教师资格之中学综合素质综合练习试卷B卷附答案

教师资格之中学综合素质综合练习试卷B卷附答案

单选题（共60题）1、但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”对这句话理解正确的是（）。A.在某种意义上，道德比智慧对人更重要B.一个人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德C.智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷却不能填补D.道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷【答案】A2、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的演奏声()A.琵琶B.古筝C.扬琴D.风琴【答案】A3、下列选项中的概念关系，与“伞—雨衣”一致的是（）A.现金—支票B.空调—暖气C.钢笔—铅笔D.蚊香—蚊帐【答案】B4、下列选项中，作品与评价对应不正确的是()。A.《三国演义》——文不甚深，言不甚俗B.《资治通鉴》——帝王的镜子C.《太公兵法》——不朽的战争艺术D.《骆驼祥子》——旧时代的葬歌【答案】C5、《论语》中有这样一段对话：子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：”可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云，‘如切如磋！如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也！始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”A.做事情要有耐心B.做事情要精益求精C.做事情要善于举一反三D.做人要富贵不淫，贫贱不移【答案】B6、教师的（）是一种最基本、最高尚的道德情感。A.职业正义感B.职业义务感C.职业责任感D.职业良心感【答案】A7、“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。”此处的本法指()A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《教师资格条例》D.《中华人民共和国义务教育法》【答案】A8、“项王、项伯东向坐”，这里的“东向坐”是指（）。A.坐西朝东B.坐东朝西C.坐北朝南D.坐南朝北【答案】A9、活动课的特点在于动手“做”，以获得()。A.抽象知识B.间接经验C.直接经验D.书本知识【答案】C10、某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法()。A.正确，体现了面向全体学生的理念B.错误，忽视了学生的个体差异C.错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力D.正确，体现了促进学生全面发展【答案】B11、被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是（）A.教育民主化B.全民教育C.终身教育D.教育信息化【答案】C12、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。A.全部B.四分之三C.一半D.三分之一【答案】C13、下列哪部作品不是高尔基自传体三部曲（）A.《童年》B.《少年》C.《在人间》D.《我的大学》【答案】B14、“君子之教，喻也。”体现了教学的（）原则。A.启发性B.系统性C.针对性D.创造性【答案】A15、下列不属于“中国十大古琴曲”的是（）。A.《高山流水》B.《十面埋伏》C.《梅花三弄》D.《春江花月夜》【答案】D16、三峡工程完工以后，{pz_填空}可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，{pz_填空}可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，{pz_填空}为西南腹部地区经济的发展提供了条件。A.因为所以而且B.既又从而C.既所以从而D.因为又而且【答案】B17、根据有关法律法规，我国教师不享有的权利是()A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.对违纪学生做出休学或开除等处罚C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.参加进修或者其他方式的培训【答案】B18、属于国家基本药物制度补偿模式的是A.政府全额补贴B.以奖代补C.多种渠道D.收支两条线【答案】A19、教师成长与发展的最高目标是()。A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师【答案】D20、刘老师是一名英语老师，为了让自己所教班级的学生在即将开始的英语竞赛中取得好成绩，她强行把所有自习课改成了英语课，禁止学生在自习课学习其他科目。班主任王老师知道了此事，他应该（）。A.置之不理，等英语竞赛结束就好了B.据理力争，批评刘老师的行为太自私C.仿效其法，让学生在自习课学习自己教的科目D.理性沟通，和刘老师耐心沟通，合理安排自习课学习的内容【答案】D21、某中学生数学成绩的标准分为0.5，则这名中学生的成绩()。A.高于平均分B.低于平均分C.等于平均分D.没法确定【答案】A22、《中华人民共和国宪法》规定，我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的（）的社会主义国家。A.无产阶级B.民主共和政体C.多党派联合执政D.人民民主专政【答案】D23、()是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作【答案】A24、20世纪上半叶，发生了以()为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。A.相对论、光学B.相对论、电磁学C.光学、电磁学D.相对论、量子力学【答案】D25、下列选项中，属于商业机构网址后缀名的是A.govB.eduC.orgD.com【答案】D26、在教育教学的过程中尊重学生的个别差异需要()A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理【答案】B27、某中学规定:教师在课堂上不能穿超短裙、破洞牛仔裤等服装。这一规定是A.对教师着装个性的规范B.对教师教学行为的规范C.对教师仪表得当的规范D.对教师举止文明的规范【答案】C28、下列选项中，不是美国作家马可·吐温作品的是（）A.《竞选州长》B.《老人与海》C.《汤姆·索亚历险记》D.《哈克贝里·费恩历险记》【答案】B29、下列不属于科研对教师的影响的是（）A.促进学生形成良好的品质B.改善教师的教育教学工作C.促进教师激励学生的探索精神D.有助于教师在教学中倾注自己的感情【答案】A30、最近一段时期，有关要发生台风的传言很多。