高考语文复习：语言运用试题专练衔接

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页语用试题专练衔接阅读下面的文字，完成下面小题。无论是贯通南北的“大动脉”大运河，作为人类历史上伟大壮举的长征，①的“民族脊梁”万里长城，还是孕育五千年中华文明的长江黄河，都展现着中华山河的壮美，凝聚着自强不息、众志成城等精神文化内核。几大国家文化公园涉及地域广阔，沿线分布着大量的文化遗产，也串联起②的地域文化。从发展历史来看，（）。如长江流域拥有上游的巴蜀文化、中游的荆楚文化、下游的吴越文化，不同文化形态③，交融互动，共同构成了包容开放、多元共生的长江文化。在湖南，“半条被子”的故事感人至深；在广西，湘江战役悲壮辉煌；在贵州，遵义会议改变了历史……跨越大半个中国，超过2000处长征文物散布在沿线15个省区市的广袤的国土上。长征国家文化公园建设，将更好地建设、保护和发掘分散的红色文化资源，对讲好长征故事和长征精神意义深远。中华五千年历史文化，需要现象级的符号来承载，国家文化公园建设将着力打造世界级文化品牌，激发文化认同，展现文化自信，也是我国高质量发展的题中之义。打造一批中华文化标识，构建中华文化保护传承弘扬的国家符号体系和传播体系，有助于增进国内外对中华文化整体认知和系统了解，推动文明互鉴，讲好中国故事。1．请在文中横线处填入恰当的成语。2．文中画波浪线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．大江大河是文化发展的重要根脉，起到了“以点带面”的作用。B．大江大河是文化发展的重要根脉，起到了“一线串珠”的作用。C．大江大河起到了“以点带面”的作用，是文化发展的重要根脉。D．大江大河起到了“一线串珠”的作用，是文化发展的重要根脉。阅读下面的文字，完成小题。费老说，中国要富，首先要让农民富：而农民致富，要靠乡镇企业和搞好小城镇建设。（）。20年前，我提出这个课题时，中国的小城镇还在娘胎里，我的研究还是__①__。而今天，小城镇已是星罗棋布，它在中国城市化和现代化中的地位、作用越来越重要了。因此，现在不能再就小城镇谈小城镇了，而___②___放到中国城市化体系的大框架里来研究，小城镇的发展要以全国现代化为大背景，作出___③____的长远思考和选择。费老解释说，小城镇的进一步发展，需要更高层次的中等城市的带动，而目前不少中等城市对周边小城镇的辐射能力十分有限，好比“赶鸭子上架”。这个问题必须解决。作为城市网络中的一个“结点”，中等城市在未来的发展中一定要增强对小城镇及农村的辐射、带动能力。对于中等城市的发展___④___，费老形象地称之为“串糖葫芦”——即把铁路或公路沿线的中等城市像糖葫芦一样串起来，以推动区域经济的发展。4．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）A．纸上谈兵必需前瞻性遐想B．向壁虚造必需前瞻性设想C．向壁虚造必须战略性遐想D．纸上谈兵必须战略性设想5．下列填入文中括号处的语句，衔接最恰当的一项是（）A．这是中国农民实现现代化的必由之路。 B．中国农民要走这条路才能实现现代化。C．中国农民现代化要走这条必由之路。 D．必由之路是实现中国农民现代化。6．文中画波浪线的句子可改写成：“即铁路或公路沿线的中等城市被联结起来，以推动区域经济的发展”。从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？请简要分析。阅读下面的文字，完成下题。普希金____①______，他广泛地阅读了文艺复兴时期、启蒙运动时期大师们的作品，又把本国前辈大诗人看作自己的老师，因此，他_____②_____汲取一切先行者思想和诗艺上的长处，融会贯通，_____③_____，“走自己的路”。除了早期诗作还有些前人的影子以外，他很快就形成了自己的风格：（）。他把俄罗斯诗歌中已有的书信体、哀诗体、对话体等体裁形式，在新的时代的背景上，发展到了淋漓尽致的地步。他还写了不少富有西欧和东方色彩的仿希腊诗、仿但丁诗、仿歌德诗、仿哈菲兹诗等，使俄罗斯诗园荡漾着世界诗园的气息。音乐性更是他的诗歌一个很重要的特点。有的评论家说他的诗歌的描写力和音乐性很少获得了人世间艺术达到的统一，让人极大的艺术愉悦。7．请在文中横线处填入恰当的成语。8．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．从民间文学汲取营养，立足于现实生活，不断扩大语言的领域，不断丰富和发展俄罗斯诗园B．