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第第页中班语言教案：金色的房子教案及教学反思

中班语言教案：金色的房子教案及教学反思

活动目标

1、喜爱听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动预备

1、

2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰假设干。

3、教学挂图。

活动过程

(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?

让幼儿大胆想象，并给与鼓舞。

(二)观赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边观赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、老师对故事进行简约地提问。

师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?

(三)分段观赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，老师边讲故事边提问。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?文.章出自房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?

重点引导幼儿说出重复语句小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!

2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?最末她快乐吗?为什么?

重点引导幼儿用故事中的原话回答下列问题。

3、第三段(从小姑娘静静--结尾)师：小姑娘最末是怎么做的?为什么情愿让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?

小结：让伙伴们共享自己的欢乐才快乐!

4、请幼儿为故事起名字。

让幼儿依据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

(四)扮演角色，复述故事。

请幼儿选择自己喜爱的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。

小结：只有懂得和伙伴们共享，才会获得更多欢乐。

活动延伸：

1、家园共育：家长主动邀请孩子的好伙伴到自己的家中做客，为孩子制造友好相处的机会。

2、区域活动：将角色头饰放在表演区，让幼儿自由表演。

教学反思：

语言《金色的房子》是一篇传统的游戏教材。这个故事大多以对话形式涌现，是进行角色表演的好教材。内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的生理和心理特征，有剧烈的新奇心，和喜爱仿照的特征。故事围围着"金色的房子'开展，故事中，小姑娘由拒绝同伴来到家里玩到主动地邀请同伴来玩的心理转变的过程，让孩子们懂得如何与小伙伴相处。故事运用重复手法，符合幼儿的说话特征，使幼儿易学易理解，是在幼儿已有阅历基础之上。通过学习与表演，幼儿从中受到

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