一天傍晚，刚刚问在院里乘凉的叔叔：“叔叔，他们都说明天要刮台风了。”叔叔说：“根据我的观察，明天不必然刮台风。”刚刚说：“那您的意思是明天肯定不会刮台风了。”叔叔说不对。刚刚陷人了迷惑。以下哪句话与叔叔的意思最为接近()A.明天必然不刮台风B.明天可能刮台风C.明天可能不刮台风D.明天不可能刮台风【答案】C31、毛泽东思想何时被确立为党的指导思想()A.中共七大B.遵义会议C.十一届三中全会D.八七会议【答案】A32、221年，刘备率军进攻东吴，为关羽复仇。陆逊采取火攻，大败蜀军。这一战役的名称是（）。A.官渡之战B.赤壁之战C.夷陵之战D.淝水之战【答案】C33、“以人为本”体现在教学中，要求教师()。A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远【答案】C34、下列关于PowerPoint自定义动画的说法，正确的是（）A.幻灯片中的每一个对象都只能使用相同的动画效果B.各个对象动画的出现顺序是固定的，不能随便调整C.各个对象动画可以以任意顺序出现D.一个文件中的幻灯片只能使用相同的动画效果【答案】C35、在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是()。A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫”B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙C.《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》D.《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》【答案】A36、孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到A.关爱学生B.因材施教C.廉洁从教D.严谨冶学【答案】A37、我国工业上俗称的“烧碱”是指（）A.氧化钠B.氢氧化钠C.碳酸钠D.碳酸氢钠【答案】B38、应当从国家基本药物目录中调出的药物是A.含有国家濒危野生动植物药材的药品B.人工饲养或栽培的动植物药材C.维生素、矿物质类药品D.根据药物经济学评价，可被成本效益比更优的品种所替代的药品【答案】D39、教师指导学生通过自学教材和参考书以获得知识的教学方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.读书指导法D.讨论法【答案】C40、国家基本药物工作委员会负责A.确定使用国家基本药物目录外药品品种数量B.制定国家基本药物药品标准C.审核国家基本药物目录D.组织建立国家基本药物专家库【答案】C41、下列行为中违背了教师职业道德规范做法的是（）。A.规定学生购买辅导材料用于教学B.节日时接受学生动手制作的贺卡C.与同事团结协作搞研发D.在教学的过程中刻苦钻研业务，不断学习新知识【答案】A42、教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为()的角色。A.设计者B.指导者C.组织者和管理者D.反思者和研究者【答案】D43、著名教育家第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。A.创造性B.示范性C.复杂性D.专业性【答案】B44、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.打骂B.罚跪C.变相体罚D.惩戒【答案】D45、下列对作家作品的解说不正确的一项是（）A.“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙B.“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就C.在我国古代文学史上，有许多名家常数人并称：如“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾D.“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家，他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森【答案】A46、“为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。”此处的本法指()A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《教师资格条例》D.《中华人民共和国义务教育法》【答案】A47、下列说法错误的是（）。A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体B.教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体D.学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位【答案】D48、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，（）用人单付招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A.允许B.同意C.认可D.禁止【答案】D49、以下说法错误的是（）。A.中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定B.国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定C.教师的聘任，由学校和教师签订聘任合同D.实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定【答案】A50、“余音绕梁，三日不绝”是指我国战国时期的著名歌唱艺人()A.韩娥B.秦青C.薛谭D.钟子期【答案】A51、《中华人民共和国义务教育法》是根据()制定的。A.未成年人保护法B.教育法C.宪法和教育法D.教育法和未成年人保护法【答案】C52、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是()。A.素质教育运动B.教育实验的热潮C.教育改革的实践D.教育的国际化走势【答案】A53、()是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。A.应试教育B.终身教育C.素质教育D.创新教育【答案】C54、教师在讲授《钱塘湖春行》时，列举了一些描写春天的诗句，不宜采用下列哪一诗句()。A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无D.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦【答案】B55、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》在工作方针中提出要以__________为主体，以__________为主导。