自豪地说：“杰瑞米和强尼是整个弥尔顿的骄傲，是当今美国孩子的典范。”1．“美国少年的精彩16秒”在文中具体指什么内容?请用简洁的语言概括。2．联系上下文，请简要分析第④段中画线句子的表达效果。踩刹车，车停下，拔钥匙。3．第⑥段主要运用了什么表达方式?在文中有何作用?4．本文在情节安排上前有伏笔，后有照应，试举一例并说说其作用。5．阅该本文后你获得的最深的一点启示是什么?请任选一个角度，结合自己的生活实际谈一谈。三、语言表述14．学会认真观察，大自然就能够教给我们很多东西，仿照给出的句子，在横线上补写两句话，使之构成排比。温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教给我们做人要坚韧；成熟的麦穗低下头颅，那是在教给我们做人要谦虚；__________，__________；__________，__________。四、写作15．作文。请以“给自己一份”为题，写一篇文章。要求：（1）从“希望、坦然、祝福、快乐、自信、勇敢、成功、阳光”这些词语中选择一个词语，将题目补充完整。文体不限（诗歌除外），不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案一、积累与运用1、B【解题分析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A美不胜收。C张皇失措。D心无旁骛。2、D【解题分析】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关键词。3、D【解题分析】

D修改后语序仍然不当，应该为“讨论、推举、表决”。4、B【解题分析】

史学家刘知幾提出的史家“三长”说包括：史才、史学、史识。史学，是历史知识；史识，是历史见解；史才，是研究能力和表述技巧。“三长”必须兼备，而史识又是最重要的。能够把封建王朝忌恨的农民领袖陈胜列入“世家”，还为属于蛮夷的匈奴列传，这要具备非凡的史学见解。故选B。【题目点拨】“史才三长论”：是唐代著名史学理论家刘知几提出的著名史学观点。所谓“史才三长”，包括：史才、史学、史识。所谓“史才”，是指写史的能力；“史学”是指具有渊博的历史知识，掌握丰富的历史资料；“史识”是指对历史是非曲直的观察、鉴别和判断能力。他认为，作为史官，三者不可缺一，三者中间以“史识”最为重要。5、A【解题分析】

A“众目睽睽”指在广大群众注视之下，多用于贬义，根据文中“港珠澳大桥”“通车”的内容，应为“万众瞩目”。B“别具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思；符合语境。C“融合”指认知、情感或态度倾向融为一体；区别“熔合”指两种以上固态金属熔化后合为一体。符合语境。D“相得益彰”意思是两个事物互相配合，双方的作用更能显示出来；符合语境。故选A。6、（1）应该有致敬语；（2）正文第一句多余累赘，应删去；（3）“化验”后的分号改为逗号或顿号；（4）“大约”“左右”重复，保留其一；（5）“务必”不得体，应删去。【解题分析】

此题有格式上的错误，也有语言上的错误，要认真分辨。格式上称呼没有顶格写；署名下方没有日期。语言表达上的错误有四处：正文第一句“为了体会‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’的深意”多余累赘，应删去；“化验”后的分号运用错误，应改为逗号或顿号；“大约三天左右”成分赘余，去掉“大约”或“左右”；“请务必批准”不得体，应删去“务必”。7、（1）非学无以广才非志无以成学（2）瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝（3）芳草长堤隐隐笙歌处处随（4）红旗飘飘把手招亲人们迎过延河来（5）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（6）先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解题分析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“瀚”“阑”“凝”“笙”“延”“遮”“缘”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【题目点拨】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。8、（1）D（2）五猖会《聊斋志异》沈四太太肚子疼【解题分析】

⑴A.“牛犊大小的一只花猫”是错误的，应是“一只比牛大3倍的小花猫”；B.“一块蛋糕”是错误的，应是“凝结成块的粥”；C.范爱农不主张发电报的根本原因在于：先生被杀，他当时已是悲愤至报，无话可说，发电报已经无法表达自己的痛很之情了。⑵①由文段内容可知，此语段出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一篇，原文写到“要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，……”；②由文段内容可知，此语段出自《朝花夕拾》中的《琐记》一篇，原文写到“举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢！’这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作‘肚子疼’”。二、阅读9、（1）B（2）示例一：曹操以“老骥”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。示例二：用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。【解题分析】

