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文档简介

第第页幼儿园小班语言教案《卡罗尔和她的小猫》及教学反思

幼儿园小班语言教案《卡罗尔和她的小猫》及教学反思

活动目标：

1.能集中留意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。

2.体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜爱小猫的情感。

3.能简约复述故事内容，并进行角色表演。

4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

PPT(与故事匹配的);《小伙伴的书亲亲小动物》

活动过程：

一、谈话引出主题。

师：你喜爱小猫吗?谁来说说你喜爱什么样的小猫?

你家有小猫吗?有一个小伙伴，她的名字叫卡罗尔，她特别想要一只小猫，那么，她后来有没有得到小猫呢?我们来听听故事吧。

二、老师出示挂图，分段讲解并描述故事。

老师讲解并描述故事开始到"什么样的都有。'

师：第一只猫是什么样子的?叫什么名字?

师：你的小耳朵真灵!这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字?

师：对，她叫伯洛。

师：第二只猫是什么样子的?叔叔是怎么送猫的?

老师讲解并描述故事"打这以后'至结束。

师：这些小猫在卡罗尔家里干什么?

为什么要把这些猫送走?

送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的?

最末卡罗尔还有猫吗?它是谁?它为什么没被送走?

卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的?伯洛呢?你喜爱伯洛吗?为什么?

三、幼儿阅读。

幼儿阅读《小伙伴的书亲亲小动物》第21~26页"卡罗尔和她的小猫'一边听老师讲解并描述故事。

引导幼儿观测《小伙伴的书亲亲小动物》第24页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。

依据《小伙伴的书》上的图画尝试讲解并描述故事。

反思：

第一：要相信孩子的技能，给他们足够的制造空间。每个孩子已积累了肯定的阅读阅历，他们能提出许多有价值的问题，我们应放手让孩子去探究。

第二：尊敬孩子的生活阅历，留给孩子想象的空间。如片段二中孩子提出第一个问题后很多幼儿充斥想象力、充斥情趣的回答，这是孩子有趣的思维，我们要充分鼓舞和确定。

第三：树立参加意识，营造宽松探究的空间。我们要尊敬孩子依据现有的生活阅历对文本的理解，同时自身也要积极参加进课堂，与孩子的思维同步进。

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