()A.学生学校B.学校学生C.学生教师D.教师学生【答案】C56、国务院和县级以上地方人民政府改善薄弱学校的办学条件.保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。这些做法都是为了促进义务教育()。A.均衡发展B.公平公正C.全面实施D.重点发展【答案】A57、小陈答应小张，只要周末天气晴好，就一定陪她打羽毛球。A.周末下雨，没陪小张打网球B.周末天晴，没陪小张打网球C.周末刮风，没陪小张打网球D.周末下雨，陪小张打网球【答案】B58、在人类历史上．曾产生过一系列改变时空的重大发明。在这些发明中，来势最猛、发展速度最快、对人类文明进程改变最大的是（）。A.火车B.飞机C.电话D.因特网【答案】D59、按照我国《义务教育法》实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由()级人民政府规定。A.省B.国家C.县D.市【答案】A60、从()上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。A.表现手法B.表现主题C.表现形式D.写作重点【答案】C大题（共18题）一、材料题二：刚参加工作，我就担任高一（2）班的班主任，一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室里飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查打扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的，我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法，她微笑着说：“我其实有点‘不负责任’呢，他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书，慢慢地，他们也就安静了。”她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单。看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释：“我曾看过两幅画，都叫《安静》，一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草；另一幅画的是激流直泄的瀑布，旁边有一个小树，小枝丫上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡，你觉得哪一幅画更好呢？”我想了一下，回答说：“后者更好，通过直泄瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。”“对啊。”杨老师笑着说：“他们不是都喜欢闲吗？那我就来个动静对比，一个人安静地看书，看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候安静要比喧闹更有力量。”我豁然开朗。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）【答案】材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。（1）杨老师的行为体现了教书育人的道德规范。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，杨老师针对学生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律，利用动与静对比的方式更容易引起学生注意，形成学生自律的品质。所以体现了教书育人的道德规范。（2）杨老师的行为体现了为人师表的道德规范。为人师表要求教师做到严于律己，以身作则，为学生形成良好的行为榜样。杨老师自己在热闹的课堂上安静的看书，与学生的嬉笑打闹形成鲜明对比，容易引起学生共鸣。向杨老师学习，符合为人师表的道德规范。（3）杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范，关爱学生，要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友。材料中，杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重。而不是采取一味地讽刺，挖苦歧视学生，体罚或变相体罚学生。这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范。综上所述，作为教师在教育教学过程中要充分了解与研究学生，关爱与尊重学生。用自己的言行举止为学生树立良好的榜样，从而促进学生的全面发展。二、某地农村中学物理老师小林，喜欢电器小发明，利用教学工作闲暇之余进行电器小发明设计，并获得了几项专利，其中一项为某企业所购买。同时小林还将自己的电器小发明向学生进行介绍，鼓励学生动手进行电器小设计。小林所在学校的校长认为小林不务正业，为了自己的个人目的，影响了学校的正常教学，将小林调往后勤部门从事后勤工作。小林认为自己是在工作之外进行的小发明设计，没有影响学校的教育教学工作，也没有利用学校的任何设备设施，向学生介绍小发明设计是为了激发学生学习物理和科学研究的积极性，后来小林向当地教育行政部门申诉，教育行政部门撤销了校长的做法，要求重新恢复小林的物理教学工作。试分析校长的做法侵犯了教师的哪项权利?【答案】校长的做法是错误的，他侵犯了小林的学术研究权。在该案中，小林是利用工作之余进行科学研究工作，而且没有利用学校的设备设施，没有影响学校的教学工作，通过向学生介绍自己的小发明设计反而调动了学生学习物理的积极性，培养了学生的动手能力，小林所在学校校长的做法侵犯了小林的科学研究权，违反了《教师法》第七条第二款关于教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。因此，教育行政部门撤销校长的处罚决定，恢复小林的教学工作是符合教育相关法律规定的。三、阅读下列材料，回答问题。学生上课说话，将被处以罚款;屡罚不改者，嘴巴贴“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班学生郑某、池某曾因上课多次说话，嘴巴当场被贴上胶布。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示.之所以采取上述极端措施，是因为这些学生素质太差，实在拿他们没有办法。试运用所学的教师职业道德知识对张老师的做法进行分析。【答案】【知识点】教师职业道德张老师的做法是极其错误的，违背了教师职业道德规范的要求。首先，教师职业道德规范要求教师要爱国守法。材料中。张老师对上课说话的学生.采取嘴巴贴胶布的方式，严重伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的人身权，违反了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，没有做到依法从教。其次，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中。