立足于现实生活，不断丰富和发展俄罗斯诗园，从民间文学汲取营养，不断扩大语言的领域C．立足于现实生活，从民间文学汲取营养，不断扩大语言的领域，不断丰富和发展俄罗斯诗园D．从民间文学汲取营养，不断扩大语言的领域，立足于现实生活，不断丰富和发展俄罗斯诗园9．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。心理学研究发现：智商测试中虽然老年人的总分略低于年轻人，但是在某些方面①,包括表达能力、知识广度、分析和比较、判断和推理等。这些智力需要长期的经验积累，并在实践中不断成熟，如同水晶需要岁月积淀一样，因此被称为“晶态智力”。老年人相对欠缺的是记忆力和接受新事物的能力，这些智力往往用来适应新环境，如同流水一样变化迁移，②。“晶态智力”会随着年龄增长逐渐上升，到60岁稳定在较高的水平，甚至有些人在高龄期依然有所提升。而“液态智力”在成年后③,到了60岁会比20岁有明显降低。老年人神经元数量会略微减少，但神经结构并不比中年人差。脑的功能建立在神经元结构与功能的基础上。人在出生后，神经元的数量不再增加，并以每年0.1%的速度死亡。60岁的老年人比20岁的年轻人减少了4%的神经元数量，(),这是学习和记忆在细胞水平的表现。年长的人有更多的学习经历和阅历，保存了更多有效的突触连接，在分析和判断等思维上更有优势。10．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．况且，神经元可以不断形成新的突触连接，差异并不显著B．差异并不显著。神经元可以不断形成新的突触连接，况且C．差异并不显著。况且，神经元可以不断形成新的突触连接D．况且，差异并不显著。神经元可以不断形成新的突触连接11．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。阅读下面的文字，完成下面小题。成都人慢悠悠享受生活，相对于“北上广深”，时间在成都仿佛缓慢了，延长了。（）；笼统地称之为“美食之都”或“休闲之都”，我觉得也很单一，很片面。我用十二个字概括成都：文采之城，安逸之地，成功之都。文采之城，历史文化悠久。都江堰、青城山、金沙遗址、杜甫草堂、武侯祠……众所周知，无须赘述。安逸之地，“安逸”是雅词，多用于书面。而在成都，“安逸”是口头常用语，乃快乐的至高境界。成都人，逸民也。但安逸之地，并非无所作为之处，逸民并非懒汉，有逸有劳，劳逸结合，好逸而不恶劳，好吃而不懒做，玩物而不丧志，享乐而不苟安！历史上，成都产生了不胜枚举的成功人物；现如今，成都涌现出无数的成功产业。古代有谚语“扬一益二”，即扬州第一，益州（成都）第二。如果说当时的计算方法还不够科学，那么当代中国新一线城市排名榜更有说服力。根据商业资源集聚度、城市枢纽性、城市人活跃度、生活方式多样性、未来可塑性这五大指标连续多年从三百多个地级及以上城市之中遴选出的15个新一线城市中排名第一的都是成都。成都人，能不因此自豪吗？12．请将文中画波浪线的部分改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。13．文中画横线的句子化用熟语，使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。14．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．成都生活节奏较慢，但不宜宣称为“耍都”；成都非常好耍，但不能视为“慢城”B．成都生活节奏较慢，但不能视为“慢城”；成都非常好耍，但不宜宣称为“耍都”C．成都非常好耍，但不能视为“慢城”；成都生活节奏较慢，但不宜宣称为“耍都”D．成都非常好耍，但不宜宣称为“耍都”；成都生活节奏较慢，但不能视为“慢城”阅读下面的文字，完成下面小题。中华农耕文明根植于乡土，千百年来孕育滋长的乡土文化___________，不仅保留了层积历史的宝贵记忆，还在现实社会中不断___________。《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》强调，要“深入挖掘、继承创新优秀传统乡土文化，把保护传承和开发利用结合起来，赋予中华农耕文明新的时代内涵”。传统农耕技艺是中国人生产智慧的高度凝结，传统乡土节庆、民族习俗等文化景观带来了体验乡村和寄托乡愁的丰富载体，乡土文化还成为特色农业、文化和旅游产业的重要源泉。在新的历史情境中，深入挖掘、继承创新优秀传统乡土文化，才能让乡土文化生命不息、___________。还需要看到的是，乡土文化的挖掘弘扬有助于增强村民对“农民”身份、“农业”生产、“农村”生活的认同感、自豪感，积聚起乡村振兴的主体力量。