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文档简介

地球爷爷的手教学设计1.设计目标本教学设计的目标是通过让学生了解和探索地球的各个层面，培养他们对地球的保护意识和环境保护行动的能力。通过实地观察、小组合作和动手实践等方式，激发学生的兴趣和想象力，提高他们对地球环境的认知和关注。2.设计内容本教学设计包括以下几个关键点：地球的内部结构地球的表面特征地球上的生态系统和生物多样性地球的自然资源地球环境问题及解决方法3.教学步骤步骤一：引入（1）通过播放一段关于地球的视频，引导学生对地球的认知和兴趣。（2）提问学生对地球的认知，鼓励他们分享自己知道的地球相关知识。步骤二：地球的内部结构（1）展示地球剖面图，并解释地球的内部结构，包括地核、地幔和地壳。（2）分小组让学生制作地球拼图，通过拼图演示地球的内部结构。（3）组织学生围成一圈，模拟地球自转的过程，并解释地球自转带来的昼夜变化。步骤三：地球的表面特征（1）展示地球的卫星图片，引导学生观察地球表面的特征，如山脉、河流、湖泊等。（2）让学生绘制一个地球模型，并在模型上使用颜色和形状标示地球的表面特征。步骤四：地球上的生态系统和生物多样性（1）讲解地球上的生态系统概念，并介绍生态系统的组成和功能。（2）组织学生进行生态观察活动，在校园或者周围环境中选择一个小区域，观察其中的生态系统和生物多样性。（3）学生根据观察结果，制作海报或报告，介绍所观察到的生态系统和其中的生物多样性。步骤五：地球的自然资源（1）以讲故事的方式介绍地球的自然资源，如水资源、矿产资源等。（2）让学生小组讨论自己日常生活中使用和浪费的自然资源，并提出减少浪费的建议。步骤六：地球环境问题及解决方法（1）引导学生思考地球环境面临的问题，如全球变暖、水污染等。（2）小组合作，让学生选择一个地球环境问题，并提出解决方案。（3）学生通过展示他们的解决方案，让其他小组进行评价和讨论。4.教学评估本教学设计的评估方式包括以下几个方面：学生对地球的认知能力：通过学生的答题和观察表现，对他们对地球的内部结构、表面特征、生态系统等认知进行评估。学生的合作能力：通过小组合作活动的表现评估学生的合作能力和团队协作精神。学生的创造能力：通过学生制作地球拼图、地球模型和解决地球环境问题的方案，评估他们的创造能力和解决问题的能力。5.总结通过本教学设计，学生可以系统地了解地球的内部结构、表面特征、生态系统和自然资源。通过实地观察和小组合作等方式，培养学生对地球的

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