部编人教版语文五年级上册习作《-即景》精美课件

习作·______即景五年级上册﹒人教版新课导入朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。今天这节课就让我们拿起手中的笔，用文字来描绘这美好之景。习作内容

观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目“即景”补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。习作要求1.理解题目，将题目补充完整。2.按照一定的顺序描写景物。3.写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。一、认真审题1.理解“即景”。即：当时，当下。即景：当时或当下所看到的景物，时间不能很长。

2.这是一个半命题作文，根据所写的内容，将题目补充完整。二、精心选材

根据习作要求我们可以写哪些即景呢？

自然现象：指刮风、下雨、打雷、起雾、日出、日落等。

自然景观：就是大自然的景色，如山水田园、河塘湖泊等。海上日出风中落叶电闪雷鸣莲花绽放大雁南飞方法指导1.要抓住景物的特点，写出动态变化。在描写前要认真观察，抓住景物的形状、颜色等不同时间、不同条件下所呈现出来的变化，调动多种感官，并善于从多个角度描写这种变化。方法指导

2.安排好写作顺序。写作顺序一般分为两种，即时间顺序和空间顺序，要根据观察对象和描写的需要来选择写作顺序。3.善于运用多种修辞方法。我们要根据景物的特点来选择恰当的修辞手法。

接下来，请同学们根据我们的习作要求以及我们的方法指导，列出自己的习作提纲。列出提纲，技法点拨开头引出写作对象——自然现象或自然景观中间按照一定的顺序描写景物（时间或空间）结尾抒发情感，表达喜爱或赞美之情自主习作，完成初稿先将习作题目补充完整，再根据习作提纲开始动笔写作，要求在30分钟内完成文章初稿。评议交流，修改习作评议重点：

①是否按照一定的顺序描写了景物？描写是否具体？

②是否写出了景物的动态变化？

小组交流评议后，根据同学的建议修改完善习作。再读一读，发现问题，及时进行修正。作文积累好开头

我爱乡村春天的黎明，也爱乡村秋天的黄昏，但相比之下，我还是更爱乡村夏天的夜晚。

落日像喝多了酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的山那边，把水和天映得一半通红、一半金黄。作文积累作文积累

海浪似的乌云在阵阵大风的驱使下如潮水般涌来。刹那间，黑压压的乌云布满了天空，犹如一把巨伞挡住了万道金光，天空显得特别低。忽然，又一阵大风，吹得枝叶披头散发，广场上的各种器物也变得暴躁了，开始互相攻击。路上的行人个个双手紧握着雨伞，行色匆匆地走进高楼……作文积累好结尾

老家的盛夏夜景，犹如一幅浓墨泼洒的水墨图，如诗如画，美如仙境。我永远怀念这美丽的乡村夜景！

天亮起来了，人也多起来了，小草也抬起了头……我听到了万物发自心底的欢笑。海边即景①开篇引出观景的地点——海边。②通过对阳光、风、海面等的描写，把日出前的气氛表现了出来。

清晨，我漫步在海边，淡淡的薄雾笼罩着大地。太阳还没冒出地平线。①微风吹着落叶，从我的脸颊飞过。大地刚刚有了一点光亮，耳边传来了身后那排小树在风中演奏的美妙旋律。渐渐地，阳光驱散了雾气，海面更显壮观美丽。突然间，一阵风卷着沙子飞奔而过，像一匹匹骏马驾着新一天的朝阳去执行它们新的使命。空气慢慢凝聚上升，刹时间一股暖风带着海水的清香扑面而来。暖风吹遍大地，大地重回温暖。②例文赏析③通过描写太阳缓缓上升的景象，展现了日出过程的动态美。

这时，万道金光从地平线射出，打破了凉爽的宁静。海浪一波一波地往前推，好像给那照亮大地的英雄——太阳架起了一层层台阶，好让英雄步步高升，升到最高点。此时微风时吹时停，太阳也越升越高。突然间，一阵风夹着海浪涌向海岸，海浪的拍打声又似在为不断升起的太阳助威呐喊，让这位人类的英雄更自信地上升，把温暖和光明带给热爱她的人们。那没有人，没有噪音，没有污染的海边美景瞬间化为我心中的一片宁静。③④运用拟人的修辞手法，通过写海鸥的歌唱，从侧面表现了日出景象的壮观。⑤结尾直抒胸臆，表达了对海边清晨的赞美和喜爱之情。