（）更为重要的是，乡土文化反映了在乡土空间中经过千百年形成的人们审美情趣、价值观念、精神信仰，根植于乡土的孝亲、仁爱、民本、和合、天人合一等精神观念，是中华民族最基本的文化基因构成，是乡村中的人们所遵循的处世哲学行为准则。深入创新、继承挖掘优秀传统乡土文化，不仅能为乡村振兴提供精神滋养和文化力量，更能提升人们文化上的满足感、增强人们的精气神。15．请在文中横线处填入恰当的成语。16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．父老乡亲式情感的维系，仰赖于作为乡村中人与人之间的联系纽带的乡土文化。B．有助于维系父老乡亲式的情感的乡土文化，是乡村中人与人之间的联系的纽带。C．作为乡村中人与人之间的联系的纽带，乡土文化有助于维系父老乡亲式的情感。D．乡土文化联系起了乡村中人与人之间的纽带，帮助了父老乡亲式的情感的维系。17．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。植根于农耕文明的二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的整全智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、伦理与美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”。二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间体系，亦是我们的先民仰观俯察的宇宙发现，更是“天——地——人”和谐共生的心灵觉悟。从本质上说，（）。在这里，时间成为天地众生之间生生不息的生命循环、关联与呼应。我们的先人出于对天道自然的尊崇和敬畏建立了晴耕雨读的生活方式并由此衍生出既具有繁衍生息又具有薪火相传特质的文化伦理。因此，在古代蒙学教材中，开篇即是“天地人”三字，以此对儿童作最朴素的生命与时空的哲学启蒙。二十四节气为现代教育所提供的其实是一张大自然的“时间表”，是上天为人间设定的时令和节律，可惜的是，学校教育对这种自然的时令和节律视而不见，我们的时间表仿佛成了“课程表”。风声听不见，雨声听不见，鸟语更是听不见，偌大的空间里只有铃声才是提醒时间的唯一信号。将二十四节气的种子植入学校教育，就要是将现代教育从知识与课程的某些病态占领中解放出时间和空间，将教育的“自然之维”全面敞开，让年轻一代从一种认知与独白的“物化视界”走向理解和对话的“生命视界”。时间打开，空间亦打开，才可能谈得上课程的打开。18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．与现代“物理时间观”相别的“自然时间观”是二十四节气提供的B．“自然时间观”是二十四节气提供的，与现代“物理时间观”相别C．二十四节气提供了“自然时间观”，与现代“物理时间观”相别D．二十四节气所提供的是与现代“物理时间观”相别的“自然时间观”19．请将文中画波浪线的部分改成四个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。20．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。阅读下面的文字，完成下面小题。中国唐朝数学家僧一行曾研究过一个有趣的问题：围棋总共有多少种可能的棋局?那时，围棋的棋盘刚刚从17道扩展到19道，演变为我们今天所见的样貌。运用当年简陋的计算工具，一个惊人的事实被展示了：简洁的规则和黑白两色的棋子，可以演绎出极为丰富的变化。或许正因如此，当谷歌公司的人工智能系统，在最近几年中陆续击败人类顶尖围棋手的时候，不少科技界人士认为，人工智能技术的发展已经进入一个新阶段。棋局惊人的可能性，意味着人工智能无法依靠穷举的方式来选择最优的落子方式，()。于是，一种已经传承了数千年的非物质文化遗产，与现代信息技术中最为前沿的领域，产生了奇妙的因缘。围棋并非一个特例。我们会从全国各地的“非遗”中，发现它们蕴含的“科学密码”。在南京，为皇室制造衣料的云锦织机使用绳结组成的程序系统，由两名织工配合操作，让丝织品上繁复的图案保持严整，堪称现代计算机二进制编程鼻祖；藏族的唐卡画师从自然界的矿物和植物中采撷各色颜料，令画作历经数个世纪仍然色泽鲜艳、；雏形可以追溯到新石器时代的针灸疗法，通过在人体特定部位进针施灸来解除病痛，如今早已，只要稍懂一些排列组合原理，就可以体会到一代代医师建构经络体系的艰难。