张老师对学生上课说话的行为，没有耐心处理，而是采取暴力的嘴巴贴胶布的方式，没有尊重学生的人格。侵犯了学生的合法权益，不利于学生的健康发展。因此，作为一名教师，要时刻牢记教育相关法律的要求。并践行在实际教育教学中.要关心热爱每一位学生，促进学生的全面健康发展。四、某地农村中学物理老师小林，喜欢电器小发明，利用教学工作闲暇之余进行电器小发明设计，并获得了几项专利，其中一项为某企业所购买。同时小林还将自己的电器小发明向学生进行介绍，鼓励学生动手进行电器小设计。小林所在学校的校长认为小林不务正业，为了自己的个人目的，影响了学校的正常教学，将小林调往后勤部门从事后勤工作。小林认为自己是在工作之外进行的小发明设计，没有影响学校的教育教学工作，也没有利用学校的任何设备设施，向学生介绍小发明设计是为了激发学生学习物理和科学研究的积极性，后来小林向当地教育行政部门申诉，教育行政部门撤销了校长的做法，要求重新恢复小林的物理教学工作。试分析校长的做法侵犯了教师的哪项权利?【答案】校长的做法是错误的，他侵犯了小林的学术研究权。在该案中，小林是利用工作之余进行科学研究工作，而且没有利用学校的设备设施，没有影响学校的教学工作，通过向学生介绍自己的小发明设计反而调动了学生学习物理的积极性，培养了学生的动手能力，小林所在学校校长的做法侵犯了小林的科学研究权，违反了《教师法》第七条第二款关于教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。因此，教育行政部门撤销校长的处罚决定，恢复小林的教学工作是符合教育相关法律规定的。五、阅读下面的材料，按要求作文。东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的先生帮忙写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇，但误抄了悼岳丈的祭文。葬礼进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问塾师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”？综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。【答案】用生活丰富教材在传统教育观念的影响下，相当一部分教师“以本（教材）为本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经”来使用，认为“书上有什么，我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是正确的”。他不会把书本上的知识，经过自己的处理，合理地运用到生活中，以致在殡葬的时候出现了这场闹剧。现在有些教师也把自己束缚在教材中，把教材中的每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，从而使课堂气氛单调、沉闷。现代课程论强调课程是由“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放的系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课程改革的理念告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、搜集资料、合作、探究、交流及体验、感悟、反思等，从而丰富其学习方式，拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，叶圣陶先生。曾经指出“教材无非是个例子”。我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不仅仅是“教教材”，应做教材的主人而不能沦为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不过度依赖教材。伟大的教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆机械钟的孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家里把小孩领出来，带他到钟表店看修表师傅修表。陶行知对朋友的夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。”由此看出，教师只有将“生活”这本教材灵活地运用好，并将书本知识融入其中，才能更好地完成教学任务。教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部分，教师要摆脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源是丰富多彩的，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等，因此只要我们敏锐观察，留意生活中的点滴，丰富的生活积累将成为我们教学中信手拈来的课程资源。作为教师，只要我们摒弃传统的“照本宣科”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发的能力，就一定能“化平庸为神奇”，使教材这一课程资源的价值得到“超水平”的发挥。六、李老师是八年级（三）班的班主任，班级日常工作非常繁重，但是他仍然坚持认真备课、上课，按时批改作业，对工作从不敷衍塞责。同时，李老师还挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提高专业素养。教学中，他发现有的学生学习很用功，但课堂上主动性不够，不善于表达自己的想法。于是，李老师就组织演讲比赛、口语交际训练等活动，激发学生的积极主动性。提高他们的人际交往能力。这一做法取得了良好的效果。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的做法。（14分）【答案】李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”“终身学习”“教书育人”的要求，值得我们学习。（1）李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”的要求。“爱岗敬业”要求教师勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。虽然班级日常工作非常繁重，但是李老师仍然坚持认真备课、上课，按时批改作业，对工作从不敷衍塞责，践行了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”的要求。（2）李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“终身学习”的要求。“终身学习”要求教师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。李老师挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提高专业素养，践行了教师职业道德规范中的“终身学习”的要求。