随着太阳的上升，万道金光在海波的折射下更显美丽。海鸥按捺不住寂寞，在大海上盘旋歌唱。她们是为这大海的胸怀，为太阳的无私而歌唱。④我被这美丽的海边清晨所深深吸引，它像一幅妙趣横生的画，如一首美丽的诗，如此动人，如此感人肺腑。我爱海边的清晨，我要用我的笔赞美它。⑤

小作者按照时间顺序描写了海边日出的过程，并采用了拟人、比喻的修辞手法，使笔下的景物变得生动形象，文章显得格外灵动。总之，小作者为我们描绘了一幅壮观的海上日出图景，令人心生向往。名师点评教案匹配版五语上统编习作七——_______即景新课导入

同学们，我们生活的大自然奇妙而美好。课前，老师布置了观察作业,大家已经走进自然，并做了观察记录。接下来，大家根据观察单分享一下自己的观察发现。景物会随着时间的变化而变化，景物会随着________的变化而变化，景物会随着________的变化而变化，……

今天我们就把观察到的景物写下来，与大家一起来感受我们生活的大自然的奇妙和美好。_______即景即景——眼前的、较短时间内所见的有一定变化的景物。

通过大家刚才的交流，我们发现身边这样的景物可以是一种自然现象，也可以是一处自然景观。请从自己观察到的景观或现象中，提炼关键词，完成命题。1.观察某种自然现象或某处自然景观,交流观察所得，将习作题目补充完整。2.按照一定的顺序描写景物，突出景物的动态变化，运用多种方法，将变化写具体、生动。【语文要素】课时目标：

回顾本单元学习的课文，你学到了哪些描写景物的方法呢？讨论交流《四季之美》

采用动态描写来写景。写春天的黎明时，抓住了天空的颜色变化之美；写夏天的夜晚时，抓住了萤火虫在蒙蒙细雨的夜晚，闪着朦胧的微光飞行的动态景物来描写夏天的美景；写秋天的黄昏时，抓住了归鸦、大雁、风声和虫鸣的动态之美；写冬天的早晨时，抓住了雪与火的动静结合、颜色对比、冷热相映的和谐之美。《鸟的天堂》

作者第一次去“鸟的天堂”，把大量笔墨花在了描写大榕树上，“真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”这些语句都是运用静态描写来体现榕树的高大、茂盛和充满生机与活力的。习作要求写的时候注意以下几点：按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。

写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。赏析例文，习得写法欣赏例文，交流发现：《海上日出》第2、3自然段；《观潮》第3、4自然段。

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

本片段着重描写海上日出时，天空及太阳随时间迁移而产生的色彩、光照的变化。天空由浅蓝，至出现红霞，最后越来越亮。太阳由真红，没有亮光，到红得可爱，最后到深红，射得眼睛发痛。日出的动态过程生动呈现在读者眼前。

当想要描写的景物是随时间变化而变化时，可以抓住景物本身的色彩、形状、大小等细节变化进行细致描述，呈现出景物不同时间的不同景象，从而产生动态美。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

本片段着重描写钱塘江大潮来临时，由无到有，由远到近的变化过程。主要是通过人的行动和声音的变化等侧面描写来呈现出来的。

除了正面描写景物本身，还可适当加入外物影响来凸显景物的动态美，如出现人的语言、动物的动作等。也可通过环境变化来写出景物的动态美，如气候、光线变化等。我们在作文的时候要做到：有顺序：方位顺序、时间顺序、观察的先后顺序……用修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对比……展动态：写出景物的动态变化，做到动静结合……抒情感：表达出自己的情感，或喜爱，或赞叹……范文讲解，构建思路跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路与方法，明确如何把“景”描述得生动。范文示例初冬，晨雾弥漫。它不像暴风雨来得那么急，也不像雪花那么有姿态，它像一位慈祥的母亲，轻抚着大地。可是它也变幻莫测，让人捉摸不透。①晨雾即景开篇点题。运用对比、比喻的手法让景物更加鲜活。一开始，晨雾又淡又白。近看，它就像一层飘渺而轻盈的薄纱；远看，这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香，湿漉漉的水汽在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉，不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛上挂起了一层细细的露珠；雾从我的耳边掠过，我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中，就像置身仙境一般。②景物描写由近及远。结合感官体验，让读者如身临其境。渐渐地，晨雾变身成了一个大魔术家，它将周围的景物一个个都藏了起来。雾渐浓，它从山顶汩汩地流淌下来，又缓缓地漫下山坡，像谁抖开了一件轻柔的白衫，披在了大山的身上。山脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍翠的山，乌蓝的谷……都浸在了乳白色的浓雾里。③运用拟人的修辞手法，一系列动词的运用，形象生