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文档简介
第六单元教学目标
教学目标:
学问技能:使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解
有余数除法的含义,相识余数。驾驭除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计
算方法,知道余数要比除数小。
数学思索:通过例题教学,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教化,使学生感悟到
人民的卓越才智,提高审美意识。
问题解决:相识有余数的除法,加强概念,驾驭算法,用有余数除法解决实际问题。
情感看法:让学生能在详细情境中借助已有的阅历和学问绽开学习,激发学生的学习
热忱和爱好,感受数学学习的价值。
教学重点:有余数除法的意义和计算方法。
教学难点:理解余数与除数的关系。
单元课时支配:约9课时
1.有余数除法的意义和计算...........4课时
2.解决问题..........................3课时
3.整理和复习........................1课时
4.小小设计师........................1课时
课题
余数除法(一)第(1)课时
教学目标
2.通过主题图教学,让学生知道计算问题是从生活实际中
产生,体会到生活中到处有数学。
3.培育学生的学习爱好及初步的视察、概括实力。
1.正确理解有余数除法的意义.
教学重难点
…2.能够精确求出余数.
教学准备
件。
二次备课及反
学过程思
一、激趣引入
老师:同学们,看教室里同学们学的多仔细啊!
出示主题图
问:用11根小棒摆出黑板上的图形.各能摆几个?
依据摆的过程写出除法算式
指名学生汇报:11・4114-3114-5
问:怎样能求出这些算式的商?
师:今日我们来探讨有余数的除法-----板书
二、新课
>I(-―/T*.I■*
金金>逢打盘,摆一摆
摆3盘,正好摆完:,
(出)
摆3盘,还剩1个:
7+2=3(盘)……1(个)
I
I
I
余数(表示分完之后剩下的薮)
作:7除以2等于3余1
作
业
数学练习
设
计
有余数除法(一)
板
7+2=3(盘)......1(个)
书余数,
设
计
课题
余数除法(二)第(2)课时
1、在详细情境中,感知有余数除法的意义。
教学目标
2、学会笔算有余数的除法。。
教学重点:相识有余数除法的意义
教学重难点
教学难点:理解余数要比除数小的道理
教学准备
教学过程二次备课及反思
一、复习导入:
1、老师准备了6朵小红花,项嘉奖给2名表现好的
同学,每人奖几朵?
怎么算出来的?6+2=3(朵)
为什么用除法计算呢?(这实际就是把6平均分成2
份,求每份是多少。)
2、还是这6朵小红花想奖给表现好的同学每人3朵,
能奖给几人?
怎么算出来的?64-3=2(人)
3、假如,我今日准备了7朵小红花,还是奖给2名
同学,平均每人能得到几朵?(每人能得到3朵,还
剩1朵)
师:这个剩余的“1”就是我们今日要探讨的“余数”,
今日我们接着来学习有余数的除法(二)。(板书课题)
三、新课
出示例2图:
口口
8根
8+4=2(个)
口口
9根
9:4=21个)」(枢)
根
口口
V0
2(柢)
柩II
口口
V1
1升4=2《个)3(才艮)
根
2口口III
「12毋4r3(个)
师:视察每道题的余数和除数,你发觉了什么?
名学生回答.
强调:在有余数的除法中,余数是不够分而余下的,假
如余数等于或大于除数,说明还可以再分,那就不是
余数了,所以在有余数的除法中,余数确定比除数小.
师生总结:在有余数的除法中,余数都比除数小,即余
数〈除数
三、巩固练习
做一做
用一举小棒摆o。如果有利余.可能会刎兀根小棒?
./有可能例1狼.)
通("能刎……7制J
如果用这些小棒摆ZS呢?
指名学生回答,并说一说可能有几种状况。进一步强
调:余数要比除数小
四、总结:通过今日的学习,你有什么收获?今日学
习的什么内容是你觉得最重要的?
作
业
数学练习册
设
计
板
书有余数除法(二)
设在有余数的除法中余数确定比除数小
计
复
习
1
)
学
生
独
、/.