这些“非遗”瑰宝，凝聚成了中华文明的气场与魂魄。除了诸多壮丽的建筑工程和的史册文献之外，一个个表演或游艺项目，一部部广为传颂的史诗或民间故事，一件件不同材质的手工艺品，乃至人们对世界起源和运转方式的认识，以及对待自然万物的不同态度，共同构成了今天所见的中国。21．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．丰富多彩璀璨夺目蜚声中外卷帙浩繁 B．琳琅满目璀璨夺目赫赫有名汗牛塞屋C．丰富多彩光辉灿烂赫赫有名卷帙浩繁 D．琳琅满目光辉灿烂蜚声中外汗牛塞屋22．下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是（）A．它能做得更好，已经“学会”了像人一样去观察和分析棋局B．像人一样去观察和分析棋局已经被它“学会”了，而且能做得更好C．像人一样能做得更好，它已经“学会”了去观察和分析棋局D．它已经“学会”了像人一样去观察和分析棋局，而且能做得更好23．文中画横线的句子有语病，请修改。参考答案：1．①连绵不断②丰富多彩③兼收并蓄2．长征国家文化公园建设，将更好地发掘、保护和建设分散的红色文化资源，对讲好长征故事、弘扬长征精神意义深远。3．B【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处语境中修饰万里长城，强调其长而不断，可以填“连绵不断”。“连绵不断”：形容连续不止，从不中断，强调距离远或者长。第二空，此处语境中强调地域文化的丰富多样，可以填“丰富多彩”。“丰富多彩”：形容内容丰富，花色繁多。第三空，从下文“交融互动，共同构成了包容开放、多元共生”可知，此处语境中强调不同的文化形态之间相互融合，多元共生，可以填“兼收并蓄”。“兼收并蓄”：指把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来，强调兼容性大。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的语病有：一、语序不当，应把“建设、保护和发掘”改为“发掘、保护和建设”；二、搭配不当，“讲好……长征精神”搭配不当，应把“讲好长征故事和长征精神”改为“讲好长征故事、弘扬长征精神”。3．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。结合前后文“几大国家文化公园涉及地域广阔，沿线分布着大量的文化遗产，也串联起……地域文化”“如长江流域拥有……”可知，此处应该先概括大江大河的文化地位，排除CD；再结合前文的“串联起……地域文化”分析，“串联”，是说一个一个地贯穿连接，应该对应大江大河起到了“一线串珠”的作用。排除A。故选B。4．D5．A6．①原文中运用了比喻的修辞手法，②将“铁路或公路沿线的中等城市被联结起来”比喻成“串糖葫芦”，③形象生动地写出了中等城市要如何推动区域经济发展，提高辐射与推（带）动能力，④用比喻修辞委婉（形象）表达出了中等城市发展的重要性，而改句则没有这种表达效果。【解析】4．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，纸上谈兵：比喻空谈理论，不解决实际问题。向壁虚造：比喻无事实根据地主观捏造、虚构。根据前文“我提出这个课题时，中国的小城镇还在娘胎里”说明这个课题提出来也实践不了，还不能解决实际问题，因此选择填入“纸上谈兵”。第二空，必需：不可缺少的，一定要有的。必须：必要，一定要（多就事理、情理而言）。二者区别：“必须”表示事理上和情理上的必要，多少带有命令的语气，即一定要的意思；而“必需”表示一定需要、不可缺少的意思。根据前文“现在不能再就小城镇谈小城镇了”，一个“不能”语气强烈，说明是硬性要求，有“一定不能”的意思，后面“而”表转折关系，说明“一定要”干什么，因此填入“必须”，带有命令的语气。第三空，前瞻性：眼光放得长远，思想上具有敏锐的洞察力和预见性。战略性：指一个比较长远的规划。根据该句“长远思考和选择”说明这是一个长远的计划，因此填入“战略性”。第四空，遐想：漫无边际地思索或想象。设想：假想；对于不在眼前的事物想象出它的具体形象。该句强调对于“中等城市发展”的一个计划、假设，是能够实现的，因此选择填入“设想”。故选D。5．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。A.用“这”指代前面的做法，总结上文，衔接最恰当。B.主语为农民，与选文阐述的主要内容不符。C.搭配不当，“中国农民现代化”“走”“路”，选项属于病句。