（1）A.“曹操赤壁兵败、理想受挫之后”错，应为“平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前，踌躇满志而作”。故A不正确。B项正确。C.“盈缩之期，不但在天．养怡之福，可得永年”意思：人寿命长短，不只是由上天决定。调养好身心，就定可以益寿延年。故C错误。D.“直抒胸臆”错误，应为“借景抒情”。故D不正确。（2）本题考查学生对诗句的赏析能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来赏析，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。这两句诗运用比喻的修辞，曹操自比年老的千里马。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即使到了晚年，奋发思进的心也永不止息。表现了暮年时曹操老当益壮，积极进取的人生态度和自强不息锐意进取的奋斗精神。10、1．①阙：通“缺”，缺少。②竭，尽力。2．C3．卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者4．（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问犒劳死者的家人。5．曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。【解题分析】1．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“阙”，通假字，通“缺”，缺少；“竭”，尽力。2．A项的“以”解释为：用来/凭借；B项的“恂恂”解释为：恭谨温顺的样子/小心谨慎的样子；C项的“语”解释为：谈论；D项的“或”解释为：有的人/有时。3．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳士卒入内，士卒也没有一个人敢进去。故可断句为：卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。4．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“戍”保卫；“劳”，慰问犒劳。5．要求学生结合《曹刿论战》和本文的内容分析人物形象。注意是从军事才能方面。结合“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”得出：曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击；结合“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’”得出：岳家军纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏，取信于民；结合“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。”得出：岳飞谋而后战。【题目点拨】参考译文：有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”将军每到驻军修养的时候，都会要求将士上土坡、跳战壕，而且都是穿着沉重的铠甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来喂马的，立刻处斩作为惩罚。士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳士卒入内，士卒也没有一个人敢进去，军队有口号，为“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。有的士卒病了，将军亲自为他调制药品。手下的诸位将领去远方征讨，岳飞的妻子便问候照料他们的家人，对不幸战死的人，为他痛哭并收养他的遗孤。凡是上级有所赏赐，岳飞都会平均分给自己的将士，一丝一毫都没有侵占。岳飞作战擅长以少敌多。但凡有所行动，会召集所有统制（官名，不译），谋划定当而后出战，因此岳飞的军队所向披靡。仓促间遇到敌人则坚守不动。因而敌人为此说：“撼山易，撼岳家军难”。张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”11、1．B2．①影响日常交流和情感表达。②钝化了丰富多彩的表达方式，阻滞了吐故纳新的文化积累。③为语言注入了鲜活的生命力和时代感。3．①直面内心感受，差异化表达。②咬文嚼字，吐故纳新。③表达要丰富，创新与守正要结合。【解题分析】1．要求学生仔细阅读文本，在理解文本的基础上分析选项。A项错误，第①段将生活中人们面对烂漫春光时是否会描绘、表达进行对比，引出文章的话题。B项正确。C项内容与“最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。”不相符。D项内容与“从教科书上的‘姥姥’‘外婆’的称谓之争，到‘远上寒山石径斜’‘乡音无改鬓毛衰’等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。”不相符。2．要求学生通读文本，从整体上把握，然后结合内容概括即可。结合“网络语言风靡的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。”概括得出：影响日常交流和情感表达；结合“越来越多的人习惯使用网络语言,习惯运用固定的句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。”概括得出：钝化了丰富多彩的表达方式，阻滞了吐故纳新的文化积累；结合“，网络语言创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。”概括出：为语言注入了鲜活的生命力和时代感。