列
式
1
5
5
3
(
组
)
教
学
竖
式
O
老
师
我
们
也
可
以
用
竖
式
来
计
算
(
1
)
先
写
a
r
,,
表
示
是
除
法
计
算
也
可
以
理
解
为
除
号
被
除
数
写
在
a
r
,,
的
里
面
9
除
数
写
在
a
r
,,
的
左
面
O
(
2
)
1
5
除
以
5
的
商
是
3
把
3
写
在
a
厂
,,
上
面
9
要
与
被
除
数
1
5
的
5
对
齐
每
5
个
是
份
共
分
成
了
3
份
9
共
有
5
X
3
1
5
个
就
把
5
X
3
1
5
的
积
写
在
被
除
数
1
5
的
下
面
表
示
原
来
的
1
5
里
分
掉
1
5
个
1
5
1
5
0
9
说
明
正
好
分
士
7G
没
有
剩
余
用
a
0
,,
表
示
0
如
3
5
1
5
1
5
0
(
3
)
引
导
总
结
除
法
竖
式
的
步
骤
商
乘
减
(
4
)
重
点
总
结
商
的
对
位
及
商
和
除
数
乘
积
的
写
法
教
学
有
余
数
除
法
的
竖
式
出
示
例
3
13根小棒,每4根分一组,结果怎样?
!Ill/////////
13+4-3(组)....1(0
除法也可以写成竖式:
3……两
除级……4;13……被除敬
12……4乘3的积
1...余数
问
你
知
道
竖
式
中
每
个
数
的
含
义
吗
?
指
名
学
生
回
答
4
4jT6-
16
-0正好分完,没有余。
做一做:让学生理解题意后,独立完成,集体订正。
师:怎样计算有余数的除法呢?
出示例4:
434-7=0……O
7)43":7。心川;的(:
注近43,而且小
——L于43?
指名学生回答
固
练
习
书
P
6
3
做
做
第
1
3
题
让
学
生
独
完
成
后
集
体
订
正
四
、
总
结
依
据
学
生
的
学
习
状
况
加
以
总
结
计
算
练
习
1
)
里
最
大
能
填
几
)
X
6
<
5
7
)
X
7
<
4
3
)
X
5
<
3
8
)
X
4
<
3
1
)
X
8
<
2
6
)
X
9
<
6
0
是
怎
么
想
的
?
指
名
学
生
回
答
2、练
习
有
余
数
除
法
的
竖
式
计
算
做
书
P
6
4
6
6
练
习
十
四
8
题
请
学
生
板
演
说
说
你
是
怎
样
想
出
商
的
即
试
商
过
程
)
指
名
学
生
说
说
发
觉
哪
有
错
并
改
正
过
来
板
演
订
正
除
数
小
且
最
接
近
被
除
数
解
决
问
题
练
习
,昭、八
选
择
的
装
法
填
填
9
订
正
时
说
说
解
题
过
程
把14人棒•捧标平均分给4个小朋才
第3题:你能说出坚戈中每个数的含义吗?
让
学
生
独
完
成
集
体
订
正
第14题:
右面的荆W,余数姑是几?+8=……
引导学生想:看除数想余数最大是几?指名回答后订正。
第15题:
在二里填上适当的数“修能耙出几手#
□+二=6……1\手同的填法?)
这
道
题
有
点
难
度
引
导
学
生
想
除
数
有
可
能
有
几
种
9
试
试
算
算
o
、
总
结
依
据
学
生
驾
驭
状
况
加
以
总
结
一、创
设
情
境
激
趣
引
入
你
们
喜•
爱
春
游
吗
9
看
下
这
个
班
的
同
学
们
9
他
们
来
到
公
园
可
兴
奋
T
他
们
正
在
去
划
船
呢
你
们
想
去
看
看
吗
二、探
究
新
知
出示例5:
22个学生去划船,每条船最多坐4人他们至少要
租多少条船?
引
导
学
生
视
察
2
2
4
5
(
条
)
2
(
人
)
5
4JF2
20
~2
问
他
们
至
少
要
租
几
条
船
?