（3）李老师的行为践行了教师职业道德规范中的“教书育人”的要求。“教书育人”要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。李老师发现有的学生缺乏学习的主动性，不善于表达，因此组织各种活动，提高学生的主动性和人际交往能力，践行了教师职业道德规范中的“教书育人”的要求。七、当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬业。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。【答案】爱岗敬业铸师魂学生们总是用这样的诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，或者“随风潜入夜，润物细无声”。这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得到这些赞美的原因，正是教师最平凡的品德——爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。爱岗是指一个人对工作岗位的热爱和执着。教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现出对教育事业全身心的投入和不悔追求的信念、态度和决心；热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生知识不足的宽容，表现为对学生的关注、关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感。具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践；更表现为在细节上下功夫，认真研究每一个知识点以及它对学生发展的意义，从不迟到和早退，能够叫出每一个学生的名字，知道每一个学生的爱好和特长，等等。爱岗和敬业既相互联系，又互有区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱教育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更多是一种情感体验，敬业更多是态度和行为体现。二者相互联系、相互促进，使教师在爱岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表，为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。八、材料题二：刚参加工作，我就担任高一（2）班的班主任，一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室里飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查打扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的，我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法，她微笑着说：“我其实有点‘不负责任’呢，他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书，慢慢地，他们也就安静了。”她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单。看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释：“我曾看过两幅画，都叫《安静》，一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草；另一幅画的是激流直泄的瀑布，旁边有一个小树，小枝丫上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡，你觉得哪一幅画更好呢？”我想了一下，回答说：“后者更好，通过直泄瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。”“对啊。”杨老师笑着说：“他们不是都喜欢闲吗？那我就来个动静对比，一个人安静地看书，看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候安静要比喧闹更有力量。”我豁然开朗。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）【答案】材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。（1）杨老师的行为体现了教书育人的道德规范。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，杨老师针对学生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律，利用动与静对比的方式更容易引起学生注意，形成学生自律的品质。所以体现了教书育人的道德规范。（2）杨老师的行为体现了为人师表的道德规范。为人师表要求教师做到严于律己，以身作则，为学生形成良好的行为榜样。杨老师自己在热闹的课堂上安静的看书，与学生的嬉笑打闹形成鲜明对比，容易引起学生共鸣。向杨老师学习，符合为人师表的道德规范。（3）杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范，关爱学生，要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友。材料中，杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重。而不是采取一味地讽刺，挖苦歧视学生，体罚或变相体罚学生。这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范。综上所述，作为教师在教育教学过程中要充分了解与研究学生，关爱与尊重学生。用自己的言行举止为学生树立良好的榜样，从而促进学生的全面发展。九、有一天，李老师在多媒体教室上英语公开课，听课的一位教研员发现坐在教室最后一排的学生无精打采，也不跟着课堂的节奏走。趁学生做练习的时候，教研员悄声问坐在最后一排的那几个学生怎么回事，那几个学生不好意思地说明了缘由，原来那几个学生都是班上的英语“差生”，上课之前，李老师特意那几个学生坐在最后面，以免影响公开课的效果。下课之后.....李老师一脸茫然，并不认可这个建议，只是勉强点点头。问：请结合材料，以学生观的角度分析李老师的行为并提出另一种对“差生"的正确处理方式。【答案】（1）李老师的行为是不正确的，不符合“以人为本”的学生观，没有正确对待学生。①学生是具有独立意义的主体。以人为本的学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，学生在学习活动中是认识的主体、发展的主体，是学习的主人。材料中，李老师将英语“差生”安排在最后面没有尊重学生的主体地位。