第一章第二节影响儿童心理发展的因素

第一章第二节

制约学前儿童心理发展的因素儿童个案豆豆今年两岁半了，非常聪明可爱，可是豆豆却十分爱哭。刚出生时候豆豆就好像比其他的新生儿尤其能哭，现在两岁了，可还是动不动就哭。豆豆的妈妈最怕豆豆哭了，每次只要一哭，就会立刻满足豆豆的要求，不管这个要求是合理的还是不合理的。马上就要上幼儿园了，可豆豆的爱哭毛病怎么办呢？思考：豆豆为什么有爱哭的心理？案例分析有一位实验者把自己的孩子和一个黑猩猩一块儿喂养，黑猩猩和小孩吃一模一样的东西，同时交给黑猩猩和小孩一样的内容。数月过去后发现，自己三岁的孩子不仅学会了认字，而且能够简单的讲解故事，但是黑猩猩却无法做到。

说明什么问题？一、遗传素质为儿童心理发展提供了可能性遗传：

是一种生物现象，是指祖先将生物特征传递给后代的现象。

（一）遗传素质是心理发展的自然前提遗传物质基因DNA

遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。

(图为精子和卵子结合)遗传的重要性你知道哪些因为遗传而导致的身体疾病？案例分析例一：巧巧一岁半，妈妈为了让她早点学说话，每天都给她讲故事，听儿歌，训练巧巧说绕口令，可是巧巧的进步却不大，说话既不流利也不清楚，妈妈十分着急，是不是巧巧在言语方面有问题呢？例二：乐乐三岁，爸爸十分希望未来的乐乐成为书法家，于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字，一口气要写上四十分钟才允许休息，可是乐乐连笔都拿不稳，既费力又写不好，苦不堪言。

过早地学习和训练好不好？生理成熟对儿童心理发展的具体作用是：使心理活动出现或发展处于准备状态。若在某种生理结构和机能达到一定成熟时，适时地给予适当的刺激，就会使相应的心理活动有效的出现或发展。如果机体尚未成熟，那么即使给予某种刺激，也难以取得预期的结果。

（二）生理成熟为儿童心理发展提供了物质基础儿童出生以后，身体各部分、各器官的结构和机能都在不断地生长、发展，儿童心理的发展与心理发展，特别是脑和神经系统系统的发展密切。美国心理学家格塞尔（A·Gesell）

双生子爬梯实验T：第４８周每天十分钟连续６周C：第５３周每天十分钟连续２周二、环境因素使学前儿童心理发展成为现实案例一狼孩卡马拉和阿马拉的故事案例二中国猪孩的故事影响儿童心理发展的社会环境主要包括哪些？教育对儿童心理发展的主动调控作用（一）家庭对学前儿童的心理发展具有重要的影响作用家庭中的哪些因素会影响儿童心理的发展？家庭生活条件；家庭结构；家长文化水平；父母教养态度与方式

你能举例说明家庭环境对儿童心理发展的影响吗？单亲家庭是指家庭中父母离婚、分居或一方死亡、出走等原因造成家庭成员不全的家庭。英国心理学家调查了许多不同类型的家庭后发现，在品德不良的学生中，有58%来自于单亲家庭。美国的一项调查表明，在犯罪少年中有1／2至2／3是来自于单亲家庭。我国曾有学者对中国大陆28个省、市、自治区小学一至五年级的729名离异家庭的儿童和825名完全家庭的儿童进行过情绪方面的比较研究，结果发现离异家庭的儿童表现出更多的焦虑、自卑、孤僻、冷漠、畏缩、敌对等消极情绪。

孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内），三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。热议生活你认为在幼儿园能不能放动画片给儿童看呢？请说出你的理由三、儿童心理在活动中发展游戏学习劳动讨论：生物因素和社会因素对儿童的心理发展，哪个更重要？你同意下面的论述吗？为什么？美国心理学家霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育”。华生：“如果给我一打（12个）健全的儿童，我可以采用特殊的方法任意的加以改变，使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐、盗贼。无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族。

”遗传决