幼儿园小班语言教案《大拇哥》及教学反思_第1页
幼儿园小班语言教案《大拇哥》及教学反思_第2页
幼儿园小班语言教案《大拇哥》及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页幼儿园小班语言教案《大拇哥》及教学反思

幼儿园小班语言教案《大拇哥》及教学反思

教学目标：

1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。

2、通过观测图片、手指等游戏了解儿歌。

3、感受同伴之间的游戏乐趣。

4、领悟故事儿歌的寓意和哲理。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

活动预备：

1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

活动过程：

1.通过讲解并描述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

如：故事中讲解并描述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。

2.展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。

如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。

3.通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。

如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。

4.通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。

5.放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。

6.幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

7.仿编儿歌。

如：小手指一起伸，看看手上几个宝。

1、2、3、4、5。

宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。

大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。

小妞妞最调皮，认为自己是老小。

总是欺侮大拇哥、二拇弟、四小弟。

妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。

手心手背心肝珍宝。

教学反思：

一节课上下来孩子们基本已掌控了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中运用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采纳一些游戏的形式。由于只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜爱、接受，学起来也更加的轻松。表达一个在学中玩，玩中学的乐趣。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论