D.与前面陈述的对象不一致。故选A。6．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。发现原文“把铁路或公路沿线的中等城市像糖葫芦一样串起来，以推动区域经济的发展”，句子运用了比喻的修辞手法，将“铁路或公路沿线的中等城市被联结起来”比喻成“糖葫芦”。比喻修辞对事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。原句形象生动地写出了中等城市和周边小城镇、农村的关系，即以中等城市带动周边城镇农村，突出了中等城市发展的重要性。改句“即铁路或公路沿线的中等城市被联结起来，以推动区域经济的发展”简单直接陈述，虽然意思表达一样，但没有原句的以上表达效果。7．①博览群书②继往开来③独辟蹊径8．C9．有的评论家说他的诗歌的描写力和音乐性获得了人世间艺术很少达到的统一，让人感到极大的艺术愉悦。【解析】7．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据“广泛地阅读”可知，这里主要强调的是普希金读的书多，应该填“博览群书”之类的成语。博览群书：广泛地阅读各种书籍。第二空，此处是说普希金在前人的基础上做得更好，再根据后面强调普希金自身的贡献这一语境可知，应该填“继往开来”之类的成语。继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。第三空，根据语境，普希金“走自己的路”，强调的是新的方法、新的路子，可填“独辟蹊径”之类的成语。独辟踩径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。8．本题考查学生语言表达之连贯的能力。“汲取营养”“扩大……领域”“丰富和发展……诗园”有一个较强的逻辑顺序；而“立足于现实生活”是普希金进行上述活动的一个前提。故选C。9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线语句的语病有：一是语序不当，“很少”修饰的是“达到”，应放在“达到”前；二是成分残缺，“让人极大的艺术愉悦”成分残缺，可改为“给人极大的艺术愉悦”或“让人感到极大的艺术愉悦”。10．C11．①比年轻人更具优势②因此被称为“液态智力”③会随着年龄增长缓慢下降（逐渐下降）【解析】10．本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。前面是说老年人与年轻人神经元数量上的差别，由“神经结构并不比中年人差”“减少了4％的神经元数量”可知，差别不显著，从衔接来说，“差异并不显著”是对前面内容的小结，所以放在前面，排除AD。前面是说老年人和年轻人神经元数量上差异不显著，后面是更进一层说年长之人的优势，所以“况且”应放在前面，表示更进一层，排除B。故选C。11．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由“虽然……但是”可知，此处前后内容是转折关系，前面说“老年人的总分略低于年轻人”，此处应是说老年人和年轻人相比的优势，所以填写“比年轻人更具优势”。第二处，前面解释“晶态智力”的概念，而此处是解释“液态智力”的概念；从句式来说，此处应与前面“因此被称为‘晶态智力’”句式一致，故填写“因此被称为‘液态智力’”。第三处，此处是说“液态智力”在成年后的变化情况，结合“会随着年龄增长逐渐上升，到60岁稳定在较高的水平，甚至有些人在高龄期依然有所提升。而‘液态智力’在成年后……”“到了60岁会比20岁有明显降低”可知，此处应是说“液态智力”“会随着年龄增长缓慢下降”。12．①连续多年15个新一线城市中排名第一的都是成都。②这些新一线城市是从三百多个地级及以上城市之中遴选出来的。③遴选以商业资源集聚度、城市枢纽性、城市人活跃度、生活方式多样性、未来可塑性这五大指标为依据。13．①化用“好逸恶劳”“好吃懒做”等熟语，推陈出新，给人以耳目一新之感。②从四方面阐明了成都“安逸之地”的内涵，句式整齐，内容丰富，极具气势。14．B【解析】12．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。长句变成短句，先抓出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分单独成句，再将它们变成按顺序先后排列的短句。