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文档简介

舟过安仁

有人说，童年是一支动听的歌，是一幅美丽的画，而我要说童年是一首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。舟过安仁宋·杨万里

作者介绍：

杨万里字廷秀，号诚斋。南宋杰出的诗人，“中兴四大家”之一。自读感知：1、自由朗读。2、小组赛读，比比谁读得最好。（有层次的读要做到三点：读准字音；读准节奏；读出美感。）小组合作学习：

借助课后注释或结合插图理解诗句的意思。理解词语篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。遮头：为头部遮挡风雨。使风：借助风的力量。

第一二句诗，描写了什么画面？为什么要收起竹竿和船桨，不下雨却要打伞呢？（带着疑问读诗句）

理解“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”的意思。从这两句中你感受到了什么？

从这两个孩子的行为，可以看出他们是怎么样的小朋友呢？诗人喜不喜欢这两个孩子？再读感悟：

话说当年，诗人杨万里划着小船路过这个地方。万里晴空，碧波荡漾，多么令人心旷神怡啊！忽然，看到一叶渔船，船上坐着两个孩子，可是，他们把撑船用的竹竿和船桨都收起来了？诗人纳闷了？你能读出诗人的纳闷不解吗？一

叶

渔

船

两

小

童，收篙停棹坐船中。再读感悟：

正在他百思不得其解的时候，迎面吹来阵阵凉风，河边的芦苇迎风飘摇……噢，原来是这样啊，诗人恍然大悟。你能读出诗人恍然大悟的感觉吗？怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

舟过安仁

宋·杨万里

一叶/渔船/两小童，

收篙/停棹/坐船中。

怪生/无雨/都张伞，

不是/遮头/是使风。

有感情地朗读:

这首诗展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

《舟过安仁》是

代诗人

的作品。诗中，前两句话描写的是作者的

，后两句描写的是作者的

。我们还学过他写的《

》《》。宋杨万里所见所悟晓出净慈寺送林子方小池杨万里（宋代诗人）：

晓出净慈寺送林子方小池毕竟西湖六月中，泉眼无声惜细流，

风光不与四时同。树阴照水爱晴柔。

接天莲叶无穷碧，小荷才露尖尖角，

映日荷花别样红。

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