通
过
计
算
发
觉
假
如
租
5
条
船
9
还
多
出
2
人
9
应
当
再
租
1
条
船
共
要
租
6
条
船
O
即
5
+
1
6
(
条
)
归
纳
在
解
决
租
船
、
租
车
、
装
载
等
问
题
时
计
算
后
假
如
有
余
数
9
最
终
的
结
果
应
用
商
加
1
固
练
习
书
P
6
7
做
做
第
1
题
有27箱菠萝,王叔叔每次最多能运8箱至少要运多
少次才能运完这些菠萝?
问
这
是
道
什
么
类
型
的
题
装
载
问
题
)
载
问
题
应
当
留
思
什
么
9
(
商
加
1
)
明
学
生
读
题
说
说
解
题
思
路
9
最
终
集
体
订
正
O
第
2
题
5元/个3元/个4元/个
(I)小丽有10元钱,买3元一个的面包,最多能买几个?
指
名
学
生
看
图
说
图
意
解
答
后
说
说
思
索
过
程
最
终
订
正
O
(2)用这些钱能买几个4元的面包?说说理由。
问:这些钱是多少钱?
学生独立完成,并说一说解题过程。
四、补充练习:
第一小队共有9名队员,他们准备去“恐龙乐园”进行野营。让我们一起来为他们打理野营装备
(1)香肠20包,平均每人分得___包,还剩____包。
(2)苹果30个,平均每人分得一个,还剩一个。
(3)矿泉水40瓶,平均每人分得—瓶,还剩一瓶。
(4)每3人公用一个平底锅,必需准备一个平底锅。
(5)每2人公用1顶帐篷,必需准备一顶帐篷。
(6)每顶帐篷需用8颗地钉,必需准备一颗地钉。
让
学
生
独
、/一
e,
兀
成
集
体
订
正
时
说
说
思
索
过
程
O
五
、
总
结
略
22+4=5(条)……2(人)~
20
下“一共要租6条船。即:
5+1=6(条)
一、复
习
1.用
竖
式
计
算
9
4
4
8
5
6
4
4
6
7
2
我
做
小
老
师
把
不
正
确
的
改
正
过
来
2
8
6
)
1
8
4
)
3
0
3
有
3
7
个
乒
乓
球
每
袋
装
5
个
要
装
几
袋
?
还
剩
几
个
新
课
出
示
例
6
按照下面的规律摆小就这样摆下去.第16面小旗
应该是什么颜色?
卜吓4Zf吓4
问
你
知
道
T
么
?
小
旗
是
按
什
么
规
律
摆
放
的
的
是
什
么
?
怎
样
解
答
?
分
析
题
思
从
图
中
可
以
看
出
小
旗
是
依
据
黄
红
红
的
规
律
循
环
排
列
的
每
3
面
小
旗
为
组
要
想
知
道
滴
1
6
面
小
旗
是
什
么
颜
色
就
是
看
1
6
里
面
有
几
个
3
9
用
除
法
计
算
9
列
式
1
6
3
5
(
组
)
1
(
面
)
余
数
是
1
就
说
明
第
1
6
面
小
旗
是
下
组
的
第
1
面
应
当
是
黄
色
0
口
答
第
1
6
面
小
旗
是
黄
色
的
0
检
验
是
否
正
确
□△O口
巩
固
练
习
1
、
书
p
6
8
做
做
按照的规律接着往下摆,第27面小旗应该是什么
航色?
问
这
道
题
的
循
环
排
列
的
规
律
与
例
6
相
同
吗
?
要
想
求
第
2
7
面
小
旗
的
颜
色
怎
么
列
算
式
名
学
生
回
答
订
正
O
2
、
补
充
练
习
□△©□□△OaDAO
让
学
生
找
出
排
列
规
律
后
列
式
计
算
9
最
终
确
定
第
1
4
个
图
形
是
什
么
一、计
算
练
习
1、开
火
车
2
5
3
3
4
6
2
7
4
3
7
9
3
0
6
4
5
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