2021年秋人教版九年级上册第四单元课题1爱护水资源导学案（原卷版）

第四单元自然界的水单元速递单元目标1．初步了解化学是如何认识物质的，通过观察和实验探究活动认识物质、变化及变化规律。2．初步构建微观理念，了解物质的表示方法。3．用大量具体的真实数据与事件引导大家体会化学与社会发展的关系。内容规划教学内容学习任务课时建议爱护水资源人类拥有水资源、爱护水资源1水的净化常用的净水方法、过滤操作、硬水与软水1水的组成氢气性质、电解水实验、单质、化合物和氧化物1化学式与化合价1。化学式与化合价2．有关相对分子质量的计算2巩固提升思维导图、锦囊妙计1课题1爱护水资源学习目标1．了解世界和我国的水资源分布状况，认识淡水资源的缺乏，了解水资源的重要性。2．了解水污染问题，形成节水和保护水资源的意识。◎素养要求：关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念。知识链接南水北调1952年，毛泽东同志在视察黄河时提出：“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以。”这也是南水北调的宏伟构想首次提出。南水北调工程主要解决我国北方地区，尤其是黄淮海流域的水资源短缺问题。南水北调工程分东、中、西三条线路，通过三条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体的总体布局，以利于实现中国水资源南北调配、东西互济的合理配置格局。预习导学课时线索人类拥有的水资源、爱护水资源自主学习阅读教材内容，回答下列问题：1.地球上的水主要以______、______、______、______、______和______等各种形态存在。2.地球的表面积约有______被水覆盖着，其中最大的储水库是______（其中有丰富的化学元素，含量最多的金属元素是______，含量最多的非金属元素是______）。3.随着社会的发展，一方面______，另一方面______，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。4.我们必须爱护水资源，一方面要______，另一方面要______。水体污染的来源主要有______、______和______。合作探究任务驱动一了解人类拥有的水资源阅读教材内容，并分析教材图4—2、图4—4和图4—5，完成下列填空。5.地球上的总储水量虽然很大，但是人类可利用的淡水______。我国水资源总量居世界第六位，但人均水量______。我国北方人均水量______，南方人均水量______。跟踪演练6.下列有关水的说法不正确的是A.地球表面大部分被水覆盖着B.地球上大部分是含盐量较低的淡水C.我国水资源总量多，人均水量少D.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少任务驱动二了解怎样爱护水资源阅读教材内容，回答下列问题：7.如图是中国“国家节水标志”，说说人们在生活、农业和工业上是怎样节约用水的。生活：一水多用（如______、______等）。农业：农业和园林浇灌改大水漫灌______。工业：工业用水______。8.从工业、农业和生活方面谈谈怎样防治水体污染。工业：______。农业：______。生活：______。跟踪演练9.2014年5月中旬一场暴雨过后，某城镇边的一条河中惊现红色河水，被称为“红色多瑙河”，原来是某印染厂将积存的印染废水趁大雨倒入河水中，造成水体污染。（1）水体污染的后果是__________________________(答一点即可)；（2）为防治水污染，工业上应采取的措施是_________(答一点即可)。学习小助手国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手