②学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生是处于发展过程中的人，作为教师要理解学生身上得到不足，促进学生的成长与发展。材料中，李老师没有认识到英语“差生”虽然现在学习跟不上，但是经过后天努力和老师的耐心教导是可以取得进步的，李老师没有看到学生的发展潜能。③学生是具有个性与差异的人。学生观要求将学生作为一个整体对待，关注学生的个体差异，教师要贯彻因材施教的理念。材料中，李老师对待英语“差生”，没有因材施教，而是简单粗暴地都放在最后排，没有把学生看成是具有个性与差异的人。（2）对待差生的处理方式：①关心爱护、尊重他们的人格。②培养和激发学习动机，培养自信心。③提供范例，增强是非观念。④根据个别差异，采取不同的教育措施。一十、材料：岳桦任林举第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是去看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顸。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阋那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影扣最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。这些树的名字。就叫作岳桦。本来，树与树并立于一处时应该叫作林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词不可的话，或许叫做“阵”或“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队伍?它们到底肩负着怎样的使命?我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们的生命基因都来自同一棵白桦树上的同一颗种子。白桦树生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。有人断言：“性格决定命运。”暂不说这句话用于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。【答案】(1)①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦做铺垫。(2)①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。一十一、涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。你认为校长批评的对吗?班主任和涛涛同学应该怎样做呢?【答案】校长的批评是对的。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。这位班主任应当认识到自己的错误。经过教育，涛涛也应当认识到自己不仅违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听讲，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。一十二、阅读下列材料，写一篇文章。2016年里约奥运会上，中国女排在前期战局不利，对手强大的情况下，艰苦拼搏，最终战胜塞尔维亚队，又一次登上世界女排的顶峰。国人沸腾，自然而然地称赞“女排精神”。记者采访女排总教练郎平，希望她谈谈“女排精神”。她回答：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”结合材料的内容，联系社会生活，写一篇议说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。【答案】一十三、阅读下面的材料，根据要求作文。因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦结合以上材料，以教师的“师德”为话题，写一篇议论文，字数不少于1000字。【答案】【知识点】教师职业道德;教师基本能力——写作能力【参考范文】“德”高为师韩愈在《师说》中将教师的责任明确概括为传道、授业、解惑。教师要明白自己的身份，清楚自己的职业。当好自己的角色，做好自己的事情，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。用人格的力量去影响学生。真正成为受学生欢迎的良师益友。终身学习。持续发展。新时期的教师要树立终身学>-7的理念，加强自我的思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会。教育教学同样处于与时俱进的状态。所以，教师要想适应时代的要求、更好地完成教育教学任务，就必须终身学习，具备可持续发展的潜力。师德建设要加强政治修养，提高教师的道德素养，提高业务修养，不断学>-j，改进、完善自己的知识结构和能力结构。能适应教育不断发展的需要。教师要敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革。始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。注重小节。修炼人格。教育无小事。教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，现代师德建设必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。要求教师要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，要铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起!教师要以自身良好的师德形象带动更多的高素质人的诞生。要有培养学生现代人的素养。乐于奉献.实现自我。教师的工作从本质上说，是一种利他性的工作，不可能获得直接的财富改变自己的物质生活;同时，工作的质与量也很难数字化，除了讲台上的显性工作外，还有不少隐性的努力，都是无法一一计量而给予酬劳的。因此。教师需要一种奉献精神。教师要有创新意识、进取精神。要制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”只有每一个教师都能严格要求自己，才能让学生“亲其师。信其道”，成为人之楷模。【点评】教师的职业道德.简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。开头引用韩愈的名言，教师的职责就是传道授业解惑，引出中心论点：教师要明确自己的职责所在。不断提高自身修养，用人格的力量去影响学生。分论点从不同的维度展开，就教师如何提高自身修养设置以下三个分论点：终身学习、注重小节、乐于奉献。在分论点的写作中，能够结合自身的教育教学实际。同时针对教师教学的特点，层层深入地进行论述，增强文章的说理效果。文章结尾继续引用名言、再一次申明师德的重要地位，回扣论点，使文章首尾呼应.整体相得益彰。