先抽出句子主干“连续多年15个新一线城市中排名第一的都是成都”，再将附加成分“根据商业资源集聚度、城市枢纽性、城市人活跃度、生活方式多样性、未来可塑性这五大指标从三百多个地级及以上城市之中遴选出的”抽出来，再将它变成两个短句子“根据商业资源集聚度、城市枢纽性、城市人活跃度、生活方式多样性、未来可塑性五大指标”和“从三百多个地级及以上城市之中遴选出的”，加上缺失的成分改为两个句子：遴选以商业资源集聚度、城市枢纽性、城市人活跃度、生活方式多样性、未来可塑性这五大指标为依据；这些新一线城市是从三百多个地级及以上城市之中遴选出来的。整合以上内容，得出答案：①连续多年15个新一线城市中排名第一的都是成都。②这些新一线城市是从三百多个地级及以上城市之中遴选出来的。③遴选以商业资源集聚度、城市枢纽性、城市人活跃度、生活方式多样性、未来可塑性这五大指标为依据。13．本题考查学生赏析修辞手法的表达效果的能力。化用熟语，“好逸而不恶劳”化用“好逸恶劳”，“好吃而不懒做”化用“好吃懒做”，“玩物而不丧志”化用“玩物丧志”，“享乐而不苟安”化用“享乐苟安”，增加语言的韵味，使表达更加生动、形象，并增加语言的文化内涵；运用排比，“好逸而不恶劳”“好吃而不懒做”“玩物而不丧志”“享乐而不苟安”句式整齐，节奏感强，具有音韵美；“成都人，逸民也。但安逸之地，并非无所作为之处，逸民并非懒汉，有逸有劳，劳逸结合”，具体地诠释了成都人并非懒汉，而是有逸有劳，劳逸结合。14．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据后面“美食之都”或“休闲之都”，应以“……都”结尾，排除AD；“节奏较慢”应对应“慢城”，“好耍”应对应“耍都”，据此排除C。故选B。15．源远流长吐故纳新薪火相传16．C17．深入挖掘、继承创新优秀传统乡土文化，不仅能提升人们文化上的满足感、提振人们的精气神，更能为乡村振兴提供精神滋养和文化力量。【解析】15．本题考查学生正确使用成语的能力。①语境修饰“乡土文化”，强调其历史悠久，可填“源远流长”。源远流长：源头很远,水流很长。比喻历史悠久。②语境指在乡土文化在现实社会中的辩证吸纳，即吸纳好的东西，扬弃不好的东西，可填“吐故纳新”。吐故纳新：原指人呼吸时,吐出浊气，吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。③与“生命不息”搭配，指乡土文化的继承，可填“薪火相传”。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。16．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。此句应以“乡土文化”为主语，排除A；应先说“纽带”，再说“维系情感”，且应强调“维系情感”，排除B；比较CD两项，C项“乡土文化有助于”与后文“乡土文化反映了……”的句式一致，排除D。故选C。17．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：搭配不当，“深入创新、继承挖掘”搭配不当，应为“深入挖掘、继承创新”；语序不当，“不仅能为乡村振兴提供精神滋养和文化力量，更能提升人们文化上的满足感、增强人们的精气神”语序不当，“不仅能”与“更能”后面的内容逻辑顺序不当，应该互换；“增强人们的精气神”搭配不当，应是“提振”精气神。18．D19．我们的先人出于对天道自然尊崇和敬畏的目的，不仅建立了晴耕雨读的生活方式，而且由这种生活方式衍生出了相应的文化伦理，这种文化伦理既具有繁衍生息又具有薪火相传的特质。20．①构成：三个句子都含有“听不见”句式，结构相同；“风声”“雨声”鸟语”都是来自大自然的声音，内容相关。②表达效果：形式整齐，节奏感强，语气强劲；有力突显了学校教育对二十四节气所带来的自然时令和节律的忽视，强烈批评了现代教育从知识与课程对学生时间和空间的某些病态占领。【解析】18．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。根据前文“二十四节气是……的时间体系，亦是……的宇宙发现，更是……的心灵觉悟”可知陈述对象是“二十四节气”，所以此处补写的句子应从“二十四节气”说起，由此可排除AB两项；C项“二十四节气提供了‘自然时间观’，与现代‘物理时间观’相别”，有语病，“与现代‘物理时间观’相别”的主语承接上文是“二十四节气”，不合逻辑，排除C项。故选D。19．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。首先分析出画波浪线的句子的几组主干成分：“我们的先人出于对天道自然的尊崇和敬畏”；“建立了晴耕雨读的生活方式”；“衍生出……