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第第页大班数学教案：10以内的序数教案及教学反思

大班数学教案：10以内的序数教案及教学反思

一、设计思路：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或者游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小伙伴对序数的概念，比较模糊，往往不能清楚的自己所处的位置，通过本节课能让幼儿动口，动脑，从而轻松的掌控序数的概念，特此设置本节课。

二、活动目标：

1、学习按肯定方向确定物体的排列次序，能用数数的方法确定序数。

2、初步体会序数与基数的区分，了解序数的含义。

3、进展观测技能、判断技能，提高动手操作技能。

三、活动预备：

四、活动过程：

1.认识序数先让小伙伴们从数到十，然后展示ppt引诱幼儿观测动物以及动物排列的位置，并按顺次说出每只动物的位置。

A小动物王国要召开运动会，瞧!小动物排好队进场了，看看图上有什么小动物?有几只小动物?带领幼儿从1数到10。

B1.从左往右数，老鼠陪在第几个呢，

2.从左到右，小马排在第几个呢，

3.从左往右数，谁排在第三位呢，

4.从左往右数，小狐狸排在第几位呢，

5.从右往左数，谁排在第一个呢，以此类推。

2.动物赛跑

1.运动会正式开始，小动物们正在进行赛跑竞赛，它们都从左边向右用力跑，谁得了第一名?第二名?第三名?第四名?。出处。第五名?第六名?第七名?

2、为获得名次的动物颁发奖状，是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台

3.运动会结束运动会结束了，动物要回家了请援助小动物们回家，你们看小鸡的房子在7号房间，请问小伙伴们你们知道7号在哪里吗?我们请小伙伴上来带小鸡回家好吗?..小鸡送回家了，接下来我们该送山羊、老鼠回家以此类推。

五、结束部分：

小伙伴们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏--乘火车。

游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。老师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

教学反思

本活动的主要目标是认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌控序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，教学中，我进行一些序数改变方式，如：

1.辨别排列形式不同的"序列'如：横直排的，纵向排的，

2.从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?

3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几?

4.在改变的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念，也有利于进展幼儿思维的敏捷性。整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向帮助的作用。本节课教具预备充分，游戏性、趣味性强，

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