一十四、一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道:“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会，他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体，我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议，不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。【答案】【要点】这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。(1)从教育观来看,该教师体现了素质教育的教育观。素质教育的教育观要求优化课堂教学模式，多角度贯彻启发性原则。全面培养学生的思考能力，材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体,让学生去操作与观察，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，激发学生的学习兴趣.这正是优化课堂教学模式的体现。(2)从学生观来看，体现了“以学生为中心”的学生观。教师应该是学生学习的促进者.注重培养学生的学习能力，发挥学生的潜能，激发学生的学生兴趣，关爱与赏识每一位学生。该教师针对学生对蚂蚱的对待行为等进行积极引导，对认真研究的学生进行鼓励，对踩死蚂蚁的学生进行正面教育，起到了良好的教学效果。(3)该教师具有正确的教师观。新时期教育要求教师不能只做传统意义上的“传道授业解惑”的传授者，而是要做学生发展的引导者，学生学习的合作者，课堂优化的设计者和实施者，教学改革的探究者。该教师一改传统的课堂授课模式，走出户外，设计出贴近教学内容、激发学生兴趣的教学方式，是正确教育观的体现。【专家点拨】教师职业理念的内容涉及教育观、儿童观、教师观，而该材料全面展现了一堂生动的实践课，在答题时结合材料，只要是其中体现或者隐含在其中的职业理念内容，都可以引出并加以论述，将理论和实例有机地结合起来讲解，用理论指导实践，用实践来检验理论。一十五、根据《故宫》片段回答问题：“紫禁城”这个名字就和中国古代哲学和天文学有关。中国人认为“天人感应”和“天人合一”。因此故宫的结构是模仿传说中的“天宫”构造的。古代天文学把恒星分为三垣，周围环绕着28宿，其中紫微垣(北极星)正处中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意为皇宫也是人间的“正中”。“禁”则指皇室所居，尊严无比，严禁侵扰。故宫房屋有9999间，每个门上的铜门钉也是横竖9颗。这种奇特的数字现象和古代中国人对数字的认识有关。古代人认为“9”字是数字中最大的，皇帝是人间最大的，所以必须用对应的“9”。“9”的谐音为“久”，意为“永久”，所以又寓意为江山天长地久，永不变色。故宫里建筑的名称，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天安门、太和殿等，这些字所代表的意义是中国儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了传统的儒家理念。皇帝、皇后居住的乾清宫、交泰殿、坤宁宫的名字也和儒家经典《易经》有关。《易经》说，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中间的“泰”意为“平安、畅通”，整个意思即为“天地交泰”，暗示帝后关系和谐，再加上“清正”“宁静”，把一个皇宫生活想象得异常美丽。故宫里的颜色也有深奥的寓意。故宫多用黄色琉璃瓦，室内的颜色也多为黄色，乾清宫的布置尤其突出。这种用法来源于古代经典《尚书》中的五行说。古人认为世界由“金、木、水、火、土”五行构成，五种元素相生相克，世界因此变化不定。“黄色”代表“土”，土是万物之本，皇帝也是万民之本，所以皇宫多用黄色。问题：(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?(2)“紫禁城”的含义指什么?【答案】(1)紫禁城之“紫”，就是“紫微正中”之紫，意为皇宫也是人间的“正中”。“禁”则指皇室所居，尊严无比，严禁侵扰。“紫”字是指紫微星垣，代称皇帝。(2)因为天上恒星中的三垣，紫禁垣居中央，太微垣、天市垣陪设两旁。古时候认为天皇应住在天宫里，天宫又叫紫微宫。人间的皇帝自诩为天子。“太平天子当中坐，清慎官员四海分”，所以紫微星垣代称皇帝，又因为皇帝居住的内城严禁黎民百姓靠近，所以又叫“紫禁城”。一十六、没有任何借口在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮?”，我说：“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥。正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。”“没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不迭目的不罢休的毅力。它让每一个学员懂得：工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。“没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的。西点就是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责!学员在校时只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是保护自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头，你还能到哪里去找借口?哪怕最后找到了失败的借口又能如何?“没有任何借口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口。借口在我们的耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音”“合情合理的解释”，冠冕堂皇。上班迟到了，会有“路上堵车”“手表停了”“今天家里事太多”等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行”“政策不好”或“我已经尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口。只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万个借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱怨、推诿、迁怒、愤世嫉俗成了最好的解脱。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊!(摘编自【美】费拉尔·凯普《没有任何借口》)(1)没有任何借口中的“借口”在文中的意思?(2)结合文本，分析“没有任何借口”这一行为准则对人品格会产生什么样