3．要求学生仔细阅读文本，找到答题区间第五六段，然后结合第五六段的内容概括。结合“网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。”得出：直面内心感受，差异化表达；结合“身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要‘咬文嚼字’。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。”得出：咬文嚼字，吐故纳新；结合“语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。”得出：表达要丰富，创新与守正要结合。12、1．D2．C3．通信领域：①挑战：“互联网+”促使电信运营商的语音和短信收入大幅下滑；②机遇：随着互联网的发展，来自数据流量业务的收入已经大大超过下滑的语音收入，可以看出，互联网的出现并没有彻底颠覆通信行业，反而是促进了运营商进行相关业务的变革升级。交通领域：①挑战：有了移动互联网以后，过去的交通监管方法受到很大的挑战，暴露了传统打车行业存在的弊端；②机遇：移动互联网和传统的交通出行相结合，改善了人们出行的方式，增加了车辆的使用率，推动了互联网共享经济的发展，提高了效率、减少了排放，对环境保护也做出了贡献。【解题分析】1．本题考查学生对说明文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解说明对象及其特点，总结归纳说明内容，了解说明方法及其作用，理清说明的顺序，然后逐一分析各个选项，做出回答。D项“解决了所有问题”这一说法有误。2．本题考查学生对说明文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解说明对象及其特点，总结归纳说明内容，了解说明方法及其作用，理清说明的顺序，然后逐一分析各个选项，做出回答。C项“毛”是指“互联网”，“皮肉”是指“传统产业”。3．本题考查学生对说明文内容的分析与思维拓展的能力。首先通过阅读文章了解“互联网+”的特点及其在生活中的运用和冲击，然后阅读链接材料，结合自己的生活实际从通信领域和交通领域两个角度分析“互联网+”给行业带来了哪些挑战和机遇即可。13、1．杰瑞米在5秒时间内发现了伍德叔叔和校车出现异常危险情况；接着在3秒时间内冲向驾驶座，抓住了方向盘；最后在8秒内控制住车辆并安全停稳车。2．运用三个短句(动作描写)，简洁、连贯，表现了杰端米沉着冷静的性格和娴熟老练的驾车技能；同时，让读者身临其境感受杰瑞米处理险情时的情景，使杰瑞米的形象更加鲜明3．议论。对杰瑞米在紧要关头把握住宝贵的16秒的行为进行解析，通过一组假设判断(或假设句》分析出如果没有杰瑞米这三个环节16秒的恰当处理，后果是不堪设想的；紧承上段进一步说明杰瑞米的机灵、沉着、胆大、心细，并且有熟练的驾车技能的特征，对表现人物形象起到画龙点睛作用。4．示例：第①段中交代“杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外科医生的儿子”是伏笔，第④⑦⑨段的内容是照应。作用：内容上前有伏笔，后有照应，使文章结构严谨，内容更真实可信。5．提示：可以从杰瑞米或强尼在事发现场的表现谈，也可以从杰瑞米、强尼所受的家庭教育和学校教育谈，还可以从美国的家庭和学校对青少年的生命教育等方面谈，所选角度与文章内容一致，能结合自己的实际，语言通畅即可。【解题分析】1．要求学生通读文本，从整体上把握文本脉络。写出16秒内做了那些事情即可。结合第四段内容“而校车则向左偏离方向，冲向教堂——这过程有5秒。见此情景，杰瑞米惊呼一声，跳起来冲向驾驶座，抓住方向盘——这过程有3秒。杰瑞米拼尽全力向右转动方向盘，一下，两下，三下……车回原路。踩刹车，车停下，拔钥匙——这过程有8秒。”概括得出：杰瑞米在5秒时间内发现了伍德叔叔和校车出现异常危险情况；接着在3秒时间内冲向驾驶座，抓住了方向盘；最后在8秒内控制住车辆并安全停稳车。2．要求学生掌握常用的人物描写方法及作用。然后结合具体语境分析即可。结合“踩刹车，车停下，拔钥匙。”分析，连续运用了“踩、停，拔”等动词，生动地刻画了在那8秒中所发生的一切，整个动作过程生动连贯，展现了当时情形的危急，也反映出来杰瑞米的机智，反应速度之快，才能在千钧之际凭借自己学到的应急知识拯救了大家.让读者们身临其境，成功刻画了小英雄的形象。3．要求学生掌握常用的表达方式。记叙，议论，抒情，描写，说明等。在记叙的过程中，适当的加入一些议论，这种写作方法叫做“夹叙夹议”．这种方法的好处是：笔法灵活多变，生动活泼，可以起到总起、提示、过渡和总结等作用；还能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义。在文中，这段议论起到了画龙点睛的作用。不仅让读者再一次体会到了这16秒的重要与短暂，也让读者再一次被少年的机警、沉稳所折服。在结构上紧紧地承接上文，使文章紧凑。4．要求学生理解伏笔的含义及作用。然后结合文本内容分析。伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。如第一段内容交代了“杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外科医生的儿子”，为下文“杰瑞米的16秒操作”埋下伏笔。“强尼是外科医生的儿子”为下文“强尼解开伍德的上衣，熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。那时已经是7：51。经检查得知，伍德是心脏病突发。幸亏杰瑞米和强尼一直在做CPR，为后来的成功抢救争取了宝贵时间”埋下伏笔。让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果，内容更真实可信。5．答案不唯一。要求学生结合文本内容谈启示。结合“美国中小学和幼儿园一直注重